Планирование классное руководство - Большая энциклопедия инструкций и руководств

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДАНЦЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы:

___________/Забальская Н.А. /

« » __________2019 г.

ПЛАН

РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

8 класс

2019/2020 уч.год

Классный руководитель:

Правдина Зинаида Георгиевна

2019год

Пояснительная записка

Если вы удачно выберете труд

и вложите в него всю свою душу,

то счастье вас отыщет.

К.Д. Ушинский

Для меня быть классным руководителем – это радость общения, это круг своих детей, это реализация педагогического сотрудничества, это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, это радость небольших достижений и больших побед. Я убедилась в том, что успех приходит тогда, когда проявляешь искреннюю любовь к детям, принципиальность, тактичную требовательность, справедливость, неподдельный интерес к жизни и личности каждого воспитанника.

Конечный продукт – выпускник школы, творческая личность, индивидуальность, личность, умеющая работать в коллективе и для коллектива, здоровая и любящая вести, здоровый образ жизни, личность, умеющая ориентироваться в современном мире профессий и самоопределиться, личность, которая имеет гражданскую позицию, любящую свое государство, свое историческое культурное наследие.
Воспитание – это повседневная совместная работа учащихся, родителей, педагогов и классных руководителей. Оно неотделимо от образования, являясь первостепенной задачей. Поэтому воспитательная система класса – это не просто совокупность мероприятий, а единый организм, действующий и развивающийся согласно законам развития общества, его современных требований, его устоявшихся моральных и нравственных ценностей.

Выбор профессии — одно из важных решений, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Данная программа позволит подросткам в доброжелательной и непринужденной обстановке рассмотреть и осознать проблему профессионального самоопределения для каждого конкретного учащегося старших классов.

Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкивается старшеклассник – это выбор будущей профессии. Вопрос»Кем я буду?» задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, конечно, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям лишь 10-15% учащихся имеют твёрдые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют чёткой позиции, сомневаются в выборе. Кроме того, статистика насчитывает около 50 тысяч профессий. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Тем более что чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые постоянно делятся, дробятся.

Принцип моей воспитательной работы с детьми:

не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора…

Участники: учащиеся 8 класса

Цели воспитательной работы в 2015-2016 учебном году определялись в соответствии с основными направлениями воспитательной деятельности, задачами образовательного учреждения:

— формирование представлений о многообразии культур в современном мире;

— воспитание толерантного, уважительного отношения к культурам разных народов, национальностей;

— глубокое изучение культуры собственного народа;

— создание в классном коллективе духа единства, сотрудничества, толерантности;

— воспитание осознанного стремления к правомерному поведению учащихся, их правовое обучение;

— вовлечение учащихся в систему внеурочной и внеклассной деятельности в школе и вне ее.

В течение учебного года воспитательная работа в классе включала в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

1. воспитание в процессе обучения;

2. внеурочная деятельность;

3. внешкольная деятельность.

План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год включал в себя следующие

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД:

Изучение и развитие интересов, любознательности и интеллектуальных способностей учащихся, а так же создание условий для формирования мотивации учения во внеклассной деятельности.

Формирование у учащихся средствами воспитательной работы представлений об общечеловеческих нормах морали (сострадании, милосердии, миролюбии, терпимости по отношению к другим людям и опыта общения).

Формирование воспитанности учащихся:

поведение в семье;
поведение в школе;
отношение к старшим;
отношение со сверстниками;
поведение на улице и в общественных местах;
отношение к себе

Укрепление связи: семья – школа.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

№ п/п	НАПРВЛЕНИЯ	ЗАДАЧИ
1	Воспитание гражданского самосознания и чувства патриотизма (гражданско-патриотическое)	Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной роли. Помощь в работе школьного музея.
2	Духовно – нравственное	Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	Формирование потребности в знаниях
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	Формирование навыков труда. Дать представление об особенностях наиболее распространенных профессий.
5	Художественно – эстетическая деятельность	Развитие творчества учащихся, их смекалки, а также их интересов в различных областях познания.
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Создать условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся. Показать ребенку значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.
7	Деятельность органов детского самоуправления	Воспитание самостоятельности, ответственности, инициативы
8	Изучение учащихся классного коллектива	Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение детей.
9	Индивидуальная работа с учащимися; Изучение учащихся классного коллектива;	Провести индивидуальную диагностику учащихся. Организовать коррекционную работу по проблеме на материале диагностики
10	Работа с родителями.	Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение родителей с их детьми. Повышение уровня знаний родителей о формах, методах и средствах полноценного общения с детьми

ПЛАН

воспитательной работы на I полугодие 2019 /2020 учебный год

1 четверть СЕНТЯБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (2-6)	II НЕДЕЛЯ (9-13)	III НЕДЕЛЯ (16-20)	IV НЕДЕЛЯ (23-27)
1	Гражданско-патриотическое	Классный час «История ГТО»		Акция «Посади дерево»
2	Духовно – нравственное		Классный час «Наши общие дела»		Классный час по профилактике экстремизма
3	Интеллектуально-познавательная Деятельность			Интеллектуальная неделя «Самый умный»
4	Профориентационная. Трудовая деятельность		Уборка закрепленной территории школьного двора.	Генеральная уборка кабинета	Уборка закрепленной территории
5	Художественно -эстетическая деятельность	Линейка «День знаний»		Подготовка к празднику «Нашей школе100 лет»	Подготовка к празднику «День учителя»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Принять участие в дне здоровья (в рамках программы ГТО)		Организация и пропаганда спортивных кружков и секций
7	Деятельность органов детского самоуправления		Выборы актива класса	Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива		Классный час «Выбираем наш актив»
9	Работа с родителями	Родительское собрание «Мы за здоровый образ жизни» (организация школьного питания, работа кружков).		Индивидуальные беседы с родителями.	Индивидуальные беседы с родителями.

ОКТЯБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (30.09-04.10)	II НЕДЕЛЯ (7-11)	III НЕДЕЛЯ (14-18)	IV НЕДЕЛЯ (21-25)	V НЕДЕЛЯ (28.10-01.11)
1	Гражданско-патриотическое	Участие в акции «Посади дерево»	Беседа «Правила безопасности»		Инструк.таж по Т/Бна период осенних каникул
2	Духовно – нравственное		Классный час «Твори добро на радость людям»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	Классный час «Мое портофолио»
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	Посетить презентацию элективных курсов (предпрофильная подготовка)	Проведение анкеты «Твои способности»	Генеральная уборка закрепленной территории		Генеральная уборка кабинета
5	Художественно эстетическая деятельность	Поздравление учителей «С днем учителя»			День рождения нашего класса
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Беседа «Внимание! Опасная компания!»		Дискуссия «Трезвость- норма жизни».
7	Деятельность органов детского самоуправления	.	Сбор актива. Проверка дневников	.		Сбор актива. Проверка дневников
8	Изучение учащихся классного коллектива	Анкетирование «Самооценка воспитанности»		Классный час «Правила нашего коллектива»		Классный час «Итоги 1 четверти»
9	Работа с родителями	Анкетирование родителей с целью дальнейшего изучения семьи.		Встреча с родительским комитетом. Беседа с родителями отсутствовавшими на родительском собрании	Индивидуальные беседы с родителями. Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками.	Родительское собрание «Итоги четверти»

2 четверть НОЯБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ	II НЕДЕЛЯ (11-15)	III НЕДЕЛЯ (18-22)	IV НЕДЕЛЯ (25-29)
1	Гражданско-патриотическое	к
2	Духовно – нравственное	а	Классный час «Дружба – это …»		Классный час «Азбука нравственности»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	н
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	и		Классный час «Мир современных профессий»	Генеральная уборка кабинета
5	Художественно — эстетическая деятельность	к	Конкурс стихов «Парус»	Конкур газет, открыток «Все о тебе, мама» (ко дню матери)
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	у
7	Деятельность органов детского самоуправления	п		Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива	ы			Классный час «Учимся предотвращать и разрешать конфликты»
9	Работа с родителями		Встреча с родительским комитетом	Индивидуальные беседы с родителями. Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками.

ДЕКАБРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ(2-6)	II НЕДЕЛЯ (9-13)	III НЕДЕЛЯ (16-20)	IV НЕДЕЛЯ (23-27)
1	Гражданско-патриотическое		12.12. — «Урок России»	Конкурс рисунков «С чего начинается Родина» Кл час «Что такое честь и порядочность?»
2	Духовно – нравственное			Конкурс новогодних игрушек «Лучшая игрушка на главной елке города»	Конкурс новогодних газет и плакатов
3	Интеллектуально-познавательная Деятельность		Принять участие в декаде общественных наук
4	Профориентационная. Трудовая деятельность		Генеральная уборка кабинета		Генеральная уборка кабинета
5	Художественно эстетическая деятельность	Классный час «Доброта истинная и доброта ложная»		Операция «Новогодняя игрушка»	Новый год шагает по стране. «Новогодний карнавал»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность		Катание на лыжах и коньках		Беседа «Предупреждение обмораживания и травм во время занятий зимой»
7	Деятельность органов детского самоуправления	Сбор актива. Проверка дневников.		Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива		Классный час «Формула безопасности»		Классный час «Итоги 2 четверти»
9	Работа с родителями	Родительское собрание «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка»	Беседа с родителями отсутствовавшими на род.собрании	Встреча с родительским комитетом

ПЛАН

воспитательной работы на I I полугодие 2010 /2020 учебный год

3 четверть ЯНВАРЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I — II НЕДЕЛЯ (28.12-12.01)	III НЕДЕЛЯ (13-17)	IV НЕДЕЛЯ (20-24)	VНЕДЕЛЯ (27-31)
1	Гражданско-патриотическое	К			Беседа «Нарушение экологического равновесия в местах проживания»
2	Духовно – нравственное	А			Круглый стол «Семья – колыбель духовного рождения человека»»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность	Н		Кл. час «День Мудрости»
4	Профориентационная. Трудовая деятельность	И	Уборка закрепленной территории школьного двора от снега.		Генеральная уборка кабинета
5	Художественно -эстетическая деятельность	К		Подготовка к празднику «Татьянин день»	Проведение праздника «Татьянин день»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	У	Строительство снежного городка	Беседа «Значение рационального питания»
7	Деятельность органов детского самоуправления	Л	Классный час «Выбираем наш актив на 2 полугодие »	Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива	Ы
9	Работа с родителями				Индивидуальные беседы с родителями.

ФЕВРАЛЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (3-7)	II НЕДЕЛЯ (10-14)	III НЕДЕЛЯ (17-21)	IV НЕДЕЛЯ (24-28)
1	Гражданско-патриотическое				Тематический классный час «Патриотизм и современное общество».
2	Духовно – нравственное	Беседа: Правила толерантного поведения	8февраля – день юного героя-антифашиста.
3	Интеллектуально-познавательная деятельность		Участие в интеллектуальной игре «Мистер Эрудит»
4	Профориентационная Трудовая деятельность	Участие в тренинге «Характер и профессия»	Классный час: Профессии нашего села	Участие в заседании круглого стола «Жизненное самоопределение: Хочу. Могу. Надо»	Генеральная уборка кабинета
5	Художественно -эстетическая деятельность			Подготовка к празднику «23 февраля»	Проведение праздника «23 февраля»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность	Беседа: Табакокурение: за и против	Игры на свежем воздухе		Военно — патриотическая игра «Зарница»
7	Деятельность органов детского самоуправления			Сбор актива. Проверка дневников.
8	Изучение учащихся классного коллектива
9	Работа с родителями				Индивидуальные беседы с родителями.

