Все положения для руководства школы

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Принято на общешкольным «Утверждаю»

родительским комитетом директор МКОУ Вочуровская СОШ

МКОУ Вочуровская СОШ ___________Смирнова ЮА

Протокол №5 от 31.03.16 31.03.16

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПОЛЬЗОВАНИЯ

ОБЪЕКТАМИ ИНФРАСТРУКТУРЫ

МКОУ Вочуровская СОШ

1.        Общие положения

1.1.  Настоящее положение разработано в соответствии со статьей 34 Федерального Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и призвано определить правила пользования учащимися объектами культуры и объектами спорта на территории муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Вочуровская средняя общеобразовательная школа» Мантуровского муниципального района Костромской области (Далее — Школа).

1.2.  Настоящее Положение регламентирует правила пользования школьной библиотекой, спортивным залом, сенсорной комнатой, спортивной площадкой.  

1.3.  Настоящее Положение действует до внесения в него изменений в соответствии с действующим законодательством.

2.        Правила пользования школьной библиотекой

2.1.  Право свободного и бесплатного пользования библиотекой имеют обучающиеся и сотрудники школы, а также родители учащихся.

2.2.  К услугам читателей предоставляется фонд учебной, художественной, справочной, научно-популярной, методической   литературы, а также медиатека.

2.3.   Библиотека обслуживает читателей на абонементе (выдача книг и дисков на дом).

2.4.   Режим работы библиотеки соответствует режиму работы Школы.

2.5.   Читатель имеет право:

2.5.1. Пользоваться следующими бесплатными библиотечно-информационными услугами:

         иметь свободный доступ к библиотечным фондам и информации,

         получать во временное пользование из фонда библиотеки печатные издания и аудиовизуальные документы,

         получать консультационную и практическую помощь в поиске и выборе произведений печати и других источников информации,

         продлевать срок пользования литературой в установленном порядке,

         использовать СБА: каталоги и картотеки,

         пользоваться справочно-библиографическим и информационным обслуживанием,

         получать библиотечно-библиографические и информационные знания, навыки и умения самостоятельного пользования библиотекой, книгой, информацией.

2.5.2. Принимать участие в мероприятиях, проводимых библиотекой.

2.5.3. Оказывать практическую помощь библиотеке.

2.5.4. Требовать соблюдения конфиденциальности данных о нем и перечне читаемых им материалов.

2.5.5. Обжаловать действия ответственного за работу с книгами, ущемляющего его права, у директора Школы, а также в Управлении образования администрации  района.

2.6. Читатели (поручители несовершеннолетних читателей) обязаны:

         соблюдать правила пользования, бережно относиться к произведениям печати и другим носителям информации, полученным из фонда библиотеки (не делать в них пометок, подчеркиваний, не вырывать, не загибать страниц и т.д.);

         возвращать в библиотеку книги и другие документы в строго установленные сроки; не выносить книги и другие документы из помещения библиотеки, если они не записаны в читательском формуляре;

         при получении печатных изданий и других документов из библиотечного фонда читатель должен просмотреть их в библиотеке и в случае обнаружения дефектов сообщить об этом работнику библиотеки, который сделает на них соответствующую пометку;

         при утрате и неумышленной порче изданий и других документов заменить их такими же либо копиями или изданиями, признанными библиотекой равноценными; при невозможности замены возместить реальную рыночную стоимость изданий; стоимость определяется работником библиотеки по ценам указанным в учетных документах библиотеки, с применением коэффициентов по переоценке библиотечных фондов;

         не нарушать порядок расстановки литературы в фонде открытого доступа;

          не вынимать карточек из каталогов и картотек;

         ежегодно в начале учебного года проходить перерегистрацию;

         при выбытии из общеобразовательного учреждения вернуть в библиотеку числящиеся за ними издания и другие документы.

2.7. Личное дело выдается выбывающим учащимся только после возвращения литературы, взятой на абонементе библиотеки; выбывающие сотрудники Школы отмечают в библиотеке свой обходной лист.

2.8. За утрату несовершеннолетними читателями произведений печати из библиотечных фондов или причинении им невосполнимого вреда ответственность должны нести родители или законные представители.

2.9. Заведующий библиотекой обязан:

         обеспечить бесплатный и свободный доступ читателей к библиотечным фондам и бесплатную выдачу во временное пользование печатной продукции;

         обеспечить оперативное и качественное обслуживание читателей с учетом их запросов и потребностей;

         своевременно информировать читателей обо всех видах предоставляемых услуг;

         предоставлять в пользование каталоги, картотеки, осуществлять другие формы библиотечного информирования;

         изучать потребности читателей в образовательной информации;

         вести консультационную работу, оказывать помощь в поиске и выборе необходимых изданий

         вести устную и наглядную массово-информационную работу; организовывать выставки литературы, библиографические обзоры, Дни информации, литературные вечера, игры, праздники и др. мероприятия;

         совершенствовать работу с читателями путем внедрения передовых компьютерных технологий;

         систематически следить за своевременным возвращением в библиотеку выданных произведений печати;

         проводить в начале учебного года ежегодную перерегистрацию читателей;

         обеспечить сохранность и рациональное использование библиотечных фондов, создать необходимые условия для хранения документов;

         проводить мелкий ремонт и переплет книг, привлекая к этой работе учащихся на добровольной основе;

         способствовать формированию библиотеки как центра работы с книгой и информацией;

         создать и поддерживать комфортные условия для работы читателей;

         обеспечить режим работы в соответствии с потребностями учебного заведения;

         отчитываться о своей деятельности в соответствии с Положением о библиотеке.

2.10. Порядок пользования библиотекой:

1.      Запись читателей производится на абонементе. Обучающиеся записываются в библиотеку по списку класса в индивидуальном порядке, сотрудники и учителя – по паспорту.

2.      На каждого читателя заполняется формуляр установленного образца как документ, дающий право пользоваться библиотекой.

3.      При записи читатели должны ознакомиться с правилами пользования библиотекой и подтвердить обязательство  их выполнения своей подписью на читательском формуляре.

4.      Читательский и книжный формуляры являются документами, удостоверяющими факт и дату выдачи читателю печатных и других источников информации и их возвращения в библиотеку.

5.      Обмен произведений печати производится по графику работы, установленному библиотекой.

2.13.Порядок пользования абонементом:

         срок пользования литературой составляет 10 дней, количество выдаваемых изданий — 2 экз;

         срок пользования может быть продлен сроком на 10 дней, если на издание нет спроса со стороны других читателей;

         не подлежат выдаче на дом редкие, ценные и справочные издания;

         читатели расписываются в читательском формуляре за каждый экземпляр изданий; возвращение фиксируется подписью библиотекаря.

2.14 Порядок пользования читальным залом:

         литература, предназначенная для использования в читальном зале, на дом не выдается;

         энциклопедии, справочные издания, редкие и ценные книги выдаются только в читальном зале;

         число выдаваемых произведений печати и других документов, выдаваемых в читальном зале, не ограничивается.

2.15. Порядок пользования медиатекой и интернет-услугами в ОУ:

         за каждым компьютером допускается работа одного человека, при необходимости присутствия двух человек вопрос нужно  согласовать с сотрудником библиотеки;

         для работы на компьютере необходимо изложить цель посещения работнику библиотеки и получить разрешение на работу, при этом вносится  регистрационная запись в журнал посещаемости;

         все файлы, созданные на компьютерах в библиотеке, должны быть удалены после использования;

         в случае неисправности любого компьютера или его части необходимо немедленно сообщить сотруднику библиотеки.

2.16. При пользовании медиатекой и Интернет-услугами не допускается:

         находиться в верхней одежде и без второй обуви;

         бесконтрольное посещение сайта Интернет;

         играть в компьютерные игры;

         громко разговаривать;

         нарушать дисциплину.

3.    Правила пользования школьным спортивным залом, сенсорной комнатой,  спортивной площадкой, площадкой безопасности, использование спортивных уголков в дошкольных группах.

3.1.Обучающиеся Школы имеют право бесплатно пользоваться помещением спортивного зала, сенсорной комнатой, спортивной площадкой и для  занятий физической культурой, спортивными секциями, отдыха и оздоровления, а также для тренировок перед соревнованиями.

3.2. Во время посещений  спортивного зала, сенсорной комнаты, спортивной площадки Школы участники образовательного процесса (далее – посетители) обязаны иметь  спортивную  форму и спортивную обувь. Сменную обувь и одежду необходимо хранить в раздевалке.

3.3. Запрещается пользоваться спортивной инфраструктурой без разрешения учителя физической культуры.

3.4. Необходимо соблюдать необходимую технику безопасности, не мусорить, не портить оборудование.

3.5. После каждого занятия необходимо сдать учителю все спортивные снаряды и инвентарь.

3.6. Во время перемен  запрещается посещение  спортивного   зала в отсутствии учителя физической культуры. Использование спортивного зала в урочное  и внеурочное время допускается также только в присутствии учителя.

3.7. За порчу инвентаря и оборудования предусматривается возмещение ущерба по полной его стоимости либо полноценный ремонт испорченного оборудования.

3.8.Посетители обязаны использовать  спортивное оборудование и инвентарь только по назначению.

3.9. Посторонние лица допускаются в спортзал только с разрешения администрации Школы.

Приложение №1 Порядок пользования воспитанниками дошкольных групп спортивно-оздоровительной инфраструктурой МКОУ Вочуровская СОШ

Приложение №1

к Положению о ПОРЯДКЕ ПОЛЬЗОВАНИЯ

ОБЪЕКТАМИ ИНФРАСТРУКТУРЫ

МКОУ Вочуровская СОШ

Порядок

пользования воспитанниками дошкольных групп

спортивно-оздоровительной инфраструктурой,

МКОУ Вочуровская СОШ

1.Настоящий порядок определяет правила пользования воспитанниками спортивно-оздоровительной инфраструктурой дошкольных групп МКОУ Вочуровская СОШ (далее по тексту — ДГ)

1. К основным спортивным объектам ДГ относятся:

а) объекты спортивного назначения:

— спортивная площадка

— спортивные уголки ДГ

б) объекты оздоровительного назначения:

— медицинский кабинет

1. Пользование спортивно-оздоровительной инфраструктурой ДГ возможно, как правило, только в соответствии с их основными функциональным предназначением.

2. При пользование спортивно-оздоровительной инфраструктурой ДГ воспитанники должны выполнять правила посещения специализированных помещений.

3. Допускается использование только исправного оборудования и инвентаря.

4. При обнаружении (возникновении) поломки (повреждения) оборудования или сооружений, делающей невозможным или опасным их дальнейшее использование, работник ДГ обязан незамедлительно сообщить об этом ответственному лицу за данный объект, либо заместителю директора по обеспечению безопасности.

5. Пользование воспитанниками спортивными и социальными объектами осуществляется:

а) во время, отведенное в расписании образовательной деятельности ДГ;

б) по специальному расписанию, утвержденному директором МКОУ Вочуровская СОШ.

1. К занятиям на объектах спортивного назначения не должны допускаться воспитанники без спортивной одежды и обуви, а также воспитанники после перенесенных заболеваний без медицинского заключения (справки).

2. Медицинский кабинет осуществляет следующее назначение:

— оказание первой медицинской помощи воспитанникам (острые заболевания, травмы);

— организация и проведение профилактических мероприятий, направленных на снижение заболеваемости воспитанников;

— систематическое проведение работы по гигиеническому обучению и воспитанию детей.

1. Лечебно — оздоровительная и спортивная работа в ДГ осуществляется квалифицированными педагогическими и медицинским работниками.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания №6 ______________

от /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

ПОРЯДОК

организации индивидуального отбора обучающихся

при приеме (переводе) в муниципальные казенное общеобразовательное учреждение

Вочуровская средняя общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района

Костромской области для получения

основного общего и среднего общего образования

Раздел I. Общие положения

1. Настоящий Порядок организации индивидуального отбора обучающихся при приеме (переводе) в муниципальные казенное общеобразовательное учреждение Вочуровская средняя общеобразовательная школа Мантуровского муниципального района Костромской области (далее МКОУ Вочуровская СОШ) для получения основного общего и среднего общего образования разработан в соответствии с пунктом 5 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации индивидуального отбора обучающихся при приеме (переводе) в государственные и муниципальные общеобразовательные организации Костромской области для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения от 05.03.14 №359 и направлен на организацию индивидуального отбора обучающихся для получения основного общего и среднего общего образования.

3. Комплектование класса МКОУ Вочуровская СОШ может производиться независимо от места проживания обучающихся.

4. Решение об осуществлении индивидуального отбора обучающихся принимается МКОУ Вочуровская СОШ самостоятельно.

Раздел II. Порядок организации индивидуального отбора при приеме (переводе) в МКОУ Вочуровская СОШ для получения основного общего и среднего общего образования

1. Организация индивидуального отбора обучающихся при приеме (переводе) в класс профильного обучения осуществляется с десятого класса.

2. Преимущественным правом при приеме (переводе) в МКОУ Вочуровская СОШ для получения основного общего и среднего общего образования могут пользоваться категории обучающихся, установленные п.2.4 Положения №46 от 24.03.14 «О приеме учащихся в 10 профильный класс МКОУ Вочуровская СОШ».

3. Порядок приема учащихся в класс профильного обучения регламентируется п.2 Положения №46 от 24.03.14 «О приеме учащихся в 10 профильный класс МКОУ Вочуровская СОШ».

Рассмотрено

на педагогическом совете № ____

« » __________2014 г

Утверждаю

Директор школы ___________

Смирнова ЮА

Приказ №______ от__________2014 года

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПАСПОРТИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Учебные кабинеты открывают неограниченные возможности совершенствования методов обучения и воспитания. Организация учебных кабинетов способствует повышению культуры работы учителя, его квалификации, качества знаний обучающихся, привитию навыков самостоятельной работы.

1.1. Паспортизации подлежат оборудованные учебные кабинеты, в которых организуется преподавание общеобразовательных дисциплин, проведение факультативов, кружковых и внеклассных занятий.

1.2. Под паспортизацией понимается специально организованная деятельность по созданию и ведению паспорта учебного кабинета.

1.3. Паспортизация учебных кабинетов проводится с целью:

• совершенствования организации труда учителей и повышения эффективности образовательно-воспитательного процесса;

• проанализировать состояние учебного кабинета, его готовность к обеспечению требований государственных образовательных стандартов, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Задачи паспортизации учебных кабинетов:

• доукомплектование учебных кабинетов учебной, научно-популярной и справочной литературой, печатными, аудио и видео пособиями, дидактическим и раздаточным материалами;

• доукомплектование учебных кабинетов лабораторным оборудованием, натуральными объектами и приборами, техническими средствами обучения, компьютерной техникой и программным обеспечением,

• рациональное размещение и систематизация литературы, учебно-наглядных пособий, дидактических и раздаточных материалов, учебного оборудования, их использование в воспитательно-образовательном процессе;

• оформление учебных кабинетов.

II. РУКОВОДСТВО ПАСПОРТИЗАЦИЕЙ

УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ

2.1. Обязанности по заполнению (ведению) паспорта учебного кабинета возлагаются приказом директора на заведующего кабинетом.

2.2. Ведение записей осуществляется аккуратно, на компьютере или разборчивым почерком черной или синей пастой.

2.3. По истечении срока действия паспорта заполняется новый паспорт учебного кабинета и кабинет выдвигается на получение нового паспорта.

2.4. При выдвижении кабинета на получение паспорта учитывается:

• соответствие комплектования кабинета пособиями согласно Нормам и перечню комплектации;

• как организована работа по привлечению обучающихся, родителей и учителей к оборудованию и оформлению кабинета и изготовлению пособий;

• создание условий для систематического применения ТСО и компьютерной техники;

• эстетика оформления в соответствии с современными требованиями;

• состояние и учет хранения учебного оборудования и подготовка его для использования на занятиях.

III. ПАСПОРТ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

3.1. Паспорт учебного кабинета представляет собой документ контроля и учета (мониторинга) условий осуществления образовательного процесса, а также учета внутреннего движения материальных ценностей, относящихся к кабинету.

Целью заполнения (ведения) паспорта является мониторинг и оценка условий осуществления образовательного процесса, учет внутреннего движения материальных ценностей, находящихся в оперативном использовании кабинета.

3.2. Срок действия паспорта учебного кабинета – 5 лет.

