Руководство производственной практикой или практики

Примечание. Оплата труда руководителей производственной практики учащихся в колхозах, сельских клубах, библиотеках и т. п., а также работников школ за руководство педагогической практикой производится за счет средств средних специальных учебных заведений, предусмотренных на производственную практику. В этом случае нормы оплаты труда руководителей производственной практики устанавливаются специальными инструкциями, разработанными министерствами (ведомствами), в ведении которых находятся средние специальные учебные заведения, по согласованию с Министерством финансов СССР, Министерством высшего и среднего специального образования СССР и Государственным комитетом Совета Министров СССР по вопросам труда и заработной платы и центральными комитетами профсоюзов.  [c.133]

Затраты на оплату труда руководителей производственной практики студентов вузов, учащихся средних специальных учебных заведений и профессионально-технических училищ определяются исходя из количества закрепленных практикантов, сроков прохождения практики и размеров оплаты труда руководителей практики, а также из сопоставления этих затрат на планируемый период с затратами за ряд отчетных лет. При этом необходимо руководствоваться следующим.  [c.186]

Подбирать кандидатуры руководителей производственной практики студентов вузов и техникумов, преподавателей и инструкторов производственного обучения учащихся ПТУ, общеобразовательных школ из числа специалистов и высококвалифицированных рабочих, комплектовать учебные группы.  [c.425]

Обеспечивать руководителей производственной практики, руководителей и инструкторов производственного обучения необходимой методической литературой, а также оснащать учебные и методические кабинеты оборудованием, техническими средствами обучения, инвентарем, наглядными пособиями, участвовать в проведении итоговых занятий,  [c.425]

Подбирать кандидатуры руководителей производственной практики студентов вузов, техникумов, руководителей и инструкторов производственного обучения учащихся ПТУ, общеобразовательных школ.  [c.299]

Обеспечивать руководителей производственной практики, а также руководителей и инструкторов производственного обучения учебно-учетной документацией.  [c.299]

Установить следующий порядок оплаты руководителе производственной практикой студентов высших учебных заведений  [c.75]

Руководители производственной практикой студентов на предприятиях и в учреждениях при числе студентов-практикантов свыше 50 человек освобождаются полностью от других обязанностей и за ними сохраняется полностью получаемая заработная плата.  [c.75]

Руководителям производственной практикой студентов на предприятиях (учреждениях) при числе студентов-практикантов менее 50 человек, совмещающим руководство этой практикой со своей основной работой, оплачивать дополнительно в следующих процентах к заработной плате, получаемой по основной работе  [c.75]

Руководителям производственной практикой студентов в цехах (отделах), совмещающим РУКОВОДСТВО этой практикой со своей основном работой, оплачивать дополнительно в следующих процентах к заработком плате, получаемой по основной работе  [c.76]

После того как решение принято, детальная разработка продукта, техническое и финансовое обеспечение его выпуска и продаж возлагается на новую структуру, персонал которой освобождается от выполнения прежних должностных обязанностей. Как правило, подбор кадров в нее осуществляет назначенный советом директоров или генеральным директором руководитель проекта. При отборе сотрудников каждая кандидатура согласовывается с управляющим тем подразделением, из которого специалист переводится. Это очень важно, так как после окончания проекта сотрудник возвращается в свое подразделение. В недавнем прошлом российской производственной практики аналогичные структуры назывались временными творческими коллективами.  [c.51]

В пункте 11 указываются наиболее заметные характеристики качеств работника (или его поведения) по результатам собеседований, проводимых руководителями подразделения и работниками кадровой, службы. Проводимое собеседование должно быть построено таким образом, чтобы можно было оценить выраженность мотивации работника на развитие карьеры, устремления и его заинтересованность в этом. Все записи делаются в произвольной форме. Например, Перспективный, настойчивый и грамотный молодой специалист. Окончил ГАНГ с отличием. Пошел на рабочую должность с охотой, для приобретения производственной практики. Хотел бы сделать карьеру. Выражены мотивы профессионального роста и престижа .  [c.314]

В качестве примера можно сослаться на практику Магнитогорского металлургического комбината им. В. И. Ленина, где руководители производственных подразделений подготавливаются и назначаются из числа заместителей. Причем считается обязательным, чтобы будущий руководитель проявил себя на комсомольской, партийной или профсоюзной работе, необходимой для усвоения навыков решения проблем управления людьми.  [c.254]