МАРТ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (2-6)	II НЕДЕЛЯ (10-13)	III НЕДЕЛЯ (16-20)	IV НЕДЕЛЯ (23-29)
1	Гражданско-патриотическое	Правовой всеобуч «Лучше знать, чем догадываться»			к
2	Духовно – нравственное		Классный час «Дети — подростки и деньги»		а
3	Интеллектуально-познавательная Деятельность			Интеллектуальная игра «Мистер Эруд»	н
4	Профориентационная Трудовая деятельность	Классный час «Учимся быть менеджерами»		Генеральная уборка кабинета	и
5	Художественно -эстетическая деятельность	Участие в подготовке праздника 8 Марта	Проведении праздника 8 Марта		к
6	Спортивно-оздоровительная деятельность			Принять участие в анкетировании по ЗОЖ (мед. работник).	у
7	Деятельность органов детского самоуправления		Тематический классный час, посвященный 8 марта «Корпорация девчонок»	Сбор актива. Проверка дневников.	л
8	Изучение учащихся классного коллектива	Классный час «Школа самоорганизаци и – Ты и твое время».			ы
9	Работа с родителями			Родительское собрание: — по итогам 3 четверти; — родительский лекторий «Суицид среди подростков».

АПРЕЛЬ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (31.03-03.04)	II НЕДЕЛЯ (6-10)	III НЕДЕЛЯ (13-17)	IV НЕДЕЛЯ (20-24)	V НЕДЕЛЯ (27-30)
1	Гражданско-патриотическое			Участие в общешкольной линейке, посвященной Всемирному Дню Земли		Подготовка к Празднику Великой Победы
2	Духовно – нравственное	Заседание круглого стола «Человек нового тысячелетия – здоровый, духовно развитый гражданин»
3	Интеллектуально-познавательная деятельность		Тематический классный час, посвященный Дню Космонавтики		Участие в конференции для старшеклассников, посвященной Всемирному Дню науки
4	Профориентационная Трудовая деятельность	Классный час «Выбор профессии – это серьезно»		Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы)	Генеральная уборка кабинета
5	Художественно -эстетическая деятельность	Участие в тематическом вечере, посвященном Дню юмора и смеха «Обхохочешься!»	Принять участие в конкурсе на лучшую фотографию «Мир вокруг нас»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность				Участие в конкурсе ЮИД «Безопасное колесо».	Веселые старты с участием учащихся, учителей, родителей, посвященные юбилею Великой Победы
7	Деятельность органов детского самоуправления			Сбор актива. Проверка дневников.		Проверка сохранности учебников.
8	Изучение учащихся классного коллектива		Беседа «Что я знаю о своем возрасте»
9	Работа с родителями				Индивидуальные беседы

МАЙ

№ п/п	НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	I НЕДЕЛЯ (6-8)	II НЕДЕЛЯ (12-15)	III НЕДЕЛЯ (18-22)	IV НЕДЕЛЯ (25-29)
1	Гражданско-патриотическое	Показ презентаций о войне «Подвигу жить в веках»
2	Духовно – нравственное	Митинг «9 Мая — День Победы!»		Мастерская ценностных ориентаций «Нет порока страшнее высокомерия!»	Правила поведения в летние каникулы.
3	Интеллектуально-познавательная деятельность		Интеллектуальное казино «Что? Где? Когда?», посвященное истории нашей малой Родины
4	Профориентационная Трудовая деятельность			Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы)	Подготовка кабинета к ремонту.
5	Художественно -эстетическая деятельность		Подготовка к празднику «Последний звонок»	Подготовка к празднику «Последний звонок»	Участие в празднике «Последний звонок»
6	Спортивно-оздоровительная деятельность				Беседа по ПДД, ППБ, в летний период. Проведение инструктажей.
7	Деятельность органов детского самоуправления		Сбор актива. Проверка дневников.	Составление карты занятости на лето	«Анализ воспитательной деятельности за год, постановка целей и задач на новый учебный год, планирование»
8	Изучение учащихся классного коллектива	Конкурс презентаций «История моей семьи в истории моего села»
9	Работа с родителями				Итоговое родительское собрание

Источник

Цель воспитания в МКОУ Ливенская ООШ:

создание событийной среды, где при социально — педагогической
поддержке, в ходе социально
— значимой деятельности учащихся, происходит духовное
развитие, становление и развитие образованного, функционально
грамотного, обладающего ключевыми
компетентностями, нравственно, психически и физически здорового
гражданина и патриота
своей Родины, уважающего законные права и свободы других людей, конкурентно — способного в современной социально-экономической ситуации.

Задачи воспитательной работы в классе следующие:

•   Формирование у учащихся
межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и
разностороннее развитие их творческих способностей.
•   Создание условий для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей.
•   Повышение социальной активности учащихся, их
самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и
социума.
•   Развитие общей культура школьников через приобщение к
культуре, обычаям и традициям.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из которых представлено в соответствующем модуле:

·
Классное
руководство

·
Школьный
урок

·
Курсы
внеурочной деятельности

·
Самоуправление

·
Профориентация

·
Работа
с родителями

·
Ключевые
общешкольные дела

·
Детские
общественные объединения

·
Школьные
медиа

·
Организация
предметно- эстетической среды

·
Волонтерская
деятельность

·
Экскурсии,
экспедиции, походы

Принципы воспитательной деятельности:

1.     Принцип развития
2.     Принцип индивидуальности
3.     Принцип творчества и успеха
4.     Принцип поддержки и доверия
5.     Принцип ответственности

Основные формы
деятельности:

•
Проведение
классных часов, посвященных успеваемости, умению рационально использовать
свободное время;

•
Еженедельная
проверка дневников;

•
Работа
с классным журналом;

•
Контакт
с учителями предметниками;

•
Контакт
с родителями учащихся;

•
Тестирование,
анкетирование и совместный анализ результатов;

•
Постоянный
мониторинг развития личности учащихся;

•
Индивидуальные
беседы с детьми;

•
Проведение
классных часов, посвященных здоровому образу жизни, профилактике наркомании и
курения;

•
Проведение
классных часов, посвященных правовой культуре, изучению Конвенции о правах
ребенка;

•
Беседы
на нравственно-этические темы;

•
Проведение
мероприятий направленных на патриотическое воспитание («Уроки мужества», мероприятия
ко Дню Защитника Отечества, ко Дню Победы и т.д.);

•
Организация
спортивных состязаний: футбол, баскетбол, шахматы, шашки и т.п.;

•
Организация
походов, прогулок в лес;

•
Организация
помощи учителям начальных классов в проведении мероприятий;

•
Проведение
классных «огоньков», вечеров отдыха;

•
Участие
в общешкольных делах;

•
Организация
дежурства по классу, проведение генеральных уборок;

•
Оформление
классных газет;

•
Применение
«мозгового штурма» при решении сложных проблем класса;

•
Организация
совета класса;

•
Поддержка
традиций класса и создание новых.

Ожидаемый
результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 5 класса

•
мотивирован
к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

•
способен
провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной
деятельности;

•
проявляет
инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

•
стремится
к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

УЧЕНИК
6 класса:

·
мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её
результатов ;

·
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной
и внеклассной деятельности;

·
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной
деятельности;

·
стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

План работы
классного руководителя

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация дежурства в классном кабинете.
3. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1.
Проверка
дневников учащихся.

2.
Проведение
мероприятий в классе (по плану).

3.
Работа
с родителями (по ситуации).

4.
Работа
с учителями-предметниками (по ситуации).

Каждый месяц:

1.
бобщение
результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

2.
Посещение
уроков в своём классе.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть,

4.Коррекция плана воспитательной работы на новую
четверть.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса (1 сентября).

Цель учебно-воспитательной работы:

— создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
обучающихся, и, прежде
всего, ценностных отношений:

— к
семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

—
к труду как основному способу
достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;

—
к своему Отечеству, своей малой и большой
Родине как месту, в котором человек
вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

—
к природе как источнику жизни на Земле,
основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со
стороны человека;

—
к миру как главному принципу
человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания
отношений с коллегами по работе в
будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

—
к знаниям как интеллектуальному ресурсу,
обеспечивающему будущее человека, как
результату кропотливого, но увлекательного учебного
труда;

—
к культуре как духовному богатству
общества и важному
условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение,
музыка, искусство, театр, творческое самовыражение; к здоровью как залогу
долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности,
как равноправным социальным партнерам, с которыми
необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения
и позволяющие избегать
чувства одиночества;

—
к самим себе как хозяевам
своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

НАПРАВЛЕНИЕ	ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
Модуль «Классное руководство»	Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока, интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно- нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе
Модуль «Школьный урок»	Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»	Вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах
Модуль «Самоуправление»	Воспитание в детях инициативности, самостоятельности, ответственности, трудолюбия, чувства собственного достоинства, возможности для самовыражения и самореализации.
Модуль «Профориентация»	Просвещение школьников, диагностика и консультирование по проблемам профориентации.
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»	Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями — предметниками
Модуль «Ключевые общешкольные дела»	Включенность в ключевые школьные дела большого числа детей и взрослых, что способствует интенсификации их общения, ставит их в ответственную позицию к происходящему в образовательной организации. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для детей.
Модуль «Детские общественные объединения»	Организация общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в детях такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других
Модуль «Школьные медиа»	Развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»	Способствовать формированию у детей чувства вкуса и стиля, т.к. это создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы
Модуль волонтерская деятельность	Развитие у школьников такие качеств как внимание, забота, уважение, позволяет развивать коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Экскурсии, экспедиции, походы	Создание благоприятных условий для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучение рациональному использованию своего времени, сил, имущества

Календарный
план работы классного руководителя

СЕНТЯБРЬ

«Будь осторожен!» Месячник
безопасности

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Изучение внутренней и внешней среды классного коллектива — Оформление социального паспорта класса — Диагностика уровня воспитанности учащихся. — Выяснение з анятости учащихся во внеурочное время — Выявление учащихся, находящихся в социально опасном положении — Организация питания учащихся	— Родительское собрание «Давайте познакомимся» — Организация начала учебного года — Организация классного чата и контроль его работы	—Праздник «День знаний»
-Беседа по ПДД -Беседа и инструктажи по безопасности
-День солидарности в борьбе с терроризмом «Имя твое — Беслан»
-Наш класс — наш школьный дом (благоустройство класса)
-Оформление классного уголка и портфолио
Месячник безопасности дорожного движения — «Дорога домой» Оформление безопасного маршрута дом-школа-дом
Выборы органов классного самоуправления
Акция «Голубь мира». Акция «Очистим планету от мусора».
Выставка-конкурс «Господин Урожай»

ОКТЯБРЬ

«Здоровье — наша забота»

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Беседа с учащимися об организации умственного труда — Беседа с учащимися о внешнем виде — Организация питания учащихся — Беседа с учащимися о поведении в столовой — Беседа с учащимися о культуре взаимоотношений мальчиков и девочек — Собеседование с отдельными учащимися по итогам успеваемости	— Информирование родителей (WhatsApp) некоторых учащихся об их успеваемости в школе — Родительское собрание (классный чат)онлайн «Особенности адаптации пятиклассников» — Минутка откровения с родителями учащихся, вызывающих тревогу, с последующим анализом(WhatsApp)	Классный час «Международный день пожилых людей»
Классный час «Есть, чтобы жить»
Рейд «Бережем учебники»
Беседа «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»
Конкурс фотографий «Здоровая еда»
Урок безопасности школьников в сети Интернет
Проф. беседа «Дисциплина в школе»
Классный час «Итоги 1 четверти»
Оформление стенда «Мы выбираем здоровье».