3.3. Паспорт представляет собой файловую папку с пронумерованными страницами, выполненную полиграфическим (печатным) способом, и рассчитанную на 5 учебных лет.

3.4. Структура паспорта учебного кабинета:

1. Титульный лист

2. Оценка деятельности кабинета за _____-_____учебный год

3. Характеристика помещения кабинета

4. Вентиляция помещений: наличие вытяжных шкафов или иных приспособлений

5. Водоснабжение, канализация

6. Освещение

7. Опись имущества и документации кабинета

8. Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета

9. Занятость кабинета

10. Учебно-методическая и справочная литература

11. Техника безопасности и охрана труда в кабинете

12. План работы кабинета на_____-_____ учебный год

13. Образовательный стандарт

14. Протокол решения методического совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий реализации образовательной программы на ____/____ учебный год

15. Диагностическая карта учебного кабинета

IV. КОНТРОЛЬ

4.1. Контроль за достоверностью и полнотой информации, содержащейся в паспорте, осуществляют:

• администрация образовательного учреждения (регулярно);

4.2. Форма проверки результатов паспортизации в образовательных учреждениях – Смотр-конкурс учебных кабинетов, проводимый ежегодно согласно годовому Положению о смотре-конкурсе учебных кабинетов, плану работы школы.

Принято

на педагогическом совете школы

Протокол № от 14.02.2014 г.

Утверждаю

Директор школы

_______Ю.А. Смирнова

14.02. 2014 г.

«Утверждаю»

___________

Директор школы

Смирнова ЮА

Приказ №___ от «___»_______20__

ПОЛОЖЕНИЕ

о соотношении учебной и другой педагогической работы

в пределах учебного года

МКОУ Вочуровская СОШ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы педагогических работников в пределах рабочей недели (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ч.6 ст.47), Трудовым Кодексом РФ.

1.2. Настоящее Положение регулирует соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации педагогического работника.

1.3. Настоящее Положение распространяется на всех штатных и внештатных педагогических работников, работающих на условиях трудового договора.

2. Структура рабочего времени педагогических работников

2.1. В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная (преподавательская), воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.

2.2. Конкретные трудовые (должностные) обязанности педагогических работников определяются их трудовыми договорами и должностными инструкциями.

2.3. Структура рабочего времени педагогических работников включает в себя:

• проведение уроков, факультативов, кружков, индивидуальных (групповых) занятий, элективных курсов;

• выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов, с работой по проведению родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой,

• выполнение дополнительной работы, связанной с образовательным процессом и не входящей в трудовые обязанности по своей основной работе, обусловленной трудовым договором;

• организацию и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением;

• время, затрачиваемое непосредственно на подготовку к работе по обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий;

• дежурства в школе в период образовательного процесса, наблюдения за выполнением режима дня обучающимися, обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени, в том числе во время перерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха обучающихся различной степени активности, приема ими пищи.

3. Продолжительность рабочего времени педагогических работников

3.1. Режим работы руководителя определяется трудовым договором.

3.2. Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.

3.3. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников определяется коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами Школы, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей, установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3.4. Для педагогических работников, выполняющих свои обязанности непрерывно в течение рабочего дня, перерыв для приема пищи не устанавливается. Работникам образовательного учреждения обеспечивается возможность приема пищи одновременно вместе с обучающимися, воспитанниками в школьной столовой.

3.5. Периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленных для учащихся и не совпадающие с ежегодными оплачиваемыми основными и дополнительными отпусками работников (далее — каникулярный период), являются для них рабочим временем.

В каникулярный период педагогические работники осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией образовательной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени (установленного объема учебной нагрузки (педагогической работы)), определенной им до начала каникул, и времени, необходимого для выполнения работ, предусмотренных пунктом 2.3 настоящего Положения, с сохранением заработной платы в установленном порядке.

3.6. Режим рабочего времени педагогических работников в каникулярный период согласуется с руководителем школы и осуществляется по гибкому графику. Контроль за работой педагогических работников по согласованному гибкому графику возлагается на директора Школы.

3.7. Периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для учащихся по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям являются рабочим временем педагогических работников школы. В периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) в отдельных классах (группах) либо в целом по Школе по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям учителя и другие педагогические работники привлекаются к учебно-воспитательной, методической, организационной работе.

3.8. Режим рабочего времени педагогических работников в предпраздничные дни предполагает проведение всех уроков (учебных занятий) в классах, группах, в кружках, секциях, клубах и др. в соответствии с расписанием.

3.9 Дни недели (периоды времени, в течение которых Школа осуществляет свою деятельность), свободные для педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, от проведения учебных занятий по расписанию, от выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами работы, устанавливаются как методические дни педагогического работника.

3.10. Методический день педагогический работник может использовать для:

−самообразования;

−повышения квалификации;

−подготовки к аттестации;

−подготовки к занятиям;

−разработки методических материалов по своему предмету, а также по внеклассной работе;

−разработки индивидуальных планов обучающихся;

−изучения законодательных актов и нормативных документов по вопросам образования и воспитания;

−изучения передового педагогического опыта;

−знакомства с новинками научно-педагогической литературы;

−посещения библиотеки, лекций специалистов.

3.11. Педагогический работник в методический день обязан:

−присутствовать и (или) участвовать в работе профессиональных и общественных мероприятий, обязательных для присутствия указанной категории педагогических работников или конкретного педагогического работника, согласно плану работы школы.

−при производственной необходимости заменять болеющих учителей.

4.Нормируемая часть преподавательской работы

4.1. Нормируемая часть рабочего времени педагогических работников определяется в астрономических часах и включает проводимые учебные занятия независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым учебным занятием, установленные для учащихся, в том числе «динамический час» для обучающихся 1 класса. При этом количеству часов установленной учебной нагрузки соответствует количество проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью, не превышающей 45 минут.

4.2. Объем учебной нагрузки педагогическим работникам устанавливается, исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в школе.

4.3. Объем учебной нагрузки педагогических работников больше или меньше нормы часов за должностной оклад устанавливается с их письменного согласия.

4.2. Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается Уставом школы с учетом соответствующих санитарно- эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий.

4.3. Нормируемая часть рабочего времени педагогических работников определяется 18 часами в неделю при работе на одну ставку. При работе на доли ставок все нормы рабочего времени определяются пропорционально.

5. Ненормируемая часть преподавательской работы

5.1. Другая часть педагогической работы, требующая затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом Школы, правилами внутреннего трудового распорядка, регулируется графиками и планами работы и включает в себя:

— выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов, с работой по проведению родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных общеобразовательной программой;

— организацию и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением;

— время, затрачиваемое непосредственно на подготовку к работе по обучению и воспитанию учащихся, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий;

— дежурства в школе в период образовательного процесса, которые организовываются в целях подготовки к проведению занятий, наблюдения за выполнением режима дня учащихся, обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени, в том числе во время перерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха учащихся различной степени активности.

— выполнением дополнительно возложенных на педагогических работников обязанностей, непосредственно связанных с образовательным процессом, с соответствующей дополнительной оплатой труда (заведование учебными кабинетами, руководство методическим объединением, классом, проверка тетрадей и др.).

5.2. Дни недели (периоды времени, в течение которых школа осуществляет свою деятельность), свободные для педагогических работников от проведения учебных занятий по расписанию, от выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами работы, педагогический работник может использовать для повышения квалификации, самообразования, подготовки к занятиям и т.п.

5.3. Для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, определяются дополнительные виды работ, оплачиваемых из компенсационных выплат и стимулирующей части фонда оплаты труда работников на основе Дополнительного соглашения к Трудовому договору между педагогическим работником и работодателем и Положения о распределении выплат стимулирующего характера работникам МКОУ Вочуровская СОШ, Приказа директора о распределении выплат компенсационного характера работникам МКОУ Вочуровская СОШ.

6.Порядок соотношения учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года

6.1. Рабочее время различных категорий педагогических работников дифференцируется с учетом специфики их труда.

6.2. В зависимости от специфики деятельности (основная работа и работа по совместительству) для одних категорий педагогических работников устанавливается общая продолжительность рабочего времени, для других – продолжительность только нормированной его части, включающей проведение учебных занятий.

6.3. Другую часть педагогической работы работники, ведущие преподавательскую деятельность, выполняют в течение рабочего времени, количество часов которого не конкретизировано.

Утверждаю

Директор школы

____________

/Смирнова Ю.А./

Утверждено на заседании пед.совета Протокол №5 от 14.02.14

Приказ № 8/2 от 14. 02.14

Внесены изменения 01.09.15

ПОЛОЖЕНИЕ 46/1

о выплатах стимулирующего характера

работникам муниципального казенного общеобразовательного

учреждения Вочуровская средняя общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района Костромской области

1.Общие положения

1.1. В заработную плату работников муниципального общеобразовательного учреждения (далее — Учреждение) входят надбавки стимулирующего характера с целью стимулирования труда работников, достижения наилучших результатов в их профессиональной деятельности.

1.2. Виды, условия, размеры и порядок установления работникам учреждения надбавок стимулирующего характера учреждение устанавливает самостоятельно. Установление выплат стимулирующего характера производится с учетом показателей результатов труда, утверждаемых настоящим Положением, в пределах выделенных Учреждению на эти цели средств.

1.3. Решение по данному вопросу закрепляется в локальном нормативном акте Положении о выплатах стимулирующего характера работников (далее — Положение). В Положении отражены показатели эффективности деятельности работников учреждения, лежащие в основе определения размера стимулирующей надбавки, порядок расчета и выплаты стимулирующих надбавок, а также перечень производственных упущений, за которые размер надбавок уменьшается или снимается полностью. Решение принимается директором по согласованию с Комиссией по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда.

1.4. Действие настоящего Положения распространяется на штатных работников Учреждения.

2. Перечень критериев и показателей для установления ежемесячных выплат стимулирующего характера работникам муниципального образовательного учреждения.

2.1. Надбавки к ставкам (должностным окладам) устанавливаются в соответствии с показателями эффективности деятельности.

2.2 Надбавки стимулирующего характера устанавливаются в соответствии с перечнем критериев и показателей и выполнением показателей, указанных в таблице 1. (Приложение № 1).

2.3. Установленные показатели эффективности деятельности могут быть изменены и дополнены Учреждением по согласованию с Комиссией по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда, в соответствии с миссией, целями, задачами, социальным заказом Учреждения. При этом необходимо исходить из того, что эти надбавки должны стимулировать работников к более качественному, эффективному, результативному с точки зрения образовательных достижений учащихся труду.

2.4. Каждому показателю эффективности присваивается определенный максимальный процент. При этом общая сумма процентов по каждому критерию не должна превышать 100. Для измерения эффективности деятельности работников Учреждения по каждому критерию вводятся показатели и расчет показателей. В соответствии с целями и конкретным социальным заказом возможна корректировка как самих критериев и показателей, так и их весового значения в процентах

3. Премирование

3.1 Премией является единовременное денежное вознаграждение, производимое по итогам учебного года в размере до 50% должностного оклада с учетом высокого качества работы премируемого сотрудника школы.

3.2 Размеры премий устанавливается в пределах выделенных Учреждению средств на производство выплат стимулирующего характера

4. Условия выплат стимулирующего характера

4.1 Размер стимулирующей выплаты работникам школы устанавливается в процентном соотношении.

4.2 Установление условий премирования, не связанных с эффективностью труда, не допускается.

4.3 Расчет размеров выплат стимулирующего характера производится ежемесячно.

4.4 Стимулирующие надбавки к должностному окладу директора школы устанавливаются Главой Мантуровского муниципального района Костромской области

4.5 Директор школы по согласованию с Комиссией по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда имеет право сокращать или снимать выплату в случае, если работник некачественно выполняет свои обязанности по должности, выполняет их не в должной мере.

4.6 Директор школы по согласованию с Комиссией по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда имеет право сокращать % выплат по критериям, указанным в перечне Приложения №1 в соответствии с размером средств, выделенных на эти цели.

5. Показатели депремирования.

5.1 Уменьшение или снятие выплат стимулирующего характера могут быть обусловлены производственными и (или) управленческими упущениями. К ним относятся:

• нарушение трудовой дисциплины – 10%;

• невыполнение или ненадлежащее исполнение работником обязанностей, предусмотренных должностной инструкцией – 10%;

• ухудшение качества оказываемой услуги – 10%;

• нарушение правил внутреннего трудового распорядка – 5%, в том числе:

  • — прогул, отсутствие на работе без уважительной причины – 10%

  • — наличие мер дисциплинарного взыскания (замечание, выговор) – 10%

• нарушение санитарно-гигиенического режима и техники безопасности – 10%;

• наличие обоснованных устных или письменных жалоб – 10%;

• утрата, повреждение и причинение ущерба имуществу учреждения – 10%;

• невыполнение приказов и распоряжений директора школы и организационно-распорядительных документов – 10%

5.2 Уменьшение или снятие выплат стимулирующего характера могут быть обусловлены сокращением отработанного времени – отпуском, больничным листом.

5.3 Уменьшение или снятие выплат стимулирующего характера производится по решению Директора школы и Комиссии по распределению выплат стимулирующего характера.

6. Вступление в силу настоящего Положения

Настоящее Положение вступает в силу с 01.09.14 года

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

к Положению о выплатах стимулирующего характера

работникам муниципального казенного общеобразовательного

учреждения Вочуровская средняя общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района Костромской области

ПЕРЕЧЕНЬ К Р И Т Е Р И ЕВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ

для расчета выплат стимулирующего характера работникам школы

Шкала/

Периодичность

%

Максимальный %

(не более указанного % за критерий)

Успешность учебной работы (динамика успеваемости учащихся, в т.ч. участие в олимпиадах разного уровня)

К-1

Качество освоения учебных программ, динамика учебных результатов

• Наличие учащихся, повысивших оценку по итогам периода в сравнении с предыдущим (четверть, год)

единовременно

10

30

• Отсутствие неуспевающих по итогам четверти, ГИА

(для учителя-предметника – по преподаваемому предмету, для учителя начальных классов – среди учащихся класса)

Ежемесячно

10

• Фактически организованное дистанционное обучение учащихся

Ежемесячно в течение обучения уч-ся

5 (за каждого,но не более 30)

• Работа по программам в рамках профиля, предпрофиля

Ежемесячно в течение обучения уч-ся

5

К — 2

Результаты государственной итоговой аттестации

9 класс(н.ф.), 11 класс

• Балл выше среднего по Костромской области по преподаваемому предмету (в среднем по школе)

Ежемесячно

40

40

• Балл выше среднего по Мантуровскому муниципальному району (в среднем по школе)

Ежемесячно

20

• Отсутствие не прошедших государственную итоговую аттестацию

Ежемесячно

10

К – 3

Участие учащихся в предметных олимпиадах

За каждое результативное участие

• Муниципального уровня

• Регионального уровня

• Всероссийского, международного уровня

единовременно

20

20

30(олимпиады очного х-ра)

10 (дистанционные)

30

Активность во внеуроч-ной, воспи-тательной деятельно-сти

К — 4

Индивидуаль-

ная дополни-тельная работа со слабоус-певающими учащимися

• Повышение успеваемости учащихся, имеющих «3», «2», с которыми проведена индивидуальная дополнительная работа

( ведется журнал учета занятий, имеется план повышения успеваемости)

единовременно

По факту на конец периода

5 за каждого учащегося при наличии анализа успев-ти

30

К-5

Результативность участия учащихся в конкурсной среде разного уровня

За каждое результативное участие (1,2,3 места, лауреаты, призеры)

• Муниципального уровня

• Регионального уровня

• Всероссийского, международного уровня

Единовременно

10

20

30( очного х-ра)

10 (дистанционные)

40

К-6

Реализация социокультурных проектов (ЮИД, театр, соц.проекты, научное общество, исследовательское общество и др.)