Составьте письмо-разрешение на проведение производственной практики учащихся X классов средней школы № 768 на заводе Красный пролетарий . Укажите, что дирекция завода сообщает также о том, чтобы предварительно был согласован вопрос о количестве рабочих мест, цехах, где будет проходить обучение, и руководителях практики от завода.  [c.137]

В то же время, требования к лицам, занимающим конкретные должности в аппарате управления, разработаны далеко не в полной мере. Разработка таких требований — одна из важнейших задач науки и практики управления. Эта задача может быть успешно решена на основе глубокого анализа конкретной деятельности управленческих кадров, включая сферу их компетенции, объект управления, характер и объем обрабатываемой информации, решаемые задачи и проблемы, направленность и характер коммуникаций, принимаемых решений, формы деятельности и т.д. Такого рода анализ, дополненный изучением основных задач и функций соответствующих управленческих звеньев, дает достаточную информацию для формирования комплекса требований к профессиональной компетентности, социальным качествам, индивидуально-психологическим свойствам, необходимым для эффективного выполнения должностных обязанностей специалистов аппарата управления, линейных и функциональных руководителей, руководителей производственных систем и пр.  [c.53]

Лицо, ответственное за общее руководство практикой студента, назначается приказом генерального директора ООО Баштрансгаз при прохождении практики в аппарате управления, а при прохождении производственной практики студентом в филиале ООО Баштрансгаз руководитель практики назначается приказом начальника филиала.  [c.135]

По окончании сроков производственной практики подводятся итоги. Формой отчетности по каждому из этапов практики могут быть дневник, отчет о выполнении индивидуального задания, в котором руководитель практики дает заключение о ее прохождении.  [c.136]

Оплата труда работников предприятий, учреждений и организаций по руководству производственной практикой производится ежемесячно за счет средств этих предприятий, учреждений и организаций из расчета одного руководителя на соответствующую группу студентов за весь период практики по следующим нормам (в процентах к заработной плате, получаемой по основной работе)  [c.126]

Общее руководство производственной практикой может быть также возложено на руководителя предприятия, учреждения и организации или на его заместителя.  [c.133]

Работа руководителей производственной (технологической и преддипломной) практики в цехах, бригадах, участках, отделах и т. п. оплачивается дополнительно за весь период практики за счет средств предприятий ежемесячно в следующих размерах от заработной платы, получаемой ими по основному месту работы  [c.133]

Вместе с тем уровень подготовки квалифицированных рабочих в профессионально-технических учебных заведениях отстает от растущих требований социалистического производства. Имеются существенные недостатки в профессиональном обучении и в идейно-политическом воспитании учащихся. Слабо организованы подготовка и повышение квалификации инженерно-педагогических работников для учебных заведений системы профессионально-технического образования. Государственный комитет Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию, республиканские, краевые и областные органы профессионально-технического образования все еще недостаточно вникают в содержание учебно-воспитательной работы в профессионально-технических учебных заведениях. Многие министерства и ведомства не проявляют должной заботы об укреплении учебно-материальной базы училищ. Ежегодно не осваивается значительная часть средств, выделяемых на строительство профессионально-технических учебных заведений. Руководители ряда предприятий, строек, колхозов и совхозов не оказывают необходимой помощи профессионально-техническим учебным заведениям в организации производственной практики, в повышении культурно-технического уровня учащихся, не всегда создают необходимые условия для производительности труда молодых рабочих. Партийные органы некоторых республик, краев и областей не уделяют достаточного внимания работе профессионально-технических учебных заведений, мало оказывают им помощи в повышении качества профессиональной подготовки и улучшении коммунистического воспитания учащейся молодежи.  [c.139]

Министерствам и ведомствам, руководителям предприятий, строек, колхозов и совхозов создать необходимые условия для прохождения производственной практики учащимися учебных заведений системы профессионально-технического образования, обеспечить широкое ознакомление их с новой техникой и технологией производства, а также с передовыми методами труда. Руководителям предприятий, строек и совхозов выделять в случае необходимости инженерно-технических работников и квалифицированных рабочих для руководства производственной практикой учащихся профессионально-технических учебных заведений с оплатой труда этих работников в пределах средств на подготовку кадров.  [c.141]

Разрешить руководителям предприятий (организаций) в период прохождения производственной практики учащимися <под руководством мастеров производственного обучения профессионально-технических учебных заведений премировать этих. мастеров на условиях, действующих на данном. предприятии (организации) для аналогичных категорий работников.  [c.161]

