Методика руководства студией декоративно прикладного творчества

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Рецензент: доктор педагогических наук, профессор Муравьева Г.Е.

Методические рекомендации по подготовке и защите курсового проекта по направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура /Сост.: Гадалова В.В., Ершова Л.В., Валькевич С.И., Максакова С.Е., Лодягина Л.Б., Добычина Т.А.//Под ред. В.В. Гадаловой, Л.В. Ершовой. — Шуя: Изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2012. – 23 с.

квалификация (степень) выпускника — бакалавр. Пособие знакомит студентов с правилами и нормами подготовки, оформления и защиты курсового проекта по специальным дисциплинам.

© ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2012

2

4.ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ………………………………………. 13

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ……………………………. 16

6.ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ СТУД ЕНТОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ

7.ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИ

3

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

обучающихся по направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура, профиль подготовки «Руководство студией декоративно-прикладного творчества». Подготовка курсового проекта есть составная часть учебного процесса, одна из основных форм самостоятельной работы студента.

Выполнение курсового проекта способствует закреплению студентом полученных теоретических знаний по специальным учебным дисциплинам, дальнейшему развитию его способности к углубленному анализу и критическому осмыслению учебной и научной литературы по теории, истории и технологии народного художественного творчества.

Как оценочная процедура защита курсового проекта направлена на выявление уровня готовности выпускников к решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности. Компетентностный подход в системе высшего образования в качестве основных результатов обучения использует интегративные характеристики профессиональной подготовки выпускников – компетенции. Каждая отдельная компетенция может быть определена как динамичная совокупность знаний, умений, навыков и личностных качеств, которую студент должен приобрести после завершения определенной части образовательной программы.

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Всоответствии с учебным планом направления подготовки 071500.62 Народная

художественная культура, профиль подготовки «Руководство студией декоративноприкладного творчества» в период обучения студент выполняет курсовые проекты по следующим дисциплинам:

«Теория и история народной художественной культуры»;

«Методика руководства студией декоративно-прикладного творчества»;

«Основы художественного конструирования».

Курсовой проект может стать составной частью (разделом, главой) выпускной квалификационной работы.

Целью подготовки курсового проекта по профессиональным дисциплинам является оценка качества подготовки студента, установление уровня сформированности общекультурных, профессиональных и специальных компетенций с учетом профильной направленности программ изучаемых дисциплин. Он ориентирован на развитие определённых умений и навыков, в частности – на умение творчески решать практические задачи, относящиеся к профилю подготовки, а также — на закрепление теоретических знаний на практике, приобретение студентами навыков самостоятельного углубленного изучения различных разделов специальных дисциплин, а также выработка умения работать с источниками и литературой, излагать прочитанное и изученное литературным языком.

Курсовой проект помогает развитию мышления студента, умения свободно оперировать научными знаниями в области теории и истории искусства, традиционных и современных технологий художественной обработки различных материалов.

Основными задачами выполнения курсового проекта выступают, прежде всего:

4

1.Систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических умений и навыков студентов по избранной учебной дисциплине.

2.Развитие навыков применения теоретических положений для анализа и оценки произведений декоративно-прикладного искусства, художественных технологий, выявления и использования творческого опыта народных и профессиональных мастеров в собственной деятельности.

3.Развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.

4.Определение уровня теоретических и практических знаний студентов, а также умения применять их для решения конкретных практических задач в области

художественного творчества.

Из всего спектра, формируемых в процессе обучения, на этапе подготовки и защиты курсового проекта может быть диагностирована только определённая их часть.

Например, состав общекультурных и профессиональных компетенций,

диагностируемых на защите курсового проекта по направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура может быть представлен следующим образом:

Владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

Уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

(ОК-5).

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач) (ОК — 9).

Быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК10).

Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией) (ОК-12).

Быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

(ОК-13).

Быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национальнокультурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, декоративно-прикладного творчества, (элемент) (ПК-1).

Владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства студией декоративно-прикладного творчества, (элемент) (ПК-2).

Уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК -3).

Быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса (ПК- 4).

Быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5).

Владеть способами формирования системы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса) (ПК-6).

Быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса (ПК- 7).

Владеть основными подходами к разработке индивидуально-ориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8)

5

Быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры

(ПК-10).

Быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (студией декоративноприкладного творчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (элемент) (ПК-11).