За каждый результативно-организованный социокультурный проект

единовременно

не более 50

50

К-7

Организация, участие и подготовка учащихся для участия во внеурочной деятельности школы

За каждое результативное участие

— педагога (организация внеурочной, досуговой деятельности учащихся, не предусмотренная должностной инструкцией; ГПД)

— учащихся

• Участие

• Призовые места

единовременно

10-30

10

20

30

К-8

Работа с родителями

Эффективная работа с родителями:

— привлечение родителей к участию в жизни школы

— проведение родительских собраний

— проведение мониторинговых исследований, за каждое при наличии анализа

единовременно

10

5

5

30

Обобщение и распростра—нение передового опыта, кв.категория

К — 9

Демонстрация опыта на семинарах, конференциях, МО

За каждый факт демонстрации:

• Муниципального уровня

• Регионального уровня

• Всероссийского, международного уровня

единовременно

10

20

30(очно)

10(дистанц)

30

К — 11

Издательская деятельность

• Публикации в СМИ

• Публикации в научно-методических сборниках (в том числе электронных версиях)

• Издание школьной газеты

• Размещение методических разработок на школьном сайте

единовременно

20

10

20

5

40

Участие в методической, научно-исследовательской работе

К – 12

Участие в конкурсном движении педагогов, ОУ

За каждое результативное участие (1,2,3 места, лауреаты, призеры)

• Муниципального уровня

• Регионального уровня

• Всероссийского, международного уровня

Участие в Приоритетном национальном проекте «Образование» и его результаты:

• Победитель ПНПО

• Участник ПНПО

• Член творческой группы

единовременно

10

20

30(очные)

10 (дистанц.)

100

80

До 100

100

К-13

Исследовательская работа

Участие в разработке Программ, подпрограмм учреждения

единовременно

не более 50

50

К-14

Методическая работа

Приобретение методической литературы без затраты бюджетных средств

единовременно

не более 20

20

Эффективно-работающий школьный сайт

К- 15

Информационная открытость работы учреждения

• Обновление информации не реже 1 раза в неделю, оформление сайта

ежемесячно

по факту

не более 100

100

Стаж работы в данном ОУ

К-16

Непрерывный стаж работы в данном ОУ

• 1-3

• 3-10

• 10 и более

ежемесячно

10

15

20

20

Повышающий коэффициент

К-17

Стаж работы до 3 лет

ежемесячно

20

Работа в рамках адаптированной программы

Ежемесячно

2 за каждый непротарифицированный учебный час

15

Исполнение поручений директора

К-18

Расширение зоны деятельности

За исполнение каждого поручения

единовременно

не более 100

100

С Положением ознакомлены:

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания №5 ______________

от 14.02.14г. /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ

о формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации обучающихся

МКОУ Вочуровская СОШ

Мантуровского муниципального района Костромской области

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет формы, периодичность, порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся школы в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы.

1.2. Настоящее Положение утверждается педагогическим советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения и утверждается приказом директора школы.

1.3. Текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся осуществляют педагогические работники в соответствии с должностными обязанностями, инструкциями и другими локальными актами школы.

1.4. Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся проводится в целях определения уровня усвоения обучающимися образовательных программ общего образования, объективной оценки уровня подготовки обучающихся переводных и выпускных классов, диагностики уровня обученности обучающихся, выявления индивидуальной динамики качества усвоения учебного материала обучающимися.

1.5. Настоящее Положение доводится до сведения всех участников образовательного процесса: обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников школы и подлежит размещению на официальном сайте школы.

2. Текущий контроль успеваемости обучающихся

2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется во 2 — 11 классах и предусматривает пятибалльное оценивание их достижений с фиксацией в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.

2.2. Текущая аттестация обучающихся 1-х классов в течение учебного года осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.

2.3. В связи с переходом на ФГОС НОО производятся следующие мероприятия по оценке достижения планируемых результатов:

— оцениваются личностные, метапредметные, предметные результаты образования обучающихся начальных классов, используется комплексный подход;

— организована работа по накопительной системе оценки в рамках Портфолио обучающегося начальных классов.

2.4. По курсу ОРКСЭ вводится безотметочное обучение. Объектом оценивания по данному курсу становится нравственная и культурологическая компетентность ученика, рассматриваемые как универсальная способность человека понимать значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества, воспитание потребности к духовному развитию, которая проводится в виде проведения систематизированных упражнений и тестовых заданий разных типов.

2.5. При изучении факультативных курсов, элективных учебных предметов применяется безотметочная система оценивания.

2.6. Виды и формы текущего контроля:

— устные (устный ответ на поставленный вопрос, развернутый ответ по заданной теме, устное сообщение по избранной теме, декламация стихов, чтение текста, зачет по теме.);

— письменные (письменное выполнение тренировочных упражнений, лабораторных, практических работ, написание диктанта, изложения, сочинения, выполнение самостоятельной работы, письменной проверочной работы, контрольной работы, тестов);

— выполнение заданий с использованием ИКТ (компьютерное тестирование, on-line тестирование с использованием Интернет-ресурсов или электронных учебников, выполнение интерактивных заданий).

2.7. Форму текущего контроля определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, специфики преподаваемого предмета и используемых им образовательных технологий.

2.8 Периодичность осуществления текущего контроля определяется учителем в соответствии с учебной программой предметов, курсов, дисциплин.

2.9. Текущие отметки заносятся в классный журнал, дневники обучающихся. Отметка за устный ответ выставляется в ходе урока. Отметка за письменную работу заносится учителем в классный журнал в течение недели.

2.10. Не допускается выставление неудовлетворительных отметок обучающихся сразу после пропуска занятий по уважительной причине.

2.12. При выставлении неудовлетворительной отметки обучающемуся, учитель-предметник должен запланировать повторный опрос данного обучающегося на следующих уроках с выставлением отметки.

2.13. Обучающиеся, занимающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план.

2.14. Текущий контроль обучающихся, временно находящихся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, осуществляется в этих учебных заведениях и учитывается при выставлении четвертной (полугодовой) оценки.

2.15. Для объективной аттестации обучающихся за четверть необходимо не менее 3 отметок при одночасовой учебной нагрузке по предмету и более 5 при учебной нагрузке более 2 часов в неделю.

3. Промежуточная аттестация обучающихся

3.1. Промежуточная аттестация предусматривает осуществление аттестации обучающихся по четвертям (полугодиям) – промежуточная текущая аттестация, и проведение промежуточной аттестации по окончании учебного года – промежуточная годовая аттестация.

3.2. Периодичность промежуточной текущей аттестации определяется образовательной программой, Уставом школы и настоящим положением.

3.3. Промежуточная текущая аттестация определяется отметкой по 5-балльной системе за четверть или полугодие. Результативность обучения по четвертям (полугодиям) оценивается по итогам текущего контроля:

а) во 2-9-х классах по учебным предметам федерального и регионального компонентов учебного плана — по четвертям;

б) во 2-9-х классах, 10-11-х классах — по полугодиям;

3.4. Четвертные, полугодовые отметки выставляются учителем после проведения последнего урока за отчетный период в журнал на предметной странице сразу после текущих отметок.

3.5. Отметка обучающихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов обучающихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

3.6. Отметки обучающихся за четверть, полугодие, год должны быть обоснованы (то есть соответствовать успеваемости ученика в оцениваемый период). При спорной четвертной, полугодовой, годовой оценке, критерием ее выставления являются отметки за письменные работы.

3.7. Итоговая отметка выпускника начальной школы (по ФГОС НОО) формируется на основе накопленной отметки по всем предметам и отметок за выполнение трёх итоговых контрольных работ (по русскому языку, математике и комплексной работе на метапредметной основе).

3.8. Классный руководитель переносит четвертные, полугодовые отметки по предметам учебного плана в сводную ведомость классного журнала каждому обучающемуся по завершению отчетного периода.

3.9. Промежуточная годовая аттестация проводятся по итогам учебного года. В промежуточной годовой аттестации участвуют все обучающиеся переводных классов.

3.10. Промежуточная годовая аттестация может проводиться устно или письменно. Проведение промежуточной годовой аттестации может быть организовано в различных формах:

— итоговое тестирование (письменно);

— итоговая контрольная работа (письменно);

— итоговое изложение (письменно);

— итоговый диктант (письменно);

— итоговое сочинение (письменно);

— итоговое собеседование (устно);

— итоговая защита реферата, проекта (устно);

— итоговый опрос по билетам (устно);

3.11. Промежуточная годовая аттестация проводится в конце учебного года в период с 15 по 31 мая.

3.12. Решение о количестве и выборе учебных предметов, по которым проводится промежуточная аттестация, о форме проведения промежуточной аттестации принимает педагогический совет.

3.13. Для обучающихся 2-8, 10-х классов промежуточная годовая аттестация осуществляется по предметам учебного плана. Обучающиеся 8 класса сдают экзамены по двум предметам учебного плана, определенным педагогическим советом школы. Обучающиеся 10 класса сдают экзамены по трём предметам учебного плана (два обязательных экзамена по предметам учебного плана, причём обучающиеся 10 профильного класса обязательно сдают один экзамен из числа профильных предметов и один предмет по выбору). Перечень и форма проведения экзаменов утверждаются на заседании педагогического совета школы.

3.14. Обучающиеся 8, 10 классов по своему выбору имеют право сдать один или два экзамена по учебным дисциплинам, не вынесенным педагогическим советом в качестве экзаменационных в данном классе, с целью повышения итоговой отметки по определенному предмету.

3.15. От сдачи экзаменов в 8, 10 классах обучающиеся освобождаются:

а) по состоянию здоровья на основании заключения лечебного учреждения, а также обучающиеся индивидуально (на дому) при условии, что они успевают по всем предметам;

б) призеры муниципальных, областных, региональных предметных олимпиад и конкурсов;

в) отдельные обучающиеся на основании решения педагогического совета школы за отличные успехи в изучении предметов.

3.16. Обучающиеся, заболевшие в период экзаменов, могут быть освобождены на основании справки из медицинского учреждения от части или всех экзаменов.

3.17. Для обучающихся, пропустивших промежуточную аттестацию по уважительным причинам, предусматриваются дополнительные сроки проведения промежуточной аттестации.

3.18. К переводным экзаменам решением педсовета допускаются обучающиеся, имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана не ниже удовлетворительных, а также обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую отметку по одному учебному предмету, при условии обязательной сдачи экзамена по учебному предмету.

3.19. Аттестация осуществляется по особому расписанию, утверждаемому директором школы. Расписание экзаменов вывешивается за неделю до начала экзаменационного периода, график проведения контрольных работ — в начале мая.

3.20. Тексты для проведения контрольных работ, письменных экзаменов и билеты для устных экзаменов разрабатываются учителями и утверждаются на педагогическом совете. Весь экзаменационный материал сдается заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе за две недели до начала аттестационного периода.

3.21. Переводные экзамены принимает учитель, преподающий в данном классе в присутствии одного (двух) ассистентов из числа учителей того же цикла предметов. Состав предметных аттестационных комиссий утверждается приказом директора школы.

3.22. Итоги аттестации обучающихся оцениваются количественно по 5-балльной системе. Отметки экзаменационной комиссии выставляются в протоколе экзамена:

а) устного — в день его проведения;

б) письменного — до начала следующего экзамена.

Экзаменационные и итоговые отметки выставляются в классный журнал.

3.23. Итоговая отметка по учебному предмету, курсу выставляется учителем на основе отметки за учебный год и отметки по результатам годовой аттестации. Положительная итоговая отметка за учебный год не может быть выставлена при неудовлетворительном результате экзаменов в 8-х, 10-х классах.

3.24. Обучающиеся, получившие на первом экзамене неудовлетворительную отметку, допускаются до сдачи последующих экзаменов.

3.25. Классные руководители обязаны довести до сведения родителей (законных представителей) информацию о неудовлетворительной отметке по итогам проведения промежуточной годовой аттестации обучающегося.

3.26. В случае несогласия обучающихся и их родителей (законных представителей) с выставленной отметкой, они могут обратиться в конфликтную комиссию. Решение конфликтной комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле обучающегося.

3.27. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

3.28. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

3.29.Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося.

3.30. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия.

3.31. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.

3.32. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на следующий курс условно.

3.33. Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

4. Критерии и нормы оценивания результатов учебной деятельности обучающихся

4.1. В основу критериев оценивания результатов учебной деятельности обучающихся положен компетентностный подход.

Оценка «5» ставится в случае:

• Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.

• Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации.

• Письменная работа или устная презентация не должны содержать ошибок или недочетов.

Оценка «4»:

• Знания всего изученного программного материала.

• Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.

• Допускаются незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при выполнении работы в предложенной форме.

Оценка «3» (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):

• Знания и усвоения материала на уровне минимальных требований программы, затруднения при самостоятельном воспроизведении, необходимости незначительной помощи преподавателя.

• Умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.

• Наличия грубой ошибки, нескольких негрубых ошибок при воспроизведении изученного материала, незначительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «2»:

• Знания и усвоения материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельных представлений об изученном материале.

• Отсутствия умений работать на уровне репродукции, затруднения при ответах на стандартные вопросы.

• Наличия нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых ошибок при предъявлении изученного материала, несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «1»: ставится

• за полное незнание изученного материала, отсутствие элементарных умений и навыков.

4.2. Устный ответ

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

• показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;

• умеет составлять полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;

• самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям.

Оценка «4» ставится, если обучающийся:

• показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

• умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров умеет обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи; умеет применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;

• не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно); допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ.

Оценка «3» ставится, если обучающийся:

• имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

• материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;

• показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

• допускает ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дает недостаточно четкие;

• не использует в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допускает ошибки при их изложении;

• испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий;

• отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное) или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте;

•  обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.

Оценка «2» ставится, если обучающийся:

• не усваивает и не раскрывает основное содержание материала;

• не делает выводов и обобщений.

• не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;

• имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;

• при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Оценка «1» ставится, если обучающийся:

• не может ответить ни на один из поставленных вопросов;

• полностью не усвоил материал.

4.3. Оценка самостоятельных письменных работ

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

• выполнил работу без ошибок и недочетов;

•  допустил не более одного недочета.

Оценка «4» ставится, если обучающийся выполнил работу полностью, но допустил в ней:

• не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

• не более двух недочетов.

Оценка «3» ставится, если обучающийся правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

• не более двух грубых ошибок;

• не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

• не более двух-трех негрубых ошибок;

• не более одной негрубой ошибки и трех недочетов;

• при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если обучающийся:

• допустил число ошибок и недочетов, превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка «3»;

• правильно выполнил менее половины работы.

Оценка «1» ставится, если обучающийся:

• не приступал к выполнению работы.

Правила
ведения и хранения специальных журналов регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ
(утв. постановлением Правительства РФ от 9 июня 2010 г. N 419)

С изменениями и дополнениями от:

8 декабря 2011 г., 13 декабря 2012 г.

ГАРАНТ:

См. Правила ведения и хранения специальных журналов учета операций, связанных с обращением лекарственных средств для медицинского применения, утвержденные приказом Минздрава России от 17 июня 2013 г. N 378н

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. N 1023 в пункт 1 настоящих Правил внесены изменения

См. текст пункта в предыдущей редакции

1. Настоящие Правила устанавливают порядок ведения и хранения специальных журналов регистрации операций, при которых изменяется количество прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ, внесенных в списки I и IV перечня наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации, утвержденногопостановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 1998 г. N 681 (далее соответственно — прекурсоры, перечень), по форме согласно приложению.

2. При осуществлении видов деятельности, связанных с оборотом прекурсоров, любые операции, при которых изменяется количество прекурсоров (далее — операции), подлежат занесению в специальный журнал регистрации операций (далее — журнал).

Настоящие Правила не распространяются на ведение и хранение журналов в случаях, когда разрешается использование прекурсоров без лицензии в соответствии со статьями 35 и 36 Федерального закона «О наркотических средствах и психотропных веществах».

3. Регистрация операций ведется по каждому наименованию прекурсора на отдельном развернутом листе журнала или в отдельном журнале.

4. Журналы должны быть сброшюрованы, пронумерованы, заверены подписью руководителя юридического лица или индивидуального предпринимателя и скреплены печатью юридического лица или индивидуального предпринимателя.

5. Руководитель юридического лица или индивидуальный предприниматель назначает лиц, ответственных за ведение и хранение журналов.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. N 1023 в пункт 6 настоящих Правил внесены изменения

См. текст пункта в предыдущей редакции

6. Записи в журналах производятся лицом, ответственным за их ведение и хранение, шариковой ручкой (чернилами) в хронологическом порядке непосредственно после каждой операции (по каждому наименованию прекурсора) на основании документов, подтверждающих совершение операции.

