Ученики выполняли лабораторную работу посвященную изучению явления электролиза в инструкции - Большая энциклопедия инструкций и руководств

Ученики выполняли лабораторную работу, посвящённую изучению явления электролиза. В инструкции было написано, что нужно подключить источник постоянного напряжения к двум угольным электродам, погружённым в электролитическую ванну с раствором медного купороса, а затем установить фиксированную силу тока в цепи и поддерживать её неизменной в течение определённого интервала времени. Масса выделившейся при электролизе меди определяется путём взвешивания соответствующего электрода до и после проведения эксперимента (перед взвешиванием электрод тщательно протирается от остатков электролита). Для выполнения этой работы ученикам было выдано следующее оборудование: сосуд с раствором медного купороса и электродами, аналитические весы, источник постоянного напряжения, секундомер, соединительные провода, фильтровальная бумага.

Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать, чтобы провести этот эксперимент?

1)  амперметр

2)  вольтметр

3)  мензурка

4)  линейка

5)  реостат

Источник

Предлагаю разбор первой тренировочной работы по физике, Статград, 18 сентября 2018 года. Задачи 1-24

Задача 1.

Точечное тело начинает прямолинейное движение вдоль оси OX. На рисунке показана зависимость проекции скорости этого тела от времени . Чему равен модуль изменения координаты этого тела за третью секунду движения?

Задача 1

Рассмотрим график. Третья секунда – это от конца второй и до начала четвертой. В эту секунду проекция скорости тела меняет знак. То есть тело останавливалось. Сначала имело положительную проекцию скорости, затем остановилось, и после этого скорость тела нарастала, имея уже отрицательную проекцию – то есть тело двигалось в противоположном оси направлении. Начальная скорость для этого участка – 1 м/с. Конечная – (-1) м/с. При этом ускорение одно и то же – об этом можно судить, видя, что график проекции скорости меняется линейно. Поэтому очевидно, что тело прошло «туда» (по оси) и «обратно» (против оси) одно и то же расстояние. Следовательно, оно оказалось в той же точке, из которой вышло в момент времени с.

Ответ: 0.

Задача 2.

Небольшое тело кладут на наклонную плоскость, угол при основании которой можно изменять. Если угол при основании наклонной плоскости равен , то тело покоится и на него действует такая же по модулю сила трения, как и в случае, когда угол при основании наклонной плоскости равен . Чему равен коэффициент трения между наклонной плоскостью и телом? Ответ округлите до десятых долей.

Нарисуем картинку:

Задача 2

Напишем уравнения по второму закону в проекциях на ось, направленную вдоль наклонной плоскости, для первого угла наклона плоскости :

Откуда

Теперь запишем те же уравнения для большего угла наклона :

Из условия, что сила трения действует одна и та же, делаем вывод, что тело при большем наклоне плоскости покоиться уже не могло, так как угол изменился и изменилась проекция силы тяжести , то есть во втором случае тело скользит. Тогда приравняем силу трения в первом случае и во втором:

Откуда

Ответ: 0,5

Задача 3.

Навстречу тележке массой 4,75 кг, движущейся по инерции равномерно со скоростью 2 м/с по гладким горизонтальным рельсам, летит шар массой 0,25 кг со скоростью 40 м/с. После столкновения шар застревает в песке, насыпанном на тележку. Определите, во сколько раз отличаются модули начального (до застревания в песке) и конечного импульса шара в системе отсчёта, связанной с рельсами.

Для решения надо найти скорость шара после столкновения с тележкой – то есть скорость тележки с шаром.

По закону сохранения импульса

Тогда

Ответ: 400.

Задача 4.

На плавающем в воде теле объёмом 500 см3 стоит кубик массой 100 г. При этом тело погружено в воду целиком, а кубик весь находится над водой. Чему станет равным объём погружённой в воду части тела, если снять с него кубик? В обоих случаях плавание тела является установившимся. Ответ выразите в кубических сантиметрах и округлите до целого числа.

Запишем условие плавания в первом случае:

Где — масса тела, — масса кубика, — полный объем тела, так как погружено оно полностью.

Условие плавания во втором случае

Где — искомый погруженный объем тела.

Из первого условия определим массу тела:

Тогда

Получили 400 см .

Ответ: 400.

Задача 5.

Груз совершает свободные вертикальные гармонические колебания на пружине жёсткостью 100 Н/м. На рисунке 1 изображена схема экспериментальной установки, указаны положение равновесия (0) и положения максимальных отклонений груза (А и В). На рисунке 2 изображена зависимость проекции скорости Vx этого груза от времени t.

Задача 5

На основании анализа графика и схематического изображения экспериментальной установки выберите из приведённого ниже списка два правильных утверждения и укажите их номера.

По данному графику вполне можно определить период колебаний – он равен . Тогда и массу можно определить:

Первое утверждение неверно.

Второе утверждение неверно, так как в момент времени груз имел нулевую скорость, которая к моменту времени имела отрицательную проекцию. То есть между этими моментами времени груз двигался против оси. Значит, в момент времени груз должен был выйти из положения В.

Третье утверждение. Так как в момент времени скорость груза максимальна, то и кинетическая энергия – тоже. Верно.

Четвертое утверждение. В момент времени груз достиг положения А и сжатие пружины максимально, и ее потенциальная энергия – тоже. Верно.

Утверждение 5. В указанные моменты кинетические энергии груза равны, так как скорости одинаковы по модулю. Не верно.

Задача 6.

Маятник совершает вынужденные колебания под действием внешней силы, изменяющейся по гармоническому закону, причём частота изменения этой силы такова, что наблюдается резонанс. Затем частоту изменения внешней силы уменьшают.

Определите, как изменятся через достаточно продолжительное время следующие физические величины: амплитуда колебаний маятника, частота вынужденных колебаний маятника.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

увеличится
уменьшится
не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

С уменьшением частоты внешней силы амплитуда колебаний уменьшится, так как при резонансе она максимальна. Частота вынужденных колебаний тоже уменьшится, она совпадает с частотой вынуждающей силы.

Ответ: 22

Задача 7.

На рисунке 1 изображены две лёгкие пружины с различными коэффициентами жёсткости ( Н/м и Н/м), соединённые с грузами различных масс. Пружины не деформированы. Затем свободный (левый) конец этой конструкции прикрепляют к потолку (см. рисунок 2).

Задача 7

Установите соответствие между физическими величинами и их значениями в СИ.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Исходные длины пружин одинаковы и равны 20 см. Затем вторая (левая) пружина растягивается на 5 см под действием груза , а правая – под действием груза . Общее удлинение составило 9 см. Тогда

По рисунку видно, что , следовательно, . Найдем массу первого груза:

Тогда

Таким образом,

Ответ: А – 2, Б – 3.

Задача 8.

В результате некоторого процесса средняя кинетическая энергия поступательного теплового движения молекул идеального газа уменьшилась в 3 раза, а давление возросло в 2 раза. Во сколько раз изменилась концентрация молекул газа, если число молекул осталось неизменным?

Кинетическая энергия поступательного теплового движения молекул идеального газа зависит только от температуры. Значит, температура упала втрое. Тогда, согласно основному уравнению МКТ

Ответ: выросла в 6 раз.

Задача 9.

С двумя молями одноатомного идеального газа совершают циклический процесс 1–2–3–1 (см. рисунок). Чему равна работа, совершаемая газом на участке 1–2 в этом циклическом процессе?

Задача 9

Видим, что указанный процесс – изобарный. Давление постоянно и равно 100 кПа. Меняется температура, а с ней – и объем. Тогда по закону Гей-Люссака

Или

Следовательно, изменение объема равно

Работа равна

Ответ: 4986 Дж.

Задача 10.

Кусок свинца, находившийся при температуре C, начали нагревать, подводя к нему постоянную тепловую мощность. Через 39 секунд после начала нагревания свинец достиг температуры плавления C. Через сколько секунд после этого момента кусок свинца расплавится? Потери теплоты отсутствуют.

Количество теплоты, подведенное к свинцу для его нагрева

А для того, чтобы его расплавить, нужно

Тогда

Ответ: 25 с.

Задача 11.

На рисунке показан фрагмент графика зависимости давления p насыщенного водяного пара от температуры t. Точки А и В на этом графике соответствуют значениям давления и температуры в сосудах с водяным паром А и В соответственно.

Выберите два верных утверждения на основании анализа представленного графика.

Задача 11

Относительная влажность в сосуде А меньше относительной влажности в сосуде В.
Для того, чтобы в сосуде А выпала роса, необходимо, не изменяя давления в этом сосуде, уменьшить температуру в нём менее чем на 2,5 градуса.
Для того чтобы в сосуде В выпала роса, необходимо, не изменяя температуру в этом сосуде, увеличить давление в нём на 12 кПа или более.
Абсолютная влажность в сосуде А равна 1,23 кг/м.
Абсолютная влажность в сосуде В равна 0,16 кг/м.

1.По графику видно, что давление насыщенного пара в точке А равно 58 кПа, а в точке В – 38 кПа (поднимаемся вверх из этих точек до пересечения вертикали с графиком). Давление пара в точке А в данный момент равно 48, а в точке В – 26 кПа. Тогда

Осталось выяснить, какая из дробей больше. С калькулятором это несложно – относительная влажность в точке А равна 0,827, или 83%, а в точке В – 0,684, или 68%. Первое утверждение неверно.

2.Температура пара в точке А равна , а в точке В — . Если уменьшить температуру пара в точке А на 2,5 градуса, мы не достигнем пересечения с графиком (двигаемся по горизонтали влево). То есть не достигнем «границы насыщенности» пара. Утверждение неверно.

3.Если же повысить давление пара в точке В на 12 кПа или более, то мы достигнем того давления, при котором пар станет насыщенным при данной температуре. Это верно.

4.Здесь придется прибегнуть к уравнению Менделеева-Клапейрона:

Утверждение неверно.

Для этого утверждения

Верно.

Ответ: 35

Задача 12.

В закрытом сосуде с жёсткими стенками находится 0,2 моля гелия. Из сосуда выпускают половину газа и накачивают в сосуд взамен 0,1 моля аргона, поддерживая температуру неизменной.

Определите, как в результате этого изменяются следующие физические величины: давление в сосуде, удельная теплоёмкость содержимого сосуда.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

увеличивается
уменьшается
не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Количество вещества не изменяется, но гелий – двухатомный, а аргон – одноатомный газ. Поэтому давление, зависящее от количества вещества, не изменится. Можно рассчитать, какое оно вначале, а затем – какова сумма парциальных давлений газов в конце. Результат будет одинаков. Однако теплоемкость зависит от того, одноатомный или двухатомный газ содержится в сосуде. Поэтому с добавлением аргона она уменьшится.

Ответ: 32

Задача 13.

По гладким горизонтальным проводящим рельсам, находящимся в однородном вертикальном магнитном поле, движется прямая медная перемычка (см. рисунок – вид сверху). Концы рельсов соединены проводом. Определите, как направлен внутри контура, образованного рельсами, проводом и перемычкой, вектор индукции магнитного поля, создаваемого индуцированным током. Направление определите относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя). Ответ запишите словом (словами).