Быть способным организовывать и планировать деятельность коллектива народного художественного творчества (студии декоративно-прикладного творчества) (элемент) (ПК-12).

Владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (студий декоративно-прикладного творчества, (элемент) (ПК-13).

Уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества (студиях декоративно-прикладного творчества), создавать соответствующие компьютерные базы данных, (элемент) (ПК-14).

Быть способным участвовать в научно-методическом обеспечении деятельности коллективов народного художественного творчества, этнокультурных

учреждений и организаций (ПК-15).

Список компетенций, формирование которых осуществляется на этапе подготовки и защиты курсового проекта, дополняется следующими специальными компетенциями:

Владеть основами технологии художественной обработки материалов (СК-1).

Владеть основами конструирования и моделирования объектов народного творчества (СК-2).

Владеть теоретическими и практическими основами станкового изобразительного и декоративного искусства (СК-3).

Владеть теоретическими и практическими основами технологии народных

художественных ремесел, декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-4). Студенту следует помнить, что каждый курсовой проект является важной ступенькой

к написанию выпускной квалификационной работы. Курсовой проект – это работа научного характера, и ему должны быть присущи все те свойства, которые характеризуют научные произведения. Знание методики подготовки курсового проекта поможет студенту в целенаправленно вести и другие виды учебной работы — подготовку рефератов, написание выпускной квалификационной работы, а также те работы, которые представляются на конкурсы, научно-практические конференции.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ

Структура курсового проекта, как правило, включает:

графическую часть. В ней представляются чертежи общего вида и деталей изделия (если оно предполагается для данного курсового проекта), схемы, эскизы декора, композиционные варианты, творческие тетради, дидактические материалы и таблицы.

текстовая часть. Это расчётно-пояснительная записка к проекту, сделанная, как

правило, по структуре научной работы:

По содержанию текстовая часть курсового проекта может носить теоретико-

эмпирический, эмпирический характер.

6

введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, степень её разработанности в литературе, формулируются проблема, цель и задачи работы;

основной части, которая обычно состоит из двух разделов:

в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы;

вторым разделом является практическая часть, которая представлена художественным и технологическим анализом и описанием творческой

работы,заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации

относительно возможностей практического применения материалов работы;

списка используемой литературы;

приложений.

По структуре текстовая часть курсового проекта эмпирического характера состоит из:

введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, степень её разработанности в литературе, формулируются проблема, цель и задачи работы; определяются цели и задачи эксперимента, гипотеза исследования;

основной части, которая обычно состоит из двух разделов:

в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике;

второй раздел содержит план проведения опытно-экспериментальной работы, характеристики методов экспериментальной работы, обоснование

избранной методики, основные этапы эксперимента, обработка и анализ результатов опытно — экспериментальной работы;

заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации о возможности применения полученных результатов;

списка используемой литературы;

приложений.

Независимо от избранной темы рекомендуется придерживаться приведенной ниже структуры текстовой части курсового проекта:

Титульный лист курсового проекта (приложение 1).

Содержание…

Введение…..

Основная часть работы…

Заключение…

Список литературы, использованной при написании курсового проекта…

Приложения…

Краткое содержание составных частей курсового проекта:

Титульный лист является первой страницей курсового проекта, номер на этой странице не ставится. На нём указывается полное наименование учебного заведения и выпускающей кафедры, на которой выполнялась работа, название (тема) курсового проекта, шифр направления подготовки, профиль и квалификация (степень), для присуждения которой выполнена данная работа. На титульном листе также указываются фамилия, имя и отчество научного руководителя, его учёное звание, учёная степень и должность; отметка заведующего выпускающей кафедрой о допуске к защите курсового

7

проекта; оценка, полученная в результате защиты работы; (образец оформления титульного листа в Приложении 1).

В содержании приводятся заголовки всех разделов работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны быть тождественны заголовкам в тексте работы. Заголовки начинаются с прописной буквы и пишутся без точки в конце. В содержании указываются номера страниц всех частей работы: введение, заключение, список использованной литературы, приложения. В настоящее время в научных текстах применяют числовую нумерацию разделов (пример оформления содержания помещён в Приложении 2). Содержание должно помещаться на одной странице. Для этого (при необходимости) его печатают не через полтора межстрочных интервала, как весь текст, а через один.

Введение (объем: 2-3 страницы) курсового проекта обязательно должно объединять в себе следующие подразделы: обоснование актуальности темы, объект, предмет, цель и задачи исследования, теоретическое (научное) и практическое значение работы.