НОЯБРЬ

«Толерантность-основа жизни в 21
веке»

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Беседа с учащимися о правилах поведения во время каникул, о правилах дорожного движения и безопасности — Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу — Беседа с учащимися о внешнем виде	— Тематическая консультация для родителей мальчиков «Юный мужчина в семье» — Тематическая консультация для родителей девочек (онлайн) «Дочь в семье»	Классный час ко Дню народного единства
Классный час «Герб наш и флаг»
Беседа «Опасно: тонкий лед!» Инструктаж по ТБ в холодное время года
Рейд по проверке внешнего вида
Викторина «Международный день толерантности»
Оформление стенгазеты «Нас объединяет разность»
Конкурс фотографий «Мы вместе»
Подготовка видео-поздравления для мам в честь Дня Матери

ДЕКАБРЬ

«Месяц чудес»

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Беседа с некоторыми учащимися, с конкретными учителями-предметниками по итогам успеваемости — Беседа с учащимися о правилах поведения во время каникул, о правилах дорожного движения и безопасности	— Оформление кабинета к Новому году — Родительское собрание (WhatsApp) «Как помогать детям в учебе» — Минутка откровения с родителями учащихся, вызывающих тревогу, с последующим анализом(WhatsApp)	Классный час «День Конституции РФ»
Беседа о безопасности зимой Инструктаж по ТБ на каникулах
Рейд по контролю внешнего вида
Классный час «На пути к мечте»
Оформление кабинета к празднику
Работа с адвент-календарем «Новый год к нам мчится!»
Составление карты пожеланий на новый год
Классный час «Итоги 2-й четверти»
Праздничный классный час «Новогодние обещания»
Подготовка праздничной стенгазеты

ЯНВАРЬ

«Я важен!»

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Беседа с учащимися о взаимоотношениях в классе — Организация физкультминуток на каждом уроке — Индивидуальные беседы по успеваемости и посещаемости	— Организация каникулярного времени (Дни здоровья, конкурсы, экскурсии) — Онлайн — родительское собрание «Внешний вид учащихся. Посещаемость школьных занятий. Сохранность учебников»	Классный час «Я важен! Я нужен!»
Классный час «Настоящий друг»
Беседа «Мы за честность»
Рейд по проверке внешнего вида
Рейд по проверке сохранности учебников
Оформление стенда «Это мы!»
Конкурс фоторабот «Зимняя сказка»

ФЕВРАЛЬ

«Защита и опора» месячник
военно-патриотического воспитания

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Общешкольные мероприятия	Дата
— Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу — Задание по оформлению поздравительных открыток мальчикам — Беседа с некоторыми учащимися, с конкретными учителями-предметниками по итогам успеваемости	— Пятиминутка (WhatsApp): подготовка к 23 февраля и 8 марта — Родительское собрание «Трудности перевода» (о подростковом возрасте) — Минутка откровения с родителями учащихся, вызывающих тревогу, с последующим анализом(WhatsApp)	Конкурс «Мой герой» Рассказ о современных героях (мужество в бытовой сфере)
Рейд по проверке внешнего вида.
Организация почты для влюбленных. Обмен открытками
Рейд по проверке сохранности учебников
Классный час для мальчиков «Кого называют «Настоящим» мужчиной»
Праздничный классный час «Защитники» Поздравление мальчиков с праздником
Подготовка стенда «Герои вокруг нас»
Подготовка поздравительной стенгазеты
Поздравление мужчин-учителей и работников школы

МАРТ

«Немного нежности»

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Оформление поздравительных открыток девочкам — Беседа с учащимися о правилах поведения во время каникул, о правилах дорожного движения и безопасности во время весеннего паводка	— Педагогическая консультация для родителей «Как помочь ребенку хорошо учиться» — Отчет перед родителями по итогам III четверти(WhatsApp) — Организация каникулярного времени (Дни здоровья, конкурсы, экскурсии)	Классный час для девочек «Юная леди»
Классный час «Женщины героини»
Рейд по проверке внешнего вида
Инструктаж по ТБ «Осторожно! Весна!»
Беседа «Здоровье весной»
Классный час «Подведение итогов 3 четверти»
Праздничный классный час «Хозяюшка»
Оформление видеопоздравления для мам, бабушек и сестер
Оформление стенда «Весна красна»
Оформление праздничной стенгазеты
Поздравление женщин-учителей и работниц школы

АПРЕЛЬ
«Твори добро»

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу — Беседы «Старт последней четверти»	— Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником — Координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе — Онлайн — родительское собрание «Пятиклассник еще ребенок»	Классный час «Путешествие в космос»
Классный час «Доброта и милосердие забыты?»
Рейд по проверке внешнего вида
Рейд по проверке сохранности учебников
Классный час «Чем я могу быть полезен?»
Акция «Твори добро»
Оформление стенда «Помоги тому, кто рядом»
Конкурс рисунков «Космос»

МАЙ
«Спасибо деду за победу»

Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями	Мероприятия	Дата
— Сбор информации о предполагаемом летнем отдыхе учащихся — Беседа с учащимися о поведении в школе, о безопасности на дороге, этическом поведении на улице во время летнего отдыха — Оформление личных дел учащихся	— Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником — Итоговое родительское собрание с участием детей по теме «Вот и стали мы на год взрослей» — Анкетирование родителей «Планы на лето» — Анализ учебной работы за год. Письма родителям о достижениях детей в различных видах деятельности	Классный час «Великая победа великого народа»
Классный час «Мой ветеран»
Беседа по ТБ в летнее время года
Рейд по проверке внешнего вида
Рейд по проверке сохранности учебников
Классный час «Итоги учебного года»
Оформление фотовыставки «Я горжусь!»
Оформление праздничной стенгазеты
Конкурс рисунков «76 лет Победы в ВОВ»
Оформление стенда «Наши ветераны»

Источник

Администрация муниципального образования

Аркадакского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №2 города Аркадака Саратовской области

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

классных руководителей 5-11 классов________/Борисов А.В./

Протокол №_______

от «____»_____2021г.

« Согласовано»

Заместитель директора по ВР МБОУ СОШ №2

г. Аркадака______________

/Гроль Е.В../

«____»_____________2021 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ-СОШ №2

г. Аркадака

__________/ Кравцова З.В./

Приказ № ________

от«_____»_____________2021 г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 8 Б КЛАССА

МБОУ-СОШ №2 ГОРОДА АРКАДАКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

КАПКИНОЙ ИРИНЫ СЕРГЕЕВНЫ

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №_____

от «______»________2021 г.

2021-2022 учебный год

1.Пояснительная записка:

Воспитательная работа в классном коллективе направлена на решение задач гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми; на разрешение вопросов гражданского и патриотического воспитания обучающихся, формирования российской идентичности школьников, их духовного и нравственного воспитания на основе российских традиционных ценностей, приобщения к культурному наследию, физического воспитания и формирования культуры здоровья, трудового воспитания и профессиональной ориентации и самоопределения, экологического воспитания, развития добровольчества (волонтерства) среди обучающихся; на решение вопросов организации воспитания в период каникулярного отдыха обучающихся и пр.

Целевые приоритеты воспитания:

В воспитании детей подросткового возраста таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:

— к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

— к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

— к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

— к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

— к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

— к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

— к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

— к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

— к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития обучающегося, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на уровне основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

Цель программы воспитания и социализации обучающихся 8Б класса: создание условий способствующих воспитанию человека нравственного, умеющего жить в классном коллективе и строить свои отношения с одноклассниками на основе дружбы и взаимопонимания.

Задачи программы на данном этапе воспитания и социализации:

Способстование успешному освоению учащимися образовательных программ.
Создание условий в школе для адаптации учащихся класса на средней ступени, посредством проведения тематических занятий и внеклассных мероприятий, сотрудничества с педагогами- предметниками и родителями.
Содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.
Создание условий для гражданско-патриотического воспитания учащихся как граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, уважающих отношение к истории, традициям и культуре своего народа.
Укрепление взаимодействия с родительской общественностью, привлечение к воспитанию подрастающего поколения семьи через проведение совместных общешкольных и классных мероприятий, тематических родительских собраний, совместных коллективных творческих дел.

Характеристика классного коллектива

Состав класса:

На начало текущего учебного года в классе -22 обучающихся. Количественный состав обучающихся в 8б классе — 22 обучающихся: 14 девочек и 8 мальчиков в возрасте 13-14 лет. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

Учащиеся класса являются работоспособными, успеваемость за прошлый год составила 100 %.

Класс имеет активную группу; проявляет большой интерес к общественным делам, выполняет общественные поручения, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности.

Сплоченность класса:

Класс по количественному составу является полностью укомплектованным, в нём отсутствуют группировки по деловым интересам и группировки отрицательного характера, учащиеся относятся друг к другу положительно, готовы прийти на выручку.

Мальчики и девочки дружат между собой.

Организованность класса:

Учащиеся не всегда терпеливо и внимательно выслушивают друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Дискутируют шумно и энергично.

Связь классного коллектива с общешкольным коллективом

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения (постоянные и эпизодические) всегда выполняются классом. Класс в общешкольных мероприятиях принимает активное участие. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, посещают занятия внеурочной деятельности.

В классе 100% охват внеурочной деятельностью, обучающиеся посещают учреждения и организации города:

Футбол МБУДО ДЮСШ — 3,

Фортепиано МУДО ДШИ- 4,

Скрипка МУДО ДШИ – 1,

Музыкальный фольклор МУДО ДШИ-3,

Живопись МУДО ДШИ-4,

«Юный эколог» МБОУ-СОШ №2 – 15,

«Химия и жизнь» МБОУ-СОШ №2 – 18.

Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме.

Изолированных и отвергаемых учеников нет. Большинство учеников класса открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. Микрогрупп нет, ребята все дружные.

Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе.

В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив.

Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния классного коллектива

В коллективе отсутствует тревожность и закрытость учащихся. У всех развито чувство сопереживания, доброжелательности. Конфликтов в классе нет. Учащиеся класса умеют сотрудничать и взаимодействовать с одноклассниками и педагогами. Уровень воспитанности на среднем уровне в среднем по классу. К классному руководителю и учителям-предметникам отношение доброжелательное, на полученные замечания реакция спокойная. У ребят хорошо развиты чувства товарищества и взаимопомощи.

Характеристика семей учащихся

Все родители интересуются учебными успехами своих детей. Регулярно посещают родительские собрания. Взаимоотношения между детьми и родителями спокойные, ровные.

Основные направления

1. Гражданское воспитание;

2.Патриотическое воспитание и — формирование российской идентичности;

3.Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей;

4. Приобщение детей к культурному наследию — (Эстетическое воспитание);

5.Популяризация научных знаний среди детей (Ценности научного познания);

6. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья;

7. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;

8. Экологическое воспитание.