Задача 13

По правилу левой руки определяем, что сила Лоренца, действующая на свободные носители в проводнике, направлена вверх. Следовательно, она будет двигать эти носители вверх и ток будет направлен вверх. По правилу правой руки определяем направление вектора индукции, создаваемого этим током: к наблюдателю.

Ответ: к наблюдателю.

Задача 14.

При перемещении точечного электрического заряда 5 мкКл в электростатическом поле из точки 1 в точку 2 действующая со стороны этого поля сила совершает работу 17 мкДж. При перемещении того же заряда из точки 1 в точку 3 в этом же электростатическом поле действующая со стороны поля сила совершает работу 7 мкДж. Чему равна разность потенциалов между точками 3 и 2 этого поля?

Работа поля равна

Тогда

Тогда разность потенциалов равна

Ответ: 2 В.

Задача 15.

В центр верхней грани прозрачного кубика под углом падает луч света (см. рисунок). Плоскость падения луча параллельна плоскости передней грани кубика (АВСD). Преломлённый луч попадает в ребро АЕ кубика. Определите показатель преломления материала, из которого изготовлен кубик. Ответ округлите до сотых долей.

Задача 15

Задача 15. Вид спереди

В треугольнике , , тогда его гипотенуза

Теперь, зная все стороны треугольника, можем определить синус угла преломления – угла, равного углу .

По закону Снеллиуса

Ответ: 1,58

Задача 16.

Плоский конденсатор, пластины которого расположены вертикально, подключён к источнику постоянного напряжения. Пластины находятся в вертикальном однородном магнитном поле. В пространство между пластинами влетает заряженная частица, вектор начальной скорости которой лежит в плоскости пластин. Действием силы тяжести можно пренебречь.

Выберите два верных утверждения.

Если вектор начальной скорости частицы направлен вертикально, то на частицу в течение всего времени нахождения между пластинами конденсатора не будет действовать сила Лоренца.
Частица будет двигаться между пластинами конденсатора по дуге окружности.
На частицу в течение всего времени нахождения между пластинами конденсатора будет действовать постоянная по модулю и по направлению электрическая сила.
На частицу в течение всего времени нахождения между пластинами конденсатора будет действовать постоянная по модулю и по направлению сила Лоренца.
Если вектор скорости частицы в некоторый момент направлен горизонтально, то в этот момент равнодействующая сил, приложенных к частице, также будет направлена горизонтально.

Первое утверждение неверно. В начале вектор скорости частицы сонаправлен с вектором индукции, поэтому сила Лоренца равна нулю.

На частицу будет действовать электрическая сила, направленная поперек вектору ее начальной скорости. Так как под ее действием частица изменит направление движения и вектор ее скорости поменяет направление, то возникнет и сила Лоренца, которая в начальный момент времени равна нулю. Эта сила будет «закруглять» траекторию. Траектория, однако, окружностью не будет, а будет спиралью, причем с переменным шагом. Утверждение неверно.

Третье утверждение верно. Кулонова сила будет постоянной и по величине, и по направлению.

Сила Лоренца будет переменной и по модулю, и по направлению, поскольку она будет зависеть от поперечной пластинам составляющей скорости частицы, а она будет меняться из-за действия электрического поля.

Пятое утверждение верно. Обе силы – и Лоренца, и кулонова – будут лежать в плоскости, перпендикулярной пластинам.

Ответ: 35

Задача 17.

Маленький шарик массой c зарядом , закреплённый на непроводящей невесомой нерастяжимой нити, равномерно вращается, двигаясь по гладкой горизонтальной поверхности по окружности с некоторой постоянной по модулю скоростью в однородном вертикальном магнитном поле .

Как изменятся модули действующих на шарик силы Лоренца и силы натяжения нити, если увеличить массу шарика, не изменяя других параметров?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)увеличится

2)уменьшится

3)не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Решение: сила Лоренца не изменится, так как от массы не зависит: . Сила натяжения нити увеличится, ведь по второму закону

Ответ: 31

Задача 18.

Протон массой движется в ускорителе со скоростью, близкой к скорости света, имея модуль импульса . Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Полная энергия движущегося тела равна

Релятивистский импульс можно получить делением «классического» выражения на «релятивистский корень»:

Тогда

Преобразуем разность:

Тогда

И величине Б) соответствует выражение 3.

А величине А) будет соответствовать 2), так как из (*):

Кто не помнит эти формулы – а это не удивительно – тому совет: задача легко решается через размерности. Просто найдите, какое выражение соответствует размерности скорости (м/с) и энергии (Дж). Я, кстати, решала именно так.

Ответ: 23

Задача 19.

В результате реакции образуется некоторое ядро X. Каковы заряд образовавшегося ядра Z (в единицах элементарного заряда) и его массовое число A?

Сравниваем зарядовое и массовое числа «до» и «после». Тогда

Ответ: 1124

Задача 20.

Электрон в атоме водорода переходит с энергетического уровня с номером n = 2 на энергетический уровень с n = 1. Чему равен модуль импульса испущенного при этом фотона? Ответ выразите в кгм/с, умножьте на и после этого округлите до целого числа.

Энергия фотона может быть вычислена как разность энергий электрона на двух уровнях:

Это энергия фотона в электронвольтах.

Тогда, так как

Ответ: 544.

Задача 21.

На рисунке изображена зависимость максимальной кинетической энергии электрона , вылетающего с поверхности металлической пластинки, от энергии падающего на пластинку фотона.

Задача 21

Пусть на поверхность этой пластинки падает свет, энергия фотона которого равна 5 эВ.

Установите соответствие между физическими величинами, указанными в таблице, и их значениями.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.

По графику видно, что энергия фотона начинает расти только с величины 2 эВ. То есть до этой величины энергии фотона не хватало на передачу электрону хоть какой-то энергии. Иными словами, работа выхода равна 2 эВ. Поэтому, если энергия фотона равна 5 эВ и 2 эВ он «потратит» на работу выхода, то на кинетическую энергию электрона «останется» 3 эВ. А) – 3, Б) – 2.

Ответ: 32

Задача 22.

Определите показания динамометра, изображенного на рисунке, если верхний штрих шкалы соответствует ненагруженному динамометру, цена деления равна 0,2 Н, а погрешность прямого измерения модуля силы равна половине цены деления.

Задача 22

Итак, погрешность равна 0,1 Н. Посчитаем количество делений – куда указывает стрелка — 13. Тогда показания Н. Следовательно, в ответ запишем , а в бланк 2,40,1.

Ответ: 2,40,1

Задача 23.

1.амперметр

2. вольтметр

3. мензурка

4. линейка

5. реостат

Чтобы регулировать силу тока, непременно понадобятся амперметр и реостат. Первый будет показывать значение силы тока, вторым собственно и будем этой силой управлять.

Ответ: 15.

Задача 24.

Вокруг звезды массой 0,512 масс Солнца обращаются по круговым орбитам 3 экзопланеты, некоторые характеристики которых даны в таблице. Все орбиты и луч зрения лежат в одной плоскости.

Выберите два утверждения, которые соответствуют данным в условии.

Задача 24

1.Период обращения планеты равен 1 году.

2.Орбитальная скорость планеты равна средней орбитальной скорости Земли.

3.Планета имеет наибольшую плотность.

4.При наблюдении прохождения планет по диску звезды продолжительность прохождения планеты наибольшая.

5.При наблюдении прохождения планет по диску звезды глубина затмения планетой (т. е. уменьшение блеска звезды) максимальна.

Очень мне эта задача понравилась. Давайте разбираться постепенно.

Рассчитаем сперва период обращения планеты . Для этого запишем для нее уравнение по второму закону Ньютона:

Выражаем скорость и подставляем туда массу звезды планеты и радиус ее орбиты (большую полуось):

Получили, что скорость планеты составляет 0,8 скорости Земли при ее движении вокруг Солнца.

Тогда период обращения равен

Утверждение верно, период планеты равен 1 году.

Второе, соответственно, неверно, мы это установили в ходе проверки первого.

Третье: проверяем плотность.

Аналогичная проверка плотностей планет и дает для планеты 0,8 плотности Земли, а для — 0,35. Поэтому утверждение верно.

Утверждение 4. Судя по радиусам орбит, планета не является ни самой ближней к звезде, ни самой дальней. Поэтому длительность ее прохождения не будет ни наибольшей, ни наименьшей. Самая дальняя планета будет проходить по диску звезды максимальное время – это планета .

Утверждение 5. А вот «закрывать по максимуму» диск звезды будет планета . Если посадить наблюдателя на расстоянии , то из подобия треугольников, образованных лучами зрения наблюдателя, для планет и выходит:

Задача 24

Здесь — диаметр затмеваемого планетой пятна светила.

Для планеты

Тогда

Для планеты

Понятно, что . В любом случае, утверждение 5 неверно.

На рисунке радиус орбиты указан без учета размеров объектов (пренебрегая ими).

Ответ: 13

Тренировка предмета ЕГЭ Физика по теме 23.1 Анализ результатов экспериментов +

Задание № 7639

Сложность 0

Необходимо экспериментально изучить зависимость ёмкости плоского конденсатора от свойств диэлектрика, помещенного между его пластинами. Ниже в таблице приведены значения площади пластины конденсатора — $S$, расстояние между пластинами — $d$, вещество из которого изготовлено диэлектрик. Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования? Ответ дайте в порядке возрастания

Задание № 6153

Сложность 0

Ученик изучает законы постоянного тока. В его распоряжении имеется пять аналогичных электрический цепей (см. рисунок) с различными источниками и внешними сопротивлениями, характеристики которых указаны в таблице. Какие две цепи необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость силы тока, протекающего в цепи, от внутреннего сопротивления источника?
Запишите в ответе номера выбранных цепей.

Задание № 6152

Сложность 0

Ученик изучает свободные электромагнитные колебания. В его распоряжении имеются пять аналогичных колебательных контуров с различными катушками индуктивности и конденсаторами, характеристики которых указаны в таблице. Какие два колебательных контура необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость периода свободных колебаний заряда конденсатора от индуктивности катушки?
Запишите в ответе номера выбранных контуров.

Задание № 6151

Сложность 0

Учитель поручил школьнику проверить, зависит ли период колебаний пружинного маятника от массы груза, подвешенного к пружине. Ученик взял из шкафа в школьном кабинете физики набор грузов разной массы и набор пружин. Длины пружин были разными, они были изготовлены из различных материалов, но все имели одинаковый диаметр. Все грузы были изготовлены из стали. Какие две установки нужно использовать школьнику для проведения исследования? На рисунках пружины показаны в
недеформированном состоянии.
В ответе запишите номера выбранных проводников.

Задание № 6150

Сложность 0

Для проведения лабораторной работы по обнаружению зависимости сопротивления проводника от его диаметра ученику выдали пять проводников, изготовленных из разных материалов, различных длины и диаметра (см. таблицу). Какие два проводника из предложенных необходимо взять ученику, чтобы провести данное исследование?
В ответе запишите номера выбранных проводников.