Документы, подтверждающие совершение операции, или их копии, заверенные в установленном порядке, подшиваются в отдельную папку, которая хранится вместе с соответствующим журналом.

В случае реализации юридическому лицу или индивидуальному предпринимателю прекурсоров, внесенных в таблицу I списка IV перечня, копия их лицензии на осуществление деятельности, связанной с оборотом прекурсоров, внесенных в таблицу I списка IV перечня, подшивается в отдельную папку, которая хранится вместе с соответствующим журналом.

В случае реализации физическому лицу прекурсоров, внесенных в таблицу II списка IV перечня, копия документа, удостоверяющего его личность, подшивается в отдельную папку, которая хранится вместе с соответствующим журналом.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 13 декабря 2012 г. N 1303 в пункт 7 настоящих Правил внесены изменения

См. текст пункта в предыдущей редакции

7. Положение пункта 6 настоящих Правил не распространяется на случаи регистрации операций по отпуску, реализации, приобретению или использованию диэтилового эфира (этилового эфира, серного эфира) в концентрации 45 процентов или более или перманганата калия в концентрации 45 процентов или более массой, не превышающей 10 килограммов, ацетона (2-пропанон) в концентрации 60 процентов или более, метилэтилкетона (2-бутанон) в концентрации 80 процентов или более, толуола в концентрации 70 процентов или более, серной кислоты в концентрации 45 процентов или более, соляной кислоты в концентрации 15 процентов или более или уксусной кислоты в концентрации 80 процентов или более массой, не превышающей 100 килограммов, а также смесей, содержащих только указанные вещества, и на случаи регистрации операций по использованию метилакрилата в концентрации 15 процентов или более или метилметакрилата в концентрации 15 процентов или более массой, не превышающей 100 килограммов. При этом запись в журнале о суммарном количестве отпущенных, реализованных, приобретенных или использованных указанных веществ производится ежемесячно и документального подтверждения совершения каждой операции не требуется.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. N 1023 в пункт 8 настоящих Правил внесены изменения

См. текст пункта в предыдущей редакции

8. В журналах указываются как наименования прекурсоров в соответствии со списками I и IV перечня, так и иные их наименования, под которыми они получены юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем.

9. Нумерация записей в журналах по каждому наименованию прекурсора осуществляется в пределах календарного года в порядке возрастания номеров. Нумерация записей в новых журналах начинается с номера, следующего за последним номером в заполненных журналах.

Не использованные в текущем календарном году страницы журналов прочеркиваются и не используются в следующем календарном году.

10. Запись в журналах каждой проведенной операции заверяется подписью лица, ответственного за их ведение и хранение, с указанием фамилии и инициалов.

11. Исправления в журналах заверяются подписью лица, ответственного за их ведение и хранение. Подчистки и незаверенные исправления в журналах не допускаются.

12. Журнал хранится в металлическом шкафу (сейфе), ключи от которого находятся у лица, ответственного за ведение и хранение журнала.

13. Заполненные журналы вместе с документами, подтверждающими осуществление операций, хранятся юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем в течение 10 лет после внесения в них последней записи. По истечении указанного срока журналы подлежат уничтожению по акту, утверждаемому руководителем юридического лица или индивидуальным предпринимателем.

14. При реорганизации юридического лица журналы и документы, подтверждающие осуществление операций, передаются на хранение правопреемнику.

15. В случае ликвидации юридического лица журналы и документы, подтверждающие осуществление операций, передаются на хранение в государственный или муниципальный архив по месту нахождения юридического лица в соответствии с законодательством об архивном деле в Российской Федерации до истечения срока их временного хранения, установленного пунктом 13настоящих Правил, после чего подлежат уничтожению в установленном порядке.

16. В случае прекращения деятельности индивидуального предпринимателя журналы и документы, подтверждающие осуществление операций, передаются на хранение в государственный или муниципальный архив по месту осуществления деятельности индивидуального предпринимателя до истечения срока их временного хранения, установленного пунктом 13 настоящих Правил, после чего подлежат уничтожению в установленном порядке.

Информация об изменениях:

Постановлением Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. N 1023 в настоящее приложение внесены изменения

См. текст приложения в предыдущей редакции

ГАРАНТ:

См. данную форму в редакторе MS-Excel

Приложение
к Правилам ведения и хранения
специальных журналов регистрации
операций, связанных с оборотом
прекурсоров наркотических средств
и психотропных веществ
(с изменениями от 8 декабря 2011 г.)

_____________________________________________________

(наименование юридического лица или

фамилия, имя, отчество

индивидуального предпринимателя)

Журнал
регистрации операций, при которых изменяется количество прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ

Прекурсор наркотического средства (психотропного вещества)
________________________________________________________________

(наименование, единица измерения)

Месяц

Остаток на 1-е число

Номер операции по приходу

Приход

Всего приход с остатком

Номер операции по расходу

Расход

Остаток на конец месяца

Фактический остаток

дата

наименование, номер

и дата приходного документа

количество

фамилия, инициалы, подпись ответственного лица

всего

вид расхода

дата

наименование, номер

и дата расходного документа, серия и номер документа, удостоверяющего личность физического лица

количество

фамилия, инициалы, подпись ответственного лица

всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания №5 __________________

от 14.02.14г. /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ

о спортивной площадке

МКОУ Вочуровская СОШ

Мантуровского муниципального района

1.Общие положение

1.1. Спортивная площадка школы организуется для реализации образовательных программ и ведения оздоровительной работы с учащимися в возрасте от 6,5 до 17 лет.

1.2.  Школьная спортивная площадка функционирует в период учебного года, а также в период летних каникул в соответствии с учебным планом и планом воспитательной работы МКОУ Вочуровская СОШ.

1.3. Спортивная площадка не является юридическим лицом.

1.4. Спортивная площадка создается в целях создания условий для укрепления здоровья детей и подростков, развития их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры, реализации спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановление сил, профессионального самоопределения, творческой самореализации, нравственного, гражданского, патриотического, экологического воспитания и развития детей.

1.5.В своей деятельности школьная спортивная площадка руководствуется Законом РФ   «Об образовании», настоящим Положением и Уставом школы, на базе которой создается.

2. Организация и основы деятельности.

2.1.Спортивная площадка создается по инициативе МКОУ Вочуровская СОШ и согласия учредителя.

2.2.Спортивная площадка открывается на основе приказа по школе.

2.3.Продолжительность пребывания детей и подростков на спортивной площадке определяется расписанием уроков, спортивных секций, режимом работы группы продленного дня, исходя из возможностей школы, запросов детей и их родителей.

2.4. Содержание, формы и методы работы определяются педагогическим коллективом на принципах демократии, развития национальных и культурно-исторических традиций, инициативы и самодеятельности, с учетом интересов детей и подростков. На спортивной площадке создаются необходимые условия для обеспечения отдыха, развлечений, физкультурно-оздоровительной работы, туристко — краеведческой деятельности.

3.Охрана жизни и здоровья уч-ся на спортивной площадке.

3.1.Педагогические работники несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей, находящихся на школьной площадке.

3.2.Педагогические работники и дети обязаны строго соблюдать правила техники безопасности, дисциплину, выполнять правила внутреннего распорядка, план воспитательной работы.

3.3.Сотрудники спортивной площадки допускаются к работе после инструктажа по охране жизни и здоровья детей.

3.4 Учащиеся школы инструктируются педагогами под роспись в журнале по технике безопасности.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания № ______________

от /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

Положение о летнем оздоровительном лагере

с дневным пребыванием детей

на базе МКОУ Вочуровская СОШ

I. Общие положения.

1.1.  Оздоровительный лагерь дневного пребывания детей (в дальнейшем именуемый «лагерь») организуется на базе МКОУ Вочуровская СОШ согласно плану работы школы на основании Постановления Правительства Российской Федерации и по желанию и запросам родителей (законных представителей), с учетом финансовых возможностей образовательного учреждения в период каникулярного времени обучающихся.

1.2.  В своей деятельности лагерь руководствуется Конституцией РФ, «Законом об образовании», настоящим Положением и Уставом школы. Деятельность лагеря основывается в соответствии с СанПиНом.

1.3. Оздоровительный лагерь   дневного пребывания  детей и подростков   не является юридическим лицом.

1.4. Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания детей создается в целях:

а) сохранения и укрепления здоровья детей;

б) расширения кругозора, культуры, организации активного отдыха;

в) развития творческого потенциала и создания условий для самореализации.

1.5.  Основные задачи лагеря:

• Содействовать  укреплению  физического  и  духовного  здоровья  детей  через разнообразные активные формы организации досуга.

• Содействовать   раскрытию   потенциала   детской   общественной   организации (отряда).

• Создавать оптимальные условия для  развития  познавательных  интересов  и творческих способностей детей и подростков.

• Формировать гуманистические  отношения в детской среде.

1.6.Деятельность  лагеря  с  дневным  пребыванием  строится  на  принципах  гуманизации,  демократизации, свободы  и  ответственности,  доступности,  открытости,  инициативы, научности и развивающего характера образовательного процесса с учетом интересов детей.

II. Организация, основы деятельности.

2.1. Летний оздоровительный лагерь действует в 1 смену на базе МКОУ Вочуровская СОШ

2.2.Лагерь  открывается  на  основании  приказа  образовательного  учреждения после приёма  его комиссией.

2.3. Смена лагеря формируется из детей от 6 до 14 лет. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).

2.4 .Продолжительность  пребывания детей и подростков в лагере, сроки проведения и   количество смен определяются  Администрацией  МКОУ Вочуровская СОШ с учётом рекомендаций органов  управления образования, здравоохранения, из  возможностей  школы, запрсов  детей  и  их  родителей.

2.5 .В  лагере  создаются отряды,  наполняемость  которых определяется администрацией школы с учётом возраста и интересов учащихся, санитарно- гигиенических норм, правил техники безопасности, финансовых  кадровых   возможностей.

2.6. В лагере  должны  быть  созданы  необходимые  условия  для обеспечения  отдыха и развлечений, физкультурно оздоровительной  работы,  туристско — краеведческой  и экскурсионной   деятельности,  природоохранной  работы, развития разнообразных  творческих способностей  детей и подростков.

2.7. Коллектив лагеря   самостоятельно  определяет план  работы, основные направления деятельности,  распорядок дня, организацию самоуправления.

III. Права и обязанности учащихся, посещающих лагерь дневного пребывания..

3.1. Учащиеся летнего лагеря дневного пребывания имеют право:

• на временное прекращение посещения летнего лагеря по болезни;

• на свободное участие в запланированных досуговых мероприятиях;

• на участие в самоуправлении отряда.

3.2. Учащиеся летнего лагеря дневного пребывания обязаны:

• выполнять требования данного Положения, других локальных актов и документов, регламентирующих деятельность лагеря;

• бережно относиться к имуществу школы и лагеря;

• выполнять   законные   требования   администрации   школы,   работников  лагеря.

IV. Кадры. Условия труда работников. Организация лагеря.

4.1. Приказом по школе назначаются начальник лагеря, воспитатели, руководитель спортивно-оздоровительной работы из числа педагогических работников учреждения.

4.2. Каждый работник лагеря должен быть ознакомлен с условиями труда, правилами внутреннего трудового распорядка и своими должностными обязанностями. Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.

4.3.  Начальник лагеря выполняет следующие должностные обязанности:

-обеспечивает общее руков дство  деятельности  лагеря,  утверждает  по  согласованию с учредителем    лагеря правила  внутреннего распорядка лагеря;

— разрабатывает  и  по согласованию  с учредит лем  утверждает  должностные  обязанности  работников  лагеря, знакомит  их  с условиями труда, проводит ( с  регистрацией в специальном журнале ) инструктаж  персонала  лагеря  по технике  безопасности, пожарной безопасности, профилактике травматизма  и предупреждению  несчастных   случаев с детьми и  работающими,  утверждает  график  работы  персонала  лагеря, отвечает  за  организацию  учёта  детей и персонала;

— создаёт  необходимые  условия  для  проведения воспитательной и  оздоровительной  работы;

— несёт ответственность  за  учёт посещаемости  лагеря, организацию  питания  и  финансово-хозяйственную деятельность лагеря.

4.4.  Заместитель начальника лагеря организует воспитательную деятельность, осуществляет связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями.

4.5.  Воспитатели, руководитель спортивно-оздоровительной работы осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

V. Охрана   жизни и  здоровья детей   и  подростков  в лагере.

5.1. Начальник лагеря и персонал несут  ответственность  за  полную  безопасность  жизни и здоровья  детей, находящихся   в лагере.

5.2. Работники   лагеря  и дети  обязаны   строго   соблюдать  дисциплину, выполнять  правила  внутреннего распорядка,  режим дня,  план   учебной  и  воспитательной работы. Не допускается  уход  детей  с территории лагеря без сопровождения   работников   лагеря.

5.3. Перевозка детей из отдаленных районов осуществляется школьным автобусом. При  перевозке  детей обращается   особое внимание на техническое  состояние  транспорта, подготовку водителей. Ответственность за перевозку детей   возлагается на директора школы.

5.4.В оздоровительном лагере дневного пребывания детей организовано питание в соответствии с примерным 10-ти дневным меню. За качество питания несет ответственность бракеражная комиссия, утвержденная директором школы на время работы пришкольного лагеря.

5.6. Сотрудники  лагеря  допускаются  к работе  после  медицинского  допуска,  инструктажа  по  охране  труда и технике безопасности, охране  жизни и здоровья  учащихся.

5.7. Организация  прогулок, туристических  походов, экскурсий, экспедиций производится в соответствии с Инструкцией по охране труда при проведении прогулок,  туристических  походов,  экскурсий.

5.8. Организация походов, экскурсий и перевозка детей на дальние расстояния осуществляется в соответствии с инструкцией и предписанием ГИБДД.

VI. Финансирование,  бухгалтерский   учёт  и отчётность.

6.1. Лагерь  содержится  за  счёт  средств муниципального  бюджета  и  фонда социального  страхования.

6.2. Администрация  лагеря  составляет отчёты  по утверждённым  формам.

6.3. Лагерь  обеспечивается  инвентарём, оборудованием,  в соответствии  с  Типовыми  перечнями оборудования, инвентаря и  снаряжения.

6.4. Все финансовые  расходы  на содержание  лагеря  осуществляются   согласно  утверждённой   смете.

6.5.Питание  учащихся  организуется  в столовой школы.

6.6.Учредители контролируют  правильность и целесообразность расходования выделяемых  средств на  содержание лагеря  и  после его   закрытия  подводят  итоги финансовой деятельности.

6.7. Полную   ответственность   за финансовую деятельность лагеря несёт  непосредственно  начальник  лагеря.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания № ______________

от /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ

о ведении дневников учащихся

МКОУ Вочуровская СОШ

1. Общие положения

1.1.              Настоящее Положение устанавливает порядок ведения  дневников.

1.2.              Выполнение требований Положения обязательно для всех участников образовательного процесса.

1.3.              Дневник является школьным документом и ведение его обязательно для каждого обучающегося  2 – 11 класса.

1.4.              Дневник отражает все стороны деятельности обучающегося.

1.5.              Дневник рассчитан на один учебный год.

 2.Требования к ведению дневников.

2.1. Дневник учащегося является его личным документом.

2.2. Основное назначение дневника – обеспечение самоорганизации учащегося и взаимодействия его родителей (законных представителей) со школой.

2.3. Все записи в дневнике должны вестись четко и аккуратно, без исправлений, пастой синего цвета.

2.4. Использование для ведения записей карандаша или пасты иного цвета не допускается.

2.5 Использование корректора также не допускается.

2.5 Оценку в клетке разрешается выставлять только учителю.

2.6. В клетках для выставления отметок учителю разрешается записать только один из следующих символов «1», «2», «3», «4», «5».

2.7. Не допускается делать в дневнике записи, не имеющие отношения к образовательному процессу.

2.8. Для заметок учителей и классного руководителя в конце дневника выделена страничка.
2.9 Учитель, оценив ответ учащегося, выставляет оценку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

2.10 Оценки в дневнике должны соответствовать оценкам в классном журнале.

2.10. Администрация школы осуществляет систематический контроль за состоянием дневников учащихся.

2. Обязанности учащегося:

Учащийся обязан:

—  Заполнять  дневник  четко, аккуратно, своевременно, грамотно.

—  Все  записи в дневнике вести пастой синего цвета.