Поскольку получить более или менее значимый опыт реальной работы за один месяц практически нереально, то целесообразно растянуть производственную практику на весь год, что позволит студенту в совокупности иметь гораздо больше времени на изучение работы предприятия и применять на. практике изучаемый в вузе материал по мере его освоения, что повышает мотивацию. Кроме того, это позволяет преподавателям — руководителям практики тратить свое время Не на контроль присутствия студента на предприятии, а на консультации, что тоже играет важную мотивирующую роль. Предприятия заинтересованы в такой форме производственной практики, так как получают возможность более объективно оценить его способность (на предмет его последующего принятия или непринятия на работу), а иногда и решить с его помощью какие-либо производственные задачи.  [c.366]

Оформление оплаты руководителей групп, находящихся на производственной практике от  [c.3]

Оплата труда работников предприятий и организаций по руководству производственной практикой студентов вузов и учащихся техникумов производится ежемесячно из расчета одного руководителя на соответствующую группу практикантов за весь  [c.186]

В высших и средних специальных учебных заведениях экономического, инженерно-экономического и управленческого профиля студенты, учащиеся и слушатели получают знания в области экономики, организации, планирования и управления, например, промышленным предприятием из целого ряда учебных дисциплин экономика промышленности, управление производством, экономика, организация и управление промышленным предприятием, экономическая статистика, бухгалтерский учет, анализ хозяйственной деятельности и др. Формами приобретения знаний являются лекции, семинары и практические занятия, экскурсии на предприятия, производственная практика, преддипломная практика, встреча с руководителями и специалистами и т. п.  [c.6]

Семинарские и практические занятия, проводимые традиционно, носят не исследовательский, а иллюстративный характер. Экскурсия и производственная практика, встреча с руководителями и специалистами промышленных предприятий, беседы с начальниками цехов и производств также не могут дать обучаемым полного и комплексного представления о реальном функционировании организационно-производственных систем.  [c.6]

Организовывать и контролировать производственное обучение учащихся ПТУ, общеобразовательных школ, постоянное повышение квалификации руководителей и специалистов, производственную практику студентов вузов, техникумов.  [c.425]

Подготавливать трудовые соглашения с руководителями практики, с преподавателями и инструкторами, составлять сметы затрат на подготовку и повышение квалификации кадров, оплату труда за обучение кадров и руководство производственной практикой, контролировать правильность использования средств на эти цели.  [c.426]

В книге предлагается новый подход к раскрытию социальной роли хозяйственного руководителя в трудовом коллективе. Ее главным содержанием является анализ психолого-управленческих ситуаций, возникающих в повседневной производственной практике. Это позволяет систематизировать изложение материала так, чтобы помочь руководителям лучше понять свою управленческую позицию, глубже осознать себя через других и других через себя, смелее вырабатывать свою управленческую концепцию вместе с коллективом, по-новому оценивать свой стиль руководства в условиях ускорения социально-экономического прогресса.  [c.7]

Если руководитель относится к личности как высшей ценности, уважая ее достоинство признанием права на творческую активность, то и личность относится к целям общественно необходимой деятельности как к высшему благу. В этом случае позитивный Я — образ руководителя подкрепляется инициативно-ответственным деловым поведением работников руководитель на практике убеждается, как эффекты его управленческого труда преобразуются в эффекты труда производственного. Этот Я — образ ярче видится ему, когда он осознает себя преобразователем управленческих отношений после устранения проблемных трудностей, особенно в условиях,  [c.70]

Оплата труда квалифицированных рабочих, руководителей, специалистов предприятий и организаций, привлекаемых без освобождения от основной работы, для подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, для руководства производственной практикой студентов.  [c.232]

Порядок почти исключительно внутрисистемного перемещения руководителей довольно распространен. В качестве примера можно сослаться на практику Магнитогорского металлургического комбината им. В. И. Ленина, где руководители производственных подразделений подготавливаются и назначаются из числа заместителей, а не работников, привлеченных со стороны. Причем считается обязательным, чтобы будущий руководитель проявил себя на комсомольской, партийной или профсоюзной работе, необходимой для усвоения навыков решения проблем управления людьми.  [c.205]

Часто в производственной практике отсутствуют должностные инструкции для секретарей, что серьезно затрудняет их деятельность. Поэтому иногда легко заставить секретаря выполнять работу, которая, собственно, не входит в ее обязанности. На таком ответственном посту, как секретарский, не надо быть мелочной, если речь идет о помощи руководителю, но нужно провести четкую границу там, где это мешает основной работе или заставляет секретаря почти постоянно занимать нерабочее время. Безотказность в этом случае может привести к злоупотреблениям. Речь идет здесь не о престиже, а о четкости в обозначении круга обязанностей.  [c.18]