II. Работа с классом

Осуществляя классное руководство, педагог организует

работу с классом;
индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса;
работу с учителями, преподающими в данном классе;
работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи ученикам в их подготовке, проведении и анализе;
организация интересных и полезных для личностного развития обучающегося совместных дел с обучающимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них школьников с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с обучающимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;
проведение классных часов, бесед, в рамках которых происходит плодотворное и доверительное общение педагога и обучающихся, основанное на принципах уважительного отношения к личности обучающегося, поддержки активной позиции каждого обучающегося в беседе, предоставления обучающимся возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения, обеспечение психоэмоциональной разгрузки;
сплочение коллектива класса через: игры и квесты, направленные на сплочение и командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения обучающихся, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих обучающимся освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дата проведения	Тема	Форма проведения	Основные направления воспитательной деятельности	Отметка о выполнении
сентябрь
1.09	День знаний: 1.Торжественное школьное событие, посвящённое началу учебного года. 2. Всероссийский урок, посвященный Году науки и технологий	Праздник Открытая лекция	Эстетическое воспитание, ценности научного познания
8.09	«День солидарности в борьбе с терроризмом». Уроки Памяти — «Имя трагедии- Беслан».	Урок памяти	Гражданское, патриотическое воспитание
15.09	Внимание! Дети идут в школу!	Интеллектуальный ринг	Гражданское воспитание
22.09	Международный день мира. Час духовности «Восстановление по принципу «лучше, чем было» для создания справедливого и устойчивого мира».	Тематический день	Гражданское, патриотическое воспитание
29.09	Болезни и их причины. Профилактика гриппа и простуды	Честный разговор	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
Текущие дела	Выборная кампания по выдвижению и утверждению кандидатур в школьный и классные ученические органы самоуправления.
Благотворительная: «Тропинка к школе»
Организационное заседание школьного «Совета обучающихся.
Международный день пожилых людей. Поздравительная открытка для бабушек и дедушек «Мы вас любим». Онлайн-выставка на сайте школы и в соцсетях.
Участие в конкурсе на лучший классный уголок по безопасности дорожного движения.
октябрь
6.10	Международный День учителя. Праздничный видео-концерт «Учитель — всегда волшебник!»	Перфоманс	Эстетическое воспитание
13.10	Всемирный день математики. Информационный калейдоскоп	Интеллектуальная игра	Ценности научного познания
20.10	100-летие со дня рождения академика Российской академии образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича	Тематический день	Ценности научного познания
27.10	Международный день школьных библиотек	Мини-экспедиция	Ценности научного познания
Текущие дела	КТД «Поздравление учителей-ветеранов педагогического труда»
Акция «Согреем ладони, разгладим морщины»
Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
ноябрь
13.11	200-летие со дня рождения Ф.М. Достоевского	Устный журнал	Эстетическое воспитание
20.11	О той, что дарует нам жизнь и тепло	Праздник	Эстетическое воспитание
27.11	Информационное занятие по профилактике употребления ПАВ, алкоголя содержащей продукции «Я выбираю….»	Урок здоровья	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
	Участие в смотре лучших классных уголков (отражение в классных уголках системы самоуправления в классе)
Всемирный день доброты. Волонтерская экологическая акция по изготовлению кормушек для птиц.
Мероприятие на каникулах 6.11	«Когда мы едины…»	Круглый стол	Патриотическое воспитание
декабрь
1.12	День добровольца	Открытая лекция	Гражданское воспитание
8.12	День героев Отечества	Тематический день	Патриотическое воспитание
15.12	Единый урок «Право знать право»	Открытая лекция	Гражданское воспитание
22.12	Жить по совести и чести	Информационный час	Гражданское воспитание
Текущие дела	Акция «Новогоднее настроение» (украшение здания школы, изготовление новогодних поделок для городской елки)
Экологическая акция: «Птицы – наши друзья» (подкормка пернатых в зимний период
Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Мероприятие на каникулах 29.12	Новогодние забавы	Интеллектуальный ринг	Эстетическое воспитание
январь
12.01	Курить или жить?	Честный разговор	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
19.01	День Российского студенчества	Тематический день	Гражданское воспитание
26.01	День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады	Информационный час	Патриотическое воспитание
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Участие обучающихся в выставках рисунков: «Безопасность зимних забав!» и «Осторожно! Зимняя дорога!» «Осторожно! Тонкий лед!»»
февраль
2.02	«Профессионализм . Что это такое?»	Профориентационная игра	Гражданское воспитание
9.02	Самый осторожный пешеход	Квест	Гражданское воспитание
16.02	День памяти о россиянах,исполнявших служебный долг за пределами Отечества.	Тематический день	Патриотическое воспитание. Эстетическое воспитание
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Поздравление с Днем Защитника Отечества
март
2.03	Волшебный мир дорожных знаков	Игра-путешествие	Гражданское воспитание
9.03	С праздником Весны мы поздравляем…	Перфоманс	Эстетическое воспитание
16.03	Урок мужества «День воссоединения Крыма с Россией»	Тематический день	Патриотическое воспитание
23.03	Беда, которую несут наркотики	Честный разговор	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Участие в конкурсе эссе «Старт в профессию»
Мероприятие на каникулах	«По музеям и выставочным залам»	Виртуальная экспедиция	Патриотическое воспитание
апрель
6.04	Безопасный интернет	Информационный час	Гражданское воспитание
13.04	День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»	Тематический день	Патриотическое воспитание
20.04	О самом главном – о здоровье	Урок здоровья	Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
27.04	Всероссийский урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)	Тематический день	Гражданское воспитание
	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Организация квест-игры для младших школьников «Светофор»
«Утренняя зарядка» (флешмоб-«Утренняя подзарядка») в рамках акции «Всероссийская эстафета здоровья».
Участие в конкурс проектов «Мы за здоровый образ жизни!»
май
4.05	Международный день семьи	Круглый стол	Гражданское воспитание
11.05	День Победы	Тематический день	Патриотическое воспитание
18.05	День славянской письменности и культуры	Исторический урок	Патриотическое воспитание
25.05	Мои безопасные каникулы	Интерактивная лекция	Гражданское воспитание
Текущие дела	Заседания школьного «Совета обучающихся» по вопросам планирования работы
Заседание школьных классных коллективов по текущим вопросам.
Участие в Вахте Памяти у копии Знамени Победы
Участие в муниципальных, Всероссийских мероприятиях ко Дню Победы
Участие в патриотических акциях: -«Бессмертный полк» -«Свеча Памяти» (онлайн)
Участие в Торжественной линейке, посвященной окончанию учебного года.
Участие в Выставке художественных работ «Рисуем Победу», посвященная празднованию Великой Победы.

III. Индивидуальная работа с обучающимися класса

Индивидуальная работа с обучающимися:

изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом;
поддержка обучающегося в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;
курирование участия во Всероссийской предметной олимпиаде школьников;
совместный анализ успеваемости обучающихся за предшествующий год, планирование и организация урочной и внеурочной работы, сопровождение дистанционного обучения, содействие в оказании технической поддержки;

коррекция поведения обучающегося через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими обучающимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с одаренными детьми

Цели:

— выявление одарённых детей;

— создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачок в развитии их способностей;

— развитие и выработка социально ценностных компетенций у учащихся.

Задачи:

— создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;

— изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

-проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;

— предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.

Сроки проведения	Наименование мероприятия	Категория школьников
В течение года	Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.	Одаренные дети
В течение года	Использование материалов Российских сайтов , посвящённым проблемам детской одарённости.	Одаренные дети
В течение года	Подготовка и защита творческих проектов на школьном уровне.	Одаренные дети
В течение года	Участие в акциях, конкурсах и выставках по общешкольному плану мероприятий.	Одаренные дети

IV. Работа с учителями, преподающими в данном классе

Работа с учителями, преподающими в классе:

регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Месяц	Деятельность классного руководителя
сентябрь	Представление учителей-предметников классу Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от класса в целом Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от новых учащихся Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий
октябрь	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Совместная подготовка с учителем физической культуры проведения веселых стартов Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся Собеседование с учителями-предметниками по итогам первой четверти
ноябрь	Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий
декабрь	Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Совместная подготовка с учителем информатики видеоролика с презентацией класса Собеседование с учителями-предметниками по итогам второй четверти
январь	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся
февраль	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий
март	Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Совместная подготовка с учителем музыки концерта для родителей Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Собеседование с учителями-предметниками по итогам третьей четверти
апрель	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей
май	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся

V. Работа с родителями учащихся или их законными представителями

Работа с родителями обучающихся или их законными представителями:

регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
создание и организация работы классных советов родителей обучающихся, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Направления работы с родителями обучающихся

1.Вовлечение родителей в управление деятельностью класса и школы

Состав совета родителей обучающихся класса:

— Представитель Школьного Совета родителей обучающихся от классного коллектива-Субботина Ю.В..

— Председатель Совета родителей обучающихся класса- Николаева Елена Николаевна.

-Заместитель председателя Совета родителей обучающихся – Попова Татьяна Анатольевна

— Члены Совета родителей обучающхся – Николаева Е.Н., Пономаренко Ю.С., Субботина Ю.В., Попова Е.А., Алханова Н.Н.

План работы с родителями обучающихся класса на 2019/2020 учебный год

Срок проведения заседания	Тематика обсуждаемых вопросов	Ответственный
I четверть	Требования классного руководителя и учителей-предметников в 8 классе. Выборы классного совета родителей обучающихся Организация отдыха детей на осенних каникулах. Всеобуч «Психологические и возрастные особенности развития подростков»	Николаева Е.Н.
II четверть	Подготовка к новогодним праздникам. Как укрепить здоровье в условиях современной жизни.	Попова Т.А.
III четверть	Организация отдыха детей на весенних каникулах. Трудности, возникающие в подготовке домашнего задания.	Пономаренко Ю.В.
IV четверть	Подведение итогов учебного года Ремонт кабинета Летний отдых детей	Субботина Ю.В.

2.Просветительская работа с родителями (законными представителями) с целью повышения педагогических знаний родителей.

Включает:

-лекции, семинары, консультации педагога и психолога по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье детей, и т. п., экологическое просвещение родителей, родительские собрания, открытые уроки и т.п.;

-содействие в получении для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической информации по воспитанию детей

(участие родителей в лекциях по всеобучу), открытых Днях и т.д.

Система по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся основана на следующих принципах:

совместная педагогическая деятельность семьи и классного коллектива;
сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей);
педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (законным представителям);
поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей);
содействие родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей;
опора на положительный опыт семейного воспитания.

3.Профилактика негативного семейного воспитания

Индивидуальные встречи, беседы;
Рейды в семьи «проблемных» учащихся и неблагополучных родителей;
Консультационные дни специалистов;
Вызов на школьный Совет профилактики правонарушений;

4.Вовлечение родителей в воспитательный процесс класса.

Включает:

-организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней экологической культуры и здоровья и т. п.;

-проведение праздников с детьми и родителями .

№ п/п	Мероприятие	Форма проведения	Сроки	Отметка о выполнении
1	Открытый классный час «Как стать успешным»	Час общения	февраль
2	Приглашение родителей на открытые уроки, праздничные мероприятия и классные часы.	внеурочная деятельность, через Skype	В течение учебного года

Предполагаемый результат

Повышение психолого-педагогической компетентности родителей;
Реализация личностно-профессионального роста педагогов;
Раскрытие личностного потенциала учащихся в воспитательной системе школы и семьи.

VI. А). Мероприятия, включенные в календарно -тематический план на 2021-2022 учебный год) по профилактике употребления ПАВ

№	Название мероприятия	Форма	Ответственный	Дата проведения
1	Информационное занятие по профилактике употребления ПАВ, алкоголя содержащей продукции «Я выбираю….»	Урок здоровья	классный руководитель	27.11
2	Курить или жить	Честный разговор	классный руководитель	12.01
3	Беда, которую несут наркотики	Честный разговор	классный руководитель	23.03
4	О самом главном – о здоровье	Урок здоровья	классный руководитель	20.04

Б). Мероприятия, включенные в календарно -тематический план на 2021-2022 учебный год по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

№	Название мероприятия	Форма	Ответственный	Дата проведения
1	Внимание! Дети идут в школу!	Интеллектуальный ринг	классный руководитель	15.09
2	Самый осторожный пешеход	Квест	классный руководитель	9.02
3	Волшебный мир дорожных знаков	Игра-путешествие	классный руководитель	2.03
4	Мои безопасные каникулы	Интерактивная лекция	классный руководитель	25.05

VII. Деятельность органов ученического самоуправления класса

Староста – Субботина Василиса

Заместитель старосты – Рожкова Виктория

Комиссии классного совета обучающихся:

Сектор печати – Савина Н., Попова Н.

Учебная комиссия – Малюгина А., Проневский Д.

Культмассовая комиссия – Струкова Е., Маркова А.

Спортивная комиссия – Кошелев А., Князев М.

Трудовая комиссия – Ермакова В., Николаев А.

Вожатые – Пономаренко В., Ульянкина У.

Санитарная комиссия – Хан П., Мельникова А.

