Управленческая роль руководства

Роль руководителя
одна из главных ролей в управленческих
отношениях. Слово руководитель буквально
означает «ведущий за руку». Смысл этого
лучше выражает слово надсмотрщик. Для
организации оказалось нужным иметь
человека, отвечающего за надзор за всем
подразделением в целом, а не только
полностью поглощенного выполнением
специализированных задач. Этот вид
деятельности – следить за целым –
составляет суть работы руководителя.

Слово «менеджер»
первоначально обозначало умение
объезжать лошадей и править ими. Термин
«менеджмент» буквально означает
«руководство людьми». Практически все
известные зарубежные энциклопедии
трактуют понятие «менеджмент» как
процесс достижения цели организации
руками и головой других людей. Функции
и методы деятельности, типы менеджеров
исторически меняются.

Общие ролевые
требования к руководителю (менеджеру)
включают ряд функций, направленных на
отбор, выполнение групповых производственных
задач, а также на поддержание и активизацию
деятельности сотрудников и отдельных
групп.

Ролевая модель
руководителя
заключается в выполнении следующих
задач:

1) определение
целей и задач деятельности организации,
подчиненных;

2) постановка задач
перед подчиненными;

3) стимулирование
работы подчиненных;

4) координация
деятельности внутри организации;

5) контроль за
выполнением работы;

6) оценка исполнения.

Психологические
характеристики деятельности руководителя:

1) большое разнообразие
содержания профессиональной активности;

2) повышенная
ответственность за состояние ресурсов
и результаты деятельности;

3) творческий
характер работы при обычном дефиците
информации, времени и средств;

4) особая роль
коммуникативных функций, поскольку
управленческая деятельность протекает
посредством общения;

5) высокая общая
нервно-психическая напряженность.

Поведенческая
реализация управленческой роли
складывается из двух процессов:

1) управленческое
общение; 2) управление собой как процесс
совершенствования своих личностных
качеств.

Управленческое
общение, в
свою очередь, может реализовываться в
двух формах:

1) в форме ситуационных
взаимодействий с подчиненными;

2) в форме
производственных совещаний, собраний,
конференций, т.е. формализованных и
организованных встреч руководителей
с коллективом.

Управление собой
предполагает, что руководитель должен
осознавать себя как личность, которой
будут подражать, он должен подвергать
себя самооценке и создавать свой образ,
соответствующий представлениям об
эффективном управляющем, т.е. «Я-концепцию.
Под управлением собой понимают развитие
характерных черт руководителя, позволяющих
ему эффективно трудиться. Эти черты
можно сгруппировать следующим образом:
1) поддержание физического здоровья, 2)
рациональное распределение сил, 3)
преодоление трудностей, 4) рациональное
распределение времени.

Еще одним результатом
управления собой при выполнении роли
руководителя является формирование
управленческого менталитета –
определенного мироощущения, мировосприятия
руководителя. Управленческий
менталитет – определенная система
образов и представлений руководителя
о себе, своих подчиненных, об эффективности
своей работы. Все элементы данной системы
образов тесно взаимосвязаны и выполняют
функцию регулирования поведения
руководителя.

В различные периоды
существования и развития организации
роль руководителя может выполняться
по-разному. Рассмотрим содержание
некоторых ролей.

Разновидности
роли руководителя:

1. Руководитель
как предприниматель-новатор.
Предпринимательские и новаторские
навыки у руководителя должны быть
направлены на решение следующих
организационных задач:

1. быть первым среди
   равных, а значит предприимчивым.

2. Помнить, что успех
   на рынке рождается в конкуренции.

3. Поддерживать
   свободу творчества и энтузиастов в
   коллективе

4. Уметь учитывать
   коньюктуру рынка и перестраивать
   оргструктуру организации.

2. Руководитель
как коммерсант.
Ролевая функция выполняет две задачи:

1. обеспечение
   эффективных коммерческих переговоров
   руководителя с деловыми партнерами.

2. Формирование у
   торговых сотрудников инновационного
   поведения.