—  В течение первой учебной недели   под руководством классного руководителя заполнить лицевую сторону обложки, записать названия предметов, фамилии, имена и отчества преподавателей, расписание уроков, расписание звонков, свой маршрут движения.

 — При заполнении расписания уроков можно использовать  сокращенное написание предметов: ИЗО, ОБЖ, НВП, англ.яз., русск.яз., матем. и т.д.

— Названия предметов в расписании уроков пишутся со строчной буквы.

—  Ежедневно записывать домашние задания в графы того дня, на который они заданы.

—  Не пропускать страницы, на которые выпали каникулы.

—  Не допускать посторонние записи и рисунки в дневнике.

—  Предъявлять  дневник по первому требованию учителей и классного руководителя.

3. Обязанности классного руководителя

Классный руководитель:

3.1. Обеспечивает правильность заполнения учащимися общих сведений об учебном процессе, образовательном учреждении и его сотрудниках в первую неделю сентября.

3.2. Еженедельно проверяет правильность и своевременность заполнения дневника учащимся, своевременность выставления в него отметок учителями-предметниками, своевременность ознакомления родителей (законных представителей) учащихся с содержанием дневника.

3.3. Еженедельно вносит в дневник информацию о количестве опозданий учащегося на уроки, пропущенных уроков, наличии замечаний.

3.4. Все записи в дневнике делает в корректной, личностно обращенной форме с указанием своих имени, фамилии, отчества.

3.5. Своевременно информирует родителей (законных представителей) учащегося обо всех изменениях режима учебного процесса и о проведении внеплановых мероприятий графе «Заметки классного руководителя».

3.6. Контролирует правильность и своевременность выставления текущих отметок учителями-предметниками, при отсутствии их выставляет оценки сам ( с личной подписью) или обращается к учителю — предметнику.

3.7. Своевременно выставляет в дневник итоговые отметки за четверть и год, вносит записи о количестве пропущенных уроков за данный период.

4. Обязанности учителя-предметника

4.1.Учитель-предметник своевременно выставляет оценки за устные и письменные работы учащихся в их дневники (устный ответ – в конце урока; письменный – в течение недели).

4.2.Учитель-предметник оценки в дневник учащегося выставляет синими чернилами (красный, черный, зеленый и другие цвета не используются).

4.3.Учитель — предметник не выставляет в дневник оценок за поведение ученика. В случае нарушения учебной дисциплины учитель имеет право обратиться к классному руководителю с просьбой об уведомлении родителей (по телефону, письменно, в личной беседе) о совершенном нарушении или делает корректную запись в дневнике обучающегося.

5. Обязанности родителей (законных представителей) обучающихся

5.1. Еженедельный контроль ведения дневника своим ребенком.

5.2. Еженедельное ознакомление со всеми записями в дневнике, подтвержденное личной подписью.

5.3. Ознакомление с итоговыми отметками за каждую четверть, подтвержденное личной подписью.

5.4. Несут ответственность за наличие дневника у ребенка.

 6. Контроль.

     Администрация   школы в соответствии с планом внутришкольного контроля осуществляет контроль за состоянием ведения дневников учащихся по следующим критериям:

— информированность родителей и обучающихся о педагогах класса;

— запись расписания уроков и домашних заданий;

— текущий учет знаний обучающихся;

— итоговый учет знаний обучающихся;

— качество и частота проверки дневников классным руководителем;

— наличие подписи родителей в дневниках;

— культура ведения дневников.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания № ______________

от /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

Положение о ведении классных журналов

МКОУ Вочуровская СОШ

Цели и задачи.

1.1.Установление единых требований по ведению классного журнала.

1.2.Фиксирование и регламентация этапов и уровня фактического усвоения учебных программ.

Общие положения.

2.1.Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом. Ведение классного журнала является обязательным для каждого учителя и классного руководителя.

2.1. К ведению журналов допускаются только педагогические работники, проводящие уроки в конкретном классе, а также административные работники.

2.2. Категорически запрещается допускать обучающихся к работе с классным журналом.

2.4. В классном журнале подлежит фиксации только то количество уроков, которое соответствует учебному плану и подлежит оплате.

2.5. Все записи в классном журнале должны вестись четко, аккуратно, используя шариковую ручку с синим стержнем. Карандаш не допускается.

2.6 Классный журнал рассчитан на один учебный год, используются три вида журналов: для 1-4 классов, 5-9 классов, 10-11 классов.

2.7 При распределении страниц журнала для текущего учета успеваемости и посещаемости по предметам следует руководствоваться примерными нормами:

1 час в неделю — 2 страницы,

2 часа в неделю — 4 страницы,

3 часа в неделю — 5 страниц,

4 часа в неделю — 7страниц,

5 часов в неделю — 8 страниц,

6 часов в неделю — 9 страниц.

2.8 Номенклатура предметов в журнале и количество недельных часов на их освоение должны соответствовать перечню предметов учебного плана на текущий год, утвержденного директором образовательного учреждения.

2.9 Названия предметов в оглавлении записываются с прописной (большой) буквы  в соответствии с порядком  их следования   в учебном  плане. На страницах, выделенных для конкретных предметов,  наименование предмета пишется  со строчной (маленькой) буквы.

Тема урока записывается в журнал в соответствии с календарно-тематическим планированием учителя.

3.0 Страницы журнала обязательно нумеруются. Одна страница журнала включает правую и левую стороны.  Нумерация страниц указывается в разделе «Оглавление».

3.1 На   левой стороне страницы журнала записывается дата проведения урока (арабскими цифрами) и месяц. Если уроки сдвоены, то ставятся две даты.

3.2 На правой стороне страницы журнала записывается число (арабскими цифрами – 09.10) и тема пройденного на уроке материала в соответствии с календарно-тематическим планированием.  При проведении сдвоенных уроков записываются темы каждого урока отдельно. Прочерки, обозначающие  «повтор», запрещены. 

3.3 В журнале указываются не только темы уроков,  но и темы контрольных, самостоятельных, лабораторных, практических работ.

3.4 В графе «Домашнее задание» записывается содержание задания, страницы, номера  задач и упражнений с отражением специфики организации домашней работы.   Например,  «Повторить …..; составить план, таблицу,  вопросы;  выучить наизусть, ответить на   вопросы и т. д.».   Кроме того, при изучении ряда дисциплин домашние задания носят творческий характер (сделать  рисунки, написать сочинение и т. п.). Тогда в графе «Домашнее задание» пишется: творческое задание и указывается характер задания.  Если задание носит индивидуальный характер, тогда в графе «Домашнее задание» можно записывать: индивидуальные задания. Если на конкретном уроке домашнее задание не задаётся, графа остается пустой.

3.5 При записи тем «Повторение», «Решение задач» и т. д.  обязательно указывается конкретная тема.

3.6 При проведении экскурсий на странице журнала с левой стороны записывается число столько раз, сколько часов шла экскурсия, а с правой стороны число и темы также записываются столько раз, сколько длилась экскурсия, но темы записываются построчно.

3.7 В конце года на странице, где записывается пройденный материал, учитель записывает число проведенных уроков «по плану» и  «фактически»  и заверяет это личной подписью. Делается   запись:  «Программа  выполнена» или «Не пройдены следующие темы…». Государственные программы должны быть выполнены по всем предметам.

Выставление оценок

3.8 Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания  обучающихся, а также  ежеурочно отмечать отсутствующих. Наполняемость отметок должна быть высокой или средней, при этом каждый учащийся должен быть опрошен (любым из видов опроса) как минимум 1 раз в 3-4 урока.

3.9 Отметки за устные и письменные ответы  выставляются  в колонку за то число, когда проводилась работа. Отметки за письменные виды работ (самостоятельные работы, контрольные работы, практические и лабораторные работы) выставляются всем учащимся (кроме отсутствующих), в графе того дня, когда проходила работа с учетом контрольных нормативов на проверку работ данного вида.

Запрещается выставлять отметки задним числом. 

4.0 В клетках для  отметок учитель имеет право записывать только один из следующих символов: 2, 3, 4, 5, н, н/а. Выставление точек, отметок со знаком «минус» не допускается. Наполняемость отметок должна быть высокой или средней, при этом каждый учащийся должен быть опрошен (любым из видов опроса) как минимум 1 раз в 3-4 урока.

В случае оценивания знаний обучающегося неудовлетворительной оценкой учитель обязан опросить его в 2-4-дневный срок и зафиксировать отметку в журнале. Следует помнить, что выставление неудовлетворительных оценок в первые уроки после длительного отсутствия учащихся (3-х и более уроков) сдерживает развитие успехов в их учебно-познавательной деятельности и формирует негативное отношение к учению и учебному предмету.

4.1 Если в течение урока выставлено более одной отметки, то они выставляются рядом в одну клеточку (не через дробь).

4.2 Отметки за контрольные (диктанты) и творческие (сочинения, изложения) работы выставляются дробью в одной колонке, за диктанты – первая за грамотность, вторая – за выполнение грамматического задания; за сочинения и изложения – первая – за содержание, вторая – за грамотность.

4.3 Отметка  н/а  (не аттестован) может быть выставлена только в случае, если ученик пропустил 2/3 занятия за отчётный период (четверть, полугодие). Если школьник отсутствовал на части уроков по уважительным причинам, то необходимо организовать с ним дополнительные занятия (за счёт неаудиторной занятости педагогов) и аттестовать ребёнка. 

4.4 Текущие отметки следующей четверти выставляются  в  клетке после итоговых (четвертных) отметок. Пропуски клеток не допускаются.

4.5 Итоговые отметки за четверть, год выставляются   в следующей клетке после записи даты  последнего урока. При этом в графе записи числа делается следующая запись: «I» — номер четверти, полугодия или «год». Не допускается  выделять итоговые отметки (чертой, другим цветом и т.п.). Годовая оценка выставляется в столбец, следующий непосредственно за столбцом оценки за последнюю четверть (полугодие).

4.6 В случае выставления ошибочной отметки необходимо выполнить следующие действия:

а) исправить отметку, т. е. зачеркнуть неправильную отметку и рядом поставить правильную;

б) сделать запись на этой странице внизу типа:

«24.03.05. Петрова Ирина – текущая отметка за ____ (дата: число, месяц) «4» (хорошо)», или «За первое полугодие у учащегося Смирнова Ивана отметка «3» (удовлетворительно)». Каждая такая запись сопровождается подписью директора и печатью образовательного учреждения.

4.7 В случае освобождения от уроков физической культуры, подтвержденного документом, классный руководитель своевременно информирует учителя физкультуры. В классном журнале слово «освобождение» не отмечается, учащийся обязан присутствовать на уроке, справка об освобождении хранится в личном деле учащегося.

4.8 В случаях проведения с учащимися занятий в санаториях (больнице) классный руководитель вкладывает в журнал справку с результатами обучения в санатории или больнице; отметки из этой ведомости в классный журнал не переносятся.

4.9 В случае длительной болезни учащегося  и в связи с этим  перевода учащегося с очной  на   индивидуальное  обучение  на дому в классном журнале на соответствующей строке делается запись «обучение на дому с 11.10».   

Если проводятся занятия на дому, учителя-предметники, ведущие занятия, выставляют отметки (текущие и итоговые) только в специальном журнале для индивидуального обучения. Эти же учителя в конце зачетного периода (четверти, полугодия, года) выставляют в классный журнал только итоговые отметки, которые классный руководитель переносит в сводную ведомость учета успеваемости учащихся. (если учащийся переведен на индивидуальное обучение в течение учебного года).

Если учащийся с начала учебного года находится на индивидуальном обучении, то записи в классном журнале не делаются, заводится журнал индивидуального обучения.

5.0 Записи в журнале для индивидуального обучения в конце  зачетного периода (четверти, полугодия, года) подписываются  родителями (законными представителями) ученика.

5.1 Отметка о выбытии учащегося делается на соответствующей строке с фамилией выбывшего учащегося следующим образом: «выбыл 15.11», а на странице «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» в графе «Ф. И. О. учащегося» делается запись «выбыл 15.11.2014г., приказ №    от   «  ».

5.2 Фамилия, имя учащегося, поступившего в школу в течение учебного года, записывается в конце списка на соответствующих страницах по предметам с указанием числа и месяца прибытия, например,  «прибыл   10.11»,  а затем  на следующих страницах  фамилия  и  имя  прибывшего вписывается строго по алфавиту уже без отметки о прибытии; на странице «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» делается запись «прибыл 10.11.2014 г., приказ №    от  « ». Ведомость с     результатами    текущей успеваемости      вновь   прибывшего      ученика      вклеивается      в      конце журнала,      от метки из нее в классный журнал не переносятся.

5.3 Если организовано профессиональное обучение учащихся в  ресурсном центре, то отметки (текущие и итоговые) выставляются только в специальном журнале для профессионального обучения.

5.4 В классном журнале фиксируется успеваемость по предметам, относящимся к перечню Федерального и регионального компонентов. Предметы компонента образовательного учреждения записываются в журнале факультативных занятий.

Ответственность педагогических и руководящих работников за ведение классного журнала

Ведение классного журнала обязательно для каждого общеобразовательного учреждения (для каждого учителя, классного руководителя).

Директор общеобразовательного учреждения:

• отвечает перед вышестоящими органами управления образованием за правильность оформления журналов, их сохранность;

• обеспечивает необходимое количество классных журналов, их хранение, систематический контроль за правильностью их ведения;

• выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.

Заместитель директора по УВР:

• осуществляет непосредственное руководство системой работы в образовательном учреждении по ведению классных журналов и всех других видов используемых журналов;

• проводит инструктивные совещания по заполнению классных журналов обязательно перед началом учебного года под роспись и в течение года — по необходимости;

• осуществляет систематический (не реже двух раз в четверть) контроль за правильностью оформления журналов в соответствии с планом ВШК, внося соответствующие записи на страницу замечаний, отмечает устранение выявленных нарушений;

• обеспечивает качественную замену уроков в случае отсутствия учителя;

• ведет журнал замены уроков, заполняет табель;

• выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.

Учитель:

• записывает дату (арабскими цифрами, например 30.09), тему каждого урока и домашнее задание (учитель записывает содержание задания и характер его выполнения, страницу, номера задач или упражнений); объем и степень сложности задания для обучающегося на каждый учебный день должны соответствовать в части среднего количества времени, необходимого на их выполнение, требованиям СанПиН для данной возрастной группы)⁹;

• регулярно отражает в журнале результаты проверок знаний обучающихся, в том числе проведенных в форме лабораторных, контрольных, самостоятельных работ — в соответствии с требованиями программы;

• выставляет отметки по итогам четверти (триместра), полугодия, года после проведения последнего урока в отчетном периоде;

• отмечает посещаемость обучающихся на каждом своем уроке (в случае отсутствия ученика ставится «н»);

• выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.

Контроль и хранение.

5.5. Директор общеобразовательного учреждения и его заместитель по учебно-воспитательной работе обязаны обеспечить хранение классных журналов и систематически (не реже 1 раза в четверть) осуществлять контроль за правильностью их ведения. В обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе входит и контроль за ежедневным хранением классных журналов в отведённом для этого в образовательном учреждении специальном месте (учительская).

5.6. Журнал проверяется каждую четверть на предмет правильности и своевременной записи тем урока по учебным предметам, плотности и объективности опроса, дозировки домашнего задания, недопустимости заданий на выходные и праздничные дни.

Уделяется внимание фактическому усвоению программы (соответствие учебному плану и тематическому планированию); объективности выставленных текущих и итоговых оценок; наличию контрольных и текущих проверочных работ.

5.7. В конце года классный руководитель сдаёт журнал на проверку администратору только после того, как учителя-предметники уже отчитались перед заместителем директора по итогам года. По результатам проверки классного журнала в конце учебного года заместитель директора по учебно-воспитательной работе в конце журнала делает следующие записи: «Исправлено отметок на страницах ____(указать) ___(указать кол-во)». Подпись заместителя директора и печать учреждения, «Журнал к сдаче в архив готов».

5.8. Кроме указанных выше обязательных проверок классного журнала могут быть ещё целевые проверки, а также проверки, проводимые финансовыми органами.

5.9. Страница «Замечания по ведению классного журнала» заполняется заместителем директора по учебно-воспитательной работе или директором школы.

Предлагается делать следующие записи:

15.09. Цель: Соблюдение правил 23.09.- выполнено.

