Инструкция по технике безопасности в кабинете иностранного языка

                    ИНСТРУКЦИЯ

по
правилам безопасности для учащихся в кабинете иностранного языка

I. Общие требования безопасности

1.  
Соблюдение
данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2. 
Спокойно,
не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3. 
Не
загромождать проходы сумками и портфелями.

4. 
Не
включать электроосвещение и средства ТСО.

5. 
Не
открывать форточки и окна.

6. 
Не
передвигать учебные столы и стулья.

7. 
Не
трогать руками электрические розетки.

8. 
Травмоопасность
в кабинете :

при включении электроосвещения при
включении приборов ТСО при переноске
оборудования и т.п.

9. Не приносить на занятия
посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться
и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного
отопления.

II.      Требования безопасности
перед началом занятий

1.  
Не
открывать ключом дверь кабинета.

2. 
Входить в
кабинет спокойно, не торопясь.

3. 
Подготовить
своё рабочее место., учебные принадлежности.

4. 
Не менять
рабочее место без разрешения учителя.

5. 
Дежурным
учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III.    Требования безопасности во
время занятий

1.
Внимательно
слушать объяснения и указания учителя.

2.
Соблюдать
порядок и дисциплину во время урока.

3.
Не
включать самостоятельно приборы ТСО.

4.Не переносить оборудование и ТСО .

5.
Всю
учебную работу выполнять после указания учителя.

6.Поддерживай чистоту и порядок на рабочем месте.

IV.     Требования безопасности в
аварийных ситуациях

1.
При
возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию
учителя в организованном порядке, без
паники.

2.В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3.
При
плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V.      Требования безопасности
по окончании занятий

1.       Приведите
своё рабочее место в порядок.

2.       Не
покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3.       О всех
недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4.       Выходите
из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заместитель
директора по учебно-воспитательной работе _________________       

Заведующий учебным
кабинетом

• Мне нравится 

В классе

Слушай и сравнивай!

Когда учитель знакомит тебя с новым словом, внимательно вслушайся в его звуковой
образ, сравни его с похожими словами, отметь для себя разницу – так ты никогда не спутаешь их и не употребишь одно вместо другого.

Пытайся
догадываться!

О значении нового слова ты можешь догадаться сам. Поможет тебе в этом картинка в
руках учителя или содержание всего рассказа. Поэтому главное во время знакомства с новыми словами – не отвлекаться! Подумай также о том, почему оно появилось в этой
ситуации.

Повторяй, не ленись!

Когда учитель просит произнести за ним новое слово, сначала сделай это шепотом, потом вслух столько
раз, сколько попросит учитель.

Научиться правильно произносить слово – это только начало. Главное хорошенько запомнить его и научиться
правильно употреблять в речи. Путь к успеху лежит через упражнения. Внимательно выполняй их.

Старайся как можно чаще употреблять слова в сочетаниях с известными. Это первый путь к тому, чтобы быстрее
запомнить их и без ошибок использовать в речи.

Когда первый раз ты встретишься со словом, написанным на доске или напечатанным в учебнике, внимательно
рассмотри его написание, сравни написание и чтение, отметь для себя расхождения между ними. Обрати внимание на строение слова (его корень, суффиксы, окончания и т.д.)

Впервые записывая слово в тетрадь, не списывай его по буквам, а лучше внимательно рассмотри его, а потом попробуй записать его по
памяти.

Дома

…Всегда думай прежде всего не о том, чтобы запомнить форму слова, а о том, для чего, когда
и как оно употребляется в речи.

Не только учи слово специально, а как можно чаще старайся употреблять его в своей речи. Ведь отдельно
взятое слово – мертво! Живет оно только во фразе!

Всегда представляй себе ситуации, в которых можно использовать слова.

Работая над новым английским словом, сравни его с похожим русским словом, отметь для себя разницу –
так ты никогда не спутаешь их, не употребишь одно вместо другого.