Работа руководителей производственной практики в цехах, бригадах, участках, отделах и т. п. оплачивается при числе учащихся-практикантов до 4 человек 10%, от 5 до 7 человек 2J3%, от 8 до 10 человек 30% от заработной платы, получаемой ими по основному месту работы.  [c.176]

Оплата труда руководителей производственной практикой-ст дентоп производится за счет средств предприятия (учреждения .  [c.76]

Оплата труда —сдельно-премиальная и повременно-премиальная О. т. рабочих предприятий химической промышленности — 41—47 О. т. рабочих железнодорожного транспорта предприятий химической промышленности — 48—54 отнесение предприятий химической промышленности к группам по О. т. руководящих н инженерно-технических, работников — 55—58 примерные показатели для отнесения цехов предприятий химической промышленности к группам по О. т. руководящих и инженерно-технических работников — 58—68 о запрещении перевода на сдельную О. т. работников проектных организаций — 72 О. т. по совмещаемой должности — 69 о порядке О. т. при временном заместительстве руководящих работников научно-исследовательских учреждений — 71 порядок О. т. работников, временно привлекаемых научно-техническими комитетами Советов Министров Союзных республик для участия в работе, связанной с внедрением новой техники—-71—72 норм .— О. т. экспертов — 73 О. т. профессорско-преподавательского состара в вузах, привлекаемых на почасовую работу—74 О. т. руководителей производственной практики студентов на предприятиях Министерства химической промышленности — 75, 76 О. т. молодых специалистов, окончивших техникумы, при использовании их до назначения на работу по специальности в качестве рабочих — 76 О. т. учащихся IX—XI классов средних школ в период обучения их на производстве — 76, 77 О. т. квалифицированных рабочих и инженерно-технических работников по обучению учащихся IX—XI классов средних школ — 77 О. т. учеников за вре ля обучения их профессиям рабочих в промышленности — 78, 79, 80 О. т. рабочих за время переквалификации или обучения г.торым профессиям в- промышленности — 79—80 О. т. методистов по производственной гимнастике — 88 О. т. инструкторов н переводчиков, обслуживающих глухих и глухонемых — 89 О. т. больных туберкулезом— 89 О. т. подростков от 16 до 18 лет в связи с уетановле-  [c.389]

Система санкций не должна отвлекать руководителей производственных единиц и других подразделений от истинных задач управления производством и не должна создавать мнимое благополучие при неудовлетворительной по существу работе хозрасчетного подразделения. Практика подтверждает, что система экономических санкций в виде соответствующего уменьшения фонда материального поощрения и депремирования за нарушение хозрасчетных обязательств имеет значительные преимущества и более действенна, чем подсчет и взыскание убытков по каждому нарушению хозрасчетных взаимоотношений.  [c.268]

Осуществляет выбор наиболее актуальных вопросов и проблем, требующих решения (текучесть кадров, нарушения трудовой дисциплины, малоэффективный труд), определяет пути устранения причин, их вызывающих. Разрабатывает профессиограм-мы и детальные психологические характеристики на профессии рабочих и должности служащих, определяемые влиянием производственной среды на нервно-психическое напряжение работающего. Дает рекомендации относительно условий оптимального использования личных трудовых возможностей человека с учетом перспективы развития его профессиональных способностей. Участвует в осуществлении мер по производственной и профессиональной адаптации молодых специалистов и рабочих. Подготавливает рекомендации и предложения по внедрению результатов психологических исследований в производственную практику, способствующие организации оптимальных трудовых процессов, установлению рациональных режимов труда и отдыха, улучшению морально-психологического климата, условий труда и повышению работоспособности человека, и осуществляет контроль за их выполнением. Анализирует причины текучести кадров, подбор и их расстановку исходя из требований организации труда и управления производством. Разрабатывает предложения по обеспечению стабильности кадров в организации, принятию мер, способствующих адаптации работников, в том числе молодых специалистов и рабочих. Принимает участие в формировании трудовых коллективов, проектировании систем организации труда (организации рабочего времени, рационализации рабочих мест) с учетом эргономических требований. Консультирует руководителей организации по социально-психологическим проблемам управления производством и социального развития коллектива.  [c.109]