Секретарь – Серебряков Олег

Представитель школьного Совета обучающихся – Серебряков Олег

Основная цель классного самоуправления — формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи:

Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.
Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей.
Создание условий для воспитания у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы).

Органы самоуправления обучающихся
(Классное самоуправление)
Класс является одним из основных структурных элементов. Постоянный движущий рабочий коллектив – сектора. Их задача сводится к проведению индивидуальной работы с каждым учеником с учетом его склонностей и интересов.
Классное собрание избирает:
• классный актив, его председателя и заместителя;
• решает вопросы жизни классного коллектива;
• утверждает общественные поручения;
• слушает отчеты об их исполнении;
• Функции классного актива
• выполняет решения классного собрания обучающихся;
• организует дежурство по классу;
• организует внеклассные мероприятия;
• готовит и проводит классные собрания;
• организовывает участие класса в школьных ученических делах.

Роль родителей в работе ученического самоуправления

Союз семьи и школы – это важнейшее условие совершенствования воспитания в XXI веке. Ведь такое направление как ученическое самоуправление не должно быть в принципе организовано без участия семьи. Именно в семье формируется гражданская и социальная ответственность за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество. Прежде всего, в семье ребенок усваивает основные нормы социальной жизни.
Совет родителей обучающихся принимает участие:
• в поддержке воспитательных программ для реализации воспитательных целей;
• в коллективно-творческих делах;
• в подготовке общешкольных и классных мероприятий;

План работы органов ученического самоуправления класса

Сроки проведения	Наименование мероприятия	Ответственные
2.09	Разработка плана мероприятий класса на 1 четверть.	Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса
24.10	Разработка плана мероприятий класса на 2 четверть.	Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса
26.12	Подготовка к новогодним мероприятиям. Разработка плана мероприятий класса на 3 четверть.	Кл.рук-ль, спортивный сектор, культмассовый сектор
23.03	Подготовка к проведению школьных мероприятий «День Здоровья», «День птиц». Разработка плана мероприятий класса на 4 четверть.	Кл.рук-ль, спортивный сектор, культмассовый сектор
22.05	Отчеты о проделанной работе за год классного Совета обучающихся.	Кл.рук-ль, все члены ученического самоуправления класса

VIII. Планируемые результаты реализации плана

В совокупности цель и задачи, поставленные на 2021-2022 учебный год в 8Б классе направлены на создание условий способствующих воспитанию человека нравственного, умеющего жить в классном коллективе и строить свои отношения с одноклассниками на основе дружбы и взаимопонимания.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т. е. в защищенной, дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

Источник

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Староалгашинская средняя школа имени Героя Советского Союза Н.Г.Князькина

МО «Цильнинский район» Ульяновской области

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

руководитель МО классных Заместитель директора Директор школы

руководителей по ВР ______/Шахина Н.К./

_______ /Сулагаева Е.К/ _____/ Сулагаева Е.К. Приказ №_____

Протокол №___ «_____»_________2021г. «_____»_________2021г.

«_____»_________2021г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

на 2021 – 2022 учебный год

Класс:11 класс

Классный руководитель: Денисова А.И.

с.Старые Алгаши

2021г.

Структура плана воспитательной работы классного руководителя

I.Информационная справка о классе

№ п\п	Ф.И.О учащихся	Дата рождения	Возраст	Состав семьи	Успеваемость
1	Акимов Максим Петрович	09.07.04.	17	неполная	удовлет.
2	Ахмеров Виталий Юрьевич	14.10.04.	16	полная	хор.
3	Денисова Ксения Алексеевна	21.09.04.	16	полная	отл.
4	Измайлов Сергей Александрович	10.06.04.	17	многодетная полная	удовлет.
5	Илямаков Вадим Анатольевич	19.05.04	17	полная	удовлет.
6	Кашкарова Наталья Николаевна	14.07.04.	17	полная многодетная	отл.
7	Романова Алина Владимировна	30.06.04.	17	полная многодетная	хор.
8	Чугунова Ирина Евгеньевна	08.05.04.	17	неполная многодетная	отл.

1.Акимов Максим — библиотекарь

2.Ахмеров Виталий – культмассовый сектор

3.Денисова Ксения – учебный сектор

4.Измайлов Сергей — физорг

5.Илямаков Вадим — трудовик

6.Кашкарова Наталья – ответственный за посещаемость

7.Романова Алина – ответственный за дежурство

8.Чугунова Ирина — староста

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА УЧАЩИХСЯ

№ п\п	Ф.И.О учащихся	Дата рожде-ния	Ф.И.О родителей	Образование родителей	Место работы и должность	Состав семьи	Домашний адрес и телефон
1	Акимов Максим Петрович	09.07.04.	Акимова Нина Ивановна	среднее	домохозяйка	неполная	89370331185 ул.Кназькина,10
2	Ахмеров Виталий Юрьевич	14.10.04.	Ахмеров Юрий Николаевич Ахмерова Валентина Евгеньевна	средне-специальное среднее	Безработный домохозяйка	полная	с. Богдашкино, ул. Садовая, 19
3	Денисова Ксения Алексеевна	21.09.04.	Денисов Алексей Витальевич Денисова Алеся Ивановна	среднее специальное высшее	г.Москва помощник машиниста буровой установки; МОУ Староалгашинская сош учитель	полная	8 9510958209 8- 9372780198 ул.1-я Куликовская,5
4	Измайлов Сергей Александрович	10.06.04.	Измайлов Александр Николаевич Измайлова Ирина Витальевна	среднее среднее	Безработный домохозяйка	многодетная полная	89041909415 ул.Советская,14
5	Илямаков Вадим Анатольевич	19.05.04	Илямаков Анатолий Николаевич Илямакова Ирина Николаевна	среднее среднее	Безработный домохозяйка	полная	8937-369539 ул.Куликовская,27
6	Кашкарова Наталья Николаевна	14.07.04.	Кашкаров Николай Николаевич Кашкарова Татьяна Витальевна	среднее среднее	безработный домохозяйка	полная	8-9278279690 8- 9021258166 ул.Нижне-Казанская,19
7	Романова Алина Владимировна	30.06.04.	Романов Владимир Геннадьевич Романова Светлана Петровна	среднее среднее	Безработный домохозяйка	полная многодетная	89603737743 89061402209 пер.Кооперативный,9
8	Чугунова Ирина Евгеньевна	08.05.04.	Чугунова Наталия Николаевна	среднее	ЧОП «Форт» охранник	неполная многодетная	8- 9510931284 ул.Багдашкинская,10

Список учащихся, состоящих в различных общественных детских организациях, кружках и секциях
№ п/п	ФИО учащегося	Наименование	Примечания
1.	Акимов Максим Петрович	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»
2.	Ахмеров Виталий Юрьевич	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»
3.	Денисова Ксения Алексеевна	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»
4.	Измайлов Сергей Александрович	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»
5.	Илямаков Вадим Анатольевич	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»
6.	Кашкарова Наталья Николаевна	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»
7.	Романова Алина Владимировна	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»
8.	Чугунова Ирина Евгеньевна	Спортивный клуб «Спорт – это мы» Военно-патриотический клуб «Катюша»

ЛИСТ ЗДОРОВЬЯ

№ п/п	ФИО	Дата рождения	Группа
1	Акимов Максим Петрович	09.07.04.	II Осн.
2	Ахмеров Виталий Юрьевич	14.10.04.	I Осн.
3	Денисова Ксения Алексеевна	21.09.04.	III Подгот.
4	Измайлов Сергей Александрович	10.06.04.	III Осн.
5	Илямаков Вадим Анатольевич	19.05.04	III Осн.
6	Кашкарова Наталья Николаевна	14.07.04.	III Осн.
7	Романова Алина Владимировна	30.06.04.	II Осн.
8	Чугунова Ирина Евгеньевна	08.05.04.	II Осн.

II. Анализ воспитательной работы

в классе за прошлый учебный год

На начало учебного года в классе обучалось 8 человек: юношей 4 и девушек 4. И на конец учебного года количество учеников сохранилось.

Абсолютная успеваемость в классе составила 100%, а качество знаний 63%. По итогам года в классе три отличника (Денисова Ксения, Кашкарова Наталья, Чугунова Ирина), два ударника (Ахмеров Виталий, Романова Алина (у Алины одна четверка по русскому языку)). Остальные ребята имеют более двух троек.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом.

Для всех ребят класса определены должности актива, каждый из ребят добросовестно относился к своим обязанностям.

В целом класс функционирует как единое целое. Учащиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах и предметных неделях. Денисова К. стала победителем школьного, муниципального, регионального этапов олимпиады по родному языку, а также победителем школьного и муниципального этапов олимпиады «Символы России. Подвиг фронта и тыла», посвященному 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.. Девушки (Денисова К., Кашкарова Н., Чугунова И.) в составе школьной юноармейской команды приняли участие в VI областном слете «Пост №1», посвященному 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., и удостоились сертификата за активное участие, в рамкам проведения месячника здорового образа жизни команда учащихся класса заняла 1 место легкоатлетической эстафете.

За прошедший учебный год были проведены классные часы в соответствии с планом, которые носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка («Будущее семейное счастье», «Профессии, которые мы выбираем», «Толерантность – жизненная позиция выпускника» (классный час, посвященный Международному дню толерантности), классные часы по ПДД и классные часы по профилактике правонарушений. Кроме того, проводились беседы о здоровом образе жизни, проведены все запланированные (и не запланированные) инструктажи по ТБ.

Особое значение имела работа по формированию здорового питания и правильного режима дня школьника. Проводились беседы о правильном питании. В течение всего учебного года 100% учащихся получали полноценное питание в школьной столовой.

Социально – психологический микроклимат в классе благоприятный.

В течение 2020 – 2021 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости занятий учащимися, выяснялись причины в случае их отсутствия, поддерживалась тесная связь с родителями. Хочется отметить, что в классе нет ребят, которые пропускают занятия без уважительной причины.

Исходя их проведенного анализа, классный руководитель ставит перед собой и классным коллективом следующие цели воспитательного процесса в 10классе на 2021 – 2022 учебный год:

Цель:

— формирование у учащихся основ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах;

— формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания, изучение своих личностных особенностей, интересов и склонностей.

Классный руководитель: ______Денисова А.И.

III. Цели, задачи воспитательной работы

в классе на учебный год

Цель: — личностное развитие обучающихся, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало
на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям
(то есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Задачи:

реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные возможности;

использовать в воспитании обучающихся возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий
с обучающимися;

инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы
и реализовывать их воспитательный потенциал;

организовывать профориентационную работу с обучающимися;

организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.

IV. Циклограмма воспитательной работы

в классе (на неделю, месяц, четверть, год)

Ежедневно:

1.Выяснение причин отсутствия учащихся.

2.Организация питания учащихся

3.Организация дежурства в классном кабинете.

4.Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1.Проверка дневников учащихся.

2.Проведение мероприятий в классе ( по плану0.

3.Работа с родителями.

4.Работа с учителями-предметниками (по ситуации)

5.Встреча с родительским активом.

Ежемесячно:

1.Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.

2.Посещение уроков в своем классе.

Один раз в четверть:

3.Оформление классного журнала по итогам четверти.

4.Проведение родительского собрания.

5.Анализ выполнения работы за четверть.

Один раз в год:

1.Оформление личных дел учащихся.

2.Анализ и составление плана работы класса.