Задание № 6149

Сложность 0

Ученику необходимо выяснить, как давление идеального газа зависит от его массы. В его распоряжении пять сосудов разного объема, в которых находятся разные массы одного и того же газа при разных температурах. Какие два сосуда нужно выбрать, чтобы установить эту зависимость?
1) V = 6 л, Т = 350 К, m = 10 г.
2) V = 5 л, Т = 320 К, m = 10 г.
3) V = 4 л, Т = 340 К, m = 10 г.
4) V = 4 л, Т = 320 К, m = 7 г.
5) V = 4 л, Т = 340 К, m = 5 г.
Запишите номера выбранных сосудов.

Задание № 6148

Сложность 0

Для экспериментальной проверки закона Шарля ученику был выдан комплект оборудования для практических заданий по теме «Газовые законы». В состав этого комплекта входят:
1) манометр;
2) сосуд постоянного объёма, снабжённый нагревательным элементом, встроенным термометром и клапаном для подсоединения манометра;
3) вертикальный цилиндрический сосуд с гладкими стенками, закрытый сверху массивным поршнем, снабжённый нагревательным элементом и встроенным термометром;
4) секундомер;
5) линейка.
Укажите номера двух приборов, которые необходимо использовать ученику для проверки указанного закона.

Задание № 6147

Сложность 0

Необходимо собрать экспериментальную установку, с помощью которой можно определить показатель преломления стекла. Для этого школьник взял источник света, создающий узкий пучок света, карандаш и циркуль. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?
1) зеркало
2) плоскопараллельная плексигласовая пластина
3) собирающая линза
4) плоскопараллельная стеклянная пластина
5) линейка
В ответе запишите номера выбранных предметов.

Задание № 6146

Сложность 0

Школьник проводит термодинамические эксперименты, используя стакан с кипящей водой, подвешенные на нитях шарики, калориметр с водой и термометр. Сначала школьник погружает металлический шар в кипяток, а затем, дождавшись прогревания шара, переносит его в калориметр и измеряет установившуюся температуру воды в нём. Школьник зарисовал схемы оборудования, которое он использовал при проведении пяти разных опытов (калориметр школьник применял один и тот же, но воду комнатной температуры он каждый раз наливал в него заново). Какие два из этих опытов позволяют сделать вывод о наличии зависимости количества теплоты, получаемого телом при нагревании, от массы этого тела?

Задание № 6145

Сложность 0

Необходимо собрать экспериментальную установку, с помощью которой можно определить сопротивление резистора. Для этого, помимо резистора, школьник взял соединительные провода, реостат, ключ и аккумулятор. Какие ещё два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?
1) лампочка
2) вольтметр
3) катушка индуктивности
4) конденсатор
5) амперметр
В ответ запишите номера выбранных предметов.

Задание № 6144

Сложность 0

Два маленьких металлических шарика, установленные на изолирующих подставках, располагают на одинаковых расстояниях от точки О. Заряды шариков одинаковы по модулю, но противоположны по знаку. В точке O экспериментально определяют вектор напряжённости электрического поля.
Затем эксперименты повторяют, располагая на равных расстояниях от точки О шарики, имеющие другие заряды. В таблице приведены значения этих зарядов и расстояния их до точки О.
Укажите номера экспериментов, в которых вектор напряжённости электрического поля в точке О будет таким же, как в изначальном эксперименте.

Задание № 6143

Сложность 0

Необходимо экспериментально проверить, зависит ли коэффициент трения скольжения от площади соприкасающихся при трении поверхностей. Для этого можно использовать наклонный трибометр — это наклонная плоскость, угол наклона которой к горизонту можно изменять. На эту плоскость кладут брусок и медленно увеличивают угол её наклона до тех пор, пока брусок не начинает скользить. Какие две установки нужно использовать для проведения такого исследования, если все бруски до начала скольжения не переворачиваются?

Задание № 6142

Сложность 0

Ученик проводит опыты по наблюдению дифракции света. В его распоряжении имеется набор светофильтров, различные дифракционные решётки и тонкие собирающие линзы. Ученик направляет перпендикулярно решётке параллельный пучок света, прошедшего через светофильтр. За решеткой параллельно ей располагается линза. В результате на экране, установленном в фокальной плоскости линзы, наблюдаются дифракционные максимумы. Какие два набора оборудования необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте проверить, как зависят углы наблюдения главных максимумов от периода дифракционной решётки при нормальном падении на неё монохроматического света?

Задание № 6141

Сложность 0

Пружинный маятник представляет собой систему, состоящую из груза, закреплённого на гладкой горизонтальной спице, и двух одинаковых лёгких пружин, прикреплённых к грузу с двух сторон. Другие концы пружин прикреплены к стенкам. В положении равновесия пружины не деформированы. В таблице приведены возможные комплекты грузов и пружин, которые можно использовать для сборки такого маятника. Какие два комплекта необходимо использовать для того, чтобы установить, как зависит период колебаний этого маятника от массы груза?

Задание № 6140

Сложность 0

Ученик изучает колебания пружинного маятника. В его распоряжении имеется пять маятников, характеристики которых указаны в таблице. Какие два маятника необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость периода колебаний от массы груза?

Задание № 6139

Сложность 0

В пять цилиндрических сосудов с горизонтальным дном, стоящих на горизонтальном столе, налита вода. Вася погружает в каждый из этих сосудов по одному кубику, двигая каждый из кубиков равномерно вниз, со своей постоянной скоростью. Нижняя грань кубиков при проведении опытов расположена горизонтально. В момент начала каждого опыта (при t0 = 0) высота уровня воды в сосуде равна высоте кубика, который погружают в этот сосуд (рис.1). Петя наблюдает за Васиными опытами, и выясняет, что для каждого из кубиков зависимость изменения координаты y его нижней грани от времени t имеет такой вид, как показано на рис. 2.
Затем Вася записывает в таблицу для каждого кубика скорость его погружения и объём, но несколько раз ошибается. Какие две записи сделаны правильно?

Задание № 6138

Сложность 0

Необходимо экспериментально изучить зависимость заряда, накопленного конденсатором, от ЭДС аккумулятора. Какие две схемы следует использовать для проведения такого исследования?
Запишите в ответе номера выбранных схем.

Задание № 6137

Сложность 0

На рисунке изображена система тел, которая включает в себя установленную на опоре лёгкую рейку, невесомые нерастяжимые нити, два идеальных подвижных блока, два груза. Систему необходимо уравновесить, подбирая подходящие массы грузов. Какие комплекты грузов позволяют это сделать?
1) 0,75 и 1 кг
2) 0,75 и 3 кг
3) 1 и 3 кг
4) 2,25 и 3 кг
5) 2,25 и 6,75 кг

Задание № 6136

Сложность 0

Ученик изучает законы постоянного тока. В его распоряжении имеется пять аналогичных электрических цепей (см. рисунок) с различными источниками и внешними сопротивлениями, характеристики которых указаны в таблице. Какие две цепи необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость силы тока, протекающего в цепи, от внешнего сопротивления?
Запишите в ответе номера выбранных цепей.

Задание № 6135

Сложность 0

Для проведения лабораторной работы по обнаружению зависимости сопротивления проводника от его диаметра ученику выдали пять проводников, характеристики которых приведены в таблице. Какие два из предложенных ниже проводников необходимо взять ученику, чтобы провести данное исследование?

Задание № 6134

Сложность 0

Учитель попросил Васю исследовать зависимость емкости конденсатора от расстояния между его пластинами. Какие два конденсатора из представленных на рисунке следует выбрать Васе, чтобы выполнить задание учителя?

Задание № 6133

Сложность 0

Необходимо экспериментально установить наличие зависимости давления в жидкости от глубины погружения в неё. Для измерения давления используется маленький датчик, который при помощи длинного прямого щупа можно погружать в разные сосуды с разными жидкостями. Результаты измерения давления фиксируются при помощи электронного манометра, к которому присоединён провод, идущий от датчика. Какие два эксперимента следует провести для установления указанной зависимости? В ответе запишите номера экспериментов слитно без пробела.

Задание № 6132

Сложность 0

При выполнении лабораторной работы по физике ученики должны были экспериментально определить удельную теплоёмкость вещества, из которого изготовлено некоторое тело. Данное тело сначала помещали в калориметр с холодной водой и дожидались установления теплового равновесия. Затем тело погружали в другой калориметр — с горячей водой — и также дожидались установления теплового равновесия. В ходе работы проводились необходимые измерения, пользуясь результатами которых, в дальнейшем можно было определить удельную теплоёмкость вещества.
Для выполнения этой лабораторной работы ученикам было выдано следующее оборудование: два пустых калориметра, сосуды с холодной и горячей водой, исследуемое тело на нити, мензурку.
Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента, если теплоёмкостью калориметров экспериментаторы решили пренебречь и удельная теплоёмкость воды считается известной?
1) термометр
2) часы
3) электронные весы
4) линейку
5) штатив

Задание № 6131

Сложность 0

Задание № 6130

Сложность 0

Необходимо экспериментально изучить зависимость силы Архимеда, действующей на тело, погружённое в жидкость, от плотности жидкости.
Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования?

Задание № 6129

Сложность 0

Необходимо собрать экспериментальную установку, с помощью которой можно определить оптическую силу тонкой собирающей линзы. Для этого школьник взял изучаемую линзу в держателе, настольную лампу и экран с маленьким отверстием. Эксперимент проводится на ровном столе. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого измерения?
1) динамометр
2) линейка
3) секундомер
4) экран без отверстия
5) груз с нитью

Задание № 6128

Сложность 0

При выполнении лабораторной работы по физике ученикам требовалось определить КПД наклонной плоскости при некотором угле её наклона. Для этого им были предоставлены шероховатая прямая доска и брусок. Коэффициент трения между доской и бруском был известен. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения такого исследования?
1) пружина известной жёсткости
2) шарик на нити
3) секундомер
4) транспортир
5) штатив с лапкой
В ответ запишите номера выбранных предметов.

Задание № 6127

Сложность 0

Необходимо собрать экспериментальную установку, с помощью которой можно измерить сопротивление резистора. Для этого школьник взял исследуемый резистор, набор электрических проводов и вольтметр. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?
1) амперметр
2) резистор с известным сопротивлением
3) второй вольтметр
4) конденсатор
5) источник напряжения

Задание № 6126

Сложность 0

Необходимо при помощи маятника экспериментально определить ускорение свободного падения. Для этого школьник взял штатив с муфтой и лапкой, нить и секундомер. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?
1) электронные весы
2) алюминиевый шарик
3) динамометр
4) линейка
5) мензурка
В ответ запишите номера выбранного оборудования.

Задание № 6125

Сложность 0

Ученику требуется определить зависимость периода свободных колебаний пружинного маятника от коэффициента жёсткости пружины. Для этого он приготовил штатив с муфтой и лапкой, линейку с миллиметровой шкалой, груз известной массы. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?
В ответ запишите номера выбранных предметов.
1) деревянная рейка
2) мензурка с водой
3) набор грузов с неизвестными массами
4) набор пружин
5) секундомер

Задание № 6124

Сложность 0

Используя данные рисунка (показания влажного и сухого термометров) и психрометрическую таблицу, определите температуру и относительную влажность воздуха в помещении, где установлены данные термометры (запишите два числа подряд, не разделяя их знаками; сначала укажите температуру).