оформления журнала

Замечания: учителям математики,

истории, географии, классному

руководителю исправить до 22.09.

23.09. Повторный контроль. Соблюдение правил

Оформления журнала.

Замечания исправлены.

6.0. Результаты проверки классных журналов заместителем директора школы необходимо отражать в аналитической справке либо диагностической карте, на основании которых директор школы по мере необходимости издает приказ по содержанию данной проверки.

6.1. В конце каждого учебного года журналы, проверенные и подписанные директором или заместителем директора по УВР, сдаются в архив школы.

6.2. В случае нарушений, допущенных при ведении классного журнала, учителю-предметнику или классному руководителю, а также заместителю директора по учебно-воспитательной работе объявляется дисциплинарное взыскание за невыполнение своих должностных обязанностей в соответствии со статьями Трудового кодекса Российской Федерации.

Руководитель образовательного учреждения несет персональную ответственность за невыполнение положений настоящей инструкции в соответствии с законодательством.

6.3. После 5-летнего хранения из журнала изымаются страницы со сводными данными успеваемости и перевода учащихся класса. Сформированные дела хранятся не менее 25 лет.

Данное Положение вступает в силу с 01.09.14 года.

П О Л О Ж Е Н И Е

о дежурном классе

МКОУ Вочуровская СОШ

1. Общие положения

1.1. Дежурство по школе осуществляется учащимися 5 — 11 классов совместно с классным руководителем, дежурным учителем и дежурным администратором согласно утвержденному графику дежурства.

К дежурству привлекаются учащиеся только при наличии их согласия
(совершеннолетние) или при наличии согласия их родителей или законных представителей (несовершеннолетние).

1.2. Дежурные по школе имеют знак отличия (бейдж) и обеспечивают его сохранность. В первый день дежурства классным руководителем с заместителем директора школы по воспитательной работе проводится общешкольная линейка с дежурным классом.

1.3. Дежурные по школе заканчивают дежурство после окончания последнего урока в школе.

1.4. Классный руководитель назначает старшего дежурного, распределяет посты и уточняет обязанности дежурных. Ежедневно обеспечивает порядок в школе. Несет материальную ответственность за сохранность школьного имущества.

1.5. Основными постами дежурных 5- 11 классов являются: фойе, столовая, старшей и младшее крыло.

1.6. В конце дня ответственный дежурный, классный руководитель, дежурный учитель и дежурный администратор подводят промежуточные итоги дежурства.

1.7. По итогам дежурства за неделю администрация школы по согласованию с ответственным дежурным, классным руководителем и дежурным учителем оценивает дежурство класса.

2. Обязанности учащихся дежурного класса

2.1. Своевременно информировать о нарушениях порядка дежурного учителя.

2.2. Своевременно информировать о порче имущества.

2.3. В школьной столовой:

• обеспечивать организованный вход учащихся в столовую согласно графика питания;

• обеспечивать соблюдение норм этики в столовой (не толкаться, разговаривать тихо, бережно относиться к хлебу);

2.4. На остальных постах:

• организовывать тематические игровые перемены для младших школьников (шефство)

2.5. Старший дежурный:

• осуществляет учет вышедших на дежурство учащихся, замену отсутствующих дежурных;

• контролирует работу всех постов;

• по окончании дежурства вместе с классным руководителем подводит итоги дежурства.

3. Права учащихся дежурного класса

3.1. Дежурный имеет право в тактичной и вежливой форме сделать замечание учащемуся, нарушающему порядок, чистоту в школе или сохранность школьного имущества.

3.2. Дежурный имеет право требовать выполнение его замечания нарушителем.

3:3. Дежурный имеет право обратиться за помощью к дежурному классному руководителю, дежурному учителю или дежурному администратору.

4. Порядок передачи дежурства

4.1. Передача дежурства по школе проходит в понедельник.

4.2. Во время передачи дежурства дежурный класс отчитывается о проделанной работе перед заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе.

Утверждаю

________

Директор школы: Смирнова ЮА

ПОЛОЖЕНИЕ

о кабинете по безопасности дорожного движения

в МКОУ Вочуровская СОШ

1. Общие положения.

1.1. Учебный кабинет по безопасности дорожного движения – это учебное помещение, оснащённое макетами, наглядными пособиями по безопасности дорожного движения, необходимой учебной мебелью, техническими средствами обучения.

Кабинет по безопасности дорожного движения (далее – кабинет) предназначен для создания наиболее информативной обстановки и условий для продуктивного проведения занятий по правилам дорожного движения с учащимися 1 – 11 классов МКОУ Вочуровская СОШ быстрой оценки дорожной ситуации на улицах населённых пунктов и безопасного поведения на дорогах.

1.2. Основными направлениями работы кабинета по безопасности дорожного движения являются:

а) организационно – методическое и дидактическое обеспечение (учебные пособия по правилам поведения на улицах и дорогах; периодические издания, пропагандирующие безопасность дорожного движения; методические материалы, рекомендации, разработки и конспекты уроков, профилактических занятий, сценарии праздников и других мероприятий и др.);

б) учебно – профилактическое: проведение учебных занятий по основам безопасности дорожного движения в рамках учебных программ по курсам «Основы безопасности жизнедеятельности», «ПДД», работы отряда ЮИД. Организация и проведение, викторин, праздников и других мероприятий по правилам дорожного движения.

2. Основная документация кабинета по безопасности дорожного движения.

2.1. Приказ об открытии (создании) кабинета по безопасности дорожного движения.

2.2. Акт готовности кабинета по безопасности дорожного движения к учебному процессу (новому учебному году).

2.3. Приказ о назначении ответственного лица за организацию работы кабинета по безопасности дорожного движения (заведующего кабинетом).

2.4. Должностные обязанности руководителя отряда ЮИД

2.5. Инструкции по охране труда (технике безопасности при проведении учебных занятий, внешкольных (внеурочных) мероприятий в кабинете по безопасности дорожного движения, использовании технических средств обучения и иного оборудования в учебно – воспитательном процессе.

2.6. График проветривания, влажных уборок кабинета по безопасности дорожного движения.

2.7. План работы кабинета по безопасности дорожного движения (на учебный год, полугодие, четверть) с указанием проведения учебных занятий, внешкольных (внеурочных) мероприятий, ответственных за соблюдение правил безопасности во время этих мероприятий.

2.8 Паспорт кабинета по безопасности дорожного движения с указанием имеющегося в нем оборудования, учебно – методических, наглядных пособий, методических, дидактических материалов.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания №5 ______________

от 14.02.14г.,

собрании школьного самоуправления /Смирнова Ю.А./

от 13.02.14г. «___»__________20___г.

собрании родительского комитета

протокол №2 от 05.02.14г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ
о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров
между участниками образовательного процесса

в МКОУ Вочуровская СОШ

1. Общие положения

1.1. Конфликтная комиссия создается в начале учебного года для решения спорных вопросов, относящихся к образовательному процессу, текущему контролю знаний, порядку проведения промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной) аттестации учащихся.

1.2. Данная комиссия назначается приказом директора МКОУ Вочуровская СОШ на начало каждого нового учебного года.

1.3 Число членов комиссии нечетное, но не менее трех. Председатель комиссии назначается из числа работников администрации или председателей методических объединений учителей-предметников.

1.4. Комиссия создается из равного числа представителей совершеннолетних обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников учреждения.

1.5. В своей деятельности конфликтная комиссия руководствуется Законом РФ “Об образовании”, Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом и локальными актами , Федеральными государственными образовательными стандартами, установленными критериями оценки освоения программ.

2. Задачи и функции конфликтной комиссии

2.1. Основная задача конфликтной комиссии – разрешение конфликтной ситуации между участниками образовательного процесса путем аргументированного разъяснения, принятия оптимального решения в каждом конкретном случае.

2.2. Комиссия рассматривает:

— проблемы организации обучения по индивидуальному плану, программе;

— разрешение конфликтных ситуаций, связанных с введением зачетной системы оценки знаний;

— вопросы объективности оценки знаний по учебному предмету во время текущего учебного года, учебной четверти, полугодия;

— вопросы объективности оценки знаний по учебному предмету во время промежуточной или итоговой аттестации, устных выпускных экзаменов.

— другие вопросы, относящиеся к учебно-воспитательному процессу.

2.3. Для решения отдельных вопросов конфликтная комиссия обращается за получением достоверной информации к участникам конфликта.

2.4. Для получения правомерного решения комиссия использует действующие нормативные правовые документы, информационную и справочную литературу, обращается к специалистам, в компетенции которых находится рассматриваемый вопрос.

3. Права и обязанности членов конфликтной комиссии

3.1. Конфликтная комиссия имеет право:

— принимать к рассмотрению заявления от любого участника образовательного процесса при несогласии с решением или действием руководителя, учителя, классного руководителя, воспитателя, обучающегося;

— решать каждый спорный вопрос, относящийся к ее компетенции;

— сформировать предметную комиссию для решения вопроса об объективности выставления отметки за знания обучающегося;

— запрашивать дополнительную документацию, материалы для проведения самостоятельного изучения вопроса;

— рекомендовать, приостанавливать или отменять ранее принятое решение на основании изучения при согласии конфликтующих сторон;

— выносить рекомендации об изменениях в локальных актах школы для демократизации основ управления или расширения прав обучающихся.

3.2. Члены конфликтной комиссии обязаны:

— присутствовать на всех заседаниях комиссии;

— принимать активное участие в рассмотрении поданных заявлений в устной или письменной форме;

— решать заявленный вопрос открытым голосованием (решение считается принятым, если за него проголосовало большинство членов комиссии при присутствии не менее двух третей);

— своевременно принимать решение, если не оговорены дополнительные сроки рассмотрения заявления;

— давать обоснованный ответ заявителю в устной или письменной форме в соответствии с пожеланием заявителя.

4. Организация деятельности конфликтной комиссии

4.1. Заседания конфликтной комиссии оформляются протоколом.

4.2. Утверждение членов комиссии и назначение ее председателя оформляются приказом по школе.

4.3. Протоколы заседаний конфликтной комиссии сдаются вместе с отчетом за учебный год заместителю директора по УВР и хранятся три года.

ПОЛОЖЕНИЕ

о летней трудовой практике учащихся

МКОУ Вочуровская СОШ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Трудовая практика учащихся 2-10 классов школы организуется в целях содействия трудовому воспитанию учащихся в школе, обучению, профессиональной ориентации школьников и организации их общественно полезного труда в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом и локальными актами школы.

1.2. Летняя трудовая практика — важнейшее средство современного воспитания и развития школьников. Ее основными задачами являются:

• формирование осознанной потребности в труде;

• уважение к людям труда;

• заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;

• воспитание трудовой и производственной дисциплины;

• формирование интереса к профессиям;

• практическое закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения на уроках биологии, технологии, экологии, географии;

• экономическое воспитание;

• формирование представлений о производительности труда, качестве продукции.

1.3. Обучающиеся привлекаются к труду только с их согласия и письменного согласия родителей (законных представителей).

2. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА ШКОЛЬНИКОВ ВО ВРЕМЯ ЛЕТНЕЙ ТРУДОВОЙ ПРАКТИКИ

Главным направлением общественно полезного труда учащихся 2 – 10 классов  являются работы на школьном учебно-опытном участке, на пришкольной территории, на спортивной площадке, в здании школы (зеленый класс).

2.1. Продолжительность работы для учащихся:

— 2-4 класс 6 дней, не более 2 часов в день;

— 5-7 класс 8 дней, не более 2,5 часов в день;

— 8 -10 класс, 10 дней, не более 3 часов в день.

2.2. Трудовая практика проводится с 1 июня по 30 августа по спланированному графику работ.

2.3. Директор школы приказом назначает ответственного за пришкольный участок и учителей, работающих летом на участке.

2.4. Ответственный за учебно-опытный участок координирует работу, своевременно составляет график практики совместно с классными руководителями, проводит инструктаж по технике безопасности с отметкой в специальном журнале.

График работ утверждается директором школы, своевременно доводится до сведения учащихся, их родителей, учителей-предметников, классных руководителей, задействованных в летней трудовой практике.

2.5. Допускается изменение сроков летней практики, её перенос для выезжающих в места отдыха, временно нетрудоспособных, по личным заявлениям родителей.

2.6. Формы организации труда учащихся различны и зависят от его содержания и объема, постоянного или временного характера работы, возраста школьников.

2.7. Виды и характер выполняемых работ:

• на учебно-опытном участке, на пришкольной территории: вскапывание земли, внесение удобрений, посев семян, высадка рассады, полив, прополка, обрезка деревьев, кустарников, формирование грядок, клумб, сбор урожая, проведение опытнической работы.

• на спортивной площадке: благоустройство футбольного поля, выравнивание (корректировка) беговой дорожки, прыжковой ямы и др.

• в здании школы: поливка цветов, работа в зеленом классе.

2.8. Учитель, ответственный за проведение работ на участке, ведёт ежедневный учёт, которые отражается в специальном журнале по практике и доводится до каждого ребёнка.

       2.9. Классные руководители контролируют и несут ответственность за прохождение обучающимися летних практических работ.

      2.10. Освобождаются от летней трудовой практики учащиеся

• по состоянию здоровья, согласно заключению врача,

• по заявлению родителей, не давших разрешение на летнюю практику,

• по решению Педагогического совета в качестве поощрения за участие в спортивных соревнованиях и других мероприятиях за честь школы.

       2.11. Ответственный за учебно-опытный участок принимает меры по своевременному обеспечению учебно-опытного участка инвентарем, посевным и посадочным материалами, водой для полива растений.

2.12.Учителя, работающие с учащимися во время летней практики, обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда, а также правил пожарной безопасности, несут ответственность.

 2.13. Участие школьников в летней практике учитывается при выдаче похвальных грамот, других поощрений, отражаются на сайте по результатам учебного года.

3. ОХРАНА ТРУДА

3.1. Директор школы, заведующий учебно-опытным участком, учителя, работающие с учащимися во время летней практики, классные руководители и лица, их заменяющие, организуют летнюю трудовую практику в строгом соответствии с правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, санитарно-гигиеническими нормами, учитывают возрастные особенности учащихся при распределении видов работ и условий труда, несут личную ответственность за безопасность, жизнь и здоровье школьников.

3.2. Учащиеся допускаются к участию в летней трудовой практике после обучения безопасным приёмам труда, проведения с ними инструктажа с регистрацией в журнале установленной формы.

3.3. Запрещается привлечение школьников к работам, противопоказанным их возрасту, в ночное время, в праздничные дни, связанным с применением ядохимикатов, а также с подъёмом и перемещением тяжестей свыше норм, установленных для подростков.

3.4. При несчастных случаях, происшедших с учащимися в процессе летней практики, им оказывается помощь в соответствии установленным порядком действий при несчастном случае. Несчастные случаи и причины, приведшие к ним, расследуются и учитываются в соответствии с нормативными документами.

Организационно-технические причины несчастного случая должны быть немедленно устранены и приняты меры к предотвращению подобных случаев в дальнейшем.

3.5. Контроль за обеспечением здоровых и безопасных условий прохождения летней трудовой практики школьников осуществляет администрация школы, фельдшер Знаменского ФП.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания № ______________

от /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ №53
о мерах поощрения и дисциплинарного взыскания

1. Общие положения

1. Данное Положение разработано на основании Конститу­ции Российской Федерации №124, Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №273 от 24.07.98, Закона РФ «Об образовании» от 29.12.12, Приказа Министерства образования и науки РФ от 15.03.13 №185, Устава ОУ.

2. Положение о мерах поощрения и дисциплинарного взыскания обсуждалось на заседании педагогического совета и совета учащихся образовательного учреждения.

1.3 Правила призваны:

— обеспечить в школе благоприятную творческую обстановку для плодотворной учебы и работы;
— поддерживать в школе порядок, основанный на сознательной дисциплине и демократических началах организации учебного процесса;

— способствовать подготовке учащихся к ответственной жизни в свободном обществе.

2. Меры поощрения

2.1. Разработанный порядок применения к учащимся мер поощре­ния должен способствовать созданию в учреждении благоприятного микроклимата, равных возможностей для учащихся. Система поощ­рений призвана стимулировать усилия учащихся в учебной, трудовой, спортивной деятельности. Содействовать укреплению демократиче­ских начал, помочь учащимся в самооценке своих возможностей.