3.Статистические данные класса

V.Планирование деятельности

согласно рабочей программе воспитания

и календарного плана воспитательной работы

КАЛЕНДАРНЫЙ План воспитательной работы
Ключевые дела класса
Дела	Дата проведения	Ответственные
Участие в торжественной линейке, посвященной Дню знаний «Здравствуй, школа!» —	01.09.2021	классный руководитель
День солидарности в борьбе с терроризмом (беседа)	03.09.2021	классный руководитель
День семейного общения « Будущее семейное счастье»	10.09.2021	классный руководитель
Участие во Всероссийских массовых соревнованиях по бегу «Кросс наций»	Сентябрь	учитель физической культуры, классный руководитель
Дни финансовой грамотности	в течение года	классный руководитель
День милосердия – «День пожилого человека» (поздравление и помощь одиноким и престарелым жителям села).	01.10.2021	классный руководитель
День учителя «Спасибо Вам, учителя» — праздничная программа	05.10.2021	классный руководитель
День интернета. Участи во Всероссийском уроке безопасности школьников в информационно-коммуникационной сети «Интернет»	октябрь	учитель информатики, классный руководитель
Участие в Международном квесте цифровой грамотности «Сетевичок».	октябрь- декабрь	учитель информатики, классный руководитель
Участие в проведении праздника Осеннего бала	Октябрь	классный руководитель
Участие во Всероссийском уроке «Экология и энергосбережение».	Октябрь	учитель биологии, классный руководитель
Декада правового просвещения. «Вместе против коррупции»- внеклассное мероприятие.	Ноябрь	классный руководитель
День народного единства	04.11.2021	старший вожатый, классный руководитель
Мероприятия по профилактике вредных привычек: — уроки трезвости и культуры, здоровья, бесед с приглашением медицинской сестры, учителя биологии и химии, классные часы по профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних (кл.час.»Несовершеннолетние в мире вредных привычек. Курительные смеси») — флешмоб «Здоровье в наших руках»,	Ноябрь	социальный педагог, классный руководитель
День здоровья – спортивно-оздоровительный праздник	Ноябрь	учитель физической культуры, классный руководитель
День матери «Спасибо тебе родная»	26.11.2021	классный руководитель
Международный день толерантности «Толерантность – жизненная позиция выпускника» — кл.час	12.11.21	классный руководитель
Участие в акции, посвящённой Всемирному дню борьбы со СПИДом «Как здорово жить здорово!»	03.12.2021	классный руководитель
День Героев Отечества	09.12.2021	учитель истории, руководитель военно – патриотического клуба «Катюша», «Юнармии», классный руководитель
День конституции Российской Федерации	12.12.2021	учитель истории и обществознания, классный руководитель
«Фабрика Деда Мороза»- участие в творческих конкурсах	Декабрь	классный руководитель
Участие в Новогодней шоу – программе и театрализованном представлении вокруг ёлки	Декабрь	классный руководитель
Мероприятия всеобуча: Участие в проведении конкурсов, смотров и акций по темам: — акция «Школьные принадлежности» , — конкурс «Портфолио», — акция «Пятёрка», — конкурс «Ученик года»	Январь	классный руководитель
Неделя открытий из истории Ульяновской области	Январь	учитель истории, классный руководитель
Неделя науки Международный день родного языка	Февраль	учителя — предметники, классный руководитель
Мероприятия героико-патриотической и оборонно-массовой работы: — уроки исторического просвещения ко Дню снятию блокады Ленинграда и Дню Сталинградской битвы («Ни шагу назад!») — уроки мужества, посвященные нашим землякам — участникам ВОВ, боевых действий, знаменательным датам РА, — День памяти о россиянах, исполнивших служебный долг за пределами Отечества — концертная программа, посвящённая Дню защитников Отечества, — конкурс – смотра песни и строя, — акция «Ветеран живёт рядом» (поздравление и помощь участников боевых действий на дому); — акция «Дети войны» (поздравление граждан категории «дети войны»), — акция «Обелиск» (уборка территории памятника Погибшим всем воинам и военно – мемориальных комплексов «Староагашинцам – доблестным Защитникам Отечества от благодарных потомков» , Всем служителя неба», — акция «Цветы Победы»	Февраль 04.02.22 в течение года май	учитель истории, руководитель военно – патриотического клуба «Катюша», «Юнармии», классный руководитель
Участие во Всероссийской лыжне	февраль	учитель физической культуры, классный руководитель
«Мисс Весна» — участие в праздничной программе, посвящённой весеннему празднику.	07.03.2022	классный руководитель
Неделя детской и юношеской книги	Март	библиотекарь, классный руководитель
Экологическая неделя (участие в научно-просветительских мероприятиях, экологических акциях)	Март	классный руководитель
Мероприятия по пропаганде здорового образа жизни: — классные часы, уроки здоровья по теме «Сохраним себя для жизни» с целью профилактики вредных привычек с приглашением медицинской сестры, врача – терапевта, — флешмоб «Мы – за здоровый образ жизни», — соревнования по баскетболу и волейболу	Апрель	классный руководитель
Всемирный день здоровья	07.04.2021	учитель физической культуры, классный руководитель
Участие в легкоатлетической эстафете	Апрель	учителя физической культуры, классный руководитель
Участие в тематической неделе, посвященной Дню Победы — исследовательская работа «Письма с фронта» — конкурс исследовательских проектов «Мои земляки– участники ВОВ», — фестиваль военно — патриотической песни «Песни нашей Победы», — акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», — «День памяти» — уроки мужества, посвященные героям ВОВ, участникам «горячих точек», нашим землякам,	Май	старший вожатый, учитель истории, руководитель военно – патриотического клуба «Катюша», «Юнармии»
Участие в митинге, посвящённому 77- летию Дня Победы.	09.05.2022	классный руководитель
Участие в празднике Последнего звонка	Май	классный руководитель
Выпускной вечер	Июнь	классный руководитель
Участие в областном празднике выпускников «Взлётная полоса»	Июнь	классный руководитель
Курсы по дополнительному образованию
Название курса	Количество часов в неделю	Ответственные
Военно – патриотический клуб «Катюша»	3	педагог дополнительного образования, классный руководитель
Спортивный клуб «Спорт – это мы»	2	педагог дополнительного образования, классный руководитель
Самоуправление
Дела, события, мероприятия	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Избирательная кампания в классах — выборы активов классов, распределение обязанностей — принятие законов класса — составление плана работы	сентябрь	классный руководитель
Отчет о проведенной работе, корректировка плана	январь, май	Классный руководитель
Участие в работе Совета старшеклассников	в течение года	классный руководитель
Работа постоянно действующего школьного актива (лидеры РДШ, совет пионерской дружины имени Героя Советского Союза Н.Г.Князькина, актив школьного спортивного клуба «Спорт – это мы», военно – патриотического клуба «Катюша», члены ЮИД)	в течение года	Старший вожатый, классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Ориентировочное время проведения		Ответственные
Презентация лепбука «Мир профессий»	сентябрь-декабрь	Классный руководитель
Участие в проектах ранней профессиональной ориентации школьников «Билет в будущее» и онлайн уроки «Проектория»	в течение года	классный руководитель
«Уроки успеха» с людьми нашего села, района, достигшими высоких положительных результатов в своей профессиональной деятельности, особенно связанной с сельским хозяйством.	в течение года	классный руководитель
Анкетирование для 10-11 классов: «Профессиональное предпочтение», «Профиль», «Моя будущая профессия?»	октябрь- апрель	социальный педагог, педагог – психолог, классный руководитель
Участие в Дне открытых дверей в ФГБОУ ВО УлГТУ , УлГПУ, УИГА, УлГУ	в течение года	классный руководитель
Изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий (http://metodkabinet.ru/ , http://мойориентир.рф/, https://proektoria.online/news/projectnews/prodolzhenie_cikla_vser ossijskih_otkrytyh_urokov/ и др.) , прохождение профориентационного онлайн-тестирования (https://proforientator.ru/tests/ ; https://postupi.online и др.), прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования	в течение года	социальный педагог, педагог – психолог, классный руководитель
Школьные медиа
Дела, события, мероприятия	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Участие в организации работы школьной медиа — студии	в течение года	Старший вожатый, классный руководитель
Участие в организации работы школьной газеты «Школьная жизнь»	в течение года	Старший вожатый, классный руководитель
Участие в организации работы школьного радио	в течение года	Старший вожатый, классный руководитель
Фото- и видеосьемка классных мероприятий	в течение года	классный руководитель
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Дата проведения	Ответственные	Ответственные
Участие обучающихся в мероприятиях РДШ	в течение года	Старший вожатый, классный руководитель
Работа спортивного клуба «Спорт – это мы»	в течение года	руководитель клуба, классный руководитель
Работа военно – патриотического клуба «Катюша», Юнармии»	в течение года	руководитель клуба, классный руководитель
Работа волонтёрского отряда «Я – волонтёр»	в течение года	старший вожатый, классный руководитель
Экскурсии, экспедиции, походы
Дела, события, мероприятия	Дата проведения проведения	Ответственные
Экскурсии в школьный военно-исторический музей	Памятные даты России	Руководитель школьного музея, классный руководитель
Экскурсия в музей «История школы»	сентябрь	Руководитель школьного музея, классный руководитель
Экскурсия на предприятия, учреждения, фермерские хозяйства	в течение года	классный руководитель
Посещение учреждений культуры — театры и кинотеатры, — выставки, — библиотеки	в течение года	классные руководитель
Однодневный поход	Май	классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Дата проведения	Ответственные
Участие в выставке творческих работ обучающихся, посвященных образовательным и памятным событиям	в течение года	Старший вожатый, классный руководитель
Оформление стенда «Уголок нашего класса»	сентябрь	классный руководитель
Оформление кабинетов к образовательным и памятным событиям — День Знаний -День учителя — Новый год — День Защитника Отечества — Международный Женский день — День Победы	в течение года	Классный руководитель
Акции: — «Школа – наш чистый дом», -«Школьная клумба», -«Наш уютный класс», — «Чистое село».	в течение года	Классный руководитель
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Дата проведения	Ответственные
Общее родительское собрание	2 раза в год	ЗДУВР, ЗДВР, классный руководитель
Работа родительского комитета школы и классов, совета отцов	1 раз в четверть	классный руководитель
Родительские собрания: беседы с родителями на тему профилактики ВИЧ-инфекции, наркомании и формирования навыков здорового образа жизни среди детей и подростков.	в течение года	классный руководитель
Участие родителей в работе родительского патруля	в течение года	классный руководитель
Проведение классных родительских собраний	по графику	классный руководитель
Участие родителей в работе Совета профилактики, Школьной службы примирения	по необходимости	социальный педагог, классный руководитель
Индивидуальная работа с родителями	в течение года	Классный руководитель
Организация встреч родителей со специалистами: социальными работникам, медицинскими работниками, сотрудниками МВД	в течение года	социальный педагог, классный руководитель
Участие родительской общественности в совместных акциях , мероприятиях, конкурсах: -«Здравствуй, школа!» -День семейного общения» -«День матери» — осенних и новогодних мероприятиях -«Школа – наш общий дом»	в течение года	Классный руководитель
Работа с родителями, организованная с использованием ресурсов социальных сетей (Вконтакте, Инстаграм, мессенджеры – Viber, WhatsApp)	в течение года	классный руководитель

Индивидуальная работа с обучающимися
№ п/п	Наименование мероприятия	Дата проведения	ФИО учащегося	Примечания

Работа с учителями предметниками в классе
№ п/п	Наименование мероприятия	Дата проведения	ФИО учащегося	Примечания

Работа с родителями
№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Возраст участников/ формат проведения мероприятия	Ответственный
	Общее родительское собрание	1 раз в четверть	Родители обучающихся	классный руководитель
Темы родительских собраний
1 четверть: «Особенности учебной деятельности». 2 четверть: «Учебная мотивация и успеваемость. Итоги и анализ первого полугодия» 3 четверть: «Жизненные ценности современного школьника» 4 четверть: «Помощь семьи в профессиональной ориентации ребенка». Итоги второго полугодия.
	Родительский всеобуч по вопросам профилактики вредных привычек и негативный проявлений	1 раз в четверть	Родители обучающихся	классный руководитель
	Работа родительского комитета школы и классов, совета отцов.	1 раз в четверть	Родители обучающихся	Замдир по ВР, старший вожатый, социальный педагог, классный руководитель
	Организация родительского патруля	1 раз в четверть	Родители обучающихся	Классный руководитель, родители учащихся
	Участие родительской общественности в совместных акциях , мероприятиях, конкурсах: -«Здравствуй, школа!» -«День семейного общения» -«День матери» -«День пионерии» — осенних и новогодних мероприятиях -«Школа – наш общий дом»	В течение года	Родители обучающихся	Классный руководитель

Состав родительского совета:

1. Измайлова Ирина Витальевна – председатель родительского комитета

2.Чугунова Наталья Николаевна – секретарь комитета

3.Кашкарова Татьяна Витальевна– член комитета

Задачи родительского комитета:

1. Оказывать помощь в организации учебно-воспитательного процесса.