Задание № 6123

Сложность 0

Необходимо собрать экспериментальную установку, с помощью которой можно определить коэффициент трения скольжения стали по дереву. Для этого школьник взял стальной брусок с крючком. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?
1) деревянная рейка
2) динамометр
3) мензурка
4) пластмассовая рейка
5) линейка
В ответ запишите номера выбранных предметов.

Задание № 6122

Сложность 0

Необходимо экспериментально изучить зависимость ёмкости плоского конденсатора от свойств диэлектрика, помещённого между его пластинами. На всех представленных ниже рисунках S — площадь пластины конденсатора, d – расстояние между пластинами. Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования?

Задание № 6121

Сложность 0

Опыт показывает, что сопротивление R чистых металлов при условиях, близких к нормальным, зависит от температуры по закону $R=R0cdot(1+frac{t}{273})$, где R0 — сопротивление при температуре 0 °C, а температура t измеряется в градусах Цельсия. Школьник при температуре 0 °C собрал электрическую цепь, состоящую из последовательно соединённых аккумулятора с ЭДС 45 В, амперметра и металлической проволочной спирали (рисунок сверху). Затем он нагрел спираль при помощи спиртовки (рисунок снизу). Пренебрегая сопротивлением аккумулятора, амперметра и проводов, определите сопротивление спирали при температуре 0 °C (в Ом) и найдите температуру (в градусах Цельсия), до которой во втором опыте была нагрета спираль. Показания амперметра можно считать точными. Значения сопротивления и температуры запишите в ответе слитно, не разделяя их пробелом или другим знаком.

Задание № 6120

Сложность 0

Необходимо экспериментально изучить зависимость сопротивления металлического проводника от его длины. Какие два проводника из представленных на рисунке нужно выбрать для проведения такого исследования?

Задание № 6119

Сложность 0

Опыт показывает, что сопротивление R чистых металлов при условиях, близких к нормальным, зависит от температуры по закону $R=R0cdot(1+frac{t}{273})$, где R0 — сопротивление при температуре 0 °C, а температура t измеряется в градусах Цельсия. Школьник при температуре 0 °C собрал электрическую цепь, состоящую из последовательно соединённых аккумулятора с ЭДС 40 В, амперметра и металлической проволочной спирали (рисунок сверху). Затем он нагрел спираль при помощи спиртовки (рисунок снизу). Пренебрегая сопротивлением аккумулятора, амперметра и проводов, определите сопротивление спирали при температуре 0 °C (в Ом) и найдите температуру (в градусах Цельсия), до которой во втором опыте была нагрета спираль. Показания амперметра можно считать точными. Значения сопротивления и температуры запишите в ответе слитно, не разделяя их пробелом или другим знаком.

Задание № 6118

Сложность 0

На лабораторной работе ученику нужно было определить показатель преломления вещества. Для этого он положил на лист бумаги прозрачную пластинку из неизвестного материала и направил луч света лазерной указки под некоторым углом к боковой поверхности пластинки. Отметив на бумаге ход луча в воздухе и в пластинке, он нарисовал окружность с центром в точке его преломления и построил два прямоугольных треугольника с гипотенузами, равными радиусу окружности, совпадающими с направлением хода луча (см. рисунок, вид сверху, серым цветом показана пластинка). С помощью этих построений ученик определил показатель преломления материала пластинки. Чему он оказался равен? (Ответ округлите до сотых.)

Задание № 6117

Сложность 0

Ученик при помощи осциллографа изучал вынужденные колебания в колебательном контуре, состоящем из последовательно соединенных проволочной катушки, конденсатора и резистора с небольшим сопротивлением. Индуктивность катушки равна 5 мГн. На рисунке показан вид экрана осциллографа при подключении его щупов к выводам конденсатора для случая резонанса. Также на рисунке изображён переключатель осциллографа, который позволяет изменять масштаб изображения вдоль горизонтальной оси: поворачивая этот переключатель, можно устанавливать, какому промежутку времени соответствует одно деление экрана осциллографа. Определите, чему равна ёмкость используемого в колебательном контуре конденсатора? (Ответ дать в микрофарадах, округлив до целых.)

Задание № 6116

Сложность 0

Показания сухого и влажного термометров, установленных в некотором помещении, соответственно равны 20° С и 15° С. Используя данные таблиц, определите абсолютную влажность воздуха в помещении, где установлены данные термометры. В первой таблице приведена относительная влажность, выраженная в %. (Ответ дать в граммах на кубический метр, округлив до десятых.)

Задание № 6115

Сложность 0

Имеется набор грузов массой 20 г, 40 г, 60 г и 80 г и пружина, прикреплённая к опоре в вертикальном положении. Грузы поочередно аккуратно подвешивают к пружине (см. рисунок 1). Зависимость удлинения Δl пружины от массы m груза, прикрепляемого к пружине, показана на рисунке 2.
Груз какой массы, будучи прикреплённым к этой пружине, может совершать малые колебания вдоль оси х с угловой частотой ω = 50 рад/с? (Ответ дать в килограммах.) Ускорение свободного падения принять равным 10 м/c².

Задание № 6114

Сложность 0

Метеорит массой 10 тонн приближается к сферической планете. Радиус этой планеты 2,5 10⁶ м. График зависимости силы F гравитационного взаимодействия планеты с метеоритом от расстояния d между их центрами изображён на рисунке (сплошная линия). Каково ускорение свободного падения на поверхности этой планеты? (Ответ дать в метрах в секунду в квадрате с точностью до 0,5 м/с².)

Задание № 6113

Сложность 0

Для определения относительной влажности воздуха используют разность показаний сухого и влажного термометров (см. рисунок). Используя данные рисунка и психрометрическую таблицу, определите, какую температуру (в градусах Цельсия) показывает сухой термометр, если относительная влажность воздуха в помещении 60%.

Задание № 6112

Сложность 0

Для определения КПД наклонной плоскости использовано оборудование, изображенное на рисунке. Ученик с помощью динамометра поднимает брусок с двумя грузами равномерно вдоль наклонной плоскости.
Данные эксперимента ученик занес в таблицу. Чему равен КПД наклонной плоскости? Ответ выразите в процентах и округлите до целого числа.

Задание № 4048

Сложность 0

Учитель продемонстрировал опыт по наблюдению напряжения, возникающего в катушке при пролёте через неё магнита (рис. 1). Напряжение с катушки поступало в компьютерную измерительную систему и отображалось на мониторе (рис. 2).
Что исследовалось в опыте?

1)зависимость направления индукционного тока от изменения магнитного потока
2)зависимость силы Ампера от силы тока
3)возникновение магнитного поля при изменении электрического поля
4)зависимость ЭДС самоиндукции поля от изменения направления электрического тока

Задание № 3993

Сложность 0

На рисунке запечатлён тот момент демонстрации по проверке правила Ленца, когда все предметы неподвижны. Южный полюс магнита находится вблизи сплошного металлического кольца. Если магнит выдвигать из алюминиевого кольца, то кольцо перемещается вслед за магнитом. Это движение кольца – результат действия

1)силы гравитационного взаимодействия между кольцом и магнитом
2)силы Ампера, действующей со стороны магнитного поля магнита на кольцо, по которому идёт индукционный ток
3)кулоновских (электростатических) сил, которые возникают при движении магнита относительно кольца
4)воздушных потоков, вызванных движением руки и магнита

Задание № 3084

Сложность 0

В паспорте барометра указано, что погрешность прямого измерения давления не превосходит 3 мм рт. ст.
Действительное значение атмосферного давления в момент измерения (см. рисунок) находится в интервале

1) [749; 753] мм рт. ст.
2)[748; 751] мм рт. ст.
3)[745; 751] мм рт. ст.
4)[748; 749] мм рт. ст.

Задание № 3060

Сложность 0

В цилиндре под поршнем находится постоянная масса разреженного кислорода. Давление газа постоянно и равно $1,5⋅10^5$ Па. На рисунке показаны результаты измерения объёма газа с повышением температуры . Погрешность измерения температуры $ΔT=±10 К$, объёма –$ΔV=±0,5$ л. Чему примерно равна масса кислорода под поршнем?

1)9 г
2)13 г
3)19 г
4)26 г

Задание № 3035

Сложность 0

В опытах Штерна по определению скоростей атомов в парах серебра подсчитывали число частиц N, модуль скорости которых попадает в определённые одинаковые интервалы Δυ от 0 до 1000 м/с. Какой рисунок соответствует результатам опытов?

Задание № 2313

Сложность 0

При определении плотности вещества ученик измерил массу образца на очень точных электронных весах: m = 90,00 г. Объём был измерен с использованием мерного цилиндра: V = (30 ± 1) см3. На основе этих измерений можно сказать, что плотность, скорее всего,

1)$2,9 г/см3 ≤ ρ ≤ 3,1 г/см^3$
2)$ρ = 3,0 г/см^3$
3)$ρ < 2,9 г/см^3$
4)$ρ > 3,1 г/см^3$

Конспект
урока физики 9 класс

Лабораторная работа № 9 «Исследование
явления электролиза»

Цель:
сформировать экспериментальные навыки учащихся, воспитывать аккуратность во
время проведения экспериментов, развивать логическое мышление и умение делать
выводы из эксперимента.

Тип
урока: урок формирования практических навыков.

Оборудование
и наглядность: оборудование лабораторной работы, тетрадь с печатной основой для
выполнения лабораторных работ.

ХОД
УРОКА

И.
организационный этап

ИИ.
Проверка домашнего задания

III.
Выполнение лабораторной работы

Правила
по технике безопасности для учащихся в кабинете физики:

Лабораторное
оборудование размещайте на своем рабочем месте аккуратно, чтобы предотвратить
падение приборов или их опрокидывание.

Четко
придерживайтесь порядка выполнения лабораторной работы и правил техники
безопасности.

Будьте
внимательны и дисциплинированы, точно выполняйте указания учителя.

Не
оставляйте рабочее место без разрешения учителя.

Не
начинайте работу без разрешения учителя.

При
проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов.

Следите
за исправностью креплений используемого оборудования, пользуйтесь только
исправными приборами и оборудованием.

После
завершения лабораторной работы тщательно уберите свое рабочее место.

Из
класса выходите только с разрешения учителя.

При
получении травмы или плохом самочувствии сообщите об этом учителю.

Предлагается
исследовать исполнение закона Фарадея для электролиза.

Порядок
действий ученика:

С
помощью весов найдите массу катода m1.

Соберите
электрическую цепь по схеме:

Обратите
внимание на то, что электрод, массу которого вы измерили, является катодом и
подключается к «–» источника тока.

Опустите
электроды в ванну с раствором CuSO4, замкните круг и одновременно запустите
секундомер. В течение эксперимента поддерживайте силу тока неизменной.

За
15 минут прекратите опыт, высушите катод фильтровальной бумагой и измерьте его
массу m2.

Вычислите
массу меди m, которая выделилась на электроде. Вычислите электрический заряд,
который прошел через электролит.

Снова
опустите электрод в ванну, заприте ключ и включите секундомер.

Повторите
измерение массы еще 4 раза каждые 5 минут, вычисляя каждый раз массу меди и
электрический заряд.