2.2. Учащиеся поощряются за:

• успехи в учебе, спорте, труде, общественной жизни;

• победу в олимпиаде, учебных и воспитательных конкурсах, спор­тивных соревнованиях;

• большую общественную работу;

• постоянное добровольное участие в общественно полезном труде.

2.3. В школе применяются следующие виды поощрений:

• объявление благодарности;

• награждение «Почетной грамотой» образовательного учрежде­ния;

• направление благодарственного письма родителям;

• награждение муниципальными «Почетными грамотами»;

• похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;

• похвальным листом «За отличные успехи в учении»;

• золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» для учащихся 11-х классов.

Награждение похвальной грамотой, похвальным листом, золотыми и серебряными медалями производится в соответствии с «Положени­ем о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», пох­вальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в изучении», утвержденные приказом Минобразования России от 3 декабря 1999 г. № 1076.

2.4 Поощрения в форме благодарностей могут выноситься учите­лями-предметниками и классными руководителями. Это доводится до сведения классного коллектива, в котором обучается школьник.

1. 1. Все другие виды поощрений производятся директором школы, который издает приказ по ходатайству любого органа самоуправле­ния, а также классных руководителей. При этом представление к поощрению за общественно полезный труд и общественную работу должно обсуждаться на собрании классного коллектива и учитывать мнение учащихся класса. Поощрения за мероприятия, проводимые внутри образовательного учреждения, соответствуют «Положениям» о том или ином мероприятии.

   2. Известия о применении мер поощрений получают самую широкую огласку: доводятся до сведения классных коллективов; объявляются на общешкольных линейках. Они также объявляются на классных и общешкольных родительских собраниях.

3. Меры дисциплинарного взыскания

3.1. В соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» (п. 6. ст. 15) «Дисциплина в образовательном учреждении поддержи­вается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и пси­хического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается».

1. 1. Учащейся привлекается к дисциплинарной ответственности за нару­шение Устава образовательного учреждения, Правил поведения уча­щихся, приказов директора, которые были доведены до сведения обучающихся.

   2. За каждое нарушение на обучающегося может быть наложено только одно дисциплинарное взыскание. До наложения дисципли­нарного взыскания с ученика берут либо устное (для учащихся 5-6-х классов), либо письменное (для учащихся 7-11 классов) объяснение. Если по истечении трех учебных дней указанное объяснение обучающимися не представлено, то составляется соответствующий акт.

Отказ или уклонение обучающимися от предоставления им письменного объяснения не является препятствием для применения меры дисциплинарного взыскания.

1. 1. К обучающимся могут быть применены следующие меры дисципли­нарного взыскания:

— замечание;

— выговор;

— исключение из школы.

1. 1. При выборе мер дисциплинарного взыскания должна учитываться тяжесть проступка и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение учащегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, мнение совета учащихся, педагогического совета.

   2. Исключение из школы регламентируется Порядком отчисления и исключения учащихся.

   3. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к учащимся начальной ступени обучения, а также обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком.

   4. Мера дисциплинарного взыскания применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени отсутствия обучающегося, указанного в пункте 3.7 настоящего Порядка, а также времени, необходимого на учет мнения Совета учащихся, общешкольного родительского комитета несовершеннолетних обучающихся, но не более семи учебных дней со дня представления директору школы, мотивированного мнения указанных советов и органов в письменной форме.

   5. Применение к обучающемуся меры дисциплинарного взыскания оформляется приказом директора, который доводится до учащегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося классным руководителем под роспись в течение трех учебных дней со дня его издания, не считая времени отсутствия учащегося в школе. Отказ учащегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетнего ознакомиться с указанным приказом под роспись оформляется соответствующим актом.

   6. Учащийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к учащемуся.

   7. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений является обязательным для всех участников образовательных отношений и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением. Решение может быть обжаловано в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

   8. Если в течение года со дня применения меры дисциплинарного взыскания к учащемуся не будет применена новая мера дисциплинарного взыскания, то он считается не имеющим меры дисциплинарного взыскания.

   9. Директор школы до истечения года со дня применения меры дисциплинарного взыскания имеет право снять ее с учащегося по собственной инициативе, просьбе самого учащегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетнего, ходатайству Совета учащихся, общешкольного родительского комитета.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Вочуровская средняя школа общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района

Костромской области

(МКОУ Вочуровская СОШ)

ПОЛОЖЕНИЕ

«О порядке предоставления платных дополнительных образовательных услуг»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Понятия, используемые в настоящем положении, означают:

– образовательная деятельность – услуги, предоставляемые образовательными учреждениями по реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в пределах федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных образовательных требований, а также программ профессиональной подготовки; и программ дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства;

– платные дополнительные услуги – это образовательные услуги и сопутствующие услуги в сфере образования, культуры и искусства, предоставляемые муниципальными образовательными учреждениями, такие как обучающие, развивающие, организационные, оздоровительные, по организации досуга и иные услуги, предусмотренные уставом учреждения;

– платные дополнительные образовательные услуги – услуги, предоставляемые муниципальным образовательным учреждением, такие как: обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство и другие услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами и требованиями;

– заказчик – организация или гражданин, имеющий намерение заказать, либо заказывающие дополнительные услуги для себя или в интересах несовершеннолетнего гражданина, либо получающий услуги лично;

– потребитель – гражданин, получающий дополнительные услуги;

– исполнитель – муниципальные образовательные учреждения, оказывающие платные дополнительные услуги (далее – Учреждение).

1.2. Правовая основа предоставления образовательным учреждением платных дополнительных образовательных услуг.

Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Правилами оказания платных образовательных услуг, утвержденными Постановлением правительства РФ от 15 августа 2013 года № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг», Законом РФ «О защите прав потребителя», Гражданским кодексом РФ, Уставом МКОУ Вочуровская СОШ и иными нормативными актами.

1.2. Настоящее положение регулирует порядок оказания платных дополнительных образовательных услуг в МКОУ Вочуровкая СОШ.

1.3. Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо основной образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований.

1.4. Платные дополнительные образовательные услуги оказываются всем желающим.

1.5. Преимущественное право на получение платных дополнительных образовательных услуг предоставляется обучающимся в образовательном учреждении.

1.6. Платные дополнительные образовательные услуги могут быть оказаны только по желанию потребителей образовательных услуг, родителей (законных представителей), обучающихся (воспитанников).

1.7. Школа вправе осуществлять за счет средств физических и (или) юридических лиц платные образовательные услуги, не предусмотренные установленным муниципальным заданием, либо соглашением о предоставлении субсидий на возмещение затрат.

1.8. Исполнитель обязан обеспечить заказчику оказание платных образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами (частью образовательной программы) и условиями договора.

1.9. Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период.

2. Информация о платных образовательных услугах, порядок заключения договоров

2.1. Исполнитель обязан до заключения договора и в период его действия предоставлять заказчику достоверную информацию о себе и об оказываемых платных образовательных услугах, обеспечивающую возможность их правильного выбора.

2.2. Исполнитель обязан довести до заказчика информацию, содержащую сведения о предоставлении платных образовательных услуг в порядке и объеме, которые предусмотрены Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей» и Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации».

2.3. Договор заключается в простой письменной форме и содержит следующие сведения:

а) полное наименование исполнителя — юридического лица;

б) место нахождения или место жительства исполнителя;

в) наименование или фамилия, имя, отчество (при наличии) заказчика, телефон заказчика;

г) место нахождения или место жительства заказчика;

д) фамилия, имя, отчество (при наличии) представителя исполнителя и (или) заказчика, реквизиты документа, удостоверяющего полномочия представителя исполнителя и (или) заказчика;

е) фамилия, имя, отчество (при наличии) обучающегося, его место жительства, телефон (указывается в случае оказания платных образовательных услуг в пользу обучающегося, не являющегося заказчиком по договору);

ж) права, обязанности и ответственность исполнителя, заказчика и обучающегося;

з) полная стоимость образовательных услуг, порядок их оплаты;

и) сведения о лицензии на осуществление образовательной деятельности (наименование лицензирующего органа, номер и дата регистрации лицензии);

к) вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенного уровня, вида и (или) направленности);

л) форма обучения;

м) сроки освоения образовательной программы (продолжительность обучения);

н) вид документа (при наличии), выдаваемого обучающемуся после успешного освоения им соответствующей образовательной программы (части образовательной программы);

о) порядок изменения и расторжения договора;

п) другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых платных образовательных услуг.

2.4. Договор не может содержать условия, которые ограничивают права лиц, имеющих право на получение образования определенного уровня и направленности и подавших заявление о приеме на обучение, и обучающихся или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению с условиями, установленными законодательством Российской Федерации об образовании.

2.5. Сведения, указанные в договоре, должны соответствовать информации, размещенной на официальном сайте МКОУ Вочуровская СОШ.

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

3.1. Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан.

3.2. Основные задачи, решаемые образовательным учреждением при реализации платных дополнительных образовательных услуг:

— более полное обеспечение права обучающихся и других граждан на образование;

— реализация дополнительных образовательных программ, отвечающих потребностям и интересам обучающихся и их родителей (законных представителей);

— подготовка к поступлению в средние и высшие учебные заведения;

— привлечение образовательным учреждением дополнительных источников финансирования;

— адаптация и социализация дошкольников, обучающихся (воспитанников);

— развитие творческих способностей обучающихся.

3.3. Организация системы платных дополнительных образовательных услуг в образовательном учреждении предусматривает следующие направления деятельности:

— изучение спроса в платных дополнительных образовательных услугах и определение предполагаемого контингента обучающихся;

— определение перечня платных дополнительных образовательных услуг;

— создание условий для предоставления платных дополнительных образовательных услуг с учетом требований по охране труда и безопасности здоровья участников образовательного процесса;

— удовлетворение спроса в реализации дополнительных платных образовательных услуг;

— ведение документации (журналов, актов выполненных работ, табелей посещаемости.), отражающей реализацию платных дополнительных образовательных услуг.

3.4. Оказание платных дополнительных образовательных услуг не должно наносить ущерб или ухудшать качество предоставления основных образовательных услуг, которые учреждение обязано оказывать для населения бесплатно.

3.5. Предоставление платных дополнительных образовательных услуг не относится к предпринимательской деятельности.

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ПЛАТНЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

4.1. Для оказания платных дополнительных образовательных услуг администрация школы:

— создает условия для оказания платных дополнительных образовательных услуг в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими нормами;

— обеспечивает кадровый состав и заключает в обязательном порядке договоры с участниками образовательного процесса (договоры регламентируют условия и сроки получения услуг, порядок расчета, права и обязанности и ответственность сторон);

— утверждает дополнительные образовательные программы.

4.2. Оказание платных дополнительных образовательных услуг осуществляются по отдельному расписанию, утвержденному директором образовательного учреждения.

4.3. Директор назначает приказом ответственного за организацию платных дополнительных образовательных услуг, закрепляет помещения, утверждает учебный план, расписание занятий, учебную нагрузку преподавателей.

4.4. Ответственный за организацию платных дополнительных образовательных услуг готовит проект учебного плана и расписания занятий платных дополнительных образовательных услуг, контролирует выполнение услуг в полном объеме, заключает договоры с потребителями и исполнителями услуг, отчитывается о поступлении средств, несет персональную ответственность за своевременное предоставление и достоверность актов выполненных работ.

4.5. Образовательное учреждение обязано разместить на доступном месте необходимую и достоверную информацию для потребителей платных дополнительных образовательных услуг.

4.6. Образовательное учреждение ведет журнал учета претензий, жалоб, обращений граждан по вопросам предоставления платных дополнительных образовательных услуг и принимает незамедлительные меры по разрешению претензий.

5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И ПОТРЕБИТЕЛЯ ПЛАТНЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

5.1. Образовательное учреждение (исполнитель) имеет право:

— оказывать платные образовательные услуги потребителям по их желанию за рамками основных образовательных программ, предусмотренных государственными образовательными стандартами;

— определять договором условия предоставления платных дополнительных образовательных услуг (стоимость, порядок и сроки их предоставления);

— разрабатывать, утверждать и реализовывать программы дополнительного образования;

— привлекать к работе по оказанию платных дополнительных образовательных услуг специалистов по своему усмотрению;

— расходовать полученные средства в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами.

— расторгнуть договор на оказание платных дополнительных образовательных услуг в одностороннем порядке в следующем случае:

а) применение к обучающемуся, достигшему возраста 15 лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

б) установление нарушения порядка приема в осуществляющую образовательную деятельность организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в эту образовательную организацию;

в) просрочка оплаты стоимости платных образовательных услуг;

г) невозможность надлежащего исполнения обязательств по оказанию платных образовательных услуг вследствие действий (бездействия) обучающегося.

5.2. Образовательное учреждение обязано:

— обеспечить заказчику оказание платных образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами и условиями договора;

— оформлять трудовые отношения в виде трудовых соглашений с физическими лицами;

— оформлять с потребителями договор на оказание платных дополнительных образовательных услуг;

— отчитываться перед родителями (лицами, их заменяющими) о расходовании средств, полученных от реализации платных дополнительных образовательных услуг;

— нести ответственность за жизнь и здоровье потребителей услуг во время нахождения в образовательном учреждении;

— реализовывать платные дополнительные образовательные услуги в срок, качественно и в полном объеме;

— не допускать срыва занятий без уважительных причин;

— при расторжении договора вернуть внесенную оплату пропорционально полученной дополнительной платной образовательной услуге;

— расчет платных дополнительных образовательных услуг в 5-9 классах и Школе будущего первоклассника производить согласно п.6.3. договора;

5.3. Заказчик и Потребитель платных дополнительных образовательных услуг имеют право:

— ознакомиться с Уставом школы, данным Положением;

— вносить предложения по изменению условий договора на оказание услуг до его подписания;

— выбрать дополнительную платную образовательную услугу;

— получать достоверную информацию о реализуемых услугах, выбирать исполнителей;

— требовать от исполнителей качественного выполнения услуг, соответствующих договору.

5.4. Заказчик и Потребитель платных дополнительных образовательных услуг обязан:

— посещать все занятия;

— предупреждать образовательное учреждение о пропуске занятий по уважительной причине;

— предупреждать образовательное учреждение о намерении прекратить обучение не менее чем за 10 дней;

— своевременно вносить плату за получаемые платные дополнительные образовательные услуги;

— выполнять условия договора о предоставлении платных дополнительных образовательных услуг;

— соблюдать правила поведения, установленные в образовательном учреждении.

6. ФИНАНСИРОВАНИЕ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДСТВ

6.1. Платные дополнительные образовательные услуги осуществляются за счет внебюджетных средств (родителей, законных представителей и иных лиц, выступающих в лице заказчика).

6.2. Размер оплаты за оказание платных дополнительных образовательных услуг фиксируется в договоре, который заключается с каждым потребителем услуг.

6.3. Оплата за предоставляемые платные дополнительные образовательные услуги производится Потребителем через отделения банков на расчетный счет Исполнителя.

6.4. Расходование привлеченных средств осуществляется в соответствии Положением о расходовании внебюджетных средств.

6.5. Учет платных услуг ведется в соответствии с Инструкцией по бухгалтерскому учету в учреждениях и организациях, состоящих на бюджете, утвержденной приказом Министерства финансов Российской Федерации от 01.12.2010 № 157- н.

6.6. Образовательное учреждение один раз в год отчитывается перед родителями о расходовании средств, полученных от реализации платных дополнительных образовательных услуг.

6.7. Расчет оплаты труда преподавателя осуществляется в соответствии с действующим законодательством. Работники, привлекаемые к оказанию платных дополнительных образовательных услуг, получают плату за фактически отработанное время.

6.8. Средства, полученные от оказания платных дополнительных образовательных услуг, могут расходоваться на:

— развитие и совершенствование образовательного процесса исполнителя;

— оплату труда работников, которые осуществляют организацию и непосредственное предоставление услуги, работника бухгалтерии;

— иных объективно необходимых расходов, связанных с уставной деятельностью Исполнителя.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания №5 ______________

от 14.02.14г. /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ

о правах и обязанностях учащихся

МКОУ Вочуровская СОШ

ПРАВА

1. К обучающимся Учреждения относятся лица, зачисленные приказом руководителя Учреждения в Учреждение для обучения по образовательной программе начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

2. Обучающиеся Учреждения имеют право на:

1) получение начального общего основного общего и среднего (полного) общего образования.