2.Участвовать в организации сотрудничества родителей, классного руководителя, учителей, администрации школы.

3.Помогать в решении хозяйственно-бытовых вопросов в классе, школе.

Тематика классных часов

№ п/п	Дата проведения	Тема
1	3 сентября	День солидарности в борьбе с терроризмом
2	10 сентября	День семейного общения. « Будущее семейное счастье»
3	17 сентября	Круглый стол «Ответственность за нарушение ПДД»
4	24 сентября	«Культура поведения в школе и школьный этикет»
5	1 октября	«Нам года не беда» (мероприятие, посвященное Дню пожилого человека)
6	8 октября	«Профессии, которые мы выбираем»
7	22 октября	«Быть честным. По законам справедливости» (кл.час, посвященный антикоррупции)
8	29 октября	Устный журнал «Мои права и обязанности» (кл.час по профилактике правонарушений)
9	5 ноября	«Никто не забыт, ничто не забыто»- кл.час, посвященный Герою Советского Союза Н.Г.Князькину
10	12 ноября	«Вместе против коррупции»- внеклассное мероприятие.
11	19 ноября	«Несовершеннолетние в мире вредных привычек. Курительные смеси»
12	3 декабря	«Как здорово жить здорово!» (посвящённый Всемирному дню борьбы со СПИДом)
13	10 декабря	«День героев Отечества»
14	17 декабря	«Конституция главный закон страны»
15	24 декабря	«Первая медицинская помощь при ДТП»
16	14 января	«Честное общество — сильное государство»
17	21 января	«Оказание первой медпомощи при ожогах»
18	28 января	«Памяти непокоренных»: День воинской славы — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в 1944 году (27 января)
19	4 февраля	«Ни шагу назад!»: День воинской славы- День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск Сталинградской битве в 1943 году (2 февраля)
20	11 февраля	«День святого Валентина»
21	18 февраля	Международный день родного языка (21 февраля) «Обряды и обычаи чувашского народа» — викторина
22	4 марта	«Ставим условие — долой сквернословие»
23	11 марта	«Коррупция-угроза для демократического государства» (по антикоррупции)
24	18 марта	«Экология — это все что нас окружает»
25	25 марта	«Человек читающий»
26	1 апреля	«День птиц» (Международный день птиц (1 апреля)
27	8 апреля	«От безответственности до преступления один шаг» (кл.час по профилактике правонарушений)
28	22 апреля	«Земля – наш общий дом» (Всемирный День Земли 22 апреля)
29	29 апреля	«Пожарная безопасность. Действия во время пожара».
30	6 мая	«Слава тебе, победитель-солдат!» (к 77-летию победы в ВОВ)
31	13 мая	«Мир победил! Окончена война!»
32	20 мая	Мероприятие по предупреждению нарушений среди учащихся во время летних каникул.

Участие класса в школьных, районных, областных мероприятиях
№ п/п	Наименование мероприятия	Дата проведения	ФИО учащегося	Примечания
1.	Торжественная линейка, посвященная 1 сентября.	01.09.2021	все	выполнено

План работы по профилактике правонарушений

№ п/п	Наименование мероприятий	Дата проведения	Форма проведения	Ответственные
1	Ответственность за нарушение ПДД	10.09.20	Круглый стол	Кл. рук-ль,
2	«Мои права и обязанности»	29.10.20	Устный журнал	Кл. рук-ль, учитель обществознания
3	«Несовершеннолетние в мире вредных привычек. Курительные смеси»	10.11.20	Классный час	Кл. рук-ль
4	«Конституция – главный закон страны».	10.12.20	лекция по правовой грамотности Итог мероприятия – участие в правовом диктанте	Кл. рук-ль, учитель обществознания
5	«Суицид среди подростков»	11.01.21	круглый стул	Кл. рук-ль, психолог
6	«Детство без слез». Профилактика жестокого обращения с детьми и конфликтных ситуаций среди подростков.	10.02.21	анкетирование	Кл. рук-ль
7	«Ставим условие – долой сквернословие!» (мероприятие, посвященное профилактике нецензурной лексики)	04.03.21	дискуссия	Кл. рук-ль
8	«От безответственности до преступления один шаг».	09.04.21	просмотр видеофильма	Кл. рук-ль, социальный педгог
9	Мероприятие по предупреждению правонарушений среди учащихся во время летних каникул.	20.05.21	инструктаж	Кл. рук-ль

План работы по ПДД

№ п/п	Наименование мероприятий	Дата проведения	Форма проведения	Ответственные
1	Ответственность за нарушение ПДД	04.10.21	Вводный инструктаж	Кл. рук-ль.
2	Первая медицинская помощь при ДТП	24.12.21	Кл.час	Кл.рук-ль, мед.сестра
3	«Что? Где? Когда?» — викторина по ПДД.	21.02.22	викторина	Кл. рук-ль.
4	«Дополнительные требования к движению велосипедистов».	16.05.22	беседа	Кл. рук-ль.

План работы по пожарной безопасности

№ п/п	Наименование мероприятий	Дата проведения	Форма проведения	Ответственные
1	«Что такое ЧС. Лесные пожары»	08.10.21	Профилактическая беседа	Кл. рук-ль.
2	Оказание первой медицинской помощи при ожогах.	21.01.22	Кл.час	Кл.рук-ль, мед.сестра
3	«Пожарная безопасность. Действия во время пожара».	29.04.22	Просмотр видеофильма	Учитель ОБЖ

План работы по антикоррупции

№ п/п	Наименование мероприятий	Дата проведения	Форма проведения	Ответственные
1	«Быть честным. По законам справедливости».	22.10.21	Дискуссия	Кл. рук-ль.
2	«Вместе против коррупции»	12.11.21	Внеклассное мероприятие	Кл.рук-ль.
3	«Честное общество — сильное государство»	14.01.22	Кл.час	Кл.рук-ль.
4	«Коррупция — угроза для демократического государства»	11.03.22	Кл.час	Кл.рук-ль.

Источник

Общие вопросы
подготовки к составлению плана

План работы
классного руководителя — конкретное
отображение предстоящего хода
воспитательной работы в ее общих
стратегических направлениях и
мельчайших деталях.Отсюда
целесообразность органичного
сочетания перспективного плана
воспитательной работы и планов
конкретных воспитательных мероприятий.

Опыт показывает,
что лучше, когда классный руководитель
имеет перспективный план работы на весь
учебный год, а затем последовательно
разрабатывает детальные планы на учебную
четверть. Однако это определяется
опытностью педагога, а также сложившимися
традициями школы и возможными указаниями
со стороны органов управления образованием.

В старших классах,
если классный руководитель уже не первый
год знает ребят, имеет представление
об уровне их воспитанности, возможностях
и интересах, можно составлять план на
более длительный срок, т.е. на весь
учебный год. В младших классах или в том
случае, если учитель плохо знает класс,
целесообразнее планировать
воспитательную работу на четверть или
полугодие.*

* См.: Гордин Л.Ю.Организация классного
коллектива. — М., 1984. — С. 77.

Классный руководитель
должен начинать работу над планом в
конце предыдущего учебного года, когда
становится известным распределение
учебной нагрузки и классного руководства
на новый учебный год. Если классный
руководитель принимает новый класс,
ему необходимо познакомиться с личными
делами воспитанников, их семьями,
изучить сложившуюся систему воспитательной
работы в классе, традиции, официальную
и неофициальную структуру коллектива.
Все это поможет осуществлению
преемственности в воспитательной
работе.

В конце учебного
года рекомендуется провести с помощью
школьного психолога диагностические
«срезы» в классе с целью выявления
психологической атмосферы, сплоченности
и других параметров коллективной
жизнедеятельности. Полезно выявить
преобладающие отношения воспитанников
между собой, а также к учебе, труду,
природе, искусству и другим явлениям и
процессам окружающей действительности.

Таким образом,
подготовка к составлению плана
воспитательной работы классного
руководителя сводится к сбору информации
о классном коллективе и отдельных
воспитанниках. В ходе ее определяются
доминирующие воспитательные задачи.

Технология
составления плана

Подготовка к
составлению плана работы классного
руководителя завершается составлением
характеристикиклассного коллектива
и отдельных учащихся. Это начальный
этап развертывания технологической
цепочки разработки программы
жизнедеятельности класса и учащихся
на предстоящий период.

Следующий этап
предполагает знакомство классного
руководителя с общешкольным планом
воспитательной работы, который, как
правило, готов к началу нового учебного
года. Из него необходимо отобрать все
те общешкольные мероприятия, а также
общественно полезные дела по параллелям
и группам классов, в которых класс
должен принять участие. Будучи
соотнесенными с конкретными датами,
эти мероприятия заложат основной каркас
плана жизнедеятельности коллектива.
Здесь необходимо подчеркнуть недопустимость
отождествления планов работы классного
руководителя и жизнедеятельности
коллектива класса.

Опытные педагоги
после этих двух этапов приступают к
формулированию конкретных задач
воспитательной работы с классом на
учебный год, продумыванию системы
мероприятий и отбору реально выполнимых
общественно полезных дел. Начинающим
классным руководителям рекомендуется
предварительно соотнести информацию,
полученную на предыдущих этапах, с
общими данными об особенностях
возраста учащихся класса и имеющимися
рекомендациями в помощь классным
руководителям.

При определении
доминирующих воспитательных задач надо
исходить из принятого нами целостного
подхода к организации педагогического
процесса. Не разрозненные мероприятия
по направлениям воспитательной
работы, а реальные дела и разнообразные
виды деятельности должны составлять
основу планов. Задачи воспитания, а
следовательно, и конкретное содержание
на строго очерченный период времени
должны определять социальная,
возрастная и индивидуальная ситуации
развития. Социальная ситуация как
бы диктует идеи коллективных дел (что
делать коллективу), возрастная
обусловливает выбор форм деятельности,
а ситуация индивидуального развития
придает содержательный стороне работы
с детьми неповторимость. Соответственно
выделяются и три основных объекта
внимания классного руководителя:
коллектив, деятельность и индивидуальность.*

* См.: Щуркова Н.Е.Вы стали классным
руководителем. — М., 1986. — С. 95 — 97.

В целях обеспечения
гармоничного развития личности каждого
школьника, отбирая содержание, классный
руководитель должен включить в план, а
затем и в реальный педагогический
процесс познавательную, трудовую,
художественно-эстетическую,
физкультурно-оздоровительную,
ценностно-ориентационную и другие
виды деятельности. При этом важно, чтобы
и внутри названных видов деятельности
достигалось достаточное разнообразие
их конкретных видов.

Когда план в целом
сформирован, наступает период его
«доводки». Классный руководитель
обсуждает его отдельные разделы с
коллегами, учителями, работающими с
классом, родителями и учащимися, а
также осуществляет корректировку с
планами работ класса, детских
общественных организаций. План классного
руководителя богаче плана жизнедеятельности
коллектива, поскольку содержит
воспитательные мероприятия, касающиеся
как коллектива в целом, так и отдельных
воспитанников, их изучения, направления
работы с родителями. Он, образно
выражаясь, составляет своеобразный
фон, на который налагается план работы
класса, его актива, органов ученического
самоуправления и отдельных учащихся.
В своей совокупности, дополняя друг
друга, эти планы предусматривают
необходимое содержание тех учебных и
общественно полезных дел, организация
и выполнение которых направлены на
формирование ценных деловых и нравственных
качеств у школьников.