Также рекомендуется дать ответ на вопрос: почему внимание автора привлекла именно данная тема, кратко охарактеризовать современное состояние вопроса и возможные пути решения проблем, выявленных в ходе исследования вопроса.

Актуальность. Обоснование актуальности темы работы предполагает выстраивание доказательства того, почему именно эту проблему нужно в настоящее время изучать и именно в выбранном автором аспекте. Основными аспектами актуальности исследования чаще всего могут быть следующие:

1.Потребность в новых фактах, которые позволят расширить теорию и сферу её применения.

2.Потребность в разработке эффективных методов исследования средств выразительности, педагогического потенциала, своеобразия тематики и т.д. произведений народной художественной культуры, и условий их применения в культурно-образовательном процессе, в процессе обучения, развития и воспитания.

3.Потребность в разработке, дополнении или переработке выработанных ранее

рекомендаций с целью более полного их использования.

Объект и предмет исследования. При формулировке объекта и предмета

исследования следует учитывать, что объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. Например, для исследования на тему «Народное зодчество в русской культуре » объект исследования

может быть сформулирован так: традиционное народное зодчество, предмет исследования

– региональное своеобразие архитектуры и декора русского деревянного зодчества. Предмет исследования непосредственно связан с формулировкой темы проекта.

Целью курсового проекта бакалавра является краткая формулировка основных конечных результатов поиска. Формулировку цели можно начинать со следующих словосочетаний: разработать…; обосновать …; выявить ….., и т.д.

Цель работы конкретизируется в необходимости решения ряда задач, каждая из которых является определенным шагом в достижении цели. Задачи работы определяют конкретные положения, необходимые для достижения поставленной цели и отражают структуру курсового проекта. Например:

Проанализировать и обобщить научные источники по истории искусства русского народного зодчества, по символике. Технологии и региональной специфике народной архитектуры;

Выявить преемственные связи между традиционными и современным технологиями, особенностями конструкции, декора в архитектуре;

Изучить и обобщить искусствоведческую и проектную литературу с целью определения места искусства народного зодчества в культуре России;

Разработать программу для занятий студии декоративно-прикладного искусства (на примере «Домовая резьба по дереву»)

8

Разработать творческий проект — эскиз (вариант конструкции и декора Жилого здания с учетом традиций русского народного зодчества) и выполнить макет в материале

Методы, используемые в курсовом проекте, могут быть такие:

теоретический анализ методической и искусствоведческой литературы;

аналитический, сравнительно-сопоставительный (рассмотрение основных видов и жилых и подсобных построек, поиск и изучение аналогов и прототипов);

проектный (разработка программы для занятий студии, творческого проекта);

проектный (разработка проекта изделия и творческого воплощения проекта в материале

Практическая значимость результатов курсового проекта оценивается

возможностью их использования в практике дополнительного образов ания, как во внеучебной деятельности общеобразовательных организаций, так и в специализированных организациях дополнительного образования (в студиях центров детского творчества, детских художественных школах и т.д.)

Объём введения, как правило, составляет 2 -3 страницы Основную часть курсового проекта, раскрывающую выбранную для исследования

тему, рекомендуется разбивать на главы, параграфы и пункты. В работе обязательно должны присутствовать как теоретические основы вопросов, включенных в тему курсового проекта, так и практические аспекты изучаемой проблематики. Изложение текста курсового пректа лучше вести от третьего лица. Излагать мысли используя местоимение «я» не принято. В то же время, нельзя признать удачным излишний перегруз текста местоимением «мы», фразами «по нашему мнению», «считаем», «думаем» — это абсолютно нормально, но, в то же время, создает неосознанное впечатление, что работу писал коллектив авторов

Наряду с изучением точек зрения на исследуемые вопросы в научной и учебной литературе, студент должен сформулировать и обосновать собственную точку зрения по рассматриваемым вопросам.

Использование рисунков, таблиц, схем, допускается как по ходу рукописи, так и в приложениях к основному тексту. Каждая новая мысль автора работы начинается с красной строки. Абзацы и предложения не должны быть громоздкими, т.к. это усложняет восприятие текста рецензентом.