Результаты
измерений и вычислений занесите в таблицу:

Постройте
график зависимости массы меди, которая выделилась на катоде, от заряда m(q).

Найдите
на графике среднюю точку, запишите значения мсер и qсер. Вычислите среднее
значение электрохимического эквивалента меди по формуле Найдите табличное
значение ктабл.

Сравните
квим и ктабл. Объясните возможное определенное различие значений.

Вычислите
абсолютную и относительную погрешности эксперимента по формулам:Постройте
график зависимости массы меди от времени протекания электрического тока m(t).

IV.
Подведение итогов урока

V.
Домашнее задание

Задание
по учебнику. Повторить § 19-20.

Задача
по задачником. Решить № 11.40, 11.46.

Дополнительное
задание. Электрическую лампу включили последовательно с электролитической
ванной, наполненной слабым раствором NaCl. Исследуйте экспериментально, как
будет меняться яркость горения лампы, если увеличивать концентрацию раствора.

Источник

Версия для печати и копирования в MS Word

Необходимо экспериментально изучить зависимость ускорения бруска, скользящего по шероховатой наклонной плоскости, от его массы (на всех представленных ниже рисунках m  — масса бруска, α — угол наклона плоскости к горизонту, μ – коэффициент трения между бруском и плоскостью). Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования?

Ответ:

Необходимо экспериментально изучить зависимость сопротивления металлического проводника от его длины. Какие два проводника из представленных на рисунке нужно выбрать для проведения такого исследования?

Ответ:

Необходимо экспериментально изучить зависимость ёмкости плоского конденсатора от свойств диэлектрика, помещённого между его пластинами. На всех представленных ниже рисунках S  — площадь пластины конденсатора, d – расстояние между пластинами. Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования?

Ответ:

1)  деревянная рейка

2)  динамометр

3)  мензурка

4)  пластмассовая рейка

5)  линейка

В ответ запишите номера выбранных предметов.

Ответ:

Необходимо экспериментально изучить зависимость силы электрического тока, текущего в неразветвлённой цепи, от сопротивления резистора, входящего в состав этой цепи. Какие две схемы электрической цепи следует использовать для проведения такого исследования?

Ответ:

В ответ запишите номера выбранных предметов.

1)  деревянная рейка

2)  мензурка с водой

3)  набор грузов с неизвестными массами

4)  набор пружин

5)  секундомер

Ответ:

Необходимо при помощи маятника экспериментально определить ускорение свободного падения. Для этого школьник взял штатив с муфтой и лапкой, нить и секундомер.

Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?

1)  электронные весы

2)  алюминиевый шарик

3)  динамометр

4)  линейка

5)  мензурка

В ответ запишите номера выбранного оборудования.

Ответ:

1)  амперметр

2)  резистор с известным сопротивлением

3)  второй вольтметр

4)  конденсатор

5)  источник напряжения

Ответ:

1)  пружина известной жёсткости

2)  шарик на нити

3)  секундомер

4)  транспортир

5)  штатив с лапкой

В ответ запишите номера выбранных предметов.

Ответ:

1)  динамометр

2)  линейка

3)  секундомер

4)  экран без отверстия

5)  груз с нитью

Ответ:

Необходимо экспериментально изучить зависимость силы Архимеда, действующей на тело, погружённое в жидкость, от плотности жидкости.

Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования?

Ответ:

1)  амперметр

2)  вольтметр

3)  мензурка

4)  линейка

5)  реостат

Ответ:

Для выполнения этой лабораторной работы ученикам было выдано следующее оборудование: два пустых калориметра, сосуды с холодной и горячей водой, исследуемое тело на нити, мензурку.

Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента, если теплоёмкостью калориметров экспериментаторы решили пренебречь и удельная теплоёмкость воды считается известной?

1)  термометр

2)  часы

3)  электронные весы

4)  линейку

5)  штатив

Ответ:

№ проводника	Длина проводника	Диаметр проводника	Материал
1	100 см	1,0 мм	медь
2	200 см	0,5 мм	медь
3	200 см	1,0 мм	медь
4	100 см	0,5 мм	алюминий
5	300 см	1,0 мм	медь

Ответ:

Ученик изучает законы постоянного тока. В его распоряжении имеется пять аналогичных электрических цепей (см. рис.) с различными источниками и внешними сопротивлениями, характеристики которых указаны в таблице. Какие две цепи необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость силы тока, протекающего в цепи, от внешнего сопротивления?

№ цепи	ЭДС источника ε, В	Внутреннее сопротивление источника r, Ом	Внешнее сопротивление R, Ом
1	9	1	5
2	6	2	10
3	12	2	15
4	6	1	10
5	9	1	15

Запишите в ответе номера выбранных цепей.

Ответ:

Запишите в ответе номера выбранных схем.

Ответ:

Необходимо экспериментально изучить зависимость заряда, накопленного конденсатором, от сопротивления резистора. Какие две схемы следует использовать для проведения такого исследования?

Запишите в ответе номера выбранных схем.

Ответ:

В пять цилиндрических сосудов с горизонтальным дном, стоящих на горизонтальном столе, налита вода. Вася погружает в каждый из этих сосудов по одному кубику, двигая каждый из кубиков равномерно вниз, со своей постоянной скоростью. Нижняя грань кубиков при проведении опытов расположена горизонтально. В момент начала каждого опыта (при t₀  =  0) высота уровня воды в сосуде равна высоте кубика, который погружают в этот сосуд (рис. 1). Петя наблюдает за Васиными опытами, и выясняет, что для каждого из кубиков зависимость изменения координаты y его нижней грани от времени t имеет такой вид, как показано на рис. 2.

Затем Вася записывает в таблицу для каждого кубика скорость его погружения и объём, но несколько раз ошибается. Какие две записи сделаны правильно?

№ кубика	Скорость погружения, мм/с	Объём кубика, см³
1	2	8
2	2	27
3	5	64
4	5	125
5	10	216

Ответ:

Ученик изучает колебания пружинного маятника. В его распоряжении имеется пять маятников, характеристики которых указаны в таблице. Какие два маятника необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость периода колебаний от массы груза?

№ маятника	Масса груза m, г	Жёсткость пружины k, Н/м	Длина пружины L, см
1	200	10	15
2	250	15	25
3	200	10	25
4	300	15	15
5	400	10	15

Ответ:

№ комплекта	Масса груза	Жёсткость пружины
1	m	k
2	2m	k/2
3	2m	2k
4	m	k/2
5	2m	3k

Ответ:

Необходимо экспериментально проверить, зависит ли сила Архимеда, действующая на тело, полностью погружённое в жидкость, от его объёма. Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования? В ответе запишите номера выбранных установок.

Опыт 1

Опыт 2

Опыт 3

Опыт 4

Опыт 5

Ответ:

№ набора	Период решётки, штрихов на мм	Длина волны света, пропускаемого светофильтром, нм	Фокусное расстояние линзы, см
1	300	650	15
2	300	550	17
3	200	650	19
4	200	600	21
5	400	500	25

Ответ:

Необходимо экспериментально проверить, зависит ли коэффициент трения скольжения от площади соприкасающихся при трении поверхностей. Для этого можно использовать наклонный трибометр  — это наклонная плоскость, угол наклона которой к горизонту можно изменять. На эту плоскость кладут брусок и медленно увеличивают угол её наклона до тех пор, пока брусок не начинает скользить. Какие две установки нужно использовать для проведения такого исследования, если все бруски до начала скольжения не переворачиваются?

Ответ:

Затем эксперименты повторяют, располагая на равных расстояниях от точки О шарики, имеющие другие заряды. В таблице приведены значения этих зарядов и расстояния их до точки О.

Номер эксперимента	Левый заряд	Правый заряд	Расстояние до точки О
1	4q	−0,5q	r
2	0,5q	2,5q	r
3	2q	−2q
4	0,5q	−1,5q	r
5	5q	−3q	2r

Укажите номера экспериментов, в которых вектор напряжённости электрического поля в точке О будет таким же, как в изначальном эксперименте.

Ответ:

1)  лампочка

2)  вольтметр

3)  катушка индуктивности

4)  конденсатор

5)  амперметр

В ответ запишите номера выбранных предметов.

Ответ:

1)  зеркало

2)  плоскопараллельная плексигласовая пластина

3)  собирающая линза

4)  плоскопараллельная стеклянная пластина

5)  линейка

В ответе запишите номера выбранных предметов.

Ответ:

Для экспериментальной проверки закона Шарля ученику был выдан комплект оборудования для практических заданий по теме «Газовые законы». В состав этого комплекта входят:

1)  манометр;

2)  сосуд постоянного объёма, снабжённый нагревательным элементом, встроенным термометром и клапаном для подсоединения манометра;

3)  вертикальный цилиндрический сосуд с гладкими стенками, закрытый сверху массивным поршнем, снабжённый нагревательным элементом и встроенным термометром;

4)  секундомер;

5)  линейка.

Укажите номера двух приборов, которые необходимо использовать ученику для проверки указанного закона.

Ответ:

1)  V  =  6 л, Т  =  350 К, m  =  10 г.

2)  V  =  5 л, Т  =  320 К, m  =  10 г.

3)  V  =  4 л, Т  =  340 К, m  =  10 г.

4)  V  =  4 л, Т  =  320 К, m  =  7 г.

5)  V  =  4 л, Т  =  340 К, m  =  5 г.

Запишите номера выбранных сосудов.

Ответ:

№ проводника	Длина проводника	Диаметр проводника	Материал
1	10 м	1,0 мм	медь
2	10 м	0,5 мм	медь
3	20 м	1,0 мм	медь
4	5 м	1,0 мм	алюминий
5	10 м	0,5 мм	алюминий

В ответе запишите номера выбранных проводников.

Ответ:

Учитель поручил школьнику проверить, зависит ли период колебаний пружинного маятника от массы груза, подвешенного к пружине. Ученик взял из шкафа в школьном кабинете физики набор грузов разной массы и набор пружин. Длины пружин были разными, они были изготовлены из различных материалов, но все имели одинаковый диаметр. Все грузы были изготовлены из стали. Какие две установки нужно использовать школьнику для проведения исследования? На рисунках пружины показаны в недеформированном состоянии.

В ответе запишите номера выбранных маятников.

Ответ:

Учитель поручил школьнику проверить, зависит ли период колебаний пружинного маятника от жёсткости пружины, на которой подвешен груз. Ученик взял из шкафа в школьном кабинете физики набор грузов разной массы и набор пружин. Длины пружин были разными, они были изготовлены из различных материалов, но все имели одинаковый диаметр. Все грузы были изготовлены из стали. Какие две установки нужно использовать школьнику для проведения исследования? На рисунках пружины показаны в недеформированном состоянии.

В ответе запишите номера выбранных проводников.

Ответ:

Необходимо собрать экспериментальную установку и определить с её помощью жёсткость пружины. При подготовке этого опыта школьник взял штатив, пружину и грузик. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения данного эксперимента?

1)  транспортир

2)  линейку

3)  манометр

4)  весы

5)  стакан с водой

В ответе запишите номера выбранных предметов.