Заключительный
этап в технологической цепочке создания
плана воспитательной работы — это его
обсуждение на классном собрании,
закрепление ответственных за организацию
тех или иных мероприятий, распределение
поручений активу и отдельным
воспитанникам.

Структура плана
работы классного руководителя

В реальной школьной
практике планы работ классных
руководителей имеют различную
структуру. Это обусловлено различными
условиями функционирования школ и
отдельных классных коллективов как
педагогических систем. Структура, а
следовательно, и сами формы планов
работ зависят от уровня педагогической
квалификации классного руководителя.
Если опытный педагог может ограничиться
кратким планом работ, то начинающим
учителям рекомендуется составление
подробных, развернутых планов.

Традиционная
структура плана работ классного
руководителя имеет следующий вид:

1. Краткая
характеристика и анализ состояния
воспитательной работы.

2. Воспитательные
задачи.

3. Основные
направления и формы деятельности
классного руководителя.

4. Координация
воспитательной деятельности учителей,
работающих в классе.

5. Работа с родителями
и общественностью.

Все планы классного
руководителя должны открываться кратким
анализом состояния воспитательной
работы за предыдущий год и характеристикой
класса. Характеристика отражает уровень
общей воспитанности коллектива, его
успеваемость и дисциплину, а также
сформированность таких качеств, как
трудолюбие, ответственность,
организованность, общественная активность
и др. Анализируется структура межличностных
взаимоотношений (лидеры, аутсайдеры,
микрогруппы), преобладающее настроение
в классе, содержание ценностных
ориентации, определяющих общественное
мнение. Дается характеристика отдельных
воспитанников, в частности допускающих
отклонение от принятых норм поведения,
отстающих в учебе и др.

Во втором разделе
формулируются основные, доминирующие
воспитательные задачи, которые будут
решаться в новом учебном году. Их должно
быть немного, чтобы исключить их
формальное выполнение. Важно, чтобы
задачи учитывали состояние классного
коллектива, уровень его развития, а
также общие задачи, стоящие перед
школой. Поскольку нет одинаковых
коллективов, то и задачи не могут быть
одинаковыми даже в параллельных классах.

Третий раздел
несет на себе основную содержательную
нагрузку, определяя как главные
направления деятельности, так и способы
решения воспитательных задач. Именно
этот раздел определяет структурное
своеобразие плана, поскольку в нем
отражаются те или иные подходы к развитию
и формированию личности.

Так, в соответствии
с функциональным подходом в его крайних
формах этот раздел включает содержание,
формы и методы, независимо друг от
друга ориентированные на формирование
основ мировоззрения; воспитание
политической сознательности и
общественной активности; нравственное
воспитание и воспитание сознательной
дисциплины и культуры поведения;
воспитание сознательного отношения к
учению и развитие познавательной
активности; формирование положительного
отношения к труду и расширение
политехнического кругозора; эстетическое
и физическое воспитание.* Если к этим
многоплановым направлениям добавить
не менее значимые с позиции функционального
подхода экологическое, экономическое,
гигиеническое, правовое воспитание,
работу по профориентации и мероприятия
по подготовке к семейной жизни, то
становится очевидной нереальность
такого плана работы для его воплощения
в жизнь. Примерная форма такого плана
имеет следующий вид:

Основные
направления и задачи

Содержание
работы (по разделам)

Формы и

методы

Сроки
проведения

Исполнители

Отметка
о выполнении

* См.: Болдырев Н.И.Методика работы
классного руководителя: Учебное пособие.
— М., 1984. — С. 29.

Если исходить из
того, что личность школьника как целостная
психическая система формируется не «по
частям», что любой вид деятельности
так или иначе отражается на ее формировании,
то этот раздел плана принимает совершенно
другой вид:

Виды деятельности/ Недели	Общественная	Познавательная	Трудовая	Художественная	Спортивная	Цен ностно-ориентационная	Коммуникативная
1	2	3	4	5	6	7	8
1
2
и т.д.

В четвертом разделе
традиционного плана намечаются
конкретные мероприятия по координации
воспитательных воздействий всех
учителей, работающих в классе. Это могут
быть педагогические совещания,
специальные консилиумы, индивидуальные
беседы с отдельными учителями и
другие формы работы.

Заключительный
раздел «Работа с родителями»
содержит круг вопросов, предлагаемых
для обсуждения на родительских собраниях,
хотя темы лекций и бесед могут
корректироваться в зависимости от
складывающихся обстоятельств; намечаются
сроки посещения семей с целью изучения
условий жизни и воспитания детей;
планируются формы индивидуальной работы
с родителями, связь с родительским
комитетом и возможности привлечения
родителей к участию в жизни класса и
школы.

В настоящее время
считается общепризнанным, что планирование
по разделам в соответствии с основными
направлениями воспитания (трудовое,
нравственное, эстетическое и др.)
«разрывает» целостный педагогический
процесс на части. Не охватывает всего
многообразия педагогических задач и
деятельностный подход, хотя во многом
он и снимает издержки гипертрофированного
функционализма. Признание педагогической
общественности в последние годы
получил вариант плана, предложенный
Н.Е.Щурковой, в котором в органическом
единстве нашли свое отражение комплексный,
деятельностный и личностный в их
индивидуально-творческой интерпретации
подходы.* Выделяя в качестве основных
объектов воспитания коллектив,
деятельность

воспитанников и
развитие индивидуальности, Н.Е.Щуркова
предлагает на большом листе (в целях
оперативности и возможности работы с
планом в течение года) после обозначения
доминирующих задач выделить три
соответствующих раздела: организация
коллектива, организация воспитывающей
деятельности и организация работы
по развитию индивидуальности. Форма
такого плана работы классного
руководителя имеет следующий вид:

Организация воспитывающей деятельности	Организация коллектива	Организация работы по развитию индивидуальности
Виды деятельности	Содержание работы	Средства	Содержание работы	Средства	Содержание работы
Общественно полезная		Коллективная творческая деятельность		Изучение учащихся
Познавательная		Самоуправление		Связь с семьей
Ценност-но-ориен-тацион-ная		Проектирование целей		Работа с малым пед. коллективом
Художественно-творческая		Влияние на межличностные отношения		Индивидуальные воздействия
Свободное общение

* См.: Щуркова Н.Е.Вы стали классным
руководителем.

Два вспомогательных
раздела, которые располагаются на
обратной стороне листа, должны
содержать характеристику классного
коллектива и характеристику индивидуальных
особенностей учащихся, в которых
отражаются условия жизни воспитанников
в семье (особенно если имеются сложности);
их интересы и склонности (и в связи с
этим какие кружки, секции, учреждения
дополнительного образования они
посещают, а если не посещает, то
почему); состояние здоровья и наиболее
ярко выраженные личностные особенности.

В практике воспитания
сложились многообразные формы
планирования работы классных
руководителей, и, учитывая специфические
условия различных районов страны, города
и села, школ-новостроек и школ, имеющих
давние традиции, нет нужды в жесткой
унификации формы этого плана. Классный
руководитель сам выбирает форму
плана, ориентируясь на требования,
которые к нему предъявляются, и на свою
педагогическую «Я-концепцию».

Планирование и
подготовка воспитательного мероприятия

На основе
перспективного плана воспитательной
работы классный руководитель составляет
план работы на неделю, который
конкретизирует воспитательные
мероприятия. Этот план целесообразно
совмещать с дневником классного
руководителя. Приведем различные
варианты недельных планов классного
руководителя.

Вариант 1

1-я неделя	День недели	Содержание работы	Исполнители, ответственные	Оценка деятельности
	Понедельник Вторник и т.д.

Вариант 2

Дни недели	Основные формы работы
	с классом	с акти	индивиду	с учите	с родите	кружки,
		вом	альная	лями	лями	учрежде
			работа			ния до
						полни
						тельного
						образова
						ния

Вариант 3

Понедельник
Вторник

Среда

Классный
час Работа с активом

Изучение
учащихся

Четверг

Пятница

Суббота

Индивидуальная
работа

Работа
с учителями. Кружки

Работа
с родителями

Объект особого
внимания — это подготовка воспитательного
мероприятия. Во многих случаях процесс
подготовки намного значимее по силе
воспитательного воздействия, нежели
само мероприятие. Воспитательный
эффект остается даже в том случае, если
мероприятие по каким-либо причинам не
состоялось (например, не смог прийти
приглашенный гость и т.п.). Общим правилом
планирования воспитательной работы с
классом является план лишь тех дел
и мероприятий, которые могут быть
тщательно, без спешки и штурмовщины
подготовлены и качественно проведены,
которые будут, безусловно, выполнены и
принесут коллективу класса моральное
удовлетворение, переживание радости
успеха. При этом устойчивый воспитательный
эффект может быть получен только тогда,
когда организаторами и исполнителями
дела являются сами учащиеся.

Целесообразно
использовать опыт организации коллективных
творческих дел по методике И.П.Иванова.

Предварительная
работа воспитателей.Определяется
роль данного коллективного творческого
дела (КТД) в жизни коллектива,
выдвигаются конкретные воспитательные
задачи; намечаются варианты дела,
которые будут предложены как возможные
воспитанникам; строится перспектива
возможного дела. На этой стадии идет
поиск, разведка дел. Если коллектив на
первом этапе развития, то педагоги
сами выводят детей на общественно
значимую работу; если на втором — то
в поиске участвует актив; если на третьем
— все члены коллектива проводят поиск
по намеченным маршрутам (например,
«класс», «микрорайон», «природа»,
«пресса», «малыши» и др.).

Коллективное
планирование КТД.Оно происходит на
общем собрании коллектива. Составляется
общий план жизни коллектива на
очередной период. Сначала работа идет
в микрогруппах, а затем сообща решаются
вопросы-задачи, например: для кого
организуется КТД? Кому на радость и
пользу? Кто будет участвовать? С кем
вместе? Каким должен быть совет дела,
кто в него войдет? Где лучше провести
КТД? Как лучше его провести?

В конце сбора
сводятся воедино наиболее интересные,
полезные предложения из микрогрупп,
происходят выборы совета дела.

Коллективная
подготовка дела.Совет дела уточняет
план подготовки и проведения КТД,
организует микрогруппы для подготовки
добрых дел «по секрету». На этой
стадии могут быть встречи с людьми,
способными помочь в проведении дела,
готовятся материалы, изучается литература,
периодическая печать, организуется
пресс-центр и т.д.

Опыт показывает,
что в целом оправдавшей себя методикой
организации коллективных творческих
дел нельзя злоупотреблять. Имеется в
виду то обстоятельство, что нельзя
отказываться и от традиционных бесед,
диспутов, конференций и других
положительно зарекомендовавших себя
форм организации педагогического
процесса. В этом случае классный
руководитель готовит план или
план-конспект, в котором отмечает: тему
и форму организации работы; цель и
задачи ее проведения, время проведения
(дата, час); место проведения мероприятия;
кому поручается его подготовка и
проведение (распределение поручений);
оборудование и оформление; форму
учета результатов проведенной работы.
Тщательно продуманный план конкретного
мероприятия — необходимое условие его
качественного проведения, условие
достижения предметного и воспитательного
результатов.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Модуль «Классное руководство»

Модуль «Школьный урок»

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

Модуль «Самоуправление»

Модуль «Профориентация»

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Модуль «Детские общественные объединения»

Модуль «Школьные медиа»

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Экскурсии,

экспедиции, походы

экспедиции,
походы