При написании курсового проекта в целях обеспечения его компактности можно применять сокращение слов и словосочетаний. Однако, следует избегать сложных словосочетаний. Необходимо как можно реже обращаться к условным сокращениям и аббревиатурам. При этом главным условием сокращения слов является однозначность их понимания и обеспечение расшифровки сокращенных слов. Не следует сокращать слова в тех случаях, когда это может исказить или сделать неясным смысл текста описания, затруднить его понимание. Унифицированные формы сокращений, применяемые в отдельных положениях, приводят на русском языке. Например, «и другие – и др.»; «и так далее – и т. д.»; «то есть – т. е.». При использовании же таковых обязательно дайте их расшифровку в начале курсовой работы.

Каждый последующий абзац текста должен логично вытекать из вышеизложенного материала. Каждую следующую главу, равно как введение и заключение, следует начинать с чистой страницы. Одним из составляющих элементов качественной курсовой работ ы является ее надлежащее оформление.

Также при выполнении курсового проекта студентами должны соблюдаться следующие основные правила цитирования: — приведение чужих текстов без кавычек и ссылок недопустимо; — цитаты не должны превышать 25% объема работы; — нельзя начинать абзацы с цитаты, равно как нельзя помещать одну цитату за другой; — обязательны сноски на используемую литературу. Сокращение в цитатах следует показать

9

многоточием, напечатанное жирным шрифтом в цитате – подчеркивать сплошной линией, курсивом – волнистой, в разрядку – пунктирной.

Заимствование текста из чужих произведений без ссылки (плагиат) является свидетельством недобросовестности автора и основанием для не допуска курсового проекта к защите или неудовлетворительной оценки.

Глава 1. Теоретическая часть научной работы (имеет соответствующее название).

Обзор и анализ состояния изученности данной проблемы. Необходимо сделать акцент на неисследованных аспектах проблемы, дать определения понятий, используемых в работе. Раскрыть научно-теоретические основы учебного предмета (вида народного творчества или декоративно-прикладного искусства и т.п.). Основные искусствоведческие положения теории народного искусства и методики его преподавания в условиях дополнительного образования должны быть аргументированы и подкреплены высказываниями выдающихся ученых, искусствоведов, художников-педагогов.

Глава 2. Содержит описание практической части работы (имеет соответствующее название). Глава посвящается описанию практического решения исследуемой проблемы в

декоративно-прикладного творчества). Сюда входит также анализ наиболее интересных внеклассных или кружковых занятий в школе, проведенных студентом в период педагогической практики.

Глава 3. Практическая часть работы (имеет соответствующее название). Содержит описание практической творческой части , непосредственно проектирование , этапы его ведения. Здесь должны найти свое отражение и вопросы методики ведения художественного процесса в соответствии с выбранным видом искусства (включая эскизы, чертежи, описание материала, фотоматериалы и т.д.).

По каждому параграфу и по каждой главе следует делать краткие выводы. Заключение. Это своеобразный «ответ введению».. Здесь должны быть суммированы

основные результаты исследования, сформулирована сущность решенной проблемы, даны грамотные и четкие предложения, касающиеся практического использования полученных результатов. Содержание заключения должно подчеркивать внутреннюю логику содержания, строения работы, компоновки всего письменного материала. В случае, если курсовой проект не содержит элементов самостоятельного анализа, если в нем нет убедительных, аргументированных положений, выводов, она не может получить высокой оценки.

Объём заключения должен составлять 1-2 страницы.

Помимо основного текста курсовой проект включает:

Список литературы, который является важной составной частью проекта. Он размещается в конце работы после заключения и составляется в соответствии с определенными библиографическими правилами. При этом студенты должны обратить особое внимание, что оформление литературы должно соответствовать требованиям стандарта библиографического описания ГОСТ Р 7.0.5.-2008.

Приложения к курсовой работе могут быть представлены в виде чертежей, эскизов, репродукций, изображений изделий, таблиц, схем и т.д., которые должны быть связаны с вопросами, изложенными в проекте. Размещаются приложения в конце работы (после списка литературы) в порядке упоминания их в тексте. Каждое приложение начинается с нового листа и нумеруется. В правом верхнем углу пишется «Приложение №__». В тексте делаются соответствующие ссылки. Приложения могут иметь тематические заголовки и нумероваться арабскими цифрами.

Рекомендуемый объем курсового проекта бакалавра без списка использованной литературы и приложений должен составлять не менее 25-30 страниц формата А4

Рекомендуемое количество использованных источников и литературы – не менее 20-25 наименований.

10