Ответ:

Необходимо собрать экспериментальную установку и определить с её помощью жёсткость пружины. При подготовке этого опыта школьник взял штатив и пружину. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения данного эксперимента?

1)  транспортир

2)  линейку

3)  динамометр

4)  секундомер

5)  стакан с водой

В ответе запишите номера выбранных предметов.

Ответ:

Ученик изучает свободные электромагнитные колебания. В его распоряжении имеются пять аналогичных колебательных контуров с различными катушками индуктивности и конденсаторами, характеристики которых указаны в таблице. Какие два колебательных контура необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость периода свободных колебаний заряда конденсатора от индуктивности катушки?

№ контура	Максимальное напряжение на конденсаторе, U, В	Электроёмкость конденсатора, С, мкФ	Индуктивность катушки, L, мГн
1	15	7	4
2	9	5	5
3	15	7	12
4	10	10	4
5	9	12	6

Запишите в ответе номера выбранных контуров.

Ответ:

Необходимо собрать экспериментальную установку, с помощью которой можно определить жесткость резинового жгута. Для этого школьник взял штатив с лапкой и резиновый жгут. Какие два предмета из приведенного ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?

1)  динамометр

2)  термометр

3)  брусок

4)  линейка

5)  мензурка

В ответе запишите номера выбранных предметов.

Ответ:

Ученик изучает законы постоянного тока. В его распоряжении имеется пять аналогичных электрический цепей (см. рис.) с различными источниками и внешними сопротивлениями, характеристики которых указаны в таблице. Какие две цепи необходимо взять ученику для того, чтобы на опыте исследовать зависимость силы тока, протекающего в цепи, от внутреннего сопротивления источника?

№ цепи	ЭДС источника, В	Внутреннее сопротивление источника, r, Ом	Внешнее сопротивление, R, Ом
1	10	1	15
2	7	2	12
3	12	2	5
4	7	1	12
5	10	1	10

Запишите в ответе номера выбранных цепей.

Ответ:

Необходимо собрать экспериментальную установку и определить с ее помощью внутреннее сопротивление аккумуляторной батареи. Для этого школьник взял аккумулятор, ключ, соединительные провода и реостат. Какие двапредмета из приведенного ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?

1)  резистор

2)  конденсатор

3)  секундомер

4)  амперметр

5)  вольтметр

Ответ:

Ученику необходимо на опыте обнаружить зависимость объема газа, находящегося в сосуде под подвижным поршнем, от внешнего давления. У него имеются пять различных сосудов с манометрами. Сосуды наполнены одним и тем же газом при различных значениях температуры и давления (см. таблицу).

Какие два сосуда необходимо взять ученику, чтобы провести данное исследование?

№ сосуда	Давление, кПа	Температура газа в сосуде, °С	Масса газа, г
1	160	45	10
2	180	45	15
3	160	30	15
4	160	30	10
5	180	30	15

Ответ:

Нужно провести лабораторную работу с целью обнаружения зависимости сопротивления цилиндрического проводника от площади его поперечного сечения. Какие два проводника из перечисленных в таблице необходимо выбрать, чтобы провести такое исследование?

№ проводника	Длина проводника	Диаметр проводника	Материал
1	2 м	2,0 мм	медь
2	5 м	1,5 мм	медь
3	10 м	2,0 мм	медь
4	5 м	1,5 мм	алюминий
5	5 м	2,0 мм	медь

В ответе запишите номера выбранных проводников.

Ответ:

Ученику необходимо провести лабораторную работу с целью исследования зависимости модуля силы Архимеда от объёма груза, полностью погружённого в жидкость. В распоряжении ученика имеется ряд установок, в которых используются сосуды с различными жидкостями и различные грузы. Какие две установки из перечисленных в таблице необходимо выбрать, чтобы провести такое исследование?

№ установки	Масса груза	Материал, из которого сделан груз	Жидкость
1	100 г	медь	вода
2	100 г	алюминий	вода
3	200 г	медь	подсолнечное масло
4	300 г	алюминий	подсолнечное масло
5	300 г	медь	вода

В ответе запишите номера выбранных установок.

Ответ:

При помощи нитяного маятника необходимо экспериментально определить ускорение свободного падения. Для этого школьник взял штатив с муфтой и лапкой, нить и стальной шарик. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?

1)  электронные весы

2)  мензурка

3)  линейка

4)  динамометр

5)  секундомер

В ответе запишите номера выбранного оборудования.

Ответ:

Школьник решил собрать экспериментальную установку с целью измерения физических величин, необходимых для вычисления количества теплоты, которое выделяется в резисторе за 5 минут. Для этого школьник взял батарейку с неизвестными параметрами, резистор с неизвестным сопротивлением и соединительные провода. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования ему необходимо дополнительно использовать для сборки установки?

1)  секундомер

2)  вольтметр

3)  реостат

4)  амперметр

5)  конденсатор

В ответе запишите номера выбранного оборудования.

Ответ:

Ученику нужно провести лабораторную работу по исследованию зависимости мощности, выделяющейся в резисторе, от силы постоянного тока, протекающего через этот резистор. Для этого ученик собрал электрические цепи, каждая из которых состоит из последовательно соединённых резистора, очень хорошего амперметра и аккумулятора с некоторым внутренним сопротивлением. Какие две цепи из перечисленных в таблице необходимо выбрать, чтобы провести такое исследование?

№ электрической цепи	Сопротивление резистора	ЭДС аккумулятора	Сила постоянного тока в цепи
1	5 Ом	6 В	1,2
2	1 Ом	10 В	8,3
3	2 Ом	6 В	2,9
4	3 Ом	12 В	3,4
5	2 Ом	10 В	4,0

В ответе запишите номера выбранных электрических цепей.

Ответ:

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Механика — квантовая физика, методы научного познания

В. З. Шапиро

В задании 23 ЕГЭ по физике мы применяем свои знания и умения для проведения физических экспериментов и лабораторных работ.

В задании требуется выбрать необходимый набор оборудования для практического определения какой-либо физической величины.

Здесь также возможен выбор оборудования для выявления экспериментальной зависимости одной физической величины от другой или для проведения опыта по заданной гипотезе.

Как выполнять задание 23 ЕГЭ по физике?

На первом этапе необходимо определить, какие физические величины должны быть постоянными, а какие в ходе эксперимента изменяются.
На втором этапе требуется объединение нескольких экспериментов в группы по постоянству физической величины.
На третьем этапе из созданных групп надо выбрать номера экспериментов, соответствующих условию задачи.

Ученику необходимо на опыте обнаружить зависимость объёма газа, находящегося в сосуде под подвижным поршнем, от внешнего давления.
У него имеются пять различных сосудов с манометрами. Сосуды наполнены одним и тем же газом при различной температуре и давлении (см. таблицу).

Какие два сосуда необходимо взять ученику, чтобы провести данное исследование?

№ сосуда	Давление, кПа	Температура газа в сосуде, °С	Масса газа, г
1	150	50	10
2	200	50	15
3	150	20	15
4	150	20	10
5	200	20	15

Запишите в таблицу номера выбранных сосудов.

Ответ:

Необходимая теория.

Изопроцессы

Согласно условию, в эксперименте проверяется гипотеза зависимости объёма газа, находящегося в сосуде под подвижным поршнем, от внешнего давления. Следовательно, остальные физические величины должны быть постоянными и не будут влиять на ход эксперимента. Из данных таблицы можно выделить две группы.

Первая – №№ сосудов 1 и 2; вторая – №№ сосудов 3, 4, 5. Распределение по группам сделано на основании постоянства температуры: для первой группы – 50 °С, для второй группы – 20 °С.

В первой группе находятся сосуды с массами газов 10 г и 15 г. Так как в проведении эксперимента не говорится о разных массах исследуемых газов, то эта выборка не удовлетворяет условию задачи.

Во второй группе объединены сосуды с массами газов 15 г, 10 г, 15 г. Рассуждая аналогично, условию проведения эксперимента будут соответствовать сосуды с № 3 и № 5. Дополнительно можно убедиться, что в этих сосудах созданы различные внешние давления 150 кПа и 200 кПа, которые именно влияют на объем газа в сосудах.

Ответ:

Секрет решения. Важно иметь опыт решения таких задач. На первый взгляд, задание кажется запутанным, но надо правильно представить, что должно влиять на ход эксперимента, а что не должно меняться. Тогда выбор оборудования для реализации гипотезы или опыта станет очевидным.

Необходимо экспериментально изучить зависимость заряда, накопленного конденсатором, от внутреннего сопротивления аккумулятора.

Какие две схемы следует использовать для проведения такого исследования?

Ответ:

Необходимая теория.

Конденсатор. Энергия электрического поля

В этой задаче можно объединить схемы под № 1, № 3, № 5

и № 2, № 4.

Распределение по группам сделано на основании постоянства ЭДС. Из первой группы можно выделить схемы под номерами № 1 и № 5.

На них указаны одинаковые значения ЭДС, одинаковые сопротивления резисторов и одинаковые емкости конденсаторов. Схемы отличаются разными внутренними сопротивлениями источников тока. Согласно условию, именно эти схемы подходят для исследования зависимости заряда, накопленного конденсатором, от внутреннего сопротивления аккумулятора.

Ответ:

Секрет решения. В этой задаче очень важно увидеть все элементы, использованные на схеме. Идеально, если вы поймете, как этот эксперимент выполняется в реальности. Тогда выбор двух схем для исследования будет несложным.

Необходимо собрать экспериментальную установку и определить с её помощью внутреннее сопротивление аккумуляторной батареи. Для этого школьник взял аккумулятор, ключ, вольтметр и реостат. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?

1)	лампа накаливания;
2)	конденсатор;
3)	соединительные провода;
4)	амперметр;
5)	секундомер.

В ответ запишите номера выбранных оборудований.

Ответ:

Необходимая теория.

ЭДС. Закон Ома для полной цепи

В подобной задаче, где требуется экспериментально определить значение физической величины, надо соблюсти два условия.

Использовать необходимую формулу, при помощи которой можно провести расчет неизвестной физической величины.
Подкрепить свои рассуждения и расчеты пояснительным рисунком или электрической схемой.

Решение данной задачи основывается на законе Ома для полной цепи.

$I = frac{E}{R+r}.$

Из этой формулы надо выразить внутреннее сопротивление источника тока.

$r = frac{E - IR}{I} = frac{E - U}{I}.$

Схема для проведения эксперимента представлена на рисунке.

При разомкнутом ключе К вольтметр показывает значение ЭДС источника тока, при замкнутом – падение напряжения на внешнем участке цепи, равное напряжению на реостате.

Для нахождение внутреннего сопротивления аккумуляторной батареи необходимо измерить значение ЭДС, падение напряжения на внешнем участке цепи (напряжение на реостате) и определить величину силы тока. Для этого необходимо использовать следующие приборы: вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, аккумуляторную батарею. Так как часть этих приборов дается по условию задачи, вам надо добавить только амперметр и соединительные провода.

Ответ:

Секрет решения. В подобных задачах надо вспомнить физическую формулу, позволяющую рассчитать искомую физическую величину. Это могут быть формулы для расчета периодов колебаний математического (нитяного) и пружинного маятников, формулы законов Ома для участка цепи и для полной цепи и т. д. Затем свой «воображаемый эксперимент» можно изобразить на рисунке или схеме. Тогда выбор необходимого оборудования станет очевидным.