3. Руководитель
как администратор.
Эта роль направлена на формирование
персонала фирмы. Процесс планирования
людских ресурсов включает в себя три
этапа: оценка наличных ресурсов, оценка
будущих потребностей, разработка
программы удовлетворения будущих
потребностей.

4. Руководитель
как лидер-мотиватор.
Задачи этой деятельности:

1. завоевание
   психологического неформального
   авторитета среди сотрудников.

2. Умение лучше
   других видеть цель совместной деятельности
   группы.

3. Выработка
   индивидуального стиля общения и
   руководства подчиненными.

4. Обеспечение
   эффективной мотивации работников,
   содействующей эффективному достижению
   групповых целей.

5. Руководитель
как практический психолог-воспитатель.
Деятельность направлена на решение
следующих задач:

1. познание и
   формирование необходимых деловых и
   личностных качеств сотрудников

2. обеспечение
   эффективных управленческих воздействий
   на трудовое поведение работников.

3. Создание условий
   для трудовой самореализации работников.

4. Развитие персонала
   (в т.ч. оказание помощи по
   самосовершенствованию).

6. Руководитель
как создатель организационной культуры.
Ролевые задачи:

1. формирование и
   развитие организационной культуры в
   организации.

2. обеспечение
   идентификации работников с организационной
   культурой.

3. Развитие «духа»
   предпринимательства и новаторства в
   коллективе.

7. Руководитель
как координатор
решает следующие задачи:

1. создание оптимальной
   организационной структуры управления
   предприятием.

2. Организация
   эффективной совместной трудовой
   деятельности сотрудников в каждом
   первичном коллективе.

3. Обеспечение
   делегирования подчиненным полномочий
   и ответственности.

4. Систематическое
   осуществление комплексной и объективной
   оценки результативности трудовой
   деятельности работников.

8. Руководитель
как коммуникатор
обеспечивает эффективное взаимодействие
членов организации. Его роль заключается
в следующем:

1. организация
   эффективных деловых коммуникаций
   (осуществление приема и распространения
   информации)

2. обеспечение сбора
   и переработки информации для обоснования.

3. Развитие
   межличностных коммуникаций.

9. Руководитель
как социальный контролер.
Эта роль связана с выявлением слабых
мест и ошибок в управлении, а также
своевременным исполнением. Сущность
социального контроля в сфере труда
выражается в следующих функциях:

1. оценочной,
   заключающейся в оценке социально
   значимых поступков работников и в
   сравнении их с действующими в коллективе
   нормами поведения.

2. Стимулирующая,
   состоящая в регулировании как позитивной.
   Так и негативной модели поведения
   работников (при этом санкции понимаются
   как антистимул).

10. Руководитель
как дипломат.
Среди различных навыков и умений
руководителя значимым является умение
налаживать выгодные контакты, умение
ладить с людьми.

Особенности
личностных качеств руководителя,
понимание, усвоение и выполнение им
своей роли определяют и его управленческий
стиль.

Индивидуальный
стиль выполнения роли
складывается из:

1) потребностей,
интересов, мотивов личности;

2) ответственности
личности;

3) уровня притязаний
человека;

4) самооценки
личности.

Выделяют следующие
стили управления. Авторитарный
(директивный) стиль
управления: характеризуется высокой
централизацией руководства, доминированием
единоначалия. Руководитель требует,
чтобы обо всех делах докладывали именно
ему. К мнению коллектива не прислушивается,
решает за коллектив сам. Преобладающими
методами управления являются приказы.
Наказания, замечания, выговоры.

Демократический
(коллегиальный) стиль
управления характеризуется распределением
полномочий, инициативы и ответственности
между руководителем и заместителями,
руководителем и подчиненными. Руководитель
выясняет мнения подчиненных по важным
вопросам. Принимает коллегиальные
решения. Методы управления: просьбы,
пожелания, рекомендации, советы,
поощрения, реже – приказы.

Либеральный
(попустительский) стиль
характеризуется отсутствием активного
участия руководителя в управлении
коллективом. Руководитель «плывет по
течению», предпочитает не рисковать,
стремится уменьшить свою персональную
ответственность. Работу пускает на
самотек. Редко контролирует. Такой стиль
управления предпочтителен в творческих
коллективах, где сотрудники отличаются
самостоятельностью и индивидуальностью.

Подлинным
критерием оценки
деятельности руководителя служит
конечный результат
труда всего коллектива, в котором
органически соединены
результаты труда и руководителя, и
исполнителей.
Результаты труда с экономической точки
зрения проявляются
как прибыль предприятия, качество и
количество
продукции, экономичность (себестоимость),
новизна
продукции. Но помимо указанных критериев,
эффективность
деятельности руководителя
оценивается через пси­хологические
критерии.

Психологические
критерии эффективности деятельности
руководителя:

1)
удовлетворенность членов коллектива
различными аспектами членства в нем
(например,
удовлетворенность отношениями с
коллегами, с руководителем,
условиями труда, заработной платой и
т. д.), что проявляется
в благоприятном либо неблагоприятном
психологическом климате коллектива, в
степени стабильности либо «текучести»
кадров;

2)
мотивация членов коллек­тива
(желание людей трудиться и сохранять
членство в коллективе);

3) авторитет
руководителя в коллективе;

4)
самооценка коллектива своей сплоченности,
своей успешности
функционирования.

Вопросы для
самопроверки:

1. Что такое
«социальная роль»?

2. Какие факторы
влияют на усвоение и выполнение социальной
роли?

3. Каковы основные
задачи ролевой модели руководства?

4. Из каких процессов
складывается поведенческая реализация
управленческой роли?

5. Охарактеризуйте
разновидности роли руководителя в
организации.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Содержательная характеристика функции руководства

Управление, включающее отдельные функции, будет выступать как цельное явление только тогда, когда все функции органически взаимосвязаны, а связь — постоянная. В связи с этим в управлении принято выделять еще одну функцию – руководство, включающую координацию деятельности разных управленческих подразделений.

Один человек влияет на другого посредством потребностей, интересов и стимулов. Потребности объективно определены характером производства и уровня общественного развития, носят экономический, социальный, физиологический, эмоциональный, духовный и пр. характер. Потребности развиваются и формируют у работника интерес, который должен быть изучен субъектом управления. Влияя на интересы посредством системы стимулов, можно принудить объект к действиям и развитию в нужном направлении.

Чем сложнее система управленческих функций, чем более она дифференцирована, тем острее перед руководством стоит задача постоянно совершенствовать управление внутри каждой из специальных функций, особенно в межфункциональном разрезе.

Понятие «руководство» — центральное в теории организации и управления. Ему можно дать несколько определений:

• руководство – это персонифицированная деятельность должностного лица в организации, предполагающая непосредственное управление персоналом;
• руководство – это проявление лидерских качеств в системе формальных отношений;
• руководство – это тип организованного поведения, обусловленный неким должностным статусом, и предусматривает властные полномочия.

«Функция руководства. Содержательная характеристика функции руководства. Роли руководителя по Г. Минцбергу» 👇

Отношения руководства реализуют посредством деятельности руководителя любого уровня, то есть должностного лица, обладающего формальным статусом и отвечающим за деятельность организации и ее подразделений. В этот момент возникает проблема признания власти и полномочий со стороны подчиненных.

В современной теории организации и управления принято различать следующие типы руководства:

• прямое – приказами, распоряжениями, санкциями за отклонение от программы и пр.;
• опосредованное – через механизмы мотивации.

Известно два подхода для понимания специфики деятельности руководителей на разном уровне:

• первый подход – университетский – включает определение общих черт деятельности, характерных руководителям любого уровня, то есть универсальные управленческие функции и специальные качества. В рамках данного подхода рассмотрена ролевая модель руководителя;
• второй подход отрицает возможности определить и описать общие черты руководителя и обращает внимание на специфику требований и средств деятельности в зависимости от уровня, занимаемого руководителем в иерархии организации.

Изучение содержания функции руководства связывают с исследованием стилей руководства на предприятии, в которых основное внимание уделялось не индивидуальным особенностям или типическим чертам поведения руководителей и исследованием феномена лидерства.

Роли руководителя по Г. Минцбергу

Выделено 10 основных ролей, которые руководитель может принять на себя в разные периоды деятельности и в разной степени. Все эти роли сгруппированы в три категории:

1. Межличностные роли:

   • главный руководитель представленный символическим главой, в обязанности которого входит процесс выполнения обычных обязанностей правового или социального спектра, например, ходатайства и церемониалы;
   • лидер – человек, занимающийся мотивацией и активизацией работников, то есть занимающийся набором и подготовкой работников, а также связанными с этим обязанностями, то есть всеми управленческими действиями с участием подчиненных;
   • связующее звено – занимается обеспечением работы саморазвивающейся сети внешних контактов и информационных источников, представляющих информацию и оказывающих услуги, например, переписку, участие в сторонних совещаниях и пр.

2. Информационные роли:

   • приемник информации. Руководитель занимается розыском и получением разнообразной информации, преимущественно текущей, специализированного характера, анализирует внешние условия, успешно использует информацию в интересах своего дела, а также выступает центром обработки внешней и внутренней информации, которая поступает в организацию, например, занимается изучением почты;
   • распространитель информации. Руководитель передает информацию, которая была им получена из внешних источников или от других подчиненных, членам предприятия. Часть такой информации – чисто фактологического характера, а в другую часть необходимо интерпретировать для формирования взглядов организации, например, беседы с подчиненными, рассылка почты и пр.;
   • представитель. Руководитель передает информацию о планах, политике, действиях, результатах работы предприятия внешним организациям, действуя в качестве эксперта по вопросам данной отрасли.

3. Роли, связанные с принятием решений:

   • предприниматель — руководитель ищет возможность внутри самого предприятия и за его пределами, разрабатывает проекты, направленные на совершенствование разных аспектов деятельности, контролирует разработку определенных проектов;
   • устраняющий нарушения: руководитель несет ответственность за корректировочные действия в случае, когда в организации обнаруживаются серьезные нарушения ее функционирования;
   • распределитель ресурсов: руководитель несет ответственность за распределение всевозможных ресурсов предприятия, то есть, именно он одобряет все значимые для предприятия решения;
   • ведущий переговоры: несет ответственность за представительство организации на любых значительных и важных переговорах.

Управленческая роль руководителя

Введение

В
современных условиях хозяйствования особое внимание стало уделяться вопросам
эффективного взаимодействия руководителя с подчиненными. Успешное руководство
требует учета постоянно меняющихся условий жизни и деятельности людей, степени
осознания ими себя как личностей, уровня их образованности, информированности.
Сплав перечисленных обстоятельств образует основу того, что принято называть
подходом к руководству. Необходимость изучения подходов к роли руководителя и
стилю руководства обусловлена тем, что именно за счет «человеческого ресурса»
можно достигнуть высоких результатов в бизнесе, не прибегая к дополнительным
финансовым издержкам.

Объектом
исследования выбрано торговое унитарное предприятие «Универсальная база»
Гродненского Облпотребсоюза, занимающееся оптовой торговлей. Предметом
исследования являются управленческие роли руководителя данной организации.

Целью
исследования является изучение и оценка управленческой роли руководства,
администрации ТУП «Универсальная база» Гродненского Облпотребсоюза. Также
значительное внимание уделяется теоретическим аспектам данного вопроса.

Общими
методами исследования, применяемыми в работе, выступают системный подход к
изучаемым процессам, анализ и синтез, позволяющие сформировать наиболее
существенные черты изучаемых процессов.

При
написании работы использовалась литература отечественных и зарубежных авторов.

1. Сущность и виды управленческих ролей руководителя.
Стиль руководства

Определяя
цели своей работы и оценивая приоритетность управленческих задач, каждый
руководитель предстает в особой профессиональной роли. Существует несколько
типологий управленческих ролей, среди которых наибольший интерес представляют
две.

Первая
из них — психологическая ролевая типология, созданная Л.Д. Кудряшовой. Она
включает восемь ролевых типов:

1.
«Регламентатор» — стремление к исчерпывающей регламентации деятельности
подчиненных, ориентация на формальные процедуры и документы.

2.
«Коллегиал» — ориентация на коллективные формы принятия решений и системы
размытого контроля.

3.
«Показушник» — приоритет оперативного реагирования на быстро меняющуюся
ситуацию, смена критериев оценки и способов построения отношений в зависимости
от конъюнктуры.

4.
«Объективист» — ориентация на внешние факторы, находящиеся за пределами
управленческой системы.

5.
«Формалист» — перенос ответственности на процедуры, «затягивание» решения
вопросов.

6.
«Максималист» — ориентация на максимально возможный результат, вне зависимости
от того, насколько он необходим, завышение требований.

7.
«Организатор» — ориентация на решение базовых управленческих задач: расстановка
кадров, планирование и техническое обеспечение.

8.
«Диспетчер» — стремление к решению всех мелких текущих проблем, смешение
представлений об уровнях руководства. [8, c.73-74]

Необходимо
отметить, что исполнение указанных ролей связано разнообразием индивидуальных
целей управления. Каждая роль «работает» на своего «зрителя», в качестве
которых выступают вышестоящие руководители, подчиненные, руководители других
подразделений и т.д.

Совершенно
иначе выглядит управленческая ролевая типология, созданная Г. Минцбергом. В
основу этой типологии положено представление о видах социальных ролей. Среди
всего разнообразия социальных ролей Г. Минцберг выделяет:

—
межличностные роли, характеризующиеся формой контактов и способом построения
отношений;

—
информационные роли, характеризующиеся степенью активности в коммуникации;

—
функциональные роли, связанные с принятием решений.

На
основе определения видов социальных ролей выделяются следующие роли
руководителей:

1.
Межличностные роли:

—
руководитель — «первое лицо»,

—
лидер,

—
связующее звено.

2.
Информационные роли:

—
собиратель информации,

—
распространитель информации,

—
эксперт.

3.
Функциональные роли:

—
предприниматель,

—
корректор,

—
распределитель ресурсов,

—
переговорщик.

Рассмотрим
функциональные роли руководителя более подробно.

На
основе выделения управленческих (функциональных) ролей выделяются следующие роли
руководителей [12]:

1.
Предприниматель (инициатор)

Описание действий	Примеры из практики управления, требующие активизации соответствующей роли
Ищет возможности для совершенствования как процессов внутри организации, так и системы взаимосвязей с другими подразделениями и структурами, является инициатором внедрения новшеств, направленных на улучшение положения дел и работников.	Участие в заседаниях с обсуждением и принятием перспективных решений, совещания, посвященные ходу внедрения тех или иных новшеств.

2.
Устранитель проблем (стабилизатор)

Описание действий	Примеры из практики управления, требующие активизации соответствующей роли
Заботится об организации, вносит коррективы в действия, берет ответственность на себя, когда возникают факторы, угрожающие существованию и нормальной деятельности организации.	Обсуждение и принятие решений по стратегическим текущим вопросам, связанным с поиском путей выхода из кризисных ситуаций.

3.
Распределитель ресурсов

Описание действий	Примеры из практики управления, требующие активизации соответствующей роли
Определяет, как будут расходоваться материальные, финансовые и трудовые ресурсы организации.	Составление и утверждение графиков, планов, смет, бюджетов, контроль за их исполнением.

4.
Ведущий переговоры (посредник)

Описание действий	Примеры из практики управления, требующие активизации соответствующей роли
Представляет организацию на всех значительных переговорах.	Ведение переговоров, установление официальных контактов между организацией и другими фирмами.

По
мнению Г. Минцберга, руководители часто меняют свои роли в зависимости от
актуальных требований ситуации и в разные периоды своей деятельности. Можно
сказать, что освоение этих ролей представляет собой систему профессиональной
адаптации руководителей.

Американские
специалисты Р. Блейк и Дж. Мутон предположили, что характер ролевого
самоопределения руководителей связан с двумя факторами. Этими факторами
являются внимание к человеку (персоналу) и внимание к производству
(результату).

Индивидуальный
набор ролей конкретного руководителя и особенности их исполнения характеризуют
управленческий стиль. В психологию понятие «стиль» впервые попало из концепции
К. Левина. Именно он предложил разделить системы воздействия одного человека на
группу людей на три типа: авторитарный, демократический, анархичный.

Одна
из концепций стилей управленческой деятельности представлена разработками
университета штата Огайо (США). Работы сотрудников этого учреждения показали,
что для определения стиля руководства необходимо оценить два независимых друг
от друга фактора — стимулирование и предупредительность. Стимулирование
предполагает систему активного воздействия на сотрудников, ориентирующего их на
конкретные формы поведения. Предупредительность представляет ориентацию на систему
ограничений деятельности при предоставлении сотрудникам права самостоятельно
определять формы деятельности с учетом заданных ограничений.

Американские
психологи Роберт Блейк и Джейн Моутон предложили двухпараметрическую модель
стилей руководства. Эта модель, называемая также сеткой (решеткой) стилей
руководства и уточненная в 1985 г., учитывала две главные, по мнению авторов,
стороны в руководстве: заботу о производстве и заботу о людях. [1, c.61]

Танненбаум
и Шмидт в своей работе в отличие от Блейка и Моутона предложили иной подход к
объяснению стиля руководства. Их подход заключается в том, что применяемый
стиль руководства определяется четырьмя параметрами:

1)
«руководитель» — его личность и предпочитаемый им стиль;

2)
«подчиненные» — их потребности, отношения и навыки;

3)
«задание» — требования и цели работы, которую надо выполнить;

4)
«ситуация» — организация, ее ценности. [1, c.64]

Отметим,
что существует и ряд иных концепций.

В
заключение вопроса еще раз подчеркнем, что каждый руководитель в процессе своей
деятельности предстает в особой профессиональной роли, выполняет свои
обязанности в свойственном только ему стиле.

Изучение
этого вопроса ведется психологами уже более полувека. Исследователи накопили к
настоящему времени немалый материал по данной проблеме. Поэтому существует ряд
концепций управленческих ролей руководителя и стиля руководства.

2. Оценка управленческой роли руководства ТУП
«Универсальная база» Гродненского Облпотребсоюза

Рассмотрим
организационную структуру ТУП «Универсальная База» Гродненского ОПС.

Рис.2.1.
Структура управления

ТУП
«Универсальная База» Гродненского Облпотребсоюза

Во
главе всей базы стоит директор. В подчинении директора находятся главный
бухгалтер (заместитель гл. бухгалтера, бухгалтера); заместитель директора, кассир
(отдел кадров); главный экономист (экономисты); главный инженер
(инженер-технолог инженер-механик), начальник производственной лаборатории
(зав. производства, зав. центрального склада).

Директор
руководит всеми видами деятельности предприятия. Организует работу и
эффективное взаимодействие производственных единиц, цехов и других структурных
подразделений предприятия, направляет их деятельность на достижение высоких
темпов развития и совершенствование производства; повышение производительности
труда, эффективности производства и качества продукции на основе широкого
внедрения новой техники, научной организации труда, производства и управления.
Принимает меры по обеспечению предприятия квалифицированными кадрами, по
наилучшему использованию знаний и опыта работников, созданию безопасных и
благоприятных условий для их труда. Директор должен знать: постановления,
распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные материалы вышестоящих
органов, касающиеся деятельности предприятия; профиль, специализацию и
особенности структуры предприятия; технологию производства продукции
предприятия; методы хозяйствования и управления предприятием.

На
директора предприятия возлагаются следующие функции:

1.
Общее руководство производственно-хозяйственной и финансово-экономической
деятельностью предприятия;

2.
Организация взаимодействия всех структурных подразделений, цехов и
производственных единиц.

3.
Обеспечение выполнения всех принимаемых предприятием обязательств.

4.
Создание условий для внедрения новейшей техники и технологии, прогрессивных
форм управления и организации труда.

5.
Принятие мер по обеспечению здоровых и безопасных условий труда на предприятии.

6.
Контроль за соблюдением законности в деятельности всех служб.

7.
Защита имущественных интересов предприятия в суде и органах государственной
власти и управления.

Для
выполнения возложенных на него функций директор предприятия обязан:

1.
Руководить в соответствии с действующим законодательством всеми видами
деятельности предприятия.

2.
Организовывать работу и эффективное взаимодействие производственных единиц,
цехов и других структурных подразделений.

3.
Обеспечивать выполнение предприятием заданий согласно установленным
количественным и качественным показателям, всех обязательств перед
государственным бюджетом, поставщиками, заказчиками и банками.

4.
Организовывать производственно — хозяйственную деятельность предприятия на
основе применения методов научно обоснованного планирования материальных,
финансовых и трудовых затрат, максимальной мобилизации резервов производства,
добиваясь высоких технико-экономических показателей, повышения технического
уровня и качества продукции, рационального и экономного расходования всех видов
ресурсов.

5.
Принимать меры по обеспечению предприятия квалифицированными кадрами, по наилучшему
использованию знаний и опыта работников, созданию безопасных и благоприятных
условий для их труда, соблюдению требований законодательства по охране
окружающей среды.

6.
Осуществлять меры по социальному развитию коллектива предприятия, обеспечивать
разработку, заключение и выполнение коллективного договора; проводить работу по
укреплению трудовой и производственной дисциплины, способствовать развитию
творческой инициативы и трудовой активности рабочих и служащих.

7.
Обеспечивать сочетание экономических и административных методов руководства,
единоначалия и коллегиальности в обсуждении и решении вопросов, материальных и
моральных стимулов повышения эффективности производства.

8.
Решать все вопросы в пределах предоставленных ему прав и поручать выполнение
отдельных производственно-хозяйственных функций другим должностным лицам —
заместителям директора, руководителям производственных единиц, а также
функциональных и производственных подразделений предприятия.

9.
Обеспечивать соблюдение законности в деятельности предприятия, активное
использование правовых средств для совершенствования управления, укрепления
договорной дисциплины и хозяйственного расчета.

Таким
образом, в соответствии с перечисленными функциями и должностными
обязанностями, директор в той или иной мере выполняет все описанные в первом
разделе управленческие роли.

Так,
директор проявляет инициативу в принятии перспективных решений, является
заинтересованным лицом в активном процессе внедрения новшеств.

В
компетенцию директора также входит принятие решений по стратегическим и
оперативным вопросам, за последствия которых директор предприятия несет
ответственность в соответствие со своими должностными обязанностями, нормами
законодательства Республики Беларусь. Кроме того, директор не освобождается от
ответственности за действия, произведенные лицами, которым он делегировал свои
права.

Составление
и утверждение основополагающих и ряда текущих документов (планов, смет и т.д.)
также возлагается на директора, который осуществляет контроль за их исполнением
и несет ответственность.

Ведение
переговоров, установление официальных контактов между организацией и другими
фирмами также осуществляется директором (или секретарем по его поручению).

Анализируя
значение каждого из вышеперечисленных блоков должностных обязанностей, его долю
в затратах рабочего времени, автор пришел к выводу, что основная роль
руководителя рассматриваемого предприятия характеризуется в соответствии с
классификацией Минцберга как «Устранитель проблем (стабилизатор)».

Согласно
типологии Л.Д. Кудряшовой ролевой тип руководства директора можно оценить как
«Регламентатор». В этом проявляется стремление директора к исчерпывающей
регламентации деятельности подчиненных, составление четких должностных
инструкций, ориентация на формальные процедуры и документы.

Стиль
управления директора, по мнению автора, приближен к производственно-командному.
Успех производства обеспечивается эффективным сочетанием заботы о людях и
производстве. Практикуется частичное делегирование прав и обязанностей своим
заместителям. Руководитель пытается сделать обязанности подчиненных более
привлекательными, вовлекает в принятие решений, предоставляет свободу
формулировать собственные цели на основе целей организации, что повышает
степень мотивации к работе, и в то же время осуществляет довольно жесткий
контроль над ними.

В
заключение вопроса необходимо отметить, что, если суммировать стили всех высших
руководителей предприятия, то в целом стиль руководства предприятия можно
отнести к т.н. инструментальному (или ориентированному на задачу), т.е. стилю,
при котором руководитель ориентируется на решение поставленной перед ним задачи
(распределяет задания среди подчиненных, планирует, составляет графики работ,
разрабатывает подходы к их выполнению, обеспечивает всем необходимым и т.п.).

Заключение

Определяя
цели своей работы и оценивая приоритетность управленческих задач, каждый
руководитель предстает в особой профессиональной роли. Существует несколько
типологий управленческих ролей, среди которых наибольший интерес представляет
психологическая ролевая типология, созданная Л.Д. Кудряшовой (включает восемь
ролевых типов) и ролевая типология, созданная Г. Минцбергом (включает десять
ролевых типов). И если в основе первой лежит разнообразие индивидуальных целей
управления, то в основе второй — представление о видах социальных ролей.

Рассматривая
различные стили управления, отметим, что все они основаны на различных формах
взаимоотношений руководителя и коллектива: от авторитарного до либерального, в
основе которых лежит либо стремление любой ценой достигнуть высоких результатов
в предпринимательской деятельности, либо обеспечить заботу о членах трудового
коллектива.

Структура
анализируемого предприятия (ТУП «Универсальная База» Гродненского ОПС)
характеризуется четкой иерархией и наличием отделов, подчиненных
непосредственно руководителю.

В
соответствии с изученными функциями и должностными обязанностями, можно
констатировать, что директор в той или иной мере выполняет все описанные в
первом разделе управленческие роли. Однако, анализируя значение каждого из
вышеперечисленных блоков должностных обязанностей, его долю в затратах рабочего
времени, автор пришел к выводу, что основная роль руководителя рассматриваемого
предприятия характеризуется в соответствии с классификацией Минцберга как
«Устранитель проблем (стабилизатор)». Согласно типологии Л.Д. Кудряшовой
ролевой тип руководства директора можно оценить как «Регламентатор». В этом
проявляется стремление директора к исчерпывающей регламентации деятельности
подчиненных.

Стиль
управления директора, по мнению автора, приближен к производственно-командному.
Хотя, если суммировать стили всех высших руководителей анализируемого
предприятия, то в целом стиль руководства можно отнести к т.н.
инструментальному (или ориентированному на задачу).

Список литературы

Аникин
Б.А. Высший менеджмент для руководителя: учебное пособие. -М.: Инфра-М, 2000.

Бураканова
Г. Стиль руководителя и эффективность управления // Проблемы теории и практики
управления. -2003. -№ 4. -C.112-117.

Дафт
Р.Л. Менеджмент: пер с англ. -Спб.: Питер , 2000. -829с.

Зубра
А.С. Формирование управленческой культуры современного руководителя // Проблемы
управления. -2003. -№ 1. -C.59-68.

Менеджмент:
Учебник / Под ред. Ф.М.Русинова, М.Л.Разу. -М.: ФБК-ПРЕСС,1999. -504с.

Основы
менеджмента: Пер. с англ. / Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. -М.: Дело,
1992. -702с.

Розанова
В.А. Психология управления: Учебное пособие. -М.:ЗАО «Бизнес-школа
«Интел-синтез», 2000. -384с.

Семиков
В.Л. Организационное поведение руководителя: Учебное пособие. -М.:
Академический Проект: Гаудеамус, 2004. -219с.

Смолкин
А.М. Менеджмент: основы организации: Учебник. -М.: ИНФРА-М,1999. -248с.

Теория
системного менеджмента / Янчевский В.Г., Седегов Р.С., Кривцов В.Н. и др. -Мн.:
Академия управления при Президенте РБ, 2001. -391с.

Уварова
Г. Новые технологии управления предприятием // Директор. -2003. -№1. -С.35-38.

Электронный
ресурс http://www.bashedu.ru/konkurs/ibatullina/rus/rules.htm

Для
подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://socrat.info/

Дата добавления: 05.05.2008

Вам будет интересно

Перейти на главную блога