в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, в том числе по индивидуальным учебным планам;

2) получение дополнительных, в том числе платных, образовательных услуг;

3) участие в управлении Учреждением, в том числе через органы самоуправления;

4) уважение своего человеческого достоинства, свободу совести, информации, свободное выражение собственных мнений и убеждений;

5) обеспечение в установленном порядке льготами, предусмотренными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Костромской области, Мантуровского муниципального района Костромской области;

6) выбор по интересам секций, кружков в объеме, предоставленном воспитательным планом;

7) выбор формы образования;

переход в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении им аттестации;

9) бесплатное пользование информационными ресурсами подразделений Учреждения, оборудованием и имуществом;

10) обжалование приказов и распоряжений администрации Учреждения в установленном законодательством порядке;

11) иные права, предусмотренные законодательством Российской Федерации, Костромской области, нормативными правовыми актами Мантуровского муниципального района Костромской области;

ОБЯЗАННОСТИ

1. Обучающиеся Учреждения обязаны:

1) систематически и глубоко овладевать знаниями и практическими навыками;

2) беречь и укреплять имущество Учреждения, рационально использовать материалы в процессе обучения;

3) выполнять Устав Учреждения;

4) не препятствовать ведению учебного процесса;

5) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Учреждения;

6) выполнять требования работников Учреждения в части, отнесенной Уставом к их компетенции, и Правила поведения для обучающихся.

2. Обучающимся Учреждения запрещается:

1) приносить, передавать или использовать табачные изделия, токсические и наркотические вещества, спиртные и спиртосодержащие напитки;

2) приносить или использовать предметы и вещества, способные привести к взрывам и возгоранию;

3) применять физическое и психическое насилие к обучающимся и работникам Учреждения;

4) совершать действия, очевидно влекущие за собой опасные последствия для окружающих.

Принято на совещании Утверждаю:

при директоре школы Директор школы:

протокол №9 __________________

от 27.05.14 /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

Положение о приеме учащихся в 10 профильный класс

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Вочуровская средняя общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района

Костромской области

1. Общее положение

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196 и Порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (Приказ Минобрнауки России №32 от 22.01.14), Законом Костромской области «О разграничении полномочий между органами государственной власти Костромской области в сфере образования» от 10 июля 2013 года (в ред. Закона Костромской области от 16.07.2014 г. № 408-5-ЗКО), Уставом МКОУ Вочуровская СОШ.

1.2. Настоящее Положение утверждается Советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.

1.4. Настоящее Положение регламентирует зачисление учащихся в 10 класс МКОУ Вочуровская СОШ.

2. Порядок приема учащихся в 10 класс

2.1. Прием учащихся в 10 класс начинается после выдачи аттестатов об основном общем образовании в сроки, установленные образовательным учреждением. Прием осуществляется приемной комиссией образовательного учреждения.

2.2. Наполняемость профильных классов устанавливается в количестве 25 человек, допускается комплектование класса с меньшей наполняемостью.

2.3. В 10 класс МКОУ Вочуровская СОШ принимаются учащиеся, успешно сдавшие экзамены по обязательным предметам и экзамены по выбору.

2.4 Преимущественным правом поступления в профильные классы пользуются учащиеся школы. А также преимуществом пользуются выпускники 9 класса, имеющие:

· средний балл аттестата не ниже 4,5, а также средняя итоговая отметка по обязательным экзаменационным дисциплинам (русскому языку и алгебре) должна быть не менее «4»; сдавших экзамены по профильным предметам в форме ГИА.

· победители и призёры муниципальных, региональных и всероссийских олимпиад по соответствующим профильным предметам; дипломанты муниципальной и региональной конференции «Шаг в будущее»;

· обладатели похвальной грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов» (по профильным предметам).

· выпускники, прошедшие собеседование по профильным предметам. Сроки и форма собеседования определяется приказом по МКОУ Вочуровская СОШ.

2.5 Для зачисления в десятые классы выпускники 9 класса МКОУ Вочуровская СОШ представляют следующие документы:

— заявление на имя руководителя образовательного учреждения;
— аттестат об основном общем образовании;

Для учащихся, пришедших из других образовательных учреждений добавляются следующие документы:

— паспорт учащегося или одного из родителей  (законного представителя) с указанием места жительства;

2.6 Все представленные документы рассматриваются на заседании приемной комиссии. Принятое решение оформляется протоколом заседания комиссии. Время работы приемной комиссии устанавливает общеобразовательное учреждение.

2.7. Списки сформированного 10 класса и информация о приеме учащихся доводится до сведения заявителей до 1 июля текущего года и размещается на сайте МКОУ Вочуровская СОШ.

2.8. После окончания комплектования 10 класса оформляется приказ руководителя школы и доводится до сведения заявителей и учредителя не позднее 30 августа текущего года. Информация также размещается на сайте МКОУ Вочуровская СОШ.

2.9. Всех учащихся, зачисленных в 10 класс, и их родителей (законных представителей) общеобразовательное учреждение обязано ознакомить с Уставом МКОУ Вочуровская СОШ, Лицензией на право ведения образовательной деятельности, Свидетельством о государственной аккредитации.

2.10. Для рассмотрения конфликтных ситуаций по вопросам приема учащихся в 10 класс школы создается конфликтная комиссия по рассмотрению обращений, заявлений детей или их родителей (законных представителей).

Утверждаю:

Директор школы:

________________

/Смирнова Ю.А./

«___»______________20___г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ

об общешкольном родительском комитете

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность общешкольного родительского комитета, являющегося органом самоуправления школы.

1.2. Положение об общешкольном родительском комитете (далее Положение) принимается на общешкольном родительском собрании, утверждается и вводится в действие приказом директора школы. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся в таком же порядке.

1.3. Общешкольный родительский комитет (далее Комитет) возглавляет председатель. Комитет подчиняется и подотчетен общешкольному родительскому собранию. Срок полномочий Комитета — один год.

1.4. Для координации работы в состав Комитета входит заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.

1.5. Деятельность Комитета осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством Российской Федерации в области образования, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и настоящим Положением.

1.6. Решения Комитета являются рекомендательными. Обязательными для исполнения являются только те решения Комитета, в целях реализации которых издается приказ директора школы.

2. Основные задачи

Основными задачами Комитета являются:

2.1. Содействие администрации школы:

2.1.1. в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

2.1.2. в деятельности по выполнению закона РФ «Об образовании» и Устава, по обеспечению единства педагогических требований к учащимся, оказанию помощи в воспитании и обучении учащихся.

2.1.3. в защите законных прав и интересов обучающихся;

2.1.4. в организации и проведении общешкольных мероприятий.

2.2. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся школы по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

3. Функции общешкольного родительского комитета

3.1. Содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса.

3.2. Координирует деятельность классных родительских комитетов.

3.3. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

3.4. Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий.

3.5. Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

3.6. Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

3.7. Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

3.8. Рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам, отнесенным настоящим положением к компетенции Комитета, по поручению директора школы.

3.9. Обсуждает локальные акты общеобразовательного учреждения по вопросам, входящим в компетенцию Комитета.

3.10. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, перевозки детей, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

3.11. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

3.12. Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

3.13. Взаимодействует с другими органами самоуправления школы по вопросам проведения общешкольных мероприятий и другим вопросам, относящимся к компетенции Комитета. 

4. Права общешкольного родительского комитета

В соответствии с компетенцией, установленной настоящим Положением, Комитет имеет право:

4.1. Вносить предложения администрации, органам самоуправления школы и получать информацию о результатах их рассмотрения.

4.2. Заслушивать и получать информацию от администрации школы.

4.3. Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских комитетов..

4.4. Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям.

4.5. Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

4.6. Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

4.7. Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов Комитета для исполнения своих функций.

4.8. Председатель Комитета может присутствовать (с последующим информированием Комитета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции Комитета.

5. Ответственность общешкольного родительского комитета

Комитет отвечает за:

5.1. Выполнение плана работы.

5.2. Выполнение решений, рекомендаций Комитета.

5.3.Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах обучения и воспитания.

5.4. Принятие решений в соответствии с действующим законодательством.

5.5. Бездействие или неправомерное действие отдельных членов Комитета или всего Комитета.

5.6. Члены Комитета, не принимающие участия в его работе, по представлению председателя Комитета могут быть исключены из состава Комитета по согласованию с классным родительским комитетом.

6. Организация работы

6.1. В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, по одному от каждой ступень обучения учащихся. Представители в Комитет избираются ежегодно на классных родительских собраниях в начале учебного года.

6.2.  Из своего состава Комитет избирает председателя и секретаря.

6.3. Комитет работает по плану работы, являющемуся составной частью общешкольного плана работы.

6.4. О своей работе Комитет отчитывается перед общешкольным родительским собранием.

6.5. Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

7. Делопроизводство

7.1. Комитет ведет протоколы своих заседаний.

7.2. Протоколы хранятся у директора школы.

7.3. Ответственность за делопроизводство в Комитете возлагается на председателя Комитета.

8.Срок действия положения

8.1. Настоящее положение является бессрочным.

8.2. Дополнения и изменения в данное положение вносятся решением общешкольного родительского собрания.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания №5 ______________

от 14.02.14г. /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

Положение

о смотре-конкурсе учебных кабинетов

I. Основные положения.

1.1. Цель – создание условий для качественного процесса  обучения и воспитания школьников.

1.2. Периодичность – 1 раз в год.

1.3. Участники – заведующие всех учебных кабинетов в обязательном порядке.

II. Оргкомитет конкурса.

2.1. Для организации и проведения смотра-конкурса кабинетов, решения процедурных вопросов, обеспечения единого механизма отбора материалов, контроля за выполнением Положения о смотре-конкурсе, создается организационный комитет.

2.2. Оргкомитет определяет:

— график проведения этапов смотра-конкурса;

— список участников;

— состав жюри;

— номинации смотра-конкурса.

2.3. Состав оргкомитета: председатель, члены оргкомитета, ответственный секретарь.

2.4. Председатель руководит работой оргкомитета конкурса.

2.5. В состав жюри смотра входят: директор школы, представитель общешкольного Родительского комитета, заместитель директора по УВР, заместитель директора по обеспечению безопасности, педагог-организатор.

2.6. Решение жюри считается принятым, если за него проголосовало более половины списочного состава. Решение оформляется протоколом.

2.7 Контроль за проведением смотра-конкурса осуществляет администрация школы.

III. Критерии оценки и основные показатели конкурса.

3.1. Учебный кабинет оценивается согласно требованиям СанПин и перечнем минимального оснащения кабинетов МО РФ по следующим критериям:

· организация рабочего места учителя и учащихся;

· использование технических средств обучения;

· укомплектованность, порядок размещения и хранения учебного оборудования, учебно-методических пособий и т. д.;

· рациональное содержание экспозиций, эстетика и культура оформления кабинета;

· работа заведующего по оборудованию кабинета, привлечение к оборудованию кабинета обучающихся;

· роль кабинета в повышении эффективности образовательного процесса;

· культура оформления конкурсных материалов.

3.2. Основными показателями конкурса являются:

1) паспорт учебного кабинета;

2) соблюдение правил техники безопасности, инструкции по правилам ТБ при работе в кабинете, санитарно — гигиенических норм (освещение, пол, стены, окна).

3) состояние мебели, оборудования.

4) наличие в кабинете необходимой документации:

· Паспорта кабинета;

· Инструкции о правилах техники безопасности;

Структура паспорта учебного кабинета:

1. Титульный лист

2. Оценка деятельности кабинета за _____-_____учебный год

3. Характеристика помещения кабинета

4. Вентиляция помещений: наличие вытяжных шкафов или иных приспособлений

5. Водоснабжение, канализация

6. Освещение

7. Опись имущества и документации кабинета

8. Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета

9. Занятость кабинета

10. Учебно-методическая и справочная литература

11. Техника безопасности и охрана труда в кабинете

12. План работы кабинета на_____-_____ учебный год

13. Образовательный стандарт

14. Протокол решения методического совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий реализации образовательной программы на ____/____ учебный год

15. Диагностическая карта учебного кабинета

5) учебно-методическое обеспечение кабинета

1. Укомплектованность:

· Учебным оборудованием;

· Учебно-методическими комплексами (методической литературой, книгами для учителя, рабочими тетрадями);

· Техническими средствами обучения

2. Наличие комплекта:

· Дидактических материалов;

· Типовых заданий;

· Тестов;

· Текстов контрольных работ;

· Раздаточных материалов;

· Слайдов;

· Таблиц;

· Учебников;

· Других материалов.

6) Оформление кабинета

1. Оптимальность организации пространства кабинета:

· Места педагога;

· Ученических мест.

2. Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов.

Стенды дают:

· Рекомендации по выполнению домашних работ;

· Рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности ( практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен).

7) Работа по совершенствованию учебно–методического обеспечения кабинета на учебный год:

· Обновление дидактического материала

· Составление опорных конспектов, дидактических карт, схем.

· Приобретение таблиц.

· Изготовление (приобретение) раздаточных материалов.

IV. Награждение участников конкурса

4.1. По итогам смотра издается приказ по школе.

4.2. Все участники получают сертификаты участников смотра-конкурса.

4.3. Авторы лучших методических материалов по оформлению кабинетов могут быть рекомендованы к обобщению опыта.

Принято на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор школы:

протокол заседания № ______________

от /Смирнова Ю.А./

«___»__________20___г.

МП

ПОЛОЖЕНИЕ

О совете по профилактике правонарушений учащихся

МКОУ Вочуровская СОШ

1. Совет про профилактике правонарушений учащихся в МКОУ Вочуровская СОШ является одним из звеньев системы комплексной работы по профилактике правонарушений учащихся.

2. Совет создан в МКОУ Вочуровская СОШ для оказания помощи администрации, родителям в предупреждении правонарушений учащихся, координации этой деятельности со всеми заинтересованными учреждениями и ведомствами (комиссиями по делам несовершеннолетних при администрации поселения, района; подразделениями профилактики правонарушений несовершеннолетних ОВД г.Мантурово. органами опеки и попечительства при отделе образования, органами соц.поддержки, отделом по делам молодежи и т.п.)

3. Главными задачами Совета являются:

— разработка и осуществление мероприятий по профилактике правонарушений (с учетом реального положения дел, степени подготовленности кадров, возраста учащихся, наиболее склонных к совершению правонарушений);

— разъяснение существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей;

— обсуждение поступков родителей и учащихся, совершивших противоправные действия, нарушивших Устав образовательного учреждения, правила внутреннего распорядка и т.п.

1. Состав Совета утверждается директором МКОУ Вочуровская СОШ. Работу Совета возглавляет председатель, организует работу лицо, назначенное директором школы (преимущественно социальный педагог, заместитель по УВР, при отсутствии таковых – педагог на усмотрение директора). В состав Совета входят родители, представители ОИППН при сельских администрациях, уполномоченные участковой полиции. Численность – 5-9 человек.

2. На своих заседаниях Сове рассматривает:

— отчеты классных руководителей о воспитательной работе с классом, «трудными» подростками, неблагополучными семьями, детьми, находящимися на ВШК;

— отчеты работы за определенные отрезки времени;

— отчеты руководителей кружков и секций, объединений по привлечению «трудных» подростков к занятиям;

— разрабатывает планы совместной работы с заинтересованными ведомствами по профилактике правонарушений несовершеннолетних, утверждает конкретные мероприятия по профилактике в конкретном классе, вопросы по проведению месячников, недель по правовым вопросам

— разрабатывает план своей работы на текущий учебный год, при необходимости корректирует имеющийся;

— заслушивает отчеты учащихся, совершивших противоправные действия в школе; учащихся, стоящих на ВШК

6. На основании признания Советом по профилактике совершения учащимися правонарушений, в частности: неисполнение или нарушение Устава учреждения, правил внутреннего распорядка, правил внутреннего распорядка, иных нормативных актов осуществления образовательной деятельности – могут быть применены меры дисциплинарного взыскания:

— замечание

-выговор

— отчисление

7. Вопросы, рассматриваемые на Совете, фиксируются в протоколе.

8. Совет работает по плану, утвержденному директором школы.

9.Заседания проводятся не реже одного раза в месяц, а также по мере необходимости. Допускаются внеплановые заседания.

Принято

на общешкольном родительском собрании

Протокол № 5 от 05.01.16

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы______________

(Смирнова ЮА)