Благодарим за то, что пользуйтесь нашими материалами.
Информация на странице «Задание 23 ЕГЭ по физике» подготовлена нашими редакторами специально, чтобы помочь вам в освоении предмета и подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Чтобы успешно сдать нужные и поступить в ВУЗ или техникум нужно использовать все инструменты: учеба, контрольные, олимпиады, онлайн-лекции, видеоуроки, сборники заданий.
Также вы можете воспользоваться другими материалами из данного раздела.

Публикация обновлена:
08.03.2023

Для решения заданий № 23 могут потребоваться знания базовых понятий из разных разделов физики – из механики, электродинамики и др. Они описаны в теоретических разделах к соответствующим заданиям. Объединяет задания № 23 то, что они связаны с проведением физических экспериментов. Поэтому в данном случае необходимо хорошо ориентироваться в том, какие устройства, приборы и подручные средства для этого обычно используются. Некоторые из них знакомы любому человеку – линейка, мензурка и т.п.

Задание EF18915

а) деревянная рейка

б) динамометр

в) мензурка

г) пластмассовая рейка

д) линейка

Алгоритм решения

1.Проанализировать задачу. Выяснить, какие предметы необходимы для проведения опыта.

2.Вывести формулу для коэффициента трения.

3.Определить, какую величину нужно измерить, чтобы рассчитать коэффициент трения, и какой прибор для этого нужен.

Решение

Для определения коэффициента трения стали по дереву, нужен не только стальной груз, но и деревянная поверхность. То есть, понадобится деревянная рейка.

Сила трения определяется формулой:

Отсюда коэффициент трения равен:

Ускорение свободного падения известно. Массу можно измерить на весах, но весов в вариантах ответа нет. Силу трения можно измерить динамометром. Следовательно, для опыта нужны только динамометр и деревянная рейка. Рейка из пластика не понадобится, так как цели расчета коэффициента трения стали по пластику нет. Мензурка используется для определения объема жидкости. В данном опыте она тоже не нужна.

Ответ: аб

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF18477

Ученик изучает силу Архимеда, действующую на тела, полностью погружённые в жидкость. В его распоряжении имеется установка, состоящая из ёмкости с водой и сплошного деревянного шарика объёмом 30 см³. Какая из следующих установок необходима ещё ученику для того, чтобы на опыте обнаружить зависимость силы Архимеда от объёма тела?

№ установки	Жидкость, налитая в ёмкость	Объём шарика	Материал, из которого сделан шарик
1	вода	30 см³	сталь
2	вода	20 см³	дерево
3	керосин	20 см³	дерево
4	подсолнечное масло	30 см³	сталь

Ответ:

а) установка № 1

б) установка № 2

в) установка № 3

г) установка № 4

Алгоритм решения

Сделать анализ задачи. Определить, какие величины в опыте остаются постоянными.
Определить, какие величины должны быть в опыте переменными.

Решение

Ученик изучает силу Архимеда, действующую на тела, полностью погружённые в жидкость. В формулировке слово «жидкость» используется в единственном числе. Следовательно, жидкость во всех опытах будет одной и той же (плотность жидкости будет постоянной). У ученика уже есть установка, в которую входит емкость с водой. Поэтому во второй установке в качестве жидкости тоже должна использоваться вода. Варианты 3 и 4 исключаются.

В формулировки задачи также говорится о «телах». Они могут быть выполнены из разных материалов, и они могут иметь разный объем. Но известно, что архимедова сила зависит только от объема тела. Поэтому во второй установке нужно использовать тело другого объема. В вариантах 1 и 2 этому условию соответствует деревянный шарик объемом 20 куб. см (так как в первой установке используется шарик объемом 30 куб. см).

Отсюда верный ответ: б.

Ответ: б

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF22696

Какие две установки следует использовать для проведения такого исследования?

Алгоритм решения

Установить цели опыта.
Сделать вывод о том, какие величины в опыте должны быть постоянными, а какие — переменными.
Выбрать установки, соответствующие выводу.

Решение

В опыте нужно изучить зависимость силы Архимеда, действующей на тело, погружённое в жидкость, от плотности жидкости. Это значит, что плотность жидкости — величина переменная. Все остальные величины при этом должны оставаться постоянным. Поэтому нам нужны установки с разными жидкостями, но одинаковыми телами. Этому условию соответствуют две установки: «а» и «д».

Ответ: ад

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF18695

Ученик изучает свойства плоского конденсатора. Какую пару конденсаторов (см. рисунок) он должен выбрать, чтобы на опыте обнаружить зависимость ёмкости конденсатора от расстояния между его обкладками?

Алгоритм решения

Установить, какие величины в данном эксперименте должны быть переменными, а какие — постоянными.
Найти рисунок с парой конденсаторов, удовлетворяющий требованиям, выявленным в шаге 1.

Решение

Чтобы на опыте обнаружить зависимость ёмкости конденсатора от расстояния между его обкладками, нужно сохранить все величины постоянными, кроме самого расстояния. Поэтому площади обкладок должны быть одинаковыми, но расстояние между ними разными, как на рисунке 1.

Ответ: а

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF18445

Для проведения лабораторной работы по обнаружению зависимости сопротивления проводника от его диаметра ученику выдали медный проводник длиной 10 м и диаметром 1,0 мм. Какой ещё проводник из предложенных ниже необходимо взять ученику, чтобы провести данное исследование?

Ответ:

а) проводник № 1

б) проводник № 2

в) проводник № 3

г) проводник № 4

Алгоритм решения

Определить задачу лабораторных испытаний.
Определить, какие величины в эксперименте должны оставаться постоянными, а какие переменными.
Выбрать подходящий проводник.

Решение

Учение проводит лабораторную работу по обнаружению зависимости сопротивления проводника от его диаметра. Следовательно, материал проводника и его длина должны оставаться постоянными. Меняться должен только его диаметр. Поскольку в первом опыте берется медный длиной 10 м, диаметром 1,0 мм, то в следующем опыте он тоже должен быть медным, и длина его должна составлять 10 м, но диаметр должен быть другим. Этому условия удовлетворяет второй проводник.

Ответ: б

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF22760

Необходимо сделать нитяной маятник и с его помощью экспериментально определить ускорение свободного падения. Для этого школьник уже взял штатив с муфтой и лапкой, линейку и нить. Какие два предмета из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения этого эксперимента?

Ответ:

а) секундомер

б) динамометр

в) мензурка

г) электронные весы

д) алюминиевый шарик

Алгоритм решения

1.Записать формулу, которая связывает ускорение свободного падения с периодом колебаний маятника.

2.Определить, что не хватает для проведения эксперимента и выбрать недостающие предметы из списка.

Решение

Ускорение свободного падения с периодом колебаний маятника связывает формула:

T=2π√lg

Следовательно, нужно значит не только длину нити маятника, но и период колебаний. Измерить его можно с помощью секундомера. А чтобы получить сам маятник, к нити нужно будет привязать массивный шарик. Например, алюминиевый.

Ответ: а, д

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF18116

Ученик изучает зависимость периода электромагнитных колебаний в контуре от ёмкости конденсатора. Какие два контура он должен выбрать для этого исследования?

Алгоритм решения

Выделить цель эксперимента.
Установить, какие величины для достижения цели эксперимента должны меняться, а какие — оставаться постоянными.
Выбрать верную пару контуров

Решение

Цель эксперимента — изучить зависимость периода электромагнитных колебаний в контуре от ёмкости конденсатора. Следовательно, емкости конденсатора должна быть единственной меняющейся величиной. При этом все другие величины должны оставаться постоянными. Поэтому катушки индуктивности должны быть одинаковыми, но конденсаторы — разные. Этому условию соответствует рисунок «а».

Ответ: а

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF17607

Пучок белого света, пройдя через призму, разлагается в спектр. Было выдвинуто предположение о том, что ширина пучка на экране за призмой зависит от угла при вершине призмы. Необходимо экспериментально проверить эту гипотезу. Какие два опыта (см. рисунок) нужно провести для такого исследования?

Алгоритм решения

Установить, какие условия проведения эксперимента должны менять, а какие — оставаться постоянными, чтобы проверить данную гипотезу.
Выбрать 2 картинки, удовлетворяющие этим условиям.

Решение

Если нужно проверить, зависит ширина пучка на экране за призмой от угла при вершине призмы, нужно поставить эксперименты с разными углами при вершине призмы. Угол падения на призму при этом должен быть одним и тем же. Этим условиям удовлетворяют призмы, изображенные на картинках А и В.

Ответ: АВ

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

Задание EF22791

Погрешность прямого измерения силы динамометром, на котором висит груз, равна цене деления. Каков вес груза?

Ответ: ( ± ) Н.

Внимание! Записывать ответ следует последовательностью цифр без запятых.

Алгоритм решения

1.Записать исходные данные.

2.Определить цену деления шкалы.

3.Записать значение измерения с учетом погрешности.

Решение

Из условий задачи известно, что погрешность равна цене деления шкалы. Цена деления шкалы определяется отношением разности двух ближайших числовых обозначений на шкале и количеству делений между ними. Возьмем ближайшие значения 1,0 и 1,5. Между ними 5 делений. Следовательно, цена деления шкалы динамометра равна:

Так как погрешность равна цене деления, она также равна 0,1 Н.

Стрелка динамометра показывает 1,1 Н. Следовательно, вес груза равен: 1,1±0,1. Но по условию задачи ответ нужно записать без запятых и прочих знаков. Следовательно, верный ответ: 1101.

Ответ: 1101

pазбирался: Алиса Никитина | обсудить разбор | оценить

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 79.6%
Ответом к заданию 23 по физике может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Человек рассматривает два предмета. Первый находится вблизи глаза, второй — на значительном расстоянии. В каком случае оптическая сила хрусталика глаза больше?

одинаково в обоих случаях
в первом
во втором
оптическая сила зависит от освещённости

Решение

Чем ближе предмет, тем меньше фокусное расстояние оптической системы глаза (благодаря аккомодации). Оптическая сила есть величина, обратная фокусному расстоянию $D={1}/{F}$, т.е. при рссмотрении близких предметов оптическая сила больше, чем при рассмотрении далеких.

Ответ: 2

Задача 2

Протон и α-частица влетели в камеру Вильсона с одинаковой скоростью перпендикулярно вектору магнитной индукции. По каким признакам исследователь может сказать, где трек протона, а где — α-частицы?

По радиусу трека. Радиус траектории движения протона больше радиуса траектории движения α-частицы.
Протон «свернёт» влево, а α-частица — вправо.
По толщине трека. У α-частицы толщина трека больше.
Трудно предсказать, так как не указано направление вектора магнитной индукции.

Решение

Поскольку протон $↙{1}↖{1}p$ и $α$-частица $↙{2}↖{4}α$ отличаются зарядовыми $Z$ и массовыми $A$ числами, то исследователь может сказать, где трек протона, а где трек $α$-частицы по следующим признакам:

1) По радиусу трека. Радиус траектории движения протона больше радиуса траектории $α$-частицы, т.к. радиус трека зависит как от заряда частицы $q$, так и от ее массы $m$: $R={mυ}/{qB}$.

3) По толщине трека. У $α$-частицы толщина трека больше.

Ответ: 13

Задача 3

При изучении фотоэффекта увеличили интенсивность падающего монохроматического света. Что можно сказать об изменении максимальной скорости фотоэлектронов?

не изменится
возрастёт
уменьшится
фотоэлектроны не вылетят

Решение

Запишем уравнение Эйнштейна для фотоэффекта: $hv=A_{вых}+{mυ^2}/{2}$ или ${hc}/{λ}=A_{вых}+{mυ^2}/{2}$. Мы видим, что интенсивность в состав данных формул не входит и максимальная скорость фотоэлектронов зависит от частоты падающего света или от длины волны падающего света, а от интенсивности падающего света не зависит.

Ответ: 1

Задача 4

Ученик построил изображение точки, лежащей на главной оптической оси собирающей линзы с фокусным расстоянием F. Точка находится на расстоянии 1,5F от линзы. Укажите номер правильного рисунка.

Решение

Чтобы построить изображение точки, нужно взять луч и направить его произвольно на линзу. Построить побочную оптическую ось параллельно лучу, происходящую через оптический центр. В том месте, где произойдет пересечение фокальной плоскости и побочной оптической оси, и будет побочный фокус, через который должен пройти после преломления произвольно направленный луч. Изображение точки будет находиться там, где этот луч пересечется с главной оптической осью.

Ответ: 1

Задача 5

Брусок тянут по горизонтальной шероховатой поверхности с постоянной скоростью, прикладывая к нему горизонтально направленную силу. Коэффициент трения бруска о поверхность равен 0,5. На графике приведена найденная экспериментально зависимость модуля работы A силы сухого трения, действующей на брусок, от пройденного пути l. Используя этот график, из приведённого ниже списка выберите два верных утверждения.

Брусок движется равнозамедленно.
Если увеличить массу бруска в 2 раза, он станет двигаться вдвое медленнее.
Масса бруска равна 0,2 кг.
Когда пройденный бруском путь станет равным 10 м, работа силы сухого трения, действующей на брусок, станет будет равна −10 Дж.
Модуль силы, приложенной к бруску, равен 2 Н.

В ответ запишите номера выбранных утверждений.

Решение

1) Брусок по условию тянут с постоянной скоростью, то есть движение равномерное.

2) Увеличение массы бруска приведёт к увеличению силы cухого трения-скольжения в 2 раза: $F=μ·2mg$, значит сила трения будет больше силы тяги $F>F_{тяги}$, и брусок не сдвинется с места вообще.

3) Исходя из графика $F={A}/{l}=μ·mg⇒$$m={A}/{μ·l·g}={2}/{0.5·2·10}=0.2$кг.

4) По графику видно, что когда путь станет равным 10м, модуль работы силы трения будет иметь значение 10Дж, но сама работа будет отрицательной и будет равна -10Дж, так как сила трения направлена против перемещения.

5) Так как брусок движется равномерно, сила, приложенная к бруску, равна силе трения. Силу трения определим по графику: $F=A/l={10Дж}/{10м}=1Н$

Ответ: 34

Задача 6

Чтобы собрать экспериментальную установку для исследования зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах, школьник взял амперметр, ключ, соединительные провода, источник тока, резистор. Какие две позиции из приведённого ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для составления комплектации для проведения этого эксперимента?

конденсатор
реостат
лампочка
диод
вольтметр

В ответ запишите номера выбранных предметов.

Решение

Необходим реостат для изменения сопротивления и вольтметр для измерения, питающего напряжения на его концах.

Ответ: 25

Задача 7

Ученику необходимо экспериментально проверить, зависит ли выталкивающая сила от плотности ρ погружаемого в воду тела. Какие два из указанных тел можно использовать для такой проверки?

В ответ запишите номера выбранных тел.

Решение

Для проверки зависимости силы Архимеда от плотности тела необходимо выбрать два тела с разными плотностями, но с одинаковыми объёмами. Пожходят 2 и 3.

Ответ: 23

Задача 8

Ученик проводил опыты с двумя разными резисторами, измеряя значения силы тока, проходящего через них при разных напряжениях на резисторах, и результаты заносил в таблицу.

U, В	1	2	3
I₁, А	0,3	0,6	0,8
I₂, А	0,25	0,55	0,75

Выберите одно верное утверждение.

Прямая пропорциональная зависимость между силой тока в резисторе и напряжением на концах резистора …

выполняется только для первого резистора
выполняется только для второго резистора
выполняется для обоих резисторов
не выполняется для обоих резисторов

Решение

Решение:

Закон Ома ${tableI_1={U_1}/{R_I}, I_2={U_2}/{R_I}⇒{1}/{0.3}≠{3}/{0.8}; I_1={U_1}/{R_II}, I_2={U_2}/{R_II}⇒{1}/{0.25}≠{2}/{0.55};$.

Закон Ома не выполняется для обоих резисторов.

Ответ: 4

Задача 9

Имеются два железных стержня А и В. При поднесении последовательно каждого конца стержня А к какому-либо концу стержня В возникает сила притяжения. Выберите два правильных варианта ответа.

А – не магнит, В – магнит
оба стержня не магниты
оба стержня магниты
данных эксперимента не достаточно
А – магнит, В – не магнит

В ответ запишите номера выбранных утверждений.

Решение

Так как стержень А не в одном из случаев не отталкивается, очевидно, что А не магнит, а В — магнит, или наоборот.

Ответ: 15

Задача 10

В таблице приведены результаты измерений силы сопротивления движению тела в жидкости в зависимости от скорости тела. Как зависит сила сопротивления от скорости? Выберите все верные утверждения.

V, м/с	3	5	7	10
F, H	500	1300	2720	5550

увеличивается пропорционально скорости
увеличивается пропорционально квадрату скорости
не зависит от скорости
с ростом скорости сила сопротивления растёт
с ростом скорости сила сопротивления уменьшается

В ответ запишите номера выбранных утверждений.

Решение

Анализируя таблицу, очевидно, что с ростом скорости тела, увеличивается и сопротивление, а так же можно сказать, пропорционально скорости $υ^2∼F$.

Ответ: 24

Задача 11

В таблице зафиксированы значения силы притяжения заряженных тел при разных расстояниях между ними. Какой вывод о связи силы и расстояния можно сделать исходя из этой таблицы?

r, см	1	2	4	10
F, H	10⁻⁸	2,3 · 10⁻⁹	0,6 · 10⁻⁹	10⁻¹⁰

сила уменьшается с увеличением расстояния
сила очень мала и её можно не учитывать
зависимость не прослеживается
при r больше 10 см сила обращается в 0

Решение

Исходя из данных таблицы и формулы силы Кулона: $F_к=K{|q_1|·|q_2|}/{r^2}$ можно сделать очевидный вывод, сила уменьшается с увеличением расстояния.

Ответ: 1

Задача 12

Решение

Графики 1 и 3 неверны, т.к. при построении следует проводить плавную линию, так, чтобы по разные стороны, количество точек было одинаковым. Правильный ответ 2, на нем меньший разброс, а одна выпавшая точка это случайный промах.

Ответ: 2

Задача 13

Исследовалась зависимость напряжения на участке цепи от сопротивления этого участка. Результаты измерений представлены в таблице.

R, Ом	0	1	2	3	4	5
U, В	0	1,8	4,2	5,8	8,4	11,6

Погрешности измерений величин U и R равнялись соответственно 0,2 В и 0,5 Ом. Чему равна сила тока на этом участке цепи? Ответ укажите в амперах с точностью до 0,5 А. Ответ выразите в (А).

Решение

Рассчитаем для каждого измерения величину силы тока $(J={U}/{R})$ и усредним получившиеся значения.

R, Ом	0	1	2	3	4	5
U,B	0	1.8	4.2	5.8	8.4	11.6
J,A	—	1.8	2.1	1.93	2.1	2.32

Среднее значение силы тока равно: $‹J›={(1.8+2.1+1.93+2.1+2.32)A}/{5}={10.25A}/{5}=2.05A≈2.0A$

Ответ: 2.0

Задача 14

На рисунке показаны результаты измерения давления постоянной массы разреженного газа при повышении его температуры. Погрешность измерения температуры T = ±10 К, давления ∆p = ±2 · 10⁴ Па. Количество вещества газа равно 0,4 моль. Какой объём занимает газ? Ответ выразите в (л) и округлите до целых.

Решение

Дано:

$T=±10K$

$∆p=±2·10^{4}Па$

$v=0.4моль$

$R=8.31$Дж/моль·с

$V-?$

Решение:

Запишем уравнение Менделеева-Клайперона: $pV=vRT$(1), откуда $V={vRT}/{p}$(2) — объем газа. Возьмем точку на графике с координатами, например, $p=2·10^{5}Па$ и $T=300K$, тогда имеем: $V={0.4·8.31·300}/{2·10^5}=486·10^{-5}=486·10^{-2}=4.86л≈5л$

Ответ: 5

Задача 15

Решение

Для того, чтобы экспериментально установить, зависит ли выталкивающая сила от объема погруженного в жидкость тела, необходимо соблюсти два условия:

1) Необходимо, чтобы цилиндры были из одного вещества.

2) Необходимо, чтобы объемы этих цилиндров были разные.

Этим требованиям удовлетворяют лишь цилиндры под номером 2.

Ответ: 2

Задача 16

Ученик изучает зависимость сопротивления проводника от площади его поперечного сечения. Какие проводники он должен взять для проведения данного исследования?

№	Материал проводника	Площадь поперечного сечения (мм²)	Длина проводника (м)
1	Медь	0,8	5
2	Сталь	0,8	5
3	Медь	1,2	5
4	Медь	1,2	8
5	Сталь	1,2	8

В ответ запишите номера выбранных проводников.

Решение

Поскольку ученик изучает зависимость проводника от площади его поперечного сечения, то он должен взять проводники одинаковой длины, одинакового материала, но с разной площадью поперечного сечения. Этим условиям соответствуют проводники под номерами 1 и 3.

Ответ: 13

Задача 17

Решение

Период колебаний колебательного контура определяется выражением: $T=2π√{LC}$, где $C$ — емкость конденсатора, $L$ — индуктивность катушки.

Таким образом, чтобы изучить зависимость Т от L, надо, чтобы емкость конденсатора была неизменной, а индуктивность менялась. Этим условиям соответствуют схемы 1 и 3.

Ответ: 13

Задача 18

Решение

Таким образом, чтобы изучить зависимость Т от С, надо, чтобы индуктивность была неизменной, т.е. $L=const$, а емкость конденсатора менялась. Этим условиям соответствуют схемы 1 и 5.

Ответ: 15

Задача 19

Решение

Ученик должен создать следующие условия для проведения данного исследования.

1. Тело должно быть одной массы, т.е. $m=const$.

2. Бросать это тело с разных высот.

Ответ: 24

Механика — квантовая физика, методы научного познания

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Задача 17

Решение

Задача 18

Решение

Задача 19

Решение

Рекомендуемые курсы подготовки

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы