Инструкция по охране труда на уроке русского языка

Инструкция по правилам безопасности 
для учащихся в кабинете русского языка и литературы 

I. Общие требования безопасности 

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете. 
2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета. 
3. Не загромождать проходы сумками и портфелями. 
4. Не включать электроосвещение и средства ТСО. 
5. Не открывать форточки и окна. 
6. Не передвигать учебные столы и стулья. 
7. Не трогать руками электрические розетки. 
8. Травмоопасность в кабинете : 
-при включении электроосвещения; 
-при включении приборов ТСО ;
-при переноске оборудования и т.п. 
9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей. 
10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления. 

II. Требования безопасности перед началом занятий 

1. Не открывать ключом дверь кабинета. 
2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь. 
3. Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности. 
4. Не менять рабочее место без разрешения учителя. 
5. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью. 

III. Требования безопасности во время занятий 

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя. 
2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока. 
3. Не включать самостоятельно приборы ТСО. 
4. Не переносить оборудование и ТСО . 
5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя. 
6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте. 

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях 

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.) покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники. 
2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью. 
3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю. 

V. Требования безопасности по окончании занятий 

1. Приведите своё рабочее место в порядок. 
2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя. 
3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю. 
4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Источник

 

Инструкция

по охране труда для учителя русского языка и
литературы

1. Общие требования безопасности
для учителя русского языка

1.1. К работе
допускаются лица обоего пола, достигшие 18 лет, имеющие педагогическое
образование, прошедшие медицинский осмотр.

1.2. Учитель
русского языка и литературы должен знать свои должностные обязанности, настоящую инструкцию по
охране труда, а также:

·                
инструкции по
технике безопасности для кабинета русского языка и литературы;

·                
инструкцию по
пожарной безопасности;

·                
пройти вводный
инструктаж и инструктаж на рабочем месте;

·                
руководствоваться
в работе правилами внутреннего распорядка;

·                
режим его
труда и отдыха определяется графиком работы учителя.

1.3. Травмоопасность в кабинете русского языка и
литературы:

·                
при нарушении
правил личной безопасности;

·                
поражение
электротоком при включении электроприборов (проигрывателей, мультимедийных
проекторов и других ТСО).

1.4. О случаях травматизма сообщать администрации школы.

1.5. Соблюдать технику безопасности труда.

1.6. Относится к не электротехническому персоналу и должен иметь
1-ю квалификационную группу допуска по электробезопасности.

1.7. Не заниматься ремонтом электроприборов, розеток и т.п.

1.8. Хранить аппаратуру ТСО в лаборантской.

1.9. В кабинете руководствоваться инструкцией по охране труда в учебном кабинете школы.

1.10. Нести ответственность (административную, материальную,
уголовную) за нарушение требований инструкций по охране труда.

2. Требования безопасности учителя русского языка перед
началом работы

2.1. Проверить готовность учебного кабинета к занятиям согласно
инструкции по охране труда учителя русского языка и литературы.

2.2. Проверить исправность электроосвещения.

2.3. Проветрить кабинет.

2.4. Следить за чистотой и порядком в кабинете.

3. Требования безопасности во время работы учителя
русского языка в кабинете

3.1. Соблюдать личную безопасность труда.

3.2. Следить за соблюдением дисциплины учащимися.

3.3. Не допускать учащихся к переноске аппаратуры ТСО.

3.4. Не допускать учащихся к самостоятельному включению
электроприборов.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях в
кабинете

4.1. В случае возникновения аварийных ситуаций принять меры к
эвакуации учащихся.

4.2. Сообщить о происшедшем администрации школы, при пожаре
известить службу 101.

4.3. Необходимо оказать первую доврачебную помощь пострадавшим в
случае травматизма согласно инструкции по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим.

4.4. При внезапном заболевании учащихся вызвать медработника,
сообщить родителям.

5. Требования безопасности по окончании работы учителя
русского языка и литературы

5.1. Отключить от электросети всю аппаратуру ТСО.

5.2. Убрать аппаратуру в лаборантскую, закрыть на ключ.

5.3. Проверить чистоту в кабинете и порядок на рабочих местах.

5.4. Проветрить кабинет.

5.5. Выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ.

5.6. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщить
администрации.

Инструкцию разработал:                                
______________ /_______________________/

С инструкцией ознакомлен (а)

«___»_____20___г.                                            
______________ /_______________________/

Источник

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Еткульская средняя общеобразовательная школа

Паспорт

учебного кабинета

русского языка и литературы

Зав. кабинетом:

Заплатина Е.И.

Содержание паспорта кабинета

  1. Положение о школьном кабинете.
  2. Требования к учебным кабинетам.
  3. Нормативные документы:
  • Санитарно-гигиенические требования
  • Требования к помещению кабинета русского языка и литературы
  • Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка и литературы
  • Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями
  • Требования  к оснащению кабинета учебным оборудованием
  • Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся
  • Требования к размещению и хранению учебного оборудования
  • Требования к оформлению интерьера кабинета
  1. Инструкция по охране труда для учителя при проведения занятий в кабинете русского языка и литературы.
  2. Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете русского языка и литературы
  3. Журнал по ТБ в кабинете русского языка и литературы
  4. Занятость кабинета
  5. План кабинета
  6. Оборудование кабинета
  7. Аптечка
  8. Схема кабинета
  9. План развития кабинета на 2014-2016 уч. г.
  10. Анализ работы кабинета за 2013-2014 уч.г.
  11. План работы кабинета на 2014-2015 уч.г.
  12. Комплект произведений художественной литературы
  13. Комплект словарей и справочников по русскому языку и литературе
  14. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя.
  15. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для 5, 7, 8. Класса
  16. Видеоматериалы к урокам литературы: 5, 7, 8 классы.
  17. Список видеоматериалов к урокам РЯ и литературы
  18. Раздаточный материал по русскому языку и литературы.
  19. Авторские материалы.
  20. Материалы для оформления стендов
  21. Комплекты плакатов по русскому языку и литературе. Демонстрационные материалы для школы.
  22.    CD   и  DVD диски по русскому языку и литературе.
  23. Правила пользования кабинетом русского языка и литературы
  1. Положение о школьном кабинете
  2. Школьный кабинет предназначен для обеспечения творческой работы учителя по своему предмету, внеклассной и учебной работы, совершенствования педагогического мастерства, для анализа, обобщения опыта методической работы.
  3. Задачи кабинета:
  1. нормативно-организационная (пропаганда решений и указаний отдела образованием, руководства ОУ и решений педагогического совета по вопросам обучения и воспитания);
  2. дидактико-методическая (в организации, подготовке и проведении уроков, общешкольных мероприятий по предмету, организация научной и исследовательской работы учащихся);
  3. информационно-проблемная (обеспечение сбора, хранения и популяризации литературы по проблемам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания);
  4. практическая (оказание помощи учащимся в подготовке и проведении различных видов занятий, предоставление систематизированных методических разработок и образцов творческих работ, организация консультаций для слабоуспевающих учащихся);
  1. Оборудование школьного кабинета:
  • стенды, отражающие организацию учебной работы в кабинете;
  • фонды педагогической литературы, а также литература по вопросам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания;
  • образцы творческих работ (сочинения, изложения, практические работы, лабораторные работы и т.д.);
  • информационные указатели, выписки и каталоги литературы по вопросам обучения и воспитания;
  • каталоги учебных фильмов, диафильмов и других дидактических материалов, используемых в учебной практике учителя;
  • материалы педагога по вопросам теории и практики обучения и воспитания в виде печатных материалов;
  • справочная литература (энциклопедии, словари, справочники и т. д.);
  • технические средства для просмотра и прослушивания имеющихся дидактических материалов;
  • письменные столы, классная доска;
  • сочинения выдающихся педагогов.
  1. В кабинете должен быть обеспечен свободный доступ учеников к литературе, а также помощь и консультации учителей по различным вопросам подготовки и проведения занятий. Имеющееся оборудование и литературные фонды должны обеспечить:
  1. самостоятельную работу учащихся с дополнительной литературой;
  2. консультации (индивидуальные и групповые) по подготовке к уроку

2. Требования к учебным кабинетам

  1. Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
  2. План работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.
  3. Соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
  4. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета.
  5. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.
  6. Соответствие учебно-материального комплекса и комплекса средств обучения профилю кабинета, требованиям стандарта образования и образовательных программ.
  7. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, самостоятельных и контрольных работ, других материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса.
  8. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой.
  9. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимально необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки.
  10. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития общественных умений и навыков, по организации и выполнению домашней работы и др.
  11. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими с одаренными учащимися и др.

3. Должностная инструкция заведующей кабинетом

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заведующего кабинетом, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труд РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995г. №46).

1.2. Заведующий кабинетом должен знать:

-Конституцию РФ;

-законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования;

-Конвенцию о правах ребенка;

-Закон «Об образовании»

-требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

-средства обучения и их дидактические возможности;

-основы права, научной организации труда;

-правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.3. Заведующий кабинетом назначается и освобождается от должности директором учреждения.

1.4. На должность заведующего кабинетом принимается лицо, имеющее среднее или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

2. Функции

2.1. Основное назначение должности заведующего кабинетом – содержание закрепленного кабинета в рабочем режиме, осуществление наполнения кабинета материально-техническими средствами из фонда развития ОУ, организация воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

3. Обязанности

3.1. Заведующий кабинетом обязан:

— контролировать целевое использование кабинета;

— организовывать внеклассные мероприятия в соответствии назначением кабинета;

— организовывать пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимать материальные ценности (кроме мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивать сохранность подотчетного имущества, участвовать в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета;

— разрабатывать и периодически пересматривать (не реже 1 раза в пять лет) инструкции по охране труда, представлять их на утверждение директору;

— контролировать оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинским и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;

— проводить или организовывать проведение другим педагогом инструктажа по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале установленного образца;

— не допускать проведения занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора по УВР;

— вносить предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда;

— соблюдать чистоту и порядок в закрепленном кабинете;

— оформлять информационные стенды, постоянно обновлять сменную информацию по направленности работы кабинета;

— следить за экологией кабинета, озеленять его.

4. Права

Заведующий кабинетом имеет право:

4.1. — участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке определяемом Уставом школы, защищать свою профессиональную честь и достоинство;

4.2. — получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

4.3. — представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности;

4.4. — требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;

4.5. — знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.6. — на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

4.7. – защищать свои интересы самостоятельно или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением профессиональной этики;

4.8.- давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке установленных Уставом и Правилами внутреннего распорядка. Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность

5.1. Заведующий кабинетом привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии со статьей 192 Трудового кодекса РФ за:

— некачественное и несвоевременное исполнение работ и обязанностей, перечисленных в настоящей инструкции;

— незнание правил, норм и требований, перечисленных в настоящей инструкции;

— правонарушения, ставшие основанием для наложения штрафов и иных административных взысканий;

— неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, заведующий кабинетом несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. несет материальную ответственность за обеспечение сохранности вверенных ему товарно-материальных ценностей.

5.3. заведующий кабинетом за совершение правонарушений в процессе своей деятельности в зависимости от их характера и последствий несет гражданско-правовую, административную и уголовную ответственность в порядке, установленном законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заведующий кабинетом:

6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки, в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и само планирования обязательной деятельности, на которые не установлены нормы выработки;

6.2. проходит инструктаж по правилам санитарии и гигиены, по технике безопасности и пожарной безопасности под руководством инженера по ОТ и ТБ;

6.3. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационного характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4. немедленно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования о неисправностях электро- и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.п.

6.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

С инструкцией ознакомлен(а)___________________________       /                             /

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата «________»_____________2014 г.

  1. Нормативные документы

Учебно-материальная база – Кабинет русского языка

1. Санитарно-гигиенические требования.

1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. «Естественное и искусственное освещение».

1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002Х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034 4×36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль лаборатории параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) («кососвет»). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на О,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

1.6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске — 500 лк.

1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север — в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеумное на утепленной основе.

1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

1.10 Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

1.11. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

2. Требования к помещениям Кабинета русского языка

2.1. Для кабинетов русского языка должна быть отведена классная комната площадью не менее 50 м2

2.2. Количество кабинетов определяют путем деления общего количества недельных учебных часов по русскому языку на 30 (оптимальная нагрузка учебного кабинета).

2.3. При наличии в школе нескольких  кабинетов возможно оборудование лаборантских помещений. Рекомендуется оборудовать, как минимум, одну комнату, которая обслуживает все кабинеты  по данным предметам.

2.4. Допускаются разные варианты планировки мебели в кабинетах: трехрядная расстановка ученических столов, расположение столов полукругом, расположение столов буквой «П» (в зависимости от выбранной организационной формы работы).

Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее — 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами — О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены — около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски — 8,6 м.

2.5. В конце кабинета должно быть предусмотрено 1-2 рабочих места для работы с компьютером.

2.6. Вдоль задней стены должны быть размещены секционные шкафы для хранения учебного оборудования (от 8 до 18 секций в зависимости от площади помещения).

2.7. На передней стене должны быть расположены классная доска, подвесной экран, часть постоянной экспозиции. К месту расположения телевизора должна быть подведена антенна.

2.8. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиции.

3. Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка

3.1. В комплект мебели должны входить мебель и приспособления для:

— организации рабочих мест учителя и обучающихся;

— для рационального размещения и хранения средств обучения;

— для организации использования аппаратуры;

— демонстрации печатных пособий;

— для систематизации имеющегося учебного фонда.

3.2. Мебель для оборудования рабочих мест обучающихся должна обеспечивать комфортные условия для выполнения письменных упражнений, для работы с книгой. Мебель должна быть легкой, мобильной для изменения планировки в зависимости от организационных форм работы (фронтальной, групповой, коллективной).

Помимо мобильных рабочих мест следует оборудовать стационарные рабочие места (1-2) для работы с компьютером. Площадь стола должна быть достаточной для размещения аппаратуры и для письма.

3.3. Для оборудования рабочих мест обучающихся необходимы столы и стулья разных ростовых групп: двух для девятилетней школы (№ 4 и № 5 в равном соотношении) и трех для средней школы

№ 4 — 30%, №5 — 60%, №6 — 10%).

3.4- Стол для учителя должен иметь поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, отделение для комплектов тетрадей, отделение для комплектов раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

3.5. Для работы над почерком часть классной доски должна быть разлинована. Наиболее благоприятным цветом доски является темно-зеленый; для разлиновки рекомендуется светло-желтый. Поверхность доски должна быть матовой.

3.6. Специфика предметов «Русский язык » и «Литература» предполагает использование и нестандартной мебели. Это — кафедра, трибуна для докладчика, оратора, мягкие кресла для посетителей литературной гостиной, слушателей в кабинете риторики.

3.7. Мебель и приспособления для хранения средств обучения должны учитывать специфику данных предметов.

По задней стене кабинета устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций (по ГОСТ 18666-95)

3.8. Для размещения книжного фонда в секциях должны быть предусмотрены полки, установленные на регулируемой высоте.

3.9. В кабинете  должны быть экспозиционные стенды для организации выставки тетрадей, книг, справочных таблиц, карточек со словами для запоминания, календаря знаменательных дат. Это могут быть открытые стенды и закрытые застекленные витрины для обеспечения сохранности ценных экспонатов.

4. Требования к оснащению кабинета  аппаратурой и приспособлениями

4.1. В кабинетах русского языка  целесообразно предусмотреть аппаратуру:

— для демонстрации экранных пособий: видеофильмов, транспарантов;

— для демонстрации на экране печатных материалов: тетрадей, страниц рукописей, фотографий;

— для звукозаписи и ее воспроизведения;

— для осуществления магнитофонной записи и видеозаписи;

— для работы с компьютерными программами.

4.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств в лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна — у классной доски, другая -на противоположной от доски стене лаборатории, третья — на стене, противоположной окнам.

4.3. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран с регулируемым углом наклона.

4.4. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:

— у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов

— в середине кабинета  (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);

— в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон)

4.5. Проекционная аппаратура для работы в русского языка  и литературы должна иметь достаточный световой поток, чтобы не требовалось затемнения и оставалась возможность для чтения и письма.

4.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов -не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над полом не менее 0,9 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола 1,2-1,3 м.

4.7. Графопроектор должен располагаться на расстоянии не менее 1,8 м от доски.

5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

5.1. Кабинеты русского языка комплектуются в соответствии с действующими «Перечнями учебного оборудования по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений России», утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации.

5.2. Учебное оборудование должно быть ориентировано на разные виды восприятия и разные организационные формы работы: печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал.

5.3. Состав печатных, экранных, звуковых и экранно-звуковых пособий определяется для каждого кабинета  в зависимости от возрастного состава обучающихся и задач конкретной программы, по которой работает учитель-словесник.

5.4. В кабинетах русского языка и литературы необходим книжный фонд для воспитания культуры речи и чтения и для формирования навыков самостоятельной работы.

5.5. Книжный фонд для уроков  должен включать словари школьного типа, адресованные обучающимся (орфографические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др.); для занятий по литературе — комментарий к художественным произведениям, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники (пособия для обучающихся серии «Литература. Справочные материалы.», «Литература учит» и др.), облегчающие организацию самостоятельной работы обучающихся.

5.6. В кабинетах русского языка должен быть комплект научно-методических книг, которые также используются непосредственно на урочных и внеклассных занятиях. К этой группе книг относятся программы, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и другие методические работы.

5.7. В кабинете  целесообразно предусмотреть фонд самодельных пособий, отражающих краеведческие особенности и специфику преподавания в конкретном общеобразовательном учреждении.

5.8. Для оптимального использования имеющегося в кабинете учебного оборудования должны быть составлены картотеки: систематические, тематические, поурочные.

В первой картотеке средства обучения распределяются, систематизируются по видам (книги, печатные наглядные пособия, экранные, звуковые); во второй и третьей — по темам и вопросам программы.

6. Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся

6.1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя со стулом, классная доска, экран.

6.2. Площадь стола должна быть достаточной для размещения книг, тетрадей, раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

6.3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

6.4. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

6.5. Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:

— достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

— удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

— соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

— необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

Группа мебели

Высота переднего края сиденья стула, мм

Группа роста, мм

Цвет маркировки

Высота стола, мм

4

380

1460 до 1600

Красный

640

5

420

1600 до 1750

Зеленый

700

6

460

1750 до 1800

Голубой

760

7. Требования к размещению и хранению учебного оборудования

7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

— сохранность средств обучения;

— постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;

— быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования — по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.

7.2. Учебное оборудование должно размещаться так, чтобы вместимость шкафов и других приспособлений были максимально использованы при соблюдении перечисленных выше требований.

7.3. Книжный фонд (словари, справочники, научно-популярная и художественная литература) должны храниться в секционном шкафу на специально выделенных полках.

7.4. Часть средств обучения русскому языку и литературе, составляющая точный материал (текстовой и изобразительный) должна храниться в приспособлениях типа каталожных ящиков, соответствующих формату изданных карточек.

7.5. Репродукция картин и таблицы, наклеенные на картон, должны храниться в специальных ящиках под классной доской или установленных отдельно под экспозиционными щитами. Таблицы размещаются в секциях по классам и темам с указанием списка и номера таблиц.

7.6. Диапозитивы хранят в картонных коробках, диафильмы — в пластмассовых коробках в специально изготовленных гнездах-укладках из дерева или пенопласта; транспаранты — в полиэтиленовых конвертах. Все экранные средства должны храниться в секциях с глухими дверками вдали от отопительных сооружений.

7.7. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.

Для использования на уроке аппаратуру размещают на специальной передвижной тележке.

8. Требования к оформлению интерьера кабинета

8.1. Необходимо правильно подобрать цветовую гамму окраски стен кабинета. Наиболее благоприятными для работы являются холодные цвета: зеленый, голубой, сине-зеленый и их оттенки.

Оформление экспонируемых материалов должно гармонично сочетаться с окраской стен, цветом и отделкой мебели.

8.2. В кабинете целесообразно разместить стенды: рабочие, относящиеся к какой-либо теме программы; справочные (длительного пользования); юбилейные, не имеющие прямого отношения к программам.

Основу экспозиции учебного кабинета составляют рабочие стенды. Содержание этих стендов может быть связано с разными аспектами в изучении языка и литературы.

8.3. Справочно-информационный и инструктивный материал целесообразно распределить между стендами; он может экспонироваться и на специальном щите.

8.4. Рабочие стенды размещают в центре боковой стены свободной от различных приспособлений. Для юбилейных экспозиций используют верхнюю часть задней стены.

8.5. Стенд не должен быть перегружен экспонатами: на нем целесообразно поместить 3-4 карточки (формат машинописной страницы) и 2-3 книги.

8.6. Специфику экспозиции в кабинете русского языка  и литературы отражает выставка лучших тетрадей и литературный календарь, который может включать материал по искусству в целом.

8.7. Экспозиция материалов может быть успешно совмещена с хранением некоторых видов средств обучения в остекленных секциях комбинированных шкафов.

4. ИНСТРУКЦИЯ
по охране труда для учителя при проведении занятий в кабинете  русского языка и литературы.

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
1.1. К занятиям в кабинете допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
1.2. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:
— нарушение осанки,
— искривление позвоночника,
— развитие близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;
— нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
— поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.
1.3. Учащиеся должны:
— пройти инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— при проведении занятий и на перемене соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха;
— в процессе занятий ученики обязаны соблюдать установленный порядок проведения учебных занятий, содержать в чистоте свое рабочее место;
— при работе в кабинете соблюдать правила пожарной безопасности;
— о каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю. При неисправности оборудования прекратить работу и сообщить учителю.
1.4. Учащимся запрещается: 
— приносить в школу колющие, режущие, легковоспламеняющиеся предметы;
— бегать без разрешения учителя, открывать окна, фрамуги; толкать друг друга; кидать различные предметы друг в друга.
1.5. Учитель должен:
— провести инструктаж для учащихся по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла с обязательной отметкой в «Журнале инструктажа по охране труда» и в классном журнале;
— при проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения;
— обеспечить устойчивость мебели, имеющейся в кабинете, в т.ч. и классной доски;
— о возникающих неполадках сообщить администрации школы;
— исключить из пользования непригодное оборудование;
— при несчастном случае  немедленно оказать первую помощь и сообщить о происшедшем врачу и администрации;
— знать пути эвакуации учащихся из школы на случай возникновения угрозы пожара или другой чрезвычайной ситуации.
1.6. Учителю запрещается:
— допускать к занятиям учащихся, не прошедших инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— оставлять без присмотра учащихся;
— ставить тяжелые предметы на незакрепленные шкафы;
— ставить цветы на шкафы и подоконники;
— оставлять включенными электроприборы;
— использовать непроверенное оборудование;
— закрывать дверь кабинета на ключ во время занятий.
1.7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми обучающимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙ.
2.1 Учитель обязан:
— пройти инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— провести инструктаж с учащимися по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— проветрить помещение перед началом занятий;
— включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания;
— убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов;
— убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее  0,5-0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами — не менее 0,5 –0,7.м, расстояние между задней стеной кабинета и столами — 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов — 2.4–2,7.м, расстояние от классной доски до последних столов — не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.;
— убедиться в исправности технических средств обучения;
— проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета;
— убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18-20оС;
— проверить устойчивость и состояние мебели.
2.2. Учителю запрещается:
— оставлять без присмотра учащихся на уроках и во время перемен;
— допускать к занятиям учащихся, не прошедших инструктаж по охране труда и технике безопасности при проведении занятий в кабинете географии;
— ставить какие-либо предметы на шкафы;
— с целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не допускается расставлять на подоконниках цветы;
— допускать эксплуатацию неустойчиво закрепленных шкафов, классной доски, немедленно принять меры по устранению неполадок.
2.3. Учащиеся обязаны:
— пройти инструктаж по охране труда на занятиях в кабинетах гуманитарного цикла;
— выполнять требования охраны труда и правила для учащихся на занятиях в кабинетах гуманитарного цикла.
2.4. Учащимся запрещается:
— трогать наглядные пособия и другое учебное оборудование без разрешения учителя;
— трогать розетки и другие электрические приборы;
— нарушать требования учителя по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— бегать без разрешения учителя, открывать окна, фрамуги; толкать друг друга, кидать различные предметы друг в друга;
— нарушать порядок размещения мебели в кабинете.
3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ.
3.1. Учащиеся обязаны:
— соблюдать требования учителя и правила поведения на уроке;
— во время проведения физкультминуток аккуратно выполнять упражнения.
3.2. Учащимся запрещается:
— находиться в кабинете в отсутствии учителя;
— трогать учебное оборудование без разрешения учителя;
— самостоятельно включать электроприборы;
— во избежание падения из окна, а также ранения стеклом вставать на подоконник;
— делать резкие движения во избежание травмы;
— открывать фрамуги, окна без разрешения учителя.
3.3. Учитель обязан:
— обеспечить безопасное использование оборудования в кабинете;
— обеспечить устойчивую дисциплину учащихся на уроке;
— выполнять санитарно-гигиенические требования по режиму проветривания, температурному режиму;
— соблюдать нормы освещенности кабинета;
— при работе с техническими средствами обучения соблюдать все правила их эксплуатации и охраны труда;
— выполнять следующие требования СанПин по размещению учащихся: учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалением верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника;
— обеспечить исправность демонстрационных электрических приборов, которые должны  иметь заземление или зануление;
— поддерживать чистоту стекол: стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также очистка светильников должна проводиться не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам запрещается;
— обеспечить безопасную эксплуатацию фрамуг: при открывании окон рамы фиксировать в открытом положении специальным механизмом. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
3.4. Учителю запрещается:
— оставлять без присмотра учащихся;
— использовать неисправное оборудование.
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. Учащиеся обязаны:
— при плохом самочувствии сообщить об этом учителю;
— при получении травмы немедленно сообщить об этом учителю, который обязан оказать первую помощь и сообщить о происшедшем врачу  и администрации гимназии.
4.2. Учитель обязан:
— в случае получения учеником травмы сообщить о происшедшем врачу  и администрации гимназии, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное заведение в сопровождении взрослого;
— знать пути эвакуации учащихся из помещения в случае возникновения пожарной опасности или другого стихийного бедствия;
— при возникновении опасности немедленно эвакуировать учащихся из кабинета, соблюдая правила эвакуации;
— при возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть;
— при прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, вызвать сантехника и сообщить об этом работникам службы безопасности школы.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ.
5.1. Учащиеся обязаны:
— привести в порядок рабочее место;
— спокойно, не задевая, не толкая друг друга, выйти из кабинета.
5.2. Учитель обязан:
— выключить электроприборы;
— привести в порядок свое рабочее место;
— проветрить кабинет;
— закрыть окна, фрамуги и выключить свет;
— закрыть кабинет, сдать ключ сотрудникам службы безопасности.

5. ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в кабинете  русского языка и литературы

I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3.  Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4.  Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5.  Не открывать форточки и окна.

6.  Не передвигать учебные столы и стулья.

7.  Не трогать руками электрические розетки.

8.  Травмоопасность в кабинете :

  • при включении электроосвещения
  • при включении приборов ТСО
  • при переноске оборудования и т.п.

9.  Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

     и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1.  Не открывать ключом дверь кабинета.

2.  Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3.  Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

4.  Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5.  Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать  самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию

    учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе __________________

Заведующий учебным кабинетом  ___________________________

6. Журнал по технике безопасности

 в кабинете русского языка и литературы № 19.

Ответственный: Заплатина Е.И.

№ п/п

Ф.И. инструктируемого

Класс

Дата

Инструкция

Ф.И.О., должность инструктора

Подпись инструктируемого

Подпись инструктора

1

Инструкция по технике безопасности в кабинете русского языка и литературы.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

7. Занятость кабинета

                                                              Ф.И.О. учителя, ответственного

                                                            за кабинет: Заплатина Е.И.

                                                  Ответственный класс: 8

 Уроки                                       Учитель Заплатина Е.И.

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

№

1.

Русский язык

5 А

Русский язык

5 А

Русский язык

5 Б

Русский язык

5 Б

Литература

5 Б

1.

2.

Русский язык 7 А

Русский язык5 Б

Русский язык

7 Б

Русский язык

7 Б

Русский язык 8 А

2.

3.

Литература

7 А

Литература

5 А

Русский язык

7 А

Русский язык

5 А

Русский язык 5 А

3.

4.

Русский язык 7 Б

Русский язык

8 А

Русский язык

5 А

Русский язык

5 Б

Русский язык 8 А

4.

5.

Русский язык

5 Б

Русский язык7 А

Русский язык

5 А

Русский язык

7 А

Литература

5 А

5.

6.

Литература

7 Б

Литература

5 Б

Русский язык

5 Б

Литература

7 Б

Литература

7 А

6.

7.

Литература

8 А

Русский язык

7 Б

Литература

8 А

7.

8. План кабинета

Кабинет условно можно разделить на несколько зон:

  • Рабочая зона учителя
  • Рабочая зона ученика
  • Зеленая зона

9. Оборудование кабинета

№

Наименование

Количество

1.

Стол учительский

1

2.

Стул учительский

1

3.

Парты двухместные

15

4.

Стулья ученические

30

5.

Доска учебная настенная

1

6.

Стенды

3

7.

Шкафы

2

8.

Компьютер

1

9.

Проектор

1

10.

Экран

1

11.

Аптечка

1

10. В состав аптечки входит:

№1 Раствор аммиака 
№ 2 Раствор йода спиртовой 3-5%-ный 1 флакон
Перекись водорода (3% раствор) 2 флакона 
№ 4 Бинт марлевый 
стерильный (10см х 5 м) 2 шт.
№5 Раствор 
Бриллиантовой зелени 1% 1 флакон
№6 Вaтa гигроскопическая 50 г 1 пакет
№7 Салфетки марлевые стерильные медицинские 2 пакета
№8 Лейкопластырь бактерицидный (6смх 10см) 3 упаковки
№9 Ватные палочки 1 упаковка 
(20 шт) 
№10 жгут — кровоостанавливающий упругий резиновый 1 шт.

11. Схема кабинета

Условные (цифровые) обозначения

  1. Дверь входная
  2. Учебная доска
  3. Рабочая зона учителя
  4. Рабочая зона учащихся
  5. Компьютер
  6. Стенд – словарь.
  7. Книжные шкафы
  8. Учебные стенды

        

  1. Перспективный план развития кабинета на 2014-2016гг.

№

п/п

Сроки

Вид работы

2014

2015

2016

10

Компьютерный стол

11

Стенды и плакаты ученические

+

14

Классный уголок

+

15

Дидактический материал

+

+

+

16

Раздаточный материал

+

+

+

17

Дивиди и аудио диски обучающие

+

+

+

18

Тестовые задания

+

+

+

13.Анализ работы кабинета

за 2013 – 2014 учебный год

В течение прошлого учебного в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете была проведена следующая работа:

  • Проведен косметический ремонт: покраска стен, окна, шкафов;  установлена новая дверь.
  • Начата разработка и изготовление дидактического материала по предметам в электронном виде
  • Пополнена коллекция комнатных растений

Проведенная работа позволила создать условия для проведения учебных занятий, внеклассных мероприятий, дополнительных индивидуальных и групповых занятий с учащимися.

Зав. кабинетом:   Заплатина Е.И.

14.План работы кабинета

на 2014 – 2015 учебный год

Цель: создание условий для совершенствования качества учебно – воспитательного процесса

Задачи:

  • Совершенствование материально – технической базы кабинета, внедрение ИКТ в учебный процесс
  • Формирование базы контрольно – диагностических материалов, в том числе на электронных носителях

Мероприятия на базе кабинета

Мероприятие

Срок

Ответственный

Предметная неделя по русскому языку и литературы

—

Заплатина Е.И.

Внеклассные мероприятия (игры, викторины, КВНы, конкурсы, выставки…)

В течение года

Заплатина Е.И.

Классные часы, праздники, трудовые дела 8 класса

В течение года

Заплатина Е.И.

Планирование работы кабинета на 2014-15 учебный год

Мероприятие

Срок

Ответственный

Изготовление сменных информационных стендов

Август, январь

Заплатина Е.И.

Изготовление и обновление раздаточного материала по русскому языку и литературе

В течение года

Заплатина Е.И.

Приобретение учебных таблиц по литературе и русскому языку

В течение года

Заплатина Е.И.

Пополнение базы контрольно – измерительных материалов для промежуточной аттестации

В течение года

Заплатина Е.И.

Пополнение базы мультимедийных средств обучения

В течение года

Заплатина Е.И.

Увеличение видового разнообразия комнатных растений

В течение года

Заплатина Е.И.

Косметический ремонт

  • Покраска подоконника и стен
  • Побелка потолка

Техника безопасности

Проведение инструктажа по технике безопасности

Ответственный: Заплатина Е.И..

15. Кабинет русского языка и литературы

Комплект произведений художественной литературы, предусмотренный для обязательного изучения в школе.

В электронном виде.

№ п/п

Название произведений

1

Александр Степанович Грин. Продавец счастья. Рассказы.

2

А.С. Грин «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Зеленая лампа».

3

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

4

А.И.Солженицын  «Раковый корпус»

5

А.И.Солженицын     «Архипелаг ГУЛАГ»

6

А.И.Солженицын    «Матренин двор»

7

А.И.Солженицын    «Один день Ивана Денисовича»

8

А.К.Толстой   «Смерть Иоанна Грозного»

9

А.К.Толстой    «Царь Борис»

10

А.К.Толстой    «Царь Фёдор Иоанович»

11

А.К.Тостой   «Князь серебряный»

12

А.Н.Толстой    «Детство Никиты»

13

А.Н.Толстой   «Сказки»

14

А.Н.Толстой   «Царевна-лягушка»

15

А.П.Чехов Хирургия

16

А.Платонов В прекрасном и яростоном мире

17

А.Платонов В прекрасном и яростоном мире

18

А.Платонов Неизвестный цветок

19

А.Платонов Чевенгур

20

А.Платонов Ювенильное море

21

Александр Блок   12

22

Александр БЛОК   Петроградское небо мутилось дождем…

23

Александр БЛОК  На железной дороге

24

Александр БЛОК  На поле куликовом

25

Александр БЛОК  незнакомка

26

Александр БЛОК  О, весна без конца и без краю —

27

Александр БЛОК  Петроградское небо мутилось дождем…

28

Александр Куприн  поединок

29

Александр Фадеев  разгром

30

Андреев Л.Н. Из жизни штабс капитана Каблуекова

31

Андреев Л.Н. Кусака

32

Анна Ахматова

33

Аркадий Аверченко  Поэт

34

Булгаков Белые ночи

35

В.Ерофеев Москва-Петушки

36

Василий Шукшин  Боря

37

Василь Быков Обелиск

38

Василь Быков сотников

39

Виктор Астафьев    Печальный детектив

40

Владимир Маяковский

41

Владимир Набоков    Машенька

42

Владимир Набоков  Красавица

43

Л.Н. Толстой «Война и мир» Том1,2,3, 4

44

Г.Бичер-Стоу  Хижина дяди тома

45

Герцен А.И. Былое и думы

46

Гоголь  Н.В.   ЗАПИСКИ СУМАСШЕДШЕГО

47

Гоголь  Н.В.  ВЕЧЕРА НА ХУТОРЕ БЛИЗ ДИКАНЬКИ

48

Гоголь  Н.В.  МИРГОРОД

49

Гоголь Н.В.  КОЛЯСКА

50

Гоголь Н.В.  НЕВСКИЙ ПРОСПЕКТ

51

Гоголь Н.В.  НОС

52

Гоголь  Н.В. ПОРТРЕТ

53

Гоголь  Н.В. Ревизор

54

Гоголь Н.В.  РИМ

55

Гоголь  Н.В. ШИНЕЛЬ

56

Гоголь Н.В. МЕРТВЫЕ ДУШИ

57

Гончаров И.А. Мильон терзаний

58

Гончаров И.А. Обломов

59

Горький М. Мать

60

Горький М. На дне.

61

Грибоедов А.С.   ГОРЕ ОТ УМА

62

Гумилев Н.

63

Достоевский М.Ф. Бедные люди

64

Достоевский М.Ф. Белые ночи

65

Достоевский М.Ф. Бесы

66

Достоевский М.Ф. Братья Карамазовы

67

Достоевский М.Ф. Записки из мертвого дома

68

Достоевский М.Ф. Игрок

69

Достоевский М.Ф. Идиот

70

Достоевский М.Ф. Неточка Незванова

71

Достоевский М.Ф. Подросток

72

Достоевский М.Ф. Униженные и оскорбленные

73

А.С. Пушкин «Дубровский»

74

Е.И.Замятин Мы

75

Есенин Собрание сочинений

76

И.Э.Бабель Конармия

77

И.Э.Бабель Рассказы

78

Иван Алексеевич Бунин    чистый понедельник

79

Иван Алексеевич Бунин темные аллеи

80

Иван БУНИН   стихи

81

Иван Бунин  солнечный удар

82

Интервью с Солженицыным в газете ТАЙМС

83

Карамзин Н.М. Бедная Лиза

84

Козьма Прутков

85

Короленко В.Г. Река играет

86

Короленко В.Г.  Чудная

87

Крылов И.А. Басни

88

Куприн А. Повести и рассказы

89

Куприн А. Разные произведения Том 4

90

Куприн А. Яма

91

Л.Н.Толстой  О жизни

92

Л.Н.Толстой Анна Каренина

93

Л.Н.Толстой Детство.Отрочество.Юность -1, 2, 3

94

Л.Н.Толстой Кавказский пленник

95

Л.Н.Толстой Первая русская книга для чтения

96

Л.Н.Толстой Хаджи Мурат

97

Лермонтов М.Ю.  Мцыри

98

Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени

99

Лермонтов М.Ю.  Маскарад

100

Лермонтов М.Ю. Стихотворения

101

Лесков  Н.С. ЛЕВША

102

Лесков Н.С. ЛЕДИ МАКБЕТ МЦЕНСКОГО УЕЗДА

103

Лесков Н.С. ОЧАРОВАННЫЙ СТРАННИК

104

Лесков Н.С. Рассказы и повести

105

М. Горький Фома Гордеев

106

Мамин-Сибиряк  Д.Н. Сказки и рассказы

107

Мамин-Сибиряк Д.Н.  Серая шейка

108

Набоков В. Защита Лужина

109

Некрасов А.Н. ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА

110

Некрасов А.Н.  КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО

111

Некрасов А.Н. РАЗМЫШЛЕНИЯ у парадного подъезда

112

Островский    А.Н. БЕСПРИДАННИЦА

113

Островский   А.Н. ЛАФЕРТОВСКАЯ МАКОВНИЦА

114

Островский А.Н.  Гроза

115

Островский А.Н. На всякого мудреца довольно простоты

116

Островский А.Н. Свои люди — сочтемся

117

Паустовский К. Блистающие облака

118

Паустовский К. Золотая роза

119

Паустовский К. Рассказы

120

Писарев Д.И.  Критика

121

Погорельский ЧЕРНАЯ КУРИЦА

122

Пушкин  А.С. Медный Всадник

123

Пушкин А.С. ДУБРОВСКИЙ

1234

Пушкин А.С. Евгений Онегин

125

Пушкин А.С. кавказский пленник

126

Пушкин А.С. КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА

127

Пушкин А.С. ПИКОВАЯ ДАМА

128

Пушкин А.С. Полное собрание сочинений с критикой

129

Пушкин А.С. Руслан и Людмила

130

Пушкин А.С.  СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ

131

Пушкин А.С. СКАЗКА о мертвой царевне

132

Пушкин А.С.  СКАЗКА О ПОПЕ И О РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ

133

Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке

134

Пушкин А.С. СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ

135

Радищев А.Н.  Путешествие из Петербурга в Москву

136

С.Аксаков Детские годы Багрова-внука

137

Салтыков-Щедрин М.Е. Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил

138

Салтыков-Щедрин М.Е  Сказки

139

Сергей Есенин

140

Гоголь Н.В. ТАРАС БУЛЬБА

141

Твардовский А.Т. Василий Теркин на том свете

142

Толстой Л.Н. Философия

143

Тургенев И.С. АСЯ

144

Тургенев И.С. МУМУ

145

Тургенев И.С. ОТЦЫ И ДЕТИ

146

Тургенев И.С. РУДИН

147

Ф.Абрамов Рассказы

148

Фонвизин Д. И.  Недоросль

149

Ч.Т.Айтматов И дольше века длится день

150

Ч.Т.Айтматов Плаха

151

Чехов А.П. Анна на шее

152

Чехов А.П. Вишневый сад

153

Чехов А.П. Дама с собачкой

154

Чехов А.П. Дачники

155

Чехов А.П. Дом с мезонином

156

Чехов А.П. Душечка

157

Чехов А.П. Дядя Ваня

158

Чехов А.П. За двумя зайцами

158

Чехов А.П. Забыл

159

Чехов А.П. Злоумышленник

160

Чехов А.П. Ионыч

161

Чехов А.П. Каштанка

162

Чехов А.П. Крыжовник

163

Чехов А.П. Лишние люди

164

Чехов А.П. Лощадиная фамилия

165

Чехов А.П. О любви

166

Чехов А.П. Палата № 6

167

Чехов А.П. Перекати-поле

168

Чехов А.П. Пересолил

169

Чехов А.П. Тапер

170

Чехов А.П. Толстый и тонкий

171

Чехов А.П. Три сестры

172

Чехов А.П. Унтер Пришибеев

173

Чехов А.П. Хамелеон

174

Чехов А.П. Чайка

175

Чехов А.П. Человек в футляре

176

Ю.Бондарев Горячий снег

16. Комплект словарей и справочников по русскому языку и литературе

В электронном виде.

1

О.Д. Ушаков  Словарь антонимов русского языка.

2

Словарь иностранных слов.

3

Словарь лексических трудностей (по басням И.А. Крылова)

4

О.В. Вишнякова Словарь паронимов.

5

Н. Абрамов  Словарь синонимов и сходных по смыслу выражений.

6

В.И. Даль Толковый словарь

7

Т.Ф. Иванова Новый орфоэпический словарь

8

Терминологический словарь современного педагога.

9

С.И. Ожегов Толковый словарь

10

Е.А. Быстрова Учебный фразеологический словарь

11

В.И. Даль Большой иллюстрированный толковый словарь

12

Веселый фразеологический словарь

13

З.Е. Александрова Словарь синонимов

14

Справочник Правописание и литературная правка.

Печатные издания.

15

А.В. Текучёва. Н.М. Шанский  Толковый словарь русского языка

16

Н.П. Колесников Словарь омонимов русского языка

17

Толковый словарь иностранных слов. Общеупотребительная лексика. Для школ, лицеев, гимназий.

18

М.Р. Львов Школьный словарь антонимов русского языка.

19

Советский энциклопедический словарь.

20

С.И. Ожегов словарь русского языка.

21

Школьный словарь образования слов русского языка.

22

Школьный словарь литературоведческих терминов.

23

Потиха З.А. школьный словарь строения сов русского языка

24

Современный русский язык

25

Школьный топонимический словарь.

26

Популярный словарь русского языка.

27

Школьный орфографический словарь

28

В.П. Жуков Фразеологичексий словарь.

17. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.

1

ГИА 2014. Экзамен в новой форме. Русский язык. 9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА  в новой форме.//авт.сост. Л.С. С.тепанова. – М.: АСТ: Астрель, 2014 (ФИПИ)

2

Н.А. Нефёдова Диагностические работы в форме ОГЭ 2014. – М. МЦНМО, 2014

3

С.В. Драбкина, Д.И. Субботин  ГИА – 2014.  Разбор заданий, алгоритмы, тесты – М., Интеллект-Центр, 2014

4

Г.Т. Егораева  русский язык. ГИА-2014. Типовые тестовые задания. – М., Экзамен, 2014  (10 вариантов)

5

Гостева Ю.Н.  ГИА – 2014.  Русский язык 9 класс. Типовые задания. – М., Экзамен, 2014  (ФИПИ)

6

А.Ю. Бисеров, И.Б. Макслова.  Русский язык. Тематические тренировочные задания. – М., ЭКСМО, 2013

7

И.П. Цыбулько.  ГИА-2014.  Русский язык: тренировочные экзаменационные задания: 9 класс. – М.:ЭКСМО, 2013

8

Н.А. Сенина. Нормы речи. «Заговори, чтоб я тебя увидел»: уч.пособие. – Ростов н/Д, Легион, 2013

9

М.М. Баронова. Русский язык: полный справочник для подготовки к ГИА. – М.: Астрель, 2013

10

Л. С. Степанова Тренировочные варианты для проведения ГИА в новой форме.- М.: Астрель, 2014.  (90 варинатов)

11

В.А. крутицкая Русская литература в таблицах и схемах. 9-11 классы. – С.-П., Литера, 2010

12

Г.А. Анищенко  Литературный справочник: уч.пособие – М.: Форум, 2012

13

В.Г. Маранцман  Читатель и время.  Рабочая книга по литературе 10 класс.

14

Орфоэпический словник. ЕГЭ 2014 – изд-во национ. образование.

15

Стартовая диагностическая работа. ГИА – 2013

16

Тематическая диагностическая работа по подготовке к ГИА 2013

17

Тренировочная работа по русскому языку – 2013

18

С.А. Ташлыков. Сочинение: секреты жанра. Учебное пособие – Иркутск: Иркутский университет, 2001

19

А.Б. Есин Принципы и приемы анализа литературного произведения: — М.: Флинта. Наука, 2000

20

Ю.А. Федосюк Что непонятного у классиков или Энциклопедия русского быта 19 века.

21

М.А. Аристова. ЕГЭ. Литература. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Универсальный материалы с методическими материалами, решениями и ответами. – М., Экзамен, 2012

22

Е.А. Титаренко. Литература в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2012

23

В.Д. Серафимова практические материалы для подготовки к вступительным экзаменам, сочинениям.  Русские писатели 20-21 веков – М., Аст, Астрель, 2008

24

Н.Ю. Кадашникова; Л.М. Савина. Уроки литературы: организация контроля и творческая работа: тесты, изложения, творческие задания, литературные диктанты, викторины, ребусы. 5-11 классы – Волгоград, Учитель, 2000

25

Л.В. Федоров, Л.В Новиков, Е.А. Зинина  ГИА 2013. Литература. Тренировочные варианты. – М., Астрель, 2013

26

Сопоставительный анализ произведений словесного искусства и произведений живописи (скульптуры)

27

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 5 класс. – М., Просвещение, 2007

28

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 6 класс. – М., Просвещение, 2007

29

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 7 класс. – М., Просвещение, 2006

30

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 8 класс. – М., Просвещение, 2007

31

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 9 класс. – М., Просвещение, 2006

32

К.С. Горбачевич Русский язык. Прошлое, настоящее, будущее. Книга для вн.чт. (8-10 классы) – М., Просвещение, 1984

33

К.И. Пехливанова, М.Н. Лебедева. Грамматика РЯ в иллюстрациях. – М., РЯ, 1990

34

Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко. Знаки препинания. Книга для учащихся и поступающих в вузы. – М., НПО Образование, 1998  (2 части)Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко. Секреты орфографии. Книга для учащихся – М., Просвещение, 1991

35

А.А. Акишина. РЯ в играх. Учебное пособие. Раздаточный материал. – М., РЯ, 2011.

36

Г.А. Богданова Сборник диктантов по РЯ: 5-9 кл. Книга для учителя – М.. Просвещение, 2011

37

Е.А. Швецова РЯ. Учебно-методическое пособие для уч-ся «Научись учиться» (теоретич.и практич.материалы по разделам «Морфемика и словообразование) – М., 2012

38

И.В. Баранников. РЯ в картинках – М., Просвещение, 1982

39

Б.В. Казанский. В мире слов – С.-П., Авалонь, Азбука-классика, 2008

40

В.В. Колесов. История РЯ в рассказах – СПб: Авалон, Азбука-классика, 2005

41

Электронный учебник по орфографии. Казакова В.Н.

42

О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина. Интенсивный курс РЯ: пособие для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках – М., центр тестирования, 2002

43

Д.Э. Розенталь. Говорите и пишите по-русски правильно  — М., Айрис-пресс, 2007

44

И.К. Новичёнок.  Грамматика РЯ в таблицах и схемах. – СПб: литера, 2008

45

Н.Н. Соловьева. Весь РЯ в таблицах. От фонетики до синтаксиса – М., Оникс, Мир и Образование, 2009

46

Н.Н. Соловьева. Как пишется правильно. Нормы орфографии и пунктуации русского литературного языка – М., Оникс. Мир и образование, 2008

47

Н.Н. Соловьева. Как сказать правильно. Нормы орфографии и пунктуации русского литературного языка – М., Оникс. Мир и образование, 2008

48

Н.Н. Соловьева. Как составить текст.. стилистические нормы русского литературного языка – М., Оникс. Мир и образование, 2009

49

К.А. Войлова, Н.Г. Гольцова. РЯ: справочник-практикум – М., Дрофа, 2005

50

Н.А. Лушникова. РЯ в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов – СПб, Виктория плюс, 2010

51

З.Д. Гольдин. РЯ в таблицах 5-11 классы: справочное пособие – М., дрофа, 2003

52

А.Б. малюшкин. Учебные таблицы по РЯ: 5-11 кл. – М, творческий центр, 2008

53

Папка «Учебники по РЯ»

54

Папка методички по РЯ Г.А. Богдановой 5-9 классф.

55

Папка Журнал «Литература в школе»

56

Папка «Книги о Пушкине»

57

Собственная разработка «Речевой этикет в ситуациях и заданиях: 5 класс» (Сборник презентаций)

58

Папка «Шедевры русской живописи»  ( презентации творчества известных художников)

59

Папка «Пословицы и поговорки. От А до Я».

60

Папка плакатов «Социальная реклама о пользе чтения»

61

Папка Журнал «Русский язык. Издательство «1 сентября».

62

Папка Журнал «Литература».  Издательство «1 сентября».

18. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.  

5 класс.

1

Б.А. Макарова, Е.В. Пересветова, М.Ю. Никулина. Диктанты и изложения по РЯ. 5 класс – М.: Экзамен, 2013

2

Е.В. Селезнева РЯ: 5 класс. КИМы – М.: Экзамен, 2014

3

Л.П. Сычугова. Конспекты уроков для учителя РЯ: 5 кл. – М.: Гуманитарный изд.центр ВЛАДОС, 2004

4

Л.В. Шибалова. Контролтный и проверочные работы по РЯ. К учебнику Т.А. Ладыженской «РЯ: 5 класс» — М.: Экзамен, 2013

5

Поурочное планирование уроков РЯ в 5 классе. – М., Экзамен, 2012

6

Л.А.Тростенцова, А.Д. Дейкина, С.И. Невская. Рабочая тетрадь по РЯ: 5 кл.. К учебнику Т.А. Ладыженской «РЯ: 5 класс» — М.: Экзамен, 2012

7

Л.Г. Ларионова. Рабочая тетрадь. Орфография, 5 кл.. к учебнику «РЯ 5кл» под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М., Дрофа, 2011

8

РЯ: 5 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА / авт.-сост. Н.В. Бутыгина. – Ярославль, Академия развития, 2012

9

Т.А. Ладыженская РЯ. Книга для учителя. Учим всех и каждого. Весело и серьезно. 5 класс. – М., Экзамен. 2009

10

Е.А. Влодавская. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по РЯ 5 класс – М.. Экзамен, 2013

11

Е.П. Черногрудова. Тесты по РЯ. 5 класс. К учебнику Т.А. Ладыженской. – М., Экзамен. 2013

12

Г.В. Цветкова РЯ: 5 класс: технологические карты уроков по учебнику Т.А. Ладыженской. 1-2 части – Волгоград: Учитель, 2014

Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.  

7 класс.

1

Е.А. Влодавская. Диктанты по РЯ: к учебнику Т.А. Ладыженской. – М., Экзамен, 2013

2

Е.А. Влодавская, Д.А. Хаустова. Диктанты и изложения по РЯ: 7 класс. – М., Экзамен,2012

3

Г.Н. Потапова. Русский язык: 7 класс: КИМы. – М., Экзамен, 2014

4

Л.А. Аксенова. Контрольные и проверочные работы по РЯ. К учебнику М.Т. Баранова по РЯ: 7 класс. – М., Экзамен, 2014

5

М.Ю. Никулина. Контрольные и проверочные работы по РЯ. К учебнику М.М. Разумовской и др. РЯ: 7 класс – М., Экзамен, 2013

6

Е.А. Влодавская. Контрольные и проверочные работы по РЯ. К учебнику М.Т. Баранова и др. 7 класс- М., Экзамен, 2013

7

Е.Л. Ерохина. Рабочая тетрадь по РЯ. К учебнику Т.А. Ладыженской. – М., Экзамен, 2011

8

Поурочное планирование уроков РЯ в 7 кл. по учебнику М.Т. Баранова. – М., Экзамен, 2012

9

Е.М. Сергеева. Тесты по РЯ. К учебнику М.Т. Баранова. – М.. Экзамен, 2013

10

Н.М. Девятова, Е.Ю. Гейлибух. РЯ. Экспресс-диагностика. 7 кл. 52 диагностических варианта – М., Национальное образование. 2012

11

Е.Н. Груздева. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по РЯ. Ко всем действующим учебникам по РЯ. 7 кл. – М., Экзамен, 2013

12

С.И. Львова. РЯ. Пособие для учащихся (за страницами школьного учебника) – М., Дрофа, 2007

13

И. Г. Добротина. РЯ. 7 кл. тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. – Ярославль: Академия развития, 2012

14

Г.А. Богданова. Тестовые задания по РЯ: 7 кл. – М., Просвещение, 2012

15

В.В. Львов, Ю.Н. Гостева. Тесты по РЯ: 7 кл. к учебнику С.И.ю львовой. – М., Экзамен. 2013

16

М.Ю. Никулина. Тесты по РЯ: 7 кл. к учебнику М.М. Разумовской. – М., Экзамен, 2012

17

А.Б. Малюшкин, Л.Н. Иконницкая. Тестовые задания для проверки знаний цч-ся по РЯ: 7 кл. – М., Творческий центр, 2011

18

О.А. Финтисова. Уроки РЯ в 7 кл: поурочные планы (по программе М.М. Разумовской) – Волгоград, Учитель, 2006

Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.  

8 класс.

1

Н.А.  Экзамен, 2014Николина, К.И. Мишина, В.А. Федорова. Обучение РЯ в 8 классе. Методические рекомендации к учебнику для 8 кл. общеобраз.учреждений – М., Просвещение, 2008

2

Л.А, Тростенцова, Т.А. Ладыженская, И.А. Шеховцова. Обучение РЯ в 8 кл. методические рекомендации к учебнику для 8 класса общеобр.учреждений. – М., Просвещение, 2011

3

М.В. Демина, Н.Н. петухова. Диктанты по РЯ: 8 кл. к любому из действующих учебников. – М., Просвещение, 2011

4

В.Н. Афанасьева, О.Г. Ёлкина. Зачёт на основе текста (промежуточное тестирование) РЯ: 8 кл. – М., Просвещение, 2014

5

М.Ю. Никулина. РЯ: 8 кл: контрольно-измерительные материалы – М., Экзамен, 2014

6

.Ю. Никулина. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по РЯ: 8 кл. ко всем действующим учебникам РЯ. – М., Экзамен, 2013

7

Г.А. Бакулина. Конспекты уроков РЯ в 8 классе. Интеллектуальное развитие школьников – М., ВЛАДОС, 2006

8

Л.А. Аксенова. Контрольные и проверочные работы по РЯ: 8 кл.  к учебникуЛ.А. Тростенцовой. – М., Экзамен, 2014

9

Л.М. Кулаева. Контрольные и проверочные работы по РЯ: 8 кл.  к учебнику М.М. Разумовской. – М., Экзамен, 2013

10

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. Все осногвные правила РЯ, без знания которых невозможно писать без ошибок: 8 кл. – М., АСТ: Астрель, 2013

11

С.И. Львова. Практикум по РЯ: 8 кл. пособие для уч-ся общеобр.учрежд. – М., Просвещение, 2009

12

Поурочные разработки уроков РЯ в 8 классе. К учебнику С.Г. Бархударова и др., Л.Н. Тростенцовой. – М., Экзамен, 2010

13

Г.Н. Потапова. РЯ: 8 класс: экспресс-диагностика – М., Экзамен, 2013

14

Н.М. Девятова РЯ в 8 классе. 51 диагностических варианта – М., Национальное образование, 2012

15

Д.А. Хаустова. РЯ Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 8 кл. – М., Экзамен, 2012

16

И.П. Цыбулько. РЯ. Тематический контроль: рабочая тетрадь: 8 класс – М., Национальное образование, 2012

17

М.П. Книгина. РЯ: 8 класс. Тексты. В 2-х частях – Саратов, Лицей, 2009

18

О.Н. Зайцева. Рабочая тетрадь по РЯ. Задания на понимание текста: 8 класс – М., Экзамен, 2013

19

В.В. Бабайцева. РЯ: рабочая тетрадь 8 класс – М., Дрова, 2013

20

Г.А. Богданова. Тестовые задания по РЯ. 8 кл: пособие для уч-ся общеобр.учрежд. – М., Просвещение, 2012

21

Е.М. Сергеева. Тесты по ря : 8 класс к учебнику С.Г. Бархударова и др. – М., Экзамен, 2013

22

В.В. Львов. Тесты по РЯ: 8 кл: к учебнику С.И. Львовой – М., Экзамен, 2013

23

А.Б. Малюшкин. Тестовые задания для проверки знаний уч-ся по РЯ: 8 кл. – М., Сфера, 2014

24

О.А. Финтисова. Уроки РЯ в 8 кл: поурочное планирование по программе М.М. Разумовской – Волгоград, Учитель, 2007

25

Г.А. Богданова. Уроки РЯ в 8 классе – М., Просвещение, 2011

19. Видеоматериалы  по литературе: 5 класс.

  1. Басни И.А. Крылова – «Волк на псарне», «Волк и ягненок», «Свинья под дубом» и др. (мультфильмы)
  2. Сказка «Царевна – лягушка» (мультфильм).
  3. Цикл передач «Повесть временных лет»   (24 серии).
  4. Пушкин А.С. «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке», «У лукоморья» (мультфильмы) «Няне».
  5. Лермонтов М.Ю.  «Бородино» (мультфильм, озвученная презентация)
  6. Гоголь Н.В. «Пропавшая грамота», передача из цикла «Мой живой журнал»  о биографии писателя.
  7. Некрасов Н.А. «Есть женщины в русских селеньях»
  8. Тургенев И.С. «Муму» (мультфильм)
  9. Толстой Л.Н.  «Кавказский пленник» (худож.фильм)
  10. Короленко В.Г. «В дурном обществе» (озвученный  диафильм)
  11. Бажов П.П. «Хозяйка медной горы» (мультфильм)
  12. Паустовский К.Г. «Теплый хлеб»  (мультфильм)
  13. Маршак С.Я. «Двенадцать месяцев»  (мультфильм)
  14. «Русские напевы» — УНТ – Мультфильм.

Видеоматериалы по литературе 7 класс.

  1. Былины: «Садко», «Илья Муромец и соловей-разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» (мультфильмы).
  2. Цикл передач «Повесть временных лет» — Поучение Владимира Мономаха.
  3. Древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии» (мультфильм).
  4. Ломоносов М.В. «К статуе Петра Великого», «Ода…»
  5. Пушкин А.С. «Медный всадник», «Песнь о вещем Олеге», «Борис Годунов», «Станционный смотритель»  (мультфильмы, виртуальная экскурсия)
  6. Лермонтов М.Ю. «Песня про купца Калашникова» (озвученная презентация, видеоролик)
  7. Лермонтов М.Ю. «Молитва», «Ангел»  (озвученные презентации)
  8. Гоголь Н.В.  «Тарас Бульба»  (худож.фильм)
  9. Горький А.М. «Легенда о Данко»  (мультфильм)
  10. Тургенев И.С.  Стихотворения в прозе. (видеоролики)
  11. Некрасов Н.А. «Размышления у парадного подъезда», «Русские женщины»  (озвученные презентации)
  12. Салтыков-Щедрин М.Е.  «Как один мужик двух генералов прокормил»  (мультфильм)
  13. Чехов А.П.  «Хамелеон»  (актерское прочтение – видеоролик)
  14. Маяковский В.В.  «Необычное приключение..», «Хорошее отношение к лошадям»  ( озвученные презентации)

Видеохрестоматия. 8 класс.

  1. Документальные фильмы о личности Александра Невского.
  2. Басни Крылова.
  3. А.С. Пушкин «Капитанская дочка» — художественный фильм «Русский бунт» по произведению А.С. Пушкина.
  4. М.Ю. Лермонтов «Мцыри» — видеоролики, озвученная презентация.
  5. Н.В. Гоголь «Ревизор» — художественный фильм.
  6. Л.Н. Толстой «После бала» — озвученная презентация.
  7. А.Т. Твардовский «Василий Теркин» — видеофильм.

20. Список видеоматериалов к урокам русского языка и литературы.

  1. Антология русской поэзии для семейного чтения. Круг лета Господня. (Стихотворения, прочитанные лучшими актерами страны.  
  • А.Блок
  • А.С. Пушкин
  • В. Иванов
  • М. Лермонтов
  • С. Есенин
  1. Мультимедийный проект «Живая поэзия». Круг лета Господня.
  • Сентябрь —   В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, И. Бродского.
  • Октябрь. Часть 1 – В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, Е. Волкова, А Степанова, В Серова.
  • Октябрь. Часть 2 — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, Е. Волкова, А. Степанова, В. Серова.
  • Ноябрь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
  • Декабрь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников Н. Крылова, Л. Лагорио.
  • Январь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников Г. Кондратенко, Л. Каменева.
  • Февраль — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
  • Март — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, И. Ендагурова, К. Юона, И. Бродского.
  • Апрель — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописная —  картина художника  Б. Кустодиева «Весна».
  • Май — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников  И. Левитана, М. Клодта.
  • Июнь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника  Г. Сороки.
  • Июль — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников.
  • Август — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
  • Православные праздники в русской поэзии.  В мультфильме использованы фрагменты иллюстраций Киевской Псалтири 15 века, 11 века.
  • Благовест. Стих-е С Есенина читает С. Безруков. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века и Фёдоровской Псалтири 11 века.
  • Благовещение. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Введение во Храм. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Вознесение Господне. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Вход Господень в Иерусалим. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Жены-мироносицы у Гроба Господня. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Пляска. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века и Фёдоровской Псалтири 11 века.
  • Преображение Господне. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Пятидесятница.  День Святой Троицы. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Рождество Христово. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Сретение. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Странник. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века.
  • Страстная Седмица.  В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века.
  • Успение Пресвятой Богородицы. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  1. Повесть временных лет. Цикл передач. 24 серии.
  • 1 серия – «История славян»
  • 2 серия – «Основание Киевского княжества»
  • 3 серия – «Княжение Олега. Поход на Царьград»
  • 4 серия – «Княжение Олега. Договор с греками»
  • 5 серия – «Княжение Олега. Смерть Олега»
  • 6 серия – «Просвещение славян. Кирилл и Мефодий»
  • 7 серия – «Княжение Игоря»
  • 8 серия – «Правление Ольги»
  • 9 серия – «Крещение Ольги»
  • 10 серия – «Походы Святослава»
  • 11 серия – «Кончина княгини Ольги»
  • 12 серия – «Гибель Святослава»
  • 13 серия – «Владимир и Ярополк»
  • 14 серия – «Владимир. Начало княжения»
  • 15 серия – «Владимир. Выбор веры»
  • 16 серия – «Владимир. Крещение»
  • 17 серия – «Крещение Руси»
  • 18 серия – «Владимир. Труды великого князя»
  • 19 серия – «Кончина князя Владимира»
  • 20 серия – «Святые страстотерпцы Борис и Глеб»
  • 21 серия – «Ярослав и Святополк. Междоусобицы»
  • 22 серия – «Междоусобицы. Ярослав и Мстислав»
  • 23 серия – «Ярослав. Строительство храмов»
  • 24 серия – «Антоний и Феодосий  Печерские»
  1. Мой живой журнал. Цикл передач о жизни русских писателей и поэтов.
  • А. Белый
  • А. Блок
  • А. Фет
  • А.П. Чехов
  • В. Короленко
  • В. Набоков
  • В. Вересаев
  • В Маяковский
  • Волошин
  • Д.Н. Мамин-Сибиряк
  • И. Бунин
  • И.С. Тургенев
  • И. Репин
  • К.Г. Паустовский
  • Д. Каверин
  • Л.Н. Толстой
  • М. Горький
  • М.Е. Салтыков-Щедрин
  • М. Зощенко
  • М. Цветаева
  • Марк Шагал
  • Н. Дурова
  • Н. Некрасов
  • Н.В. Гоголь
  • Н. Пирогов
  • С. Аксаков
  • С Есенин
  • Ф.И. Достоевский
  1. «Живой Пушкин» — проект Л. Парфенова.  5 выпусков.
  1. «Лермонтов. Тайна рождения» — 5 серий
  1. «Видеословарь от А до Я». Озвученные презентации. (грамматические признаки, правописание, лексическое значение, однокоренные слова, синонимы).
  • Абонемент
  • Ассоциация
  • Батарея
  • Бестселлер
  • Бюллетень
  • Вариант
  • Военачальник
  • Впечатление
  • Галерея
  • Гастрономия
  • Декорация
  • Демократия
  • Единомышленник
  • Ёрничать
  • Желанный
  • Жеманный
  • Завистник
  • Заиндеветь
  • Идиллия
  • Именинник
  • Кавалер
  • Колоссальный
  • Лауреат
  • Лицей
  • Менеджер
  • Мотивация
  • Невежда
  • Нивелировать
  • Обаяние
  • Олимпиада
  • Пароним
  • Патриот
  • Реноме
  • Репутация
  • Ровесник
  • Сверстник
  • Скрупулезный
  • Талантливый
  • Терраса
  • Утопический
  • Участвовать
  • Факсимиле
  • Фанатизм
  • Хамелеон
  • Характер
  • Цейтнот
  • Цивилизация
  • Чемпион
  • Чествовать
  • Шаблонный
  • Шефствовать
  • Щёголь
  • Щепетильный
  • Экспрессия
  • Энтузиазм
  • Юниор
  • Юрисконсульт
  • Явствовать
  • Яство
  1. Документальные фильмы.
  • Александр Невский. Учебный фильм.
  • В. Жуковский.
  • Значение М. В. Ломоносова для русской культуры.
  • Карамзин
  • Классицизм.
  • Крылов И.А.
  • Лермонтов М.Ю. Детство.
  • Пушкин. Последняя дуэль.
  • Работа Пушкина над «Евгением Онегиным»
  • Романтизм.
  • Станционный смотритель. Выра – музей.
  • Арина Родионовна Яковлева.
  • Бородино к 200-летию битвы.
  • «Гений земли русской» — М.В. Ломоносов.
  • Горные вершины на картинах М.Ю. Лермонтова
  • Женщины в русской истории – Наталья Николаевна Пушкина – Ланская.
  • «Здесь жил Иван Тургенев» Документальный фильм – 2 части.
  • Знаки препинания. Истории их возникновения.
  • Иван Билибин – Русский народные сказки.
  • Максим Кронгауз «Язык в интернете»
  • Личность А. Невского
  • Николай Кочергин. Иллюстрации «Времена года в старых русских пословицах»
  • Иллюстрации Виктора Лагуна «Сказки Пушкина»
  • Тургенев и Виардо. Больше чем любовь.
  • Малый ШАД.  Словари: мифы и реальность.  Борис Иомдин. (Институт русского языка им.
    В. В. Виноградова Российской академии наук;
    НИУ Высшая школа экономики; РГГУ;
    Школа анализа данных Яндекса)
  1. Фонохрестоматия по литературе.
  1. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной 5 класс.   10 разделов.
  2. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 6 класс.  6 разделов.
  3. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 7 класс.  6 разделов.
  4. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 8 класс.  6 разделов.

21. Раздаточный материал по русскому языку и литературе.

1

Комплект иллюстраций «М. Горький»

2

Комплект иллюстраций «М. А. Шолохов»

3

Комплект иллюстраций «В.В. Маяковский»

4

Альбом по литературе 10 класс.

5

Комплект иллюстраций «М.Ю. Лермонтов»

6

Альбом по литературе 9 класс.

7

Раздаточный иллюстративный материал по литературе 8 класс.

8

Раздаточный иллюстративный материал по литературе 5 класс.

9

Альбом по литературе 5 класс.

10

Раздаточный иллюстративный материал «Слово о полку Игореве»

11

 Л.А. Жердева Русский язык в средней школе.  Карточки-задания. В помощь учителю.  5 класс. – м., Экзамен, 2011.

12

Л.А. Жердева Русский язык в средней школе.  Карточки-задания. В помощь учителю.  7 класс. – м., Экзамен, 2013.

13

Л.А. Жердева Русский язык в средней школе.  Карточки-задания. В помощь учителю.  8 класс. – м., Экзамен, 2014.

14

Папки с основными правилами – алгоритмами на парту. 15 штук.

15

Материал для проведения конкурсов и олимпиад по русскому языку и литературе.

Собственные разработки дидактических карточек-заданий по темам:

1

В помощь учителю. Глагол.

2

В помощь учителю. Деепричастие.

3

В помощь учителю. Имя прилагательное.

4

В помощь учителю. Имя существительное

5

В помощь учителю. Имя числительное.

6

В помощь учителю. Местоимение.

7

В помощь учителю. Лексика.

8

В помощь учителю. Состав слова и словообразование.

9

В помощь учителю. Наречие.

10

В помощь учителю. Орфография.

11

В помощь учителю. Служебные части речи.

12

В помощь учителю. Фонетика.

13

Сигнальные карточки по русскому языку.

1

Рефлексия в начале урока.

2

Рефлексия в конце урока.

3

«Запоминалки». Правила русского языка в стихотворениях.

4

Физминутки.

22. Авторские материалы.

1

Система уроков по теме «Былины» — 7 класс.

2

Система уроков «Сказка. Язык сказки. Признаки» — 5 класс

3

Тематическое планирование темы по литературе в 8 классе «А.С. Пушкин «Капитанская дочка» — 7 уроков.

4

Проектная работа «Употребление диалектных слов в топонимике Еткуля»

5

Статья «Как изменился русский язык за последнее двадцатилетие»

6

Внеклассное мероприятие по литературе  на тему «Пушкинские застолья» — роль русских традиций в жизни и творчестве А.С. Пушкина.

23. Материалы для оформления стендов.

1

Плакаты по русскому языку: ребусы,  кроссворды, словарные слова, орфография, пунктуация, морфология, морфемика, словообразование, фразеология и т.д.

2

Плакаты по литературе: портреты писателей, теория литературы, высказывания великих людей и т.д.

24. Комплекты  плакатов по русскому языку.

5 класс.

  1. Буквы Е-И в корнях с чередованием.
  2. Три склонения имен существительных.
  3. Спряжение глагола.
  4. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.
  5. Безударные гласные в окончаниях прилагательных.
  6. Буквы О-А в корнях  -ЛАГ-  —  -ЛОЖ-,  -РАСТ- (-РАЩ-)  —  -РОС-.
  7. Правописание   -ТСЯ и  -ТЬСЯ  в глаголах.
  8. Употребление Ь на конце существительных после шипящих.
  9. Разделительные Ъ  и Ь.
  10. Буквы Ы – И после  Ц.
  11. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
  12. Прямая речь
  13. Склонение имен существительных.
  14. Члены предложения.

6 класс.

  1. Разряды местоимений.
  2. НЕ с прилагательными.
  3. Н и НН в суффиксах имен прилагательных.
  4. Гласные в приставках ПРЕ-ПРИ.
  5. Дефисное написание сложных прилагательных.
  6. НЕ с существительными.
  7. Буквы О-А в корнях  КАС-КОС,  ГОР-ГАР.

7 класс.

  1. Деепричастие как особая форма глагола.
  2. Деепричастный оборот.
  3. Причастие как особая форма глагола.
  4. Причастный оборот.
  5. Действительные и страдательные причастия.
  6. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
  7. Н и НН в суффиксах страдательных  причастий прошедшего времени  и прилагательных, образованных от глаголов.

8 класс.

  1. Тире между подлежащим и сказуемым.
  2. Обобщающие слова при однородных членах.
  3. Односоставные предложения.
  4. Обособление определений.
  5. Союзы при однородных членах предложения.
  6. Обособление обстоятельств.
  7. Предложения с прямой речью.

9 класс.

  1. СПП с несколькими придаточными.
  2. Знаки препинания в БСП.
  3. Знаки препинания в СПП.
  4. Стили речи.
  5. Знаки препинания в ССП.
  6. Пунктуация в сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью.

Комплекты  плакатов по литературе .

8 класс.

  1. Основные  направления  русской литературы 18 века.
  2. Романтизм как художественное направление.
  3. Характеристика героя литературного произведения (примерный план)
  4. «Маленький человек» в произведениях Н.В. Гоголя.
  5. «Капитанская дочка».  Словарь историзмов и архаизмов.
  6. Замысел и историческая основа романа А.С. Пушкина  «Капитанская дочка».
  7. Система образов романа А.С. Пушкина  «Капитанская дочка».
  8. Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова.
  9. Цикл рассказов И.С. Тургенева «Записки охотника».
  10. Система образов комедии Д.И. Фонвизина  «Недоросль».
  11. Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»  как романтическое произведение.
  12. Изображение природы в лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

10 класс.

  1. Н.А. Некрасов  «Кому на Руси жить хорошо».  Система образов поэмы.
  2. Н.А. Гончаров  «Обломов».  Особенности композиции романа.
  3. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».  Шесть пейзажей в романе.
  4. Ф.М. Достоевский  «Преступление и наказание».  Причины преступления Раскольникова.
  5. Л.Н. Толстой  «Война и мир».  Пути исканий смысла жизни Пьером и князем Андреем.
  6. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».  Особенности композиции романа.
  7. И.С. Тургенев  «Отцы и дети». Вопросы идеологического спора в романе.
  8. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».   Две дуэли в романе.
  9. Л.Н. Толстой «Война и мир».  Кутузов и Наполеон.
  10. А.Н. Островский «Гроза».  Система образов драмы.
  11.   Л.Н. Толстой «Война и мир».  
  12. Л.Н. Толстой «Война и мир».   Историческая основа романа.

9 класс.

  1. Н.В. Гоголь «Мертвые души».  Лирические отступления в поэме.
  2. Н.В. Гоголь «Мертвые души».  Система образов поэмы.
  3. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.
  4. Основные мотивы лирики А.С. Пушкина.
  5. Реализм как литературное направление.
  6. Периодизация литературы 19 века.
  7. Классицизм как литературное  направление.
  8. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени».  Особенности композиции романа.
  9. А.С. Пушкин «Евгений Онегин».  Система образов.
  10. А.С. Грибоедов «Горн от ума».  Особенности конфликта пьесы.
  11. А.С. Грибоедов «Горн от ума».    Черты классицизма и реализма в комедии.
  12. Литературный процесс. Эпохи развития литературы.

7 класс.

  1. Как оформить цитаты в сочинении по литературе.
  2. Особенности драмы как рода литературы.
  3. Система образов в пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор».
  4. Образ. Характер. Герой.
  5. Тема. Идея.  Проблема в литературном произведении.
  6. Героический эпос в русской и мировой литературе.
  7. Баллада в русской и мировой литературе.
  8. Историческая основа поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
  9. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».  Словарь историзмов и архаизмов.
  10. Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина  «Для детей изрядного возраста».
  11. Комическое в литературе.
  12. Как писать сочинение по литературе.
  13. Схема анализа стихотворения.

11 класс.

  1. Основные мотивы лирики С. Есенина.
  2. Особенности и периодизация русской литературы 20 века.
  3. Основные направления поэзии серебряного века.
  4. М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита».  Композиция романа.
  5. М. Горький «На дне».  Философский конфликт.
  6. Особенности русской реалистической прозы начала 20 века.
  7. Психологизм в литературе.
  8. М.А. Шолохов «Тихий Дон»  — роман-эпопея.  Историческая основа романа.
  9. М.А. Шолохов «Тихий Дон» . композиция и система образов романа.
  10. Основные мотивы лирики А. Блока.
  11. Тема войны в русской литературе 20 века.
  12. Лирический герой поэзии В. Маяковского.

Демонстрационные  материалы  для школы.

  1. Портреты русских писателей 19-20 века. Демонстрационный материал для школы.
  • А.А. Блок
  • И.А. Бунин
  • Н.В. Гоголь
  • А.М. Горький
  • С.А. Есенин
  • А.И. Куприн
  • В.В. Маяковский
  • К.Д. Ушинский
  1. Портреты русских писателей 19  века.
  • В.А. Жуковский
  • И.А. Крылов
  • М.Ю. Лермонтов
  • Н.А. Некрасов
  • А.С. Пушкин
  • Ф.И. Тютчев
  • Л.Н. Толстой
  • А.П. Чехов
  1. Портреты русских писателей  «Серебряного  века».
  • А.А. Ахматова
  • К.Д. Бальмонт
  • А. Белый
  • В.Я. Брюсов
  • З.Н. Гиппиус
  • Д.С. Мережковский
  • М.И. Цветаева.
  1. Комплект портретов для кабинета русского языка:
  • Алексей Александрович  Шахматов
  • Федор Иванович Буслаев
  • Виктор Владимирович Виноградов
  • Александр Христофорович Востоков
  • Владимир Иванович Даль
  • Сергей Иванович Ожегов
  • Александр Матвеевич Пешковский
  • Измаил Иванович Срезневский
  • Николай Сергеевич Трубецкой
  • Дмитрий Николаевич Ушаков
  1. Комплект портретов для кабинета литературы:
  • Николай Васильевич Гоголь
  • Александр Сергеевич Пушкин
  • Александр Сергеевич Грибоедов
  • Федор Михайлович Достоевский
  • Иван Андреевич Крылов
  • Михаил Юрьевич Лермонтов
  • Николай Семенович Лесков
  • Михаил Васильевич Ломоносов
  • Николай Алексеевич Некрасов
  • Александр Николаевич Островский
  • Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
  • Лев Николаевич Толстой
  • Иван Сергеевич Тургенев
  • Федор Иванович Тютчев
  • Антон Павлович Чехов
  1. Комплект портретов для кабинета литературы:
  • Анна Андреевна Ахматова
  • Александр Александрович Блок
  • Михаил Афанасьевич Булгаков
  • Иван Алексеевич Бунин
  • Максим Горький
  • Сергей Александрович Есенин
  • Евгений Иванович Замятин
  • Александр Иванович Куприн
  • Владимир Владимирович Маяковский
  • Борис Леонидович Пастернак
  • Александр Исаевич Солженицын
  • Александр Трифонович Твардовский
  • Марина Ивановна Цветаева
  • Иван Сергеевич Шмелев
  • Михаил Александрович Шолохов
  1. Раздаточный иллюстративный материал по литературе. 5-9 классы.
  2. Комплект портретов. Отечественные писатели и поэты.
  3. Комплект портретов.  Писатели и поэты России.
  4. С.А. Есенин и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  5. Н.В. Гоголь и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  6. А.С.  Пушкин и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  7. А.А.  Блок  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  8. М. Горький  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  9. Ф.М. Достоевский  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  10. А.П. Чехов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  11. И.С.  Тургенев  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  12. М.Ю. Лермонтов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  13. Н.А. Некрасов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  14. Репродукции  картин русских художников.  И.И. Шишкин, И.И. Левитан.
  15. Репродукции  картин русских художников.   В.М. Васнецов, И.Е. Репин.

25. CD  и DVD диски по русскому языку и литературе.

1

Страна Лингвиния. Мультимедийная книжка.

2

Экспресс подготовка Литература 9-11 кл.

3

Толковый словарь.

4

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка. 5-9 классы.

5

Репетитор по литературе. 9 класс.

6

Русский язык и литература.

7

Обучение сочинениям. Развитие речи.

8

Русский язык 8-9 кл. карточки.

9

Репетитор по литературе.

10

Фраза. Электронный репетитор.

11

Уроки литературы 7-11 классы.

12

Уроки русского языка 5-7 классы.

13

Портреты. Писатели и поэты.

14

Иллюстрации. Горький и его эпоха; Достоевский, Некрасов, Лермонтов, Есенин, Пушкин, Тургенев, Гоголь, Чехов, Маяковский.

15

Писатели и поэты России. Выпуск 1,2.

16

Русская литература от Нестора.

17

Библиотека русской классики.

18

Русский язык. Синтаксис и пунктуация.

19

Библия.

20

Сдаем русский язык.  ЕГЭ 2008.

26. Правила пользования

кабинетом русского языка и литературы

  1. Кабинет открывается за 15 минут до начала занятий.
  2. Учащиеся могут находиться в кабинете только в присутствии учителя.
  3. Дежурные ученики до начала урока должны подготовить доску.
  4. Входить в кабинет и выходить из него во время урока можно только с разрешения учителя.
  5. Учащиеся после урока обязаны убрать свои рабочие места, оставить кабинет в чистоте и порядке.
  6. Учащиеся и учитель обязаны выполнять требования правил техники безопасности и правил пользования кабинетом, бережно относиться к мебели, оборудованию, не допуская их порчи.
  7. В кабинете запрещается бегать, пользоваться без разрешения учителя электрическим оборудованием.
  8. Учитель и учащиеся обязаны принимать меры по экономии энергии и тепла (во время отопительного сезона).
  9. Учитель должен следить за порядком и соблюдением в кабинете санитарно-гигиенических норм.
  10. После уроков проводится влажная уборка класса, один раз в неделю проводится генеральная уборка.
Источник

Инструкция
по охране труда для учителя русского языка и литературы

1. Общие требования охраны труда

1.1. Настоящая инструкция по охране труда для учителя русского языка в школе разработана с учетом Приказа Минтруда России от 29 октября 2021 года N 772н «Об утверждении основных требований к порядку разработки и содержанию правил и инструкций по охране труда», вступившим в силу 1 марта 2022 года; Постановлений Главного государственного санитарного врача России от 28.09.2020г №28 «Об утверждении СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и от 28.01.2021г №2 «Об утверждении СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»; в соответствии с разделом Х Трудового кодекса РФ и иными нормативными правовыми актами по охране труда.
1.2. Данная инструкция по охране труда для учителя русского языка устанавливает требования охраны труда перед началом, во время и по окончании работы сотрудника, выполняющего обязанности учителя русского языка и литературы в школе, требования охраны труда в аварийных ситуациях, определяет безопасные методы и приемы работ на рабочем месте.
1.3. Инструкция по охране труда составлена в целях обеспечения безопасности труда и сохранения жизни и здоровья учителя русского языка и литературы школы при выполнении им своих трудовых обязанностей и функций.
1.4. К выполнению обязанностей учителя русского языка в общеобразовательной организации допускаются лица:

  • имеющие образование, соответствующие требованиям к квалификации (профстандарта) по своей должности;
  • соответствующие требованиям, касающимся прохождения предварительного и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению директора, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раз в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, наличия личной медицинской книжки с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе.

1.5. Принимаемый на работу учитель русского языка обязан пройти в установленном порядке вводный инструктаж, первичный инструктаж на рабочем месте до начала самостоятельной работы (если его профессия и должность не входит в утвержденный директором Перечень освобожденных от прохождения инструктажа профессий и должностей), проходить повторные инструктажи не реже одного раза в шесть месяцев, а также внеплановые и целевые в случаях, установленных Порядком обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда.
1.6. Учитель русского языка и литературы должен изучить настоящую инструкцию по охране труда, пройти обучение по охране труда и проверку знания требований охраны труда, обучение методам и приемам оказания первой помощи пострадавшим, обучение правилам пожарной безопасности и электробезопасности и проверку знаний правил в объеме должностных обязанностей с присвоением I квалификационной группы допуска по электробезопасности.
1.7. Учитель русского языка и литературы в целях соблюдения требований охраны труда обязан:

  • соблюдать требования охраны труда и производственной санитарии, инструкции по охране труда, охране жизни и здоровья обучающихся;
  • обеспечивать режим соблюдения норм и правил по охране труда и пожарной безопасности во время организации образовательной деятельности;
  • соблюдать правила личной гигиены;
  • знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации, сигналы оповещения о пожаре;
  • уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения;
  • знать месторасположение аптечки и уметь оказывать первую помощь пострадавшему;
  • соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка и Устав общеобразовательной организации;
  • соблюдать установленные режимы труда и отдыха;
  • соблюдать должностную инструкцию учителя русского языка и литературы.

1.8. В процессе работы возможно воздействие на учителя русского языка следующих опасных и (или) вредных производственных факторов:

  • напряженность трудового процесса: нагрузка на голосовой аппарат;
  • тяжесть трудового процесса: рабочая поза (длительное нахождение в положении «стоя» в течение рабочего дня).

Факторы признаются вредными, если это подтверждено результатами СОУТ.
1.9. Перечень профессиональных рисков и опасностей при работе учителем русского языка:

  • нарушение остроты зрения при недостаточной освещённости рабочего места;
  • перенапряжение зрительного и голосового анализаторов;
  • зрительное утомление при длительной работе с документами, тетрадями;
  • поражение электрическим током при прикосновении к токоведущим частям электрооборудования и электроприборов с нарушенной изоляцией (при включении или выключении электроприборов и (или) освещения в помещениях);
  • повышенное психоэмоциональное напряжение;
  • повышенный уровень шума;
  • высокая плотность эпидемиологических контактов.

1.10. В случае травмирования уведомить заместителя директора по УВР любым доступным способом в ближайшее время. При неисправности оборудования, мебели, ЭСО и иной оргтехники сообщить заместителю директора по административно-хозяйственной части и не использовать до устранения всех недостатков и получения разрешения.
1.11. В целях соблюдения правил личной гигиены и эпидемиологических норм учитель русского языка должен:

  • оставлять верхнюю одежду, обувь в предназначенных для этого местах;
  • мыть руки с мылом, использовать кожные антисептики после соприкосновения с загрязненными предметами, перед началом работы, после посещения туалета, перед приемом пищи;
  • не допускать приема пищи в учебном кабинете;
  • осуществлять проветривание учебного кабинета;
  • соблюдать требования СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21, СП 3.1/2.4.3598-20.

1.12. Запрещается выполнять работу, находясь в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ, а также распивать спиртные напитки, употреблять наркотические средства, психотропные, токсические или другие одурманивающие вещества на рабочем месте или в рабочее время.
1.13. При заведовании учебным кабинетом русского языка и литературы необходимо соблюдать инструкцию по охране труда для заведующего учебным кабинетом общеобразовательной организации, при замене уроков использовать инструкцию по охране труда для учителя на замене.
1.14. Учитель русского языка и литературы, допустивший нарушение или невыполнение требований настоящей инструкции по охране труда, рассматривается, как нарушитель производственной дисциплины и может быть привлечён к дисциплинарной ответственности и прохождению внеочередной проверки знаний требований охраны труда, а в зависимости от последствий — и к уголовной; если нарушение повлекло материальный ущерб — к материальной ответственности в установленном порядке.

2. Требования охраны труда перед началом работы

2.1. Учитель русского языка и литературы общеобразовательной организации должен приходить на работу в чистой, опрятной одежде, перед началом работы вымыть руки. Прибыть на работу заблаговременно для исключения спешки и, как следствие, падения и получения травмы.
2.2. Визуально оценить состояние выключателей, включить полностью освещение в кабинете русского языка и литературы и убедиться в исправности электрооборудования:

  • осветительные приборы должны быть исправны и надежно подвешены к потолку, иметь целостную светорассеивающую конструкцию и не содержать следов загрязнений;
  • уровень искусственной освещенности в кабинете русского языка и литературы должен составлять не менее 300 люкс;
  • коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, корпуса выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.

2.3. Проверить окна на наличие трещин и иное нарушение целостности стекол.
2.4. Удостовериться в наличии первичных средств пожаротушения, срока их пригодности и доступности, в наличии аптечки первой помощи и укомплектованности ее медикаментами.
2.5. Убедиться в свободности выхода из кабинета русского языка и литературы, проходов и соответственно в правильной расстановке мебели в учебном кабинете:

  • между столами и стенами (светонесущей и противоположной светонесущей), а также между рядами столов – 50см;
  • от учебной доски до первого ряда столов — 240 см;
  • удаленность от учебной доски до последнего ряда столов — не более 860 см;
  • парты (столы) расставлены в следующем порядке: меньшие по размеру — ближе к доске, большие по размеру — дальше от доски, цветовая маркировка присутствует.

2.6. Убедиться в безопасности рабочего места, проверить на устойчивость и исправность мебель в кабинете русского языка и литературы, убедиться в устойчивости находящихся в сгруппированном виде методических материалов и тетрадей.
2.7. Провести осмотр санитарного состояния кабинета русского языка и литературы. Подготовить для работы требуемый учебный материал и оборудование, электронные средства обучения.
2.8. Проконтролировать наличие и исправное состояние наглядных и учебных пособий.
2.9. Произвести сквозное проветривание учебного кабинета, открыв окна или форточки и двери. Окна в открытом положении зафиксировать крючками, а форточки должны быть с ограничителями.
2.10. Удостовериться, что температура воздуха в помещении кабинета соответствует требуемым санитарным нормам 18-24°С, в теплый период года не более 28°С.
2.11. Провести проверку работоспособности персонального компьютера, удостовериться в исправности ЭСО, оргтехники, мультимедийного проектора в кабинете русского языка.
2.12. Приступать к работе разрешается после выполнения подготовительных мероприятий и устранения всех недостатков и неисправностей.

3. Требования охраны труда во время работы

3.1. Во время работы необходимо соблюдать порядок в учебном кабинете, где проводятся занятия по русскому языку и литературе, не загромождать свое рабочее место и места обучающихся, а также выход из кабинета и подходы к первичным средствам пожаротушения.
3.2. В целях обеспечения необходимой естественной освещенности учебного кабинета русского языка и литературы не ставить на подоконники цветы, не располагать тетради, учебники и литературу, иные предметы.
3.3. При работе и проведении занятий в кабинете русского языка и литературы строго соблюдать инструкцию по охране труда в учебном кабинете.
3.4. Поддерживать дисциплину и порядок во время занятий, требования настоящей инструкции по охране труда, не разрешать ученикам самовольно уходить из кабинета без разрешения учителя русского языка и литературы, не оставлять обучающихся одних без контроля.
3.5. Во время перерывов между занятиями в отсутствии обучающихся проветривать помещение в соответствии с показателями продолжительности, указанными в СанПиН 1.2.3685-21, при этом оконные рамы фиксировать в открытом положении.
3.6. Наглядные и учебные пособия применять только в исправном состоянии, соблюдая правила безопасности и утверждённые методики.
3.7. Все используемые в кабинете русского языка и литературы демонстрационные электрические приборы должны быть исправны и иметь заземление/зануление.
3.8. Интерактивные доски, сенсорные экраны, информационные панели и иные средства отображения информации, а также компьютеры, ноутбуки, планшеты, моноблоки, иные электронные средства обучения (ЭСО) необходимо использовать в соответствии с инструкцией по эксплуатации и (или) техническим паспортом.
3.9. При использовании ЭСО выполняет мероприятия, предотвращающие неравномерность освещения и появление бликов на экране. Выключает или переводит в режим ожидания интерактивную доску и другие ЭСО, когда их использование приостановлено или завершено. Расстояние от ближайшего места просмотра телевизионной аппаратуры до экрана должно быть не менее 2 метров.
3.10. При использовании электронного оборудования, в том числе сенсорного экрана, клавиатуры и мыши, интерактивного маркера ежедневно дезинфицирует их в соответствии с рекомендациями производителя либо с использованием растворов или салфеток на спиртовой основе, содержащих не менее 70% спирта.
3.11. Не использовать в помещении кабинета русского языка и литературы переносные отопительные приборы с инфракрасным излучением, а также кипятильники, плитки, электрочайники, не сертифицированные удлинители.
3.12. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
3.13. Учителю русского языка и литературы необходимо придерживаться правил передвижения в помещениях и на территории школы:

  • во время ходьбы быть внимательным и контролировать изменение окружающей обстановки;
  • ходить по коридорам и лестничным маршам, придерживаясь правой стороны;
  • при передвижении по лестничным пролетам следует соблюдать осторожность и внимательность, не перепрыгивать через ступеньки, не перевешиваться через перила, ходить осторожно и не спеша;
  • не проходить ближе 1,5 метра от стен здания общеобразовательной организации.

3.14. При использовании ЭСО и оргтехники учителю русского языка и литературы запрещается:

  • смотреть прямо на луч света исходящий из проектора, прежде чем повернуться к классу лицом, необходимо отступить от интерактивной доски в сторону;
  • включать в электросеть и отключать от неё приборы, подключать комплектующие составляющие приборов мокрыми и влажными руками;
  • нарушать последовательность включения и выключения, технологические процессы;
  • размещать на электроприборах предметы (бумагу, ткань, вещи и т.п.);
  • разбирать включенные в электросеть приборы;
  • прикасаться к оголенным или с поврежденной изоляцией проводам;
  • сгибать и защемлять кабели питания;
  • прикасаться к работающему или только что выключенному мультимедийному проектору, необходимо дать ему остыть;
  • допускать обучающихся к переноске и самостоятельному включению ЭСО;
  • оставлять без присмотра включенные электроприборы.

3.15. Соблюдать во время работы настоящую инструкцию по охране труда для учителя русского языка и литературы, иные инструкции по охране труда при выполнении работ и работе с оборудованием, установленный режим рабочего времени и времени отдыха.
3.16. При длительной работе с документами, тетрадями, за компьютером (ноутбуком) с целью снижения утомления зрительного анализатора, предотвращения развития познотонического утомления через час работы делать перерыв на 10-15 минут, во время которого следует выполнять комплекс упражнений для глаз, физкультурные паузы.

4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях

4.1. Перечень основных возможных аварий и аварийных ситуаций, причины их вызывающие:

  • пожар, возгорание, задымление, поражение электрическим током вследствие неисправности ЭСО и иной оргтехники, шнуров питания;
  • неисправность мебели вследствие износа, порчи;
  • неисправность ЭСО и иной оргтехники;
  • прорыв системы отопления, водоснабжения, канализации из-за износа труб;
  • террористический акт или угроза его совершения.

4.2. Учитель русского языка и литературы обязан немедленно известить заместителя директора по УВР или директора школы:

  • о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью обучающихся и работников общеобразовательной организации;
  • о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний;
  • о каждом несчастном случае, произошедшем в школе;
  • об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).

4.3. В случае получения травмы учитель русского языка обязан прекратить работу, позвать на помощь, воспользоваться аптечкой первой помощи, поставить в известность директора школы (при отсутствии иное должностное лицо) и обратиться в медицинский пункт. При получении травмы иным работником или обучающимся необходимо оказать ему первую помощь. Вызвать медицинского работника общеобразовательной организации, при необходимости, вызвать скорую медицинскую помощь по телефону 03 (103) и сообщить о происшествии директору общеобразовательной организации. Обеспечить до начала расследования сохранность обстановки на месте происшествия, а если это невозможно (существует угроза жизни и здоровью окружающих) – фиксирование обстановки путем составления схемы, протокола, фотографирования или иным методом.
4.4. В случае появления задымления или возгорания в учебном кабинете, учитель русского языка обязан немедленно прекратить работу, вывести детей из учебного кабинета – опасной зоны, вызвать пожарную охрану по телефону 01 (101 – с мобильного), оповестить голосом о пожаре и вручную задействовать АПС, сообщить директору школы. При условии отсутствия угрозы жизни и здоровью людей принять меры к ликвидации пожара в начальной стадии с помощью первичных средств пожаротушения. При использовании огнетушителей не направлять в сторону людей струю углекислоты и порошка.
4.5. При аварии (прорыве) в системе отопления, водоснабжения и канализации в кабинете русского языка и литературы необходимо вывести обучающихся из помещения, оперативно сообщить о происшедшем заместителю директора по административно-хозяйственной части общеобразовательной организации.
4.6. При возникновении неисправности в оргтехнике, ЭСО или ином электроприборе необходимо прекратить с ним работу и обесточить, сообщить заместителю директора по административно-хозяйственной работе и использовать только после выполнения ремонта (получения нового) и получения разрешения.
4.7. В случае угрозы или возникновения очага опасного воздействия техногенного характера, угрозы или приведения в исполнение террористического акта следует руководствоваться Планом эвакуации, инструкцией о порядке действий в случае угрозы и возникновении ЧС террористического характера.

5. Требования охраны труда по окончании работы

5.1. Внимательно осмотреть учебный кабинет русского языка и литературы. Убрать учебные и наглядные пособия, методические пособия и раздаточный материал, которые использовались на занятиях, в места хранения.
5.2. Отключить ЭСО и оргтехнику, другие имеющиеся электроприборы от электросети.
5.3. Проветрить учебный кабинет русского языка и литературы.
5.4. Удостовериться в противопожарной безопасности помещения. Удостовериться, что противопожарные правила в помещении соблюдены, огнетушители находятся в установленных местах. При окончании срока эксплуатации огнетушителя передать его лицу, ответственному за пожарную безопасность в школе, для последующей перезарядки. Установить в помещении новый огнетушитель.
5.5. Проконтролировать проведение влажной уборки, а также вынос мусора из помещения учебного кабинета русского языка и литературы.
5.6. Закрыть окна, вымыть руки, перекрыть воду и выключить свет.
5.7. Сообщить непосредственному руководителю о недостатках, влияющих на безопасность труда, пожарную безопасность, обнаруженных во время работы.
5.8. При отсутствии недостатков закрыть учебный кабинет русского языка и литературы на ключ.

Инструкцию разработал: ___________ /______________________/

С инструкцией ознакомлен (а)
«___»___________202__г. ___________ /______________________/

Рекомендуем перейти к:
Технике безопасности учителя
Технике безопасности классного руководителя

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Еткульская средняя общеобразовательная школа

Паспорт

учебного кабинета

русского языка и литературы

Зав. кабинетом:

Заплатина Е.И.

Содержание паспорта кабинета

  1. Положение о школьном кабинете.
  2. Требования к учебным кабинетам.
  3. Нормативные документы:
  • Санитарно-гигиенические требования
  • Требования к помещению кабинета русского языка и литературы
  • Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка и литературы
  • Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями
  • Требования  к оснащению кабинета учебным оборудованием
  • Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся
  • Требования к размещению и хранению учебного оборудования
  • Требования к оформлению интерьера кабинета
  1. Инструкция по охране труда для учителя при проведения занятий в кабинете русского языка и литературы.
  2. Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете русского языка и литературы
  3. Журнал по ТБ в кабинете русского языка и литературы
  4. Занятость кабинета
  5. План кабинета
  6. Оборудование кабинета
  7. Аптечка
  8. Схема кабинета
  9. План развития кабинета на 2014-2016 уч. г.
  10. Анализ работы кабинета за 2013-2014 уч.г.
  11. План работы кабинета на 2014-2015 уч.г.
  12. Комплект произведений художественной литературы
  13. Комплект словарей и справочников по русскому языку и литературе
  14. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя.
  15. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для 5, 7, 8. Класса
  16. Видеоматериалы к урокам литературы: 5, 7, 8 классы.
  17. Список видеоматериалов к урокам РЯ и литературы
  18. Раздаточный материал по русскому языку и литературы.
  19. Авторские материалы.
  20. Материалы для оформления стендов
  21. Комплекты плакатов по русскому языку и литературе. Демонстрационные материалы для школы.
  22.    CD   и  DVD диски по русскому языку и литературе.
  23. Правила пользования кабинетом русского языка и литературы
  1. Положение о школьном кабинете
  2. Школьный кабинет предназначен для обеспечения творческой работы учителя по своему предмету, внеклассной и учебной работы, совершенствования педагогического мастерства, для анализа, обобщения опыта методической работы.
  3. Задачи кабинета:
  1. нормативно-организационная (пропаганда решений и указаний отдела образованием, руководства ОУ и решений педагогического совета по вопросам обучения и воспитания);
  2. дидактико-методическая (в организации, подготовке и проведении уроков, общешкольных мероприятий по предмету, организация научной и исследовательской работы учащихся);
  3. информационно-проблемная (обеспечение сбора, хранения и популяризации литературы по проблемам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания);
  4. практическая (оказание помощи учащимся в подготовке и проведении различных видов занятий, предоставление систематизированных методических разработок и образцов творческих работ, организация консультаций для слабоуспевающих учащихся);
  1. Оборудование школьного кабинета:
  • стенды, отражающие организацию учебной работы в кабинете;
  • фонды педагогической литературы, а также литература по вопросам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания;
  • образцы творческих работ (сочинения, изложения, практические работы, лабораторные работы и т.д.);
  • информационные указатели, выписки и каталоги литературы по вопросам обучения и воспитания;
  • каталоги учебных фильмов, диафильмов и других дидактических материалов, используемых в учебной практике учителя;
  • материалы педагога по вопросам теории и практики обучения и воспитания в виде печатных материалов;
  • справочная литература (энциклопедии, словари, справочники и т. д.);
  • технические средства для просмотра и прослушивания имеющихся дидактических материалов;
  • письменные столы, классная доска;
  • сочинения выдающихся педагогов.
  1. В кабинете должен быть обеспечен свободный доступ учеников к литературе, а также помощь и консультации учителей по различным вопросам подготовки и проведения занятий. Имеющееся оборудование и литературные фонды должны обеспечить:
  1. самостоятельную работу учащихся с дополнительной литературой;
  2. консультации (индивидуальные и групповые) по подготовке к уроку

2. Требования к учебным кабинетам

  1. Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
  2. План работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.
  3. Соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
  4. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета.
  5. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.
  6. Соответствие учебно-материального комплекса и комплекса средств обучения профилю кабинета, требованиям стандарта образования и образовательных программ.
  7. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, самостоятельных и контрольных работ, других материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса.
  8. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой.
  9. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимально необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки.
  10. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития общественных умений и навыков, по организации и выполнению домашней работы и др.
  11. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими с одаренными учащимися и др.

3. Должностная инструкция заведующей кабинетом

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заведующего кабинетом, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труд РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995г. №46).

1.2. Заведующий кабинетом должен знать:

-Конституцию РФ;

-законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования;

-Конвенцию о правах ребенка;

-Закон «Об образовании»

-требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

-средства обучения и их дидактические возможности;

-основы права, научной организации труда;

-правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.3. Заведующий кабинетом назначается и освобождается от должности директором учреждения.

1.4. На должность заведующего кабинетом принимается лицо, имеющее среднее или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

2. Функции

2.1. Основное назначение должности заведующего кабинетом – содержание закрепленного кабинета в рабочем режиме, осуществление наполнения кабинета материально-техническими средствами из фонда развития ОУ, организация воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

3. Обязанности

3.1. Заведующий кабинетом обязан:

— контролировать целевое использование кабинета;

— организовывать внеклассные мероприятия в соответствии назначением кабинета;

— организовывать пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимать материальные ценности (кроме мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивать сохранность подотчетного имущества, участвовать в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета;

— разрабатывать и периодически пересматривать (не реже 1 раза в пять лет) инструкции по охране труда, представлять их на утверждение директору;

— контролировать оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинским и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;

— проводить или организовывать проведение другим педагогом инструктажа по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале установленного образца;

— не допускать проведения занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора по УВР;

— вносить предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда;

— соблюдать чистоту и порядок в закрепленном кабинете;

— оформлять информационные стенды, постоянно обновлять сменную информацию по направленности работы кабинета;

— следить за экологией кабинета, озеленять его.

4. Права

Заведующий кабинетом имеет право:

4.1. — участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке определяемом Уставом школы, защищать свою профессиональную честь и достоинство;

4.2. — получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

4.3. — представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности;

4.4. — требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;

4.5. — знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.6. — на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

4.7. – защищать свои интересы самостоятельно или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением профессиональной этики;

4.8.- давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке установленных Уставом и Правилами внутреннего распорядка. Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность

5.1. Заведующий кабинетом привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии со статьей 192 Трудового кодекса РФ за:

— некачественное и несвоевременное исполнение работ и обязанностей, перечисленных в настоящей инструкции;

— незнание правил, норм и требований, перечисленных в настоящей инструкции;

— правонарушения, ставшие основанием для наложения штрафов и иных административных взысканий;

— неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, заведующий кабинетом несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. несет материальную ответственность за обеспечение сохранности вверенных ему товарно-материальных ценностей.

5.3. заведующий кабинетом за совершение правонарушений в процессе своей деятельности в зависимости от их характера и последствий несет гражданско-правовую, административную и уголовную ответственность в порядке, установленном законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заведующий кабинетом:

6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки, в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и само планирования обязательной деятельности, на которые не установлены нормы выработки;

6.2. проходит инструктаж по правилам санитарии и гигиены, по технике безопасности и пожарной безопасности под руководством инженера по ОТ и ТБ;

6.3. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационного характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4. немедленно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования о неисправностях электро- и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.п.

6.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

С инструкцией ознакомлен(а)___________________________       /                             /

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата «________»_____________2014 г.

  1. Нормативные документы

Учебно-материальная база – Кабинет русского языка

1. Санитарно-гигиенические требования.

1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. «Естественное и искусственное освещение».

1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002Х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034 4×36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль лаборатории параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) («кососвет»). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на О,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

1.6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске — 500 лк.

1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север — в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеумное на утепленной основе.

1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

1.10 Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

1.11. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

2. Требования к помещениям Кабинета русского языка

2.1. Для кабинетов русского языка должна быть отведена классная комната площадью не менее 50 м2

2.2. Количество кабинетов определяют путем деления общего количества недельных учебных часов по русскому языку на 30 (оптимальная нагрузка учебного кабинета).

2.3. При наличии в школе нескольких  кабинетов возможно оборудование лаборантских помещений. Рекомендуется оборудовать, как минимум, одну комнату, которая обслуживает все кабинеты  по данным предметам.

2.4. Допускаются разные варианты планировки мебели в кабинетах: трехрядная расстановка ученических столов, расположение столов полукругом, расположение столов буквой «П» (в зависимости от выбранной организационной формы работы).

Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее — 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами — О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены — около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски — 8,6 м.

2.5. В конце кабинета должно быть предусмотрено 1-2 рабочих места для работы с компьютером.

2.6. Вдоль задней стены должны быть размещены секционные шкафы для хранения учебного оборудования (от 8 до 18 секций в зависимости от площади помещения).

2.7. На передней стене должны быть расположены классная доска, подвесной экран, часть постоянной экспозиции. К месту расположения телевизора должна быть подведена антенна.

2.8. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиции.

3. Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка

3.1. В комплект мебели должны входить мебель и приспособления для:

— организации рабочих мест учителя и обучающихся;

— для рационального размещения и хранения средств обучения;

— для организации использования аппаратуры;

— демонстрации печатных пособий;

— для систематизации имеющегося учебного фонда.

3.2. Мебель для оборудования рабочих мест обучающихся должна обеспечивать комфортные условия для выполнения письменных упражнений, для работы с книгой. Мебель должна быть легкой, мобильной для изменения планировки в зависимости от организационных форм работы (фронтальной, групповой, коллективной).

Помимо мобильных рабочих мест следует оборудовать стационарные рабочие места (1-2) для работы с компьютером. Площадь стола должна быть достаточной для размещения аппаратуры и для письма.

3.3. Для оборудования рабочих мест обучающихся необходимы столы и стулья разных ростовых групп: двух для девятилетней школы (№ 4 и № 5 в равном соотношении) и трех для средней школы

№ 4 — 30%, №5 — 60%, №6 — 10%).

3.4- Стол для учителя должен иметь поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, отделение для комплектов тетрадей, отделение для комплектов раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

3.5. Для работы над почерком часть классной доски должна быть разлинована. Наиболее благоприятным цветом доски является темно-зеленый; для разлиновки рекомендуется светло-желтый. Поверхность доски должна быть матовой.

3.6. Специфика предметов «Русский язык » и «Литература» предполагает использование и нестандартной мебели. Это — кафедра, трибуна для докладчика, оратора, мягкие кресла для посетителей литературной гостиной, слушателей в кабинете риторики.

3.7. Мебель и приспособления для хранения средств обучения должны учитывать специфику данных предметов.

По задней стене кабинета устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций (по ГОСТ 18666-95)

3.8. Для размещения книжного фонда в секциях должны быть предусмотрены полки, установленные на регулируемой высоте.

3.9. В кабинете  должны быть экспозиционные стенды для организации выставки тетрадей, книг, справочных таблиц, карточек со словами для запоминания, календаря знаменательных дат. Это могут быть открытые стенды и закрытые застекленные витрины для обеспечения сохранности ценных экспонатов.

4. Требования к оснащению кабинета  аппаратурой и приспособлениями

4.1. В кабинетах русского языка  целесообразно предусмотреть аппаратуру:

— для демонстрации экранных пособий: видеофильмов, транспарантов;

— для демонстрации на экране печатных материалов: тетрадей, страниц рукописей, фотографий;

— для звукозаписи и ее воспроизведения;

— для осуществления магнитофонной записи и видеозаписи;

— для работы с компьютерными программами.

4.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств в лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна — у классной доски, другая -на противоположной от доски стене лаборатории, третья — на стене, противоположной окнам.

4.3. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран с регулируемым углом наклона.

4.4. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:

— у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов

— в середине кабинета  (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);

— в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон)

4.5. Проекционная аппаратура для работы в русского языка  и литературы должна иметь достаточный световой поток, чтобы не требовалось затемнения и оставалась возможность для чтения и письма.

4.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов -не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над полом не менее 0,9 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола 1,2-1,3 м.

4.7. Графопроектор должен располагаться на расстоянии не менее 1,8 м от доски.

5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

5.1. Кабинеты русского языка комплектуются в соответствии с действующими «Перечнями учебного оборудования по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений России», утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации.

5.2. Учебное оборудование должно быть ориентировано на разные виды восприятия и разные организационные формы работы: печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал.

5.3. Состав печатных, экранных, звуковых и экранно-звуковых пособий определяется для каждого кабинета  в зависимости от возрастного состава обучающихся и задач конкретной программы, по которой работает учитель-словесник.

5.4. В кабинетах русского языка и литературы необходим книжный фонд для воспитания культуры речи и чтения и для формирования навыков самостоятельной работы.

5.5. Книжный фонд для уроков  должен включать словари школьного типа, адресованные обучающимся (орфографические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др.); для занятий по литературе — комментарий к художественным произведениям, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники (пособия для обучающихся серии «Литература. Справочные материалы.», «Литература учит» и др.), облегчающие организацию самостоятельной работы обучающихся.

5.6. В кабинетах русского языка должен быть комплект научно-методических книг, которые также используются непосредственно на урочных и внеклассных занятиях. К этой группе книг относятся программы, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и другие методические работы.

5.7. В кабинете  целесообразно предусмотреть фонд самодельных пособий, отражающих краеведческие особенности и специфику преподавания в конкретном общеобразовательном учреждении.

5.8. Для оптимального использования имеющегося в кабинете учебного оборудования должны быть составлены картотеки: систематические, тематические, поурочные.

В первой картотеке средства обучения распределяются, систематизируются по видам (книги, печатные наглядные пособия, экранные, звуковые); во второй и третьей — по темам и вопросам программы.

6. Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся

6.1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя со стулом, классная доска, экран.

6.2. Площадь стола должна быть достаточной для размещения книг, тетрадей, раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

6.3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

6.4. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

6.5. Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:

— достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

— удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

— соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

— необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

Группа мебели

Высота переднего края сиденья стула, мм

Группа роста, мм

Цвет маркировки

Высота стола, мм

4

380

1460 до 1600

Красный

640

5

420

1600 до 1750

Зеленый

700

6

460

1750 до 1800

Голубой

760

7. Требования к размещению и хранению учебного оборудования

7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

— сохранность средств обучения;

— постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;

— быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования — по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.

7.2. Учебное оборудование должно размещаться так, чтобы вместимость шкафов и других приспособлений были максимально использованы при соблюдении перечисленных выше требований.

7.3. Книжный фонд (словари, справочники, научно-популярная и художественная литература) должны храниться в секционном шкафу на специально выделенных полках.

7.4. Часть средств обучения русскому языку и литературе, составляющая точный материал (текстовой и изобразительный) должна храниться в приспособлениях типа каталожных ящиков, соответствующих формату изданных карточек.

7.5. Репродукция картин и таблицы, наклеенные на картон, должны храниться в специальных ящиках под классной доской или установленных отдельно под экспозиционными щитами. Таблицы размещаются в секциях по классам и темам с указанием списка и номера таблиц.

7.6. Диапозитивы хранят в картонных коробках, диафильмы — в пластмассовых коробках в специально изготовленных гнездах-укладках из дерева или пенопласта; транспаранты — в полиэтиленовых конвертах. Все экранные средства должны храниться в секциях с глухими дверками вдали от отопительных сооружений.

7.7. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.

Для использования на уроке аппаратуру размещают на специальной передвижной тележке.

8. Требования к оформлению интерьера кабинета

8.1. Необходимо правильно подобрать цветовую гамму окраски стен кабинета. Наиболее благоприятными для работы являются холодные цвета: зеленый, голубой, сине-зеленый и их оттенки.

Оформление экспонируемых материалов должно гармонично сочетаться с окраской стен, цветом и отделкой мебели.

8.2. В кабинете целесообразно разместить стенды: рабочие, относящиеся к какой-либо теме программы; справочные (длительного пользования); юбилейные, не имеющие прямого отношения к программам.

Основу экспозиции учебного кабинета составляют рабочие стенды. Содержание этих стендов может быть связано с разными аспектами в изучении языка и литературы.

8.3. Справочно-информационный и инструктивный материал целесообразно распределить между стендами; он может экспонироваться и на специальном щите.

8.4. Рабочие стенды размещают в центре боковой стены свободной от различных приспособлений. Для юбилейных экспозиций используют верхнюю часть задней стены.

8.5. Стенд не должен быть перегружен экспонатами: на нем целесообразно поместить 3-4 карточки (формат машинописной страницы) и 2-3 книги.

8.6. Специфику экспозиции в кабинете русского языка  и литературы отражает выставка лучших тетрадей и литературный календарь, который может включать материал по искусству в целом.

8.7. Экспозиция материалов может быть успешно совмещена с хранением некоторых видов средств обучения в остекленных секциях комбинированных шкафов.

4. ИНСТРУКЦИЯ
по охране труда для учителя при проведении занятий в кабинете  русского языка и литературы.

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
1.1. К занятиям в кабинете допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
1.2. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:
— нарушение осанки,
— искривление позвоночника,
— развитие близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;
— нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
— поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.
1.3. Учащиеся должны:
— пройти инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— при проведении занятий и на перемене соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха;
— в процессе занятий ученики обязаны соблюдать установленный порядок проведения учебных занятий, содержать в чистоте свое рабочее место;
— при работе в кабинете соблюдать правила пожарной безопасности;
— о каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю. При неисправности оборудования прекратить работу и сообщить учителю.
1.4. Учащимся запрещается: 
— приносить в школу колющие, режущие, легковоспламеняющиеся предметы;
— бегать без разрешения учителя, открывать окна, фрамуги; толкать друг друга; кидать различные предметы друг в друга.
1.5. Учитель должен:
— провести инструктаж для учащихся по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла с обязательной отметкой в «Журнале инструктажа по охране труда» и в классном журнале;
— при проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения;
— обеспечить устойчивость мебели, имеющейся в кабинете, в т.ч. и классной доски;
— о возникающих неполадках сообщить администрации школы;
— исключить из пользования непригодное оборудование;
— при несчастном случае  немедленно оказать первую помощь и сообщить о происшедшем врачу и администрации;
— знать пути эвакуации учащихся из школы на случай возникновения угрозы пожара или другой чрезвычайной ситуации.
1.6. Учителю запрещается:
— допускать к занятиям учащихся, не прошедших инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— оставлять без присмотра учащихся;
— ставить тяжелые предметы на незакрепленные шкафы;
— ставить цветы на шкафы и подоконники;
— оставлять включенными электроприборы;
— использовать непроверенное оборудование;
— закрывать дверь кабинета на ключ во время занятий.
1.7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми обучающимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙ.
2.1 Учитель обязан:
— пройти инструктаж по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— провести инструктаж с учащимися по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— проветрить помещение перед началом занятий;
— включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания;
— убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов;
— убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее  0,5-0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами — не менее 0,5 –0,7.м, расстояние между задней стеной кабинета и столами — 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов — 2.4–2,7.м, расстояние от классной доски до последних столов — не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.;
— убедиться в исправности технических средств обучения;
— проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета;
— убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18-20оС;
— проверить устойчивость и состояние мебели.
2.2. Учителю запрещается:
— оставлять без присмотра учащихся на уроках и во время перемен;
— допускать к занятиям учащихся, не прошедших инструктаж по охране труда и технике безопасности при проведении занятий в кабинете географии;
— ставить какие-либо предметы на шкафы;
— с целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не допускается расставлять на подоконниках цветы;
— допускать эксплуатацию неустойчиво закрепленных шкафов, классной доски, немедленно принять меры по устранению неполадок.
2.3. Учащиеся обязаны:
— пройти инструктаж по охране труда на занятиях в кабинетах гуманитарного цикла;
— выполнять требования охраны труда и правила для учащихся на занятиях в кабинетах гуманитарного цикла.
2.4. Учащимся запрещается:
— трогать наглядные пособия и другое учебное оборудование без разрешения учителя;
— трогать розетки и другие электрические приборы;
— нарушать требования учителя по охране труда в кабинетах гуманитарного цикла;
— бегать без разрешения учителя, открывать окна, фрамуги; толкать друг друга, кидать различные предметы друг в друга;
— нарушать порядок размещения мебели в кабинете.
3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ.
3.1. Учащиеся обязаны:
— соблюдать требования учителя и правила поведения на уроке;
— во время проведения физкультминуток аккуратно выполнять упражнения.
3.2. Учащимся запрещается:
— находиться в кабинете в отсутствии учителя;
— трогать учебное оборудование без разрешения учителя;
— самостоятельно включать электроприборы;
— во избежание падения из окна, а также ранения стеклом вставать на подоконник;
— делать резкие движения во избежание травмы;
— открывать фрамуги, окна без разрешения учителя.
3.3. Учитель обязан:
— обеспечить безопасное использование оборудования в кабинете;
— обеспечить устойчивую дисциплину учащихся на уроке;
— выполнять санитарно-гигиенические требования по режиму проветривания, температурному режиму;
— соблюдать нормы освещенности кабинета;
— при работе с техническими средствами обучения соблюдать все правила их эксплуатации и охраны труда;
— выполнять следующие требования СанПин по размещению учащихся: учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалением верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника;
— обеспечить исправность демонстрационных электрических приборов, которые должны  иметь заземление или зануление;
— поддерживать чистоту стекол: стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также очистка светильников должна проводиться не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам запрещается;
— обеспечить безопасную эксплуатацию фрамуг: при открывании окон рамы фиксировать в открытом положении специальным механизмом. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
3.4. Учителю запрещается:
— оставлять без присмотра учащихся;
— использовать неисправное оборудование.
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. Учащиеся обязаны:
— при плохом самочувствии сообщить об этом учителю;
— при получении травмы немедленно сообщить об этом учителю, который обязан оказать первую помощь и сообщить о происшедшем врачу  и администрации гимназии.
4.2. Учитель обязан:
— в случае получения учеником травмы сообщить о происшедшем врачу  и администрации гимназии, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное заведение в сопровождении взрослого;
— знать пути эвакуации учащихся из помещения в случае возникновения пожарной опасности или другого стихийного бедствия;
— при возникновении опасности немедленно эвакуировать учащихся из кабинета, соблюдая правила эвакуации;
— при возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть;
— при прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, вызвать сантехника и сообщить об этом работникам службы безопасности школы.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ.
5.1. Учащиеся обязаны:
— привести в порядок рабочее место;
— спокойно, не задевая, не толкая друг друга, выйти из кабинета.
5.2. Учитель обязан:
— выключить электроприборы;
— привести в порядок свое рабочее место;
— проветрить кабинет;
— закрыть окна, фрамуги и выключить свет;
— закрыть кабинет, сдать ключ сотрудникам службы безопасности.

5. ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в кабинете  русского языка и литературы

I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3.  Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4.  Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5.  Не открывать форточки и окна.

6.  Не передвигать учебные столы и стулья.

7.  Не трогать руками электрические розетки.

8.  Травмоопасность в кабинете :

  • при включении электроосвещения
  • при включении приборов ТСО
  • при переноске оборудования и т.п.

9.  Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

     и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1.  Не открывать ключом дверь кабинета.

2.  Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3.  Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

4.  Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5.  Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать  самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию

    учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе __________________

Заведующий учебным кабинетом  ___________________________

6. Журнал по технике безопасности

 в кабинете русского языка и литературы № 19.

Ответственный: Заплатина Е.И.

№ п/п

Ф.И. инструктируемого

Класс

Дата

Инструкция

Ф.И.О., должность инструктора

Подпись инструктируемого

Подпись инструктора

1

Инструкция по технике безопасности в кабинете русского языка и литературы.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

7. Занятость кабинета

                                                              Ф.И.О. учителя, ответственного

                                                            за кабинет: Заплатина Е.И.

                                                  Ответственный класс: 8

 Уроки                                       Учитель Заплатина Е.И.

№

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

№

1.

Русский язык

5 А

Русский язык

5 А

Русский язык

5 Б

Русский язык

5 Б

Литература

5 Б

1.

2.

Русский язык 7 А

Русский язык5 Б

Русский язык

7 Б

Русский язык

7 Б

Русский язык 8 А

2.

3.

Литература

7 А

Литература

5 А

Русский язык

7 А

Русский язык

5 А

Русский язык 5 А

3.

4.

Русский язык 7 Б

Русский язык

8 А

Русский язык

5 А

Русский язык

5 Б

Русский язык 8 А

4.

5.

Русский язык

5 Б

Русский язык7 А

Русский язык

5 А

Русский язык

7 А

Литература

5 А

5.

6.

Литература

7 Б

Литература

5 Б

Русский язык

5 Б

Литература

7 Б

Литература

7 А

6.

7.

Литература

8 А

Русский язык

7 Б

Литература

8 А

7.

8. План кабинета

Кабинет условно можно разделить на несколько зон:

  • Рабочая зона учителя
  • Рабочая зона ученика
  • Зеленая зона

9. Оборудование кабинета

№

Наименование

Количество

1.

Стол учительский

1

2.

Стул учительский

1

3.

Парты двухместные

15

4.

Стулья ученические

30

5.

Доска учебная настенная

1

6.

Стенды

3

7.

Шкафы

2

8.

Компьютер

1

9.

Проектор

1

10.

Экран

1

11.

Аптечка

1

10. В состав аптечки входит:

№1 Раствор аммиака 
№ 2 Раствор йода спиртовой 3-5%-ный 1 флакон
Перекись водорода (3% раствор) 2 флакона 
№ 4 Бинт марлевый 
стерильный (10см х 5 м) 2 шт.
№5 Раствор 
Бриллиантовой зелени 1% 1 флакон
№6 Вaтa гигроскопическая 50 г 1 пакет
№7 Салфетки марлевые стерильные медицинские 2 пакета
№8 Лейкопластырь бактерицидный (6смх 10см) 3 упаковки
№9 Ватные палочки 1 упаковка 
(20 шт) 
№10 жгут — кровоостанавливающий упругий резиновый 1 шт.

11. Схема кабинета

Условные (цифровые) обозначения

  1. Дверь входная
  2. Учебная доска
  3. Рабочая зона учителя
  4. Рабочая зона учащихся
  5. Компьютер
  6. Стенд – словарь.
  7. Книжные шкафы
  8. Учебные стенды

        

  1. Перспективный план развития кабинета на 2014-2016гг.

№

п/п

Сроки

Вид работы

2014

2015

2016

10

Компьютерный стол

11

Стенды и плакаты ученические

+

14

Классный уголок

+

15

Дидактический материал

+

+

+

16

Раздаточный материал

+

+

+

17

Дивиди и аудио диски обучающие

+

+

+

18

Тестовые задания

+

+

+

13.Анализ работы кабинета

за 2013 – 2014 учебный год

В течение прошлого учебного в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете была проведена следующая работа:

  • Проведен косметический ремонт: покраска стен, окна, шкафов;  установлена новая дверь.
  • Начата разработка и изготовление дидактического материала по предметам в электронном виде
  • Пополнена коллекция комнатных растений

Проведенная работа позволила создать условия для проведения учебных занятий, внеклассных мероприятий, дополнительных индивидуальных и групповых занятий с учащимися.

Зав. кабинетом:   Заплатина Е.И.

14.План работы кабинета

на 2014 – 2015 учебный год

Цель: создание условий для совершенствования качества учебно – воспитательного процесса

Задачи:

  • Совершенствование материально – технической базы кабинета, внедрение ИКТ в учебный процесс
  • Формирование базы контрольно – диагностических материалов, в том числе на электронных носителях

Мероприятия на базе кабинета

Мероприятие

Срок

Ответственный

Предметная неделя по русскому языку и литературы

—

Заплатина Е.И.

Внеклассные мероприятия (игры, викторины, КВНы, конкурсы, выставки…)

В течение года

Заплатина Е.И.

Классные часы, праздники, трудовые дела 8 класса

В течение года

Заплатина Е.И.

Планирование работы кабинета на 2014-15 учебный год

Мероприятие

Срок

Ответственный

Изготовление сменных информационных стендов

Август, январь

Заплатина Е.И.

Изготовление и обновление раздаточного материала по русскому языку и литературе

В течение года

Заплатина Е.И.

Приобретение учебных таблиц по литературе и русскому языку

В течение года

Заплатина Е.И.

Пополнение базы контрольно – измерительных материалов для промежуточной аттестации

В течение года

Заплатина Е.И.

Пополнение базы мультимедийных средств обучения

В течение года

Заплатина Е.И.

Увеличение видового разнообразия комнатных растений

В течение года

Заплатина Е.И.

Косметический ремонт

  • Покраска подоконника и стен
  • Побелка потолка

Техника безопасности

Проведение инструктажа по технике безопасности

Ответственный: Заплатина Е.И..

15. Кабинет русского языка и литературы

Комплект произведений художественной литературы, предусмотренный для обязательного изучения в школе.

В электронном виде.

№ п/п

Название произведений

1

Александр Степанович Грин. Продавец счастья. Рассказы.

2

А.С. Грин «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Зеленая лампа».

3

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

4

А.И.Солженицын  «Раковый корпус»

5

А.И.Солженицын     «Архипелаг ГУЛАГ»

6

А.И.Солженицын    «Матренин двор»

7

А.И.Солженицын    «Один день Ивана Денисовича»

8

А.К.Толстой   «Смерть Иоанна Грозного»

9

А.К.Толстой    «Царь Борис»

10

А.К.Толстой    «Царь Фёдор Иоанович»

11

А.К.Тостой   «Князь серебряный»

12

А.Н.Толстой    «Детство Никиты»

13

А.Н.Толстой   «Сказки»

14

А.Н.Толстой   «Царевна-лягушка»

15

А.П.Чехов Хирургия

16

А.Платонов В прекрасном и яростоном мире

17

А.Платонов В прекрасном и яростоном мире

18

А.Платонов Неизвестный цветок

19

А.Платонов Чевенгур

20

А.Платонов Ювенильное море

21

Александр Блок   12

22

Александр БЛОК   Петроградское небо мутилось дождем…

23

Александр БЛОК  На железной дороге

24

Александр БЛОК  На поле куликовом

25

Александр БЛОК  незнакомка

26

Александр БЛОК  О, весна без конца и без краю —

27

Александр БЛОК  Петроградское небо мутилось дождем…

28

Александр Куприн  поединок

29

Александр Фадеев  разгром

30

Андреев Л.Н. Из жизни штабс капитана Каблуекова

31

Андреев Л.Н. Кусака

32

Анна Ахматова

33

Аркадий Аверченко  Поэт

34

Булгаков Белые ночи

35

В.Ерофеев Москва-Петушки

36

Василий Шукшин  Боря

37

Василь Быков Обелиск

38

Василь Быков сотников

39

Виктор Астафьев    Печальный детектив

40

Владимир Маяковский

41

Владимир Набоков    Машенька

42

Владимир Набоков  Красавица

43

Л.Н. Толстой «Война и мир» Том1,2,3, 4

44

Г.Бичер-Стоу  Хижина дяди тома

45

Герцен А.И. Былое и думы

46

Гоголь  Н.В.   ЗАПИСКИ СУМАСШЕДШЕГО

47

Гоголь  Н.В.  ВЕЧЕРА НА ХУТОРЕ БЛИЗ ДИКАНЬКИ

48

Гоголь  Н.В.  МИРГОРОД

49

Гоголь Н.В.  КОЛЯСКА

50

Гоголь Н.В.  НЕВСКИЙ ПРОСПЕКТ

51

Гоголь Н.В.  НОС

52

Гоголь  Н.В. ПОРТРЕТ

53

Гоголь  Н.В. Ревизор

54

Гоголь Н.В.  РИМ

55

Гоголь  Н.В. ШИНЕЛЬ

56

Гоголь Н.В. МЕРТВЫЕ ДУШИ

57

Гончаров И.А. Мильон терзаний

58

Гончаров И.А. Обломов

59

Горький М. Мать

60

Горький М. На дне.

61

Грибоедов А.С.   ГОРЕ ОТ УМА

62

Гумилев Н.

63

Достоевский М.Ф. Бедные люди

64

Достоевский М.Ф. Белые ночи

65

Достоевский М.Ф. Бесы

66

Достоевский М.Ф. Братья Карамазовы

67

Достоевский М.Ф. Записки из мертвого дома

68

Достоевский М.Ф. Игрок

69

Достоевский М.Ф. Идиот

70

Достоевский М.Ф. Неточка Незванова

71

Достоевский М.Ф. Подросток

72

Достоевский М.Ф. Униженные и оскорбленные

73

А.С. Пушкин «Дубровский»

74

Е.И.Замятин Мы

75

Есенин Собрание сочинений

76

И.Э.Бабель Конармия

77

И.Э.Бабель Рассказы

78

Иван Алексеевич Бунин    чистый понедельник

79

Иван Алексеевич Бунин темные аллеи

80

Иван БУНИН   стихи

81

Иван Бунин  солнечный удар

82

Интервью с Солженицыным в газете ТАЙМС

83

Карамзин Н.М. Бедная Лиза

84

Козьма Прутков

85

Короленко В.Г. Река играет

86

Короленко В.Г.  Чудная

87

Крылов И.А. Басни

88

Куприн А. Повести и рассказы

89

Куприн А. Разные произведения Том 4

90

Куприн А. Яма

91

Л.Н.Толстой  О жизни

92

Л.Н.Толстой Анна Каренина

93

Л.Н.Толстой Детство.Отрочество.Юность -1, 2, 3

94

Л.Н.Толстой Кавказский пленник

95

Л.Н.Толстой Первая русская книга для чтения

96

Л.Н.Толстой Хаджи Мурат

97

Лермонтов М.Ю.  Мцыри

98

Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени

99

Лермонтов М.Ю.  Маскарад

100

Лермонтов М.Ю. Стихотворения

101

Лесков  Н.С. ЛЕВША

102

Лесков Н.С. ЛЕДИ МАКБЕТ МЦЕНСКОГО УЕЗДА

103

Лесков Н.С. ОЧАРОВАННЫЙ СТРАННИК

104

Лесков Н.С. Рассказы и повести

105

М. Горький Фома Гордеев

106

Мамин-Сибиряк  Д.Н. Сказки и рассказы

107

Мамин-Сибиряк Д.Н.  Серая шейка

108

Набоков В. Защита Лужина

109

Некрасов А.Н. ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА

110

Некрасов А.Н.  КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО

111

Некрасов А.Н. РАЗМЫШЛЕНИЯ у парадного подъезда

112

Островский    А.Н. БЕСПРИДАННИЦА

113

Островский   А.Н. ЛАФЕРТОВСКАЯ МАКОВНИЦА

114

Островский А.Н.  Гроза

115

Островский А.Н. На всякого мудреца довольно простоты

116

Островский А.Н. Свои люди — сочтемся

117

Паустовский К. Блистающие облака

118

Паустовский К. Золотая роза

119

Паустовский К. Рассказы

120

Писарев Д.И.  Критика

121

Погорельский ЧЕРНАЯ КУРИЦА

122

Пушкин  А.С. Медный Всадник

123

Пушкин А.С. ДУБРОВСКИЙ

1234

Пушкин А.С. Евгений Онегин

125

Пушкин А.С. кавказский пленник

126

Пушкин А.С. КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА

127

Пушкин А.С. ПИКОВАЯ ДАМА

128

Пушкин А.С. Полное собрание сочинений с критикой

129

Пушкин А.С. Руслан и Людмила

130

Пушкин А.С.  СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ

131

Пушкин А.С. СКАЗКА о мертвой царевне

132

Пушкин А.С.  СКАЗКА О ПОПЕ И О РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ

133

Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке

134

Пушкин А.С. СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ

135

Радищев А.Н.  Путешествие из Петербурга в Москву

136

С.Аксаков Детские годы Багрова-внука

137

Салтыков-Щедрин М.Е. Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил

138

Салтыков-Щедрин М.Е  Сказки

139

Сергей Есенин

140

Гоголь Н.В. ТАРАС БУЛЬБА

141

Твардовский А.Т. Василий Теркин на том свете

142

Толстой Л.Н. Философия

143

Тургенев И.С. АСЯ

144

Тургенев И.С. МУМУ

145

Тургенев И.С. ОТЦЫ И ДЕТИ

146

Тургенев И.С. РУДИН

147

Ф.Абрамов Рассказы

148

Фонвизин Д. И.  Недоросль

149

Ч.Т.Айтматов И дольше века длится день

150

Ч.Т.Айтматов Плаха

151

Чехов А.П. Анна на шее

152

Чехов А.П. Вишневый сад

153

Чехов А.П. Дама с собачкой

154

Чехов А.П. Дачники

155

Чехов А.П. Дом с мезонином

156

Чехов А.П. Душечка

157

Чехов А.П. Дядя Ваня

158

Чехов А.П. За двумя зайцами

158

Чехов А.П. Забыл

159

Чехов А.П. Злоумышленник

160

Чехов А.П. Ионыч

161

Чехов А.П. Каштанка

162

Чехов А.П. Крыжовник

163

Чехов А.П. Лишние люди

164

Чехов А.П. Лощадиная фамилия

165

Чехов А.П. О любви

166

Чехов А.П. Палата № 6

167

Чехов А.П. Перекати-поле

168

Чехов А.П. Пересолил

169

Чехов А.П. Тапер

170

Чехов А.П. Толстый и тонкий

171

Чехов А.П. Три сестры

172

Чехов А.П. Унтер Пришибеев

173

Чехов А.П. Хамелеон

174

Чехов А.П. Чайка

175

Чехов А.П. Человек в футляре

176

Ю.Бондарев Горячий снег

16. Комплект словарей и справочников по русскому языку и литературе

В электронном виде.

1

О.Д. Ушаков  Словарь антонимов русского языка.

2

Словарь иностранных слов.

3

Словарь лексических трудностей (по басням И.А. Крылова)

4

О.В. Вишнякова Словарь паронимов.

5

Н. Абрамов  Словарь синонимов и сходных по смыслу выражений.

6

В.И. Даль Толковый словарь

7

Т.Ф. Иванова Новый орфоэпический словарь

8

Терминологический словарь современного педагога.

9

С.И. Ожегов Толковый словарь

10

Е.А. Быстрова Учебный фразеологический словарь

11

В.И. Даль Большой иллюстрированный толковый словарь

12

Веселый фразеологический словарь

13

З.Е. Александрова Словарь синонимов

14

Справочник Правописание и литературная правка.

Печатные издания.

15

А.В. Текучёва. Н.М. Шанский  Толковый словарь русского языка

16

Н.П. Колесников Словарь омонимов русского языка

17

Толковый словарь иностранных слов. Общеупотребительная лексика. Для школ, лицеев, гимназий.

18

М.Р. Львов Школьный словарь антонимов русского языка.

19

Советский энциклопедический словарь.

20

С.И. Ожегов словарь русского языка.

21

Школьный словарь образования слов русского языка.

22

Школьный словарь литературоведческих терминов.

23

Потиха З.А. школьный словарь строения сов русского языка

24

Современный русский язык

25

Школьный топонимический словарь.

26

Популярный словарь русского языка.

27

Школьный орфографический словарь

28

В.П. Жуков Фразеологичексий словарь.

17. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.

1

ГИА 2014. Экзамен в новой форме. Русский язык. 9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА  в новой форме.//авт.сост. Л.С. С.тепанова. – М.: АСТ: Астрель, 2014 (ФИПИ)

2

Н.А. Нефёдова Диагностические работы в форме ОГЭ 2014. – М. МЦНМО, 2014

3

С.В. Драбкина, Д.И. Субботин  ГИА – 2014.  Разбор заданий, алгоритмы, тесты – М., Интеллект-Центр, 2014

4

Г.Т. Егораева  русский язык. ГИА-2014. Типовые тестовые задания. – М., Экзамен, 2014  (10 вариантов)

5

Гостева Ю.Н.  ГИА – 2014.  Русский язык 9 класс. Типовые задания. – М., Экзамен, 2014  (ФИПИ)

6

А.Ю. Бисеров, И.Б. Макслова.  Русский язык. Тематические тренировочные задания. – М., ЭКСМО, 2013

7

И.П. Цыбулько.  ГИА-2014.  Русский язык: тренировочные экзаменационные задания: 9 класс. – М.:ЭКСМО, 2013

8

Н.А. Сенина. Нормы речи. «Заговори, чтоб я тебя увидел»: уч.пособие. – Ростов н/Д, Легион, 2013

9

М.М. Баронова. Русский язык: полный справочник для подготовки к ГИА. – М.: Астрель, 2013

10

Л. С. Степанова Тренировочные варианты для проведения ГИА в новой форме.- М.: Астрель, 2014.  (90 варинатов)

11

В.А. крутицкая Русская литература в таблицах и схемах. 9-11 классы. – С.-П., Литера, 2010

12

Г.А. Анищенко  Литературный справочник: уч.пособие – М.: Форум, 2012

13

В.Г. Маранцман  Читатель и время.  Рабочая книга по литературе 10 класс.

14

Орфоэпический словник. ЕГЭ 2014 – изд-во национ. образование.

15

Стартовая диагностическая работа. ГИА – 2013

16

Тематическая диагностическая работа по подготовке к ГИА 2013

17

Тренировочная работа по русскому языку – 2013

18

С.А. Ташлыков. Сочинение: секреты жанра. Учебное пособие – Иркутск: Иркутский университет, 2001

19

А.Б. Есин Принципы и приемы анализа литературного произведения: — М.: Флинта. Наука, 2000

20

Ю.А. Федосюк Что непонятного у классиков или Энциклопедия русского быта 19 века.

21

М.А. Аристова. ЕГЭ. Литература. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Универсальный материалы с методическими материалами, решениями и ответами. – М., Экзамен, 2012

22

Е.А. Титаренко. Литература в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2012

23

В.Д. Серафимова практические материалы для подготовки к вступительным экзаменам, сочинениям.  Русские писатели 20-21 веков – М., Аст, Астрель, 2008

24

Н.Ю. Кадашникова; Л.М. Савина. Уроки литературы: организация контроля и творческая работа: тесты, изложения, творческие задания, литературные диктанты, викторины, ребусы. 5-11 классы – Волгоград, Учитель, 2000

25

Л.В. Федоров, Л.В Новиков, Е.А. Зинина  ГИА 2013. Литература. Тренировочные варианты. – М., Астрель, 2013

26

Сопоставительный анализ произведений словесного искусства и произведений живописи (скульптуры)

27

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 5 класс. – М., Просвещение, 2007

28

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 6 класс. – М., Просвещение, 2007

29

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 7 класс. – М., Просвещение, 2006

30

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 8 класс. – М., Просвещение, 2007

31

Л.А. Ахременкова  «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: 9 класс. – М., Просвещение, 2006

32

К.С. Горбачевич Русский язык. Прошлое, настоящее, будущее. Книга для вн.чт. (8-10 классы) – М., Просвещение, 1984

33

К.И. Пехливанова, М.Н. Лебедева. Грамматика РЯ в иллюстрациях. – М., РЯ, 1990

34

Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко. Знаки препинания. Книга для учащихся и поступающих в вузы. – М., НПО Образование, 1998  (2 части)Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко. Секреты орфографии. Книга для учащихся – М., Просвещение, 1991

35

А.А. Акишина. РЯ в играх. Учебное пособие. Раздаточный материал. – М., РЯ, 2011.

36

Г.А. Богданова Сборник диктантов по РЯ: 5-9 кл. Книга для учителя – М.. Просвещение, 2011

37

Е.А. Швецова РЯ. Учебно-методическое пособие для уч-ся «Научись учиться» (теоретич.и практич.материалы по разделам «Морфемика и словообразование) – М., 2012

38

И.В. Баранников. РЯ в картинках – М., Просвещение, 1982

39

Б.В. Казанский. В мире слов – С.-П., Авалонь, Азбука-классика, 2008

40

В.В. Колесов. История РЯ в рассказах – СПб: Авалон, Азбука-классика, 2005

41

Электронный учебник по орфографии. Казакова В.Н.

42

О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина. Интенсивный курс РЯ: пособие для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках – М., центр тестирования, 2002

43

Д.Э. Розенталь. Говорите и пишите по-русски правильно  — М., Айрис-пресс, 2007

44

И.К. Новичёнок.  Грамматика РЯ в таблицах и схемах. – СПб: литера, 2008

45

Н.Н. Соловьева. Весь РЯ в таблицах. От фонетики до синтаксиса – М., Оникс, Мир и Образование, 2009

46

Н.Н. Соловьева. Как пишется правильно. Нормы орфографии и пунктуации русского литературного языка – М., Оникс. Мир и образование, 2008

47

Н.Н. Соловьева. Как сказать правильно. Нормы орфографии и пунктуации русского литературного языка – М., Оникс. Мир и образование, 2008

48

Н.Н. Соловьева. Как составить текст.. стилистические нормы русского литературного языка – М., Оникс. Мир и образование, 2009

49

К.А. Войлова, Н.Г. Гольцова. РЯ: справочник-практикум – М., Дрофа, 2005

50

Н.А. Лушникова. РЯ в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов – СПб, Виктория плюс, 2010

51

З.Д. Гольдин. РЯ в таблицах 5-11 классы: справочное пособие – М., дрофа, 2003

52

А.Б. малюшкин. Учебные таблицы по РЯ: 5-11 кл. – М, творческий центр, 2008

53

Папка «Учебники по РЯ»

54

Папка методички по РЯ Г.А. Богдановой 5-9 классф.

55

Папка Журнал «Литература в школе»

56

Папка «Книги о Пушкине»

57

Собственная разработка «Речевой этикет в ситуациях и заданиях: 5 класс» (Сборник презентаций)

58

Папка «Шедевры русской живописи»  ( презентации творчества известных художников)

59

Папка «Пословицы и поговорки. От А до Я».

60

Папка плакатов «Социальная реклама о пользе чтения»

61

Папка Журнал «Русский язык. Издательство «1 сентября».

62

Папка Журнал «Литература».  Издательство «1 сентября».

18. Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.  

5 класс.

1

Б.А. Макарова, Е.В. Пересветова, М.Ю. Никулина. Диктанты и изложения по РЯ. 5 класс – М.: Экзамен, 2013

2

Е.В. Селезнева РЯ: 5 класс. КИМы – М.: Экзамен, 2014

3

Л.П. Сычугова. Конспекты уроков для учителя РЯ: 5 кл. – М.: Гуманитарный изд.центр ВЛАДОС, 2004

4

Л.В. Шибалова. Контролтный и проверочные работы по РЯ. К учебнику Т.А. Ладыженской «РЯ: 5 класс» — М.: Экзамен, 2013

5

Поурочное планирование уроков РЯ в 5 классе. – М., Экзамен, 2012

6

Л.А.Тростенцова, А.Д. Дейкина, С.И. Невская. Рабочая тетрадь по РЯ: 5 кл.. К учебнику Т.А. Ладыженской «РЯ: 5 класс» — М.: Экзамен, 2012

7

Л.Г. Ларионова. Рабочая тетрадь. Орфография, 5 кл.. к учебнику «РЯ 5кл» под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М., Дрофа, 2011

8

РЯ: 5 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА / авт.-сост. Н.В. Бутыгина. – Ярославль, Академия развития, 2012

9

Т.А. Ладыженская РЯ. Книга для учителя. Учим всех и каждого. Весело и серьезно. 5 класс. – М., Экзамен. 2009

10

Е.А. Влодавская. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по РЯ 5 класс – М.. Экзамен, 2013

11

Е.П. Черногрудова. Тесты по РЯ. 5 класс. К учебнику Т.А. Ладыженской. – М., Экзамен. 2013

12

Г.В. Цветкова РЯ: 5 класс: технологические карты уроков по учебнику Т.А. Ладыженской. 1-2 части – Волгоград: Учитель, 2014

Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.  

7 класс.

1

Е.А. Влодавская. Диктанты по РЯ: к учебнику Т.А. Ладыженской. – М., Экзамен, 2013

2

Е.А. Влодавская, Д.А. Хаустова. Диктанты и изложения по РЯ: 7 класс. – М., Экзамен,2012

3

Г.Н. Потапова. Русский язык: 7 класс: КИМы. – М., Экзамен, 2014

4

Л.А. Аксенова. Контрольные и проверочные работы по РЯ. К учебнику М.Т. Баранова по РЯ: 7 класс. – М., Экзамен, 2014

5

М.Ю. Никулина. Контрольные и проверочные работы по РЯ. К учебнику М.М. Разумовской и др. РЯ: 7 класс – М., Экзамен, 2013

6

Е.А. Влодавская. Контрольные и проверочные работы по РЯ. К учебнику М.Т. Баранова и др. 7 класс- М., Экзамен, 2013

7

Е.Л. Ерохина. Рабочая тетрадь по РЯ. К учебнику Т.А. Ладыженской. – М., Экзамен, 2011

8

Поурочное планирование уроков РЯ в 7 кл. по учебнику М.Т. Баранова. – М., Экзамен, 2012

9

Е.М. Сергеева. Тесты по РЯ. К учебнику М.Т. Баранова. – М.. Экзамен, 2013

10

Н.М. Девятова, Е.Ю. Гейлибух. РЯ. Экспресс-диагностика. 7 кл. 52 диагностических варианта – М., Национальное образование. 2012

11

Е.Н. Груздева. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по РЯ. Ко всем действующим учебникам по РЯ. 7 кл. – М., Экзамен, 2013

12

С.И. Львова. РЯ. Пособие для учащихся (за страницами школьного учебника) – М., Дрофа, 2007

13

И. Г. Добротина. РЯ. 7 кл. тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. – Ярославль: Академия развития, 2012

14

Г.А. Богданова. Тестовые задания по РЯ: 7 кл. – М., Просвещение, 2012

15

В.В. Львов, Ю.Н. Гостева. Тесты по РЯ: 7 кл. к учебнику С.И.ю львовой. – М., Экзамен. 2013

16

М.Ю. Никулина. Тесты по РЯ: 7 кл. к учебнику М.М. Разумовской. – М., Экзамен, 2012

17

А.Б. Малюшкин, Л.Н. Иконницкая. Тестовые задания для проверки знаний цч-ся по РЯ: 7 кл. – М., Творческий центр, 2011

18

О.А. Финтисова. Уроки РЯ в 7 кл: поурочные планы (по программе М.М. Разумовской) – Волгоград, Учитель, 2006

Комплект методического материала по русскому языку и литературе для учителя. В электронном виде.  

8 класс.

1

Н.А.  Экзамен, 2014Николина, К.И. Мишина, В.А. Федорова. Обучение РЯ в 8 классе. Методические рекомендации к учебнику для 8 кл. общеобраз.учреждений – М., Просвещение, 2008

2

Л.А, Тростенцова, Т.А. Ладыженская, И.А. Шеховцова. Обучение РЯ в 8 кл. методические рекомендации к учебнику для 8 класса общеобр.учреждений. – М., Просвещение, 2011

3

М.В. Демина, Н.Н. петухова. Диктанты по РЯ: 8 кл. к любому из действующих учебников. – М., Просвещение, 2011

4

В.Н. Афанасьева, О.Г. Ёлкина. Зачёт на основе текста (промежуточное тестирование) РЯ: 8 кл. – М., Просвещение, 2014

5

М.Ю. Никулина. РЯ: 8 кл: контрольно-измерительные материалы – М., Экзамен, 2014

6

.Ю. Никулина. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по РЯ: 8 кл. ко всем действующим учебникам РЯ. – М., Экзамен, 2013

7

Г.А. Бакулина. Конспекты уроков РЯ в 8 классе. Интеллектуальное развитие школьников – М., ВЛАДОС, 2006

8

Л.А. Аксенова. Контрольные и проверочные работы по РЯ: 8 кл.  к учебникуЛ.А. Тростенцовой. – М., Экзамен, 2014

9

Л.М. Кулаева. Контрольные и проверочные работы по РЯ: 8 кл.  к учебнику М.М. Разумовской. – М., Экзамен, 2013

10

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. Все осногвные правила РЯ, без знания которых невозможно писать без ошибок: 8 кл. – М., АСТ: Астрель, 2013

11

С.И. Львова. Практикум по РЯ: 8 кл. пособие для уч-ся общеобр.учрежд. – М., Просвещение, 2009

12

Поурочные разработки уроков РЯ в 8 классе. К учебнику С.Г. Бархударова и др., Л.Н. Тростенцовой. – М., Экзамен, 2010

13

Г.Н. Потапова. РЯ: 8 класс: экспресс-диагностика – М., Экзамен, 2013

14

Н.М. Девятова РЯ в 8 классе. 51 диагностических варианта – М., Национальное образование, 2012

15

Д.А. Хаустова. РЯ Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 8 кл. – М., Экзамен, 2012

16

И.П. Цыбулько. РЯ. Тематический контроль: рабочая тетрадь: 8 класс – М., Национальное образование, 2012

17

М.П. Книгина. РЯ: 8 класс. Тексты. В 2-х частях – Саратов, Лицей, 2009

18

О.Н. Зайцева. Рабочая тетрадь по РЯ. Задания на понимание текста: 8 класс – М., Экзамен, 2013

19

В.В. Бабайцева. РЯ: рабочая тетрадь 8 класс – М., Дрова, 2013

20

Г.А. Богданова. Тестовые задания по РЯ. 8 кл: пособие для уч-ся общеобр.учрежд. – М., Просвещение, 2012

21

Е.М. Сергеева. Тесты по ря : 8 класс к учебнику С.Г. Бархударова и др. – М., Экзамен, 2013

22

В.В. Львов. Тесты по РЯ: 8 кл: к учебнику С.И. Львовой – М., Экзамен, 2013

23

А.Б. Малюшкин. Тестовые задания для проверки знаний уч-ся по РЯ: 8 кл. – М., Сфера, 2014

24

О.А. Финтисова. Уроки РЯ в 8 кл: поурочное планирование по программе М.М. Разумовской – Волгоград, Учитель, 2007

25

Г.А. Богданова. Уроки РЯ в 8 классе – М., Просвещение, 2011

19. Видеоматериалы  по литературе: 5 класс.

  1. Басни И.А. Крылова – «Волк на псарне», «Волк и ягненок», «Свинья под дубом» и др. (мультфильмы)
  2. Сказка «Царевна – лягушка» (мультфильм).
  3. Цикл передач «Повесть временных лет»   (24 серии).
  4. Пушкин А.С. «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке», «У лукоморья» (мультфильмы) «Няне».
  5. Лермонтов М.Ю.  «Бородино» (мультфильм, озвученная презентация)
  6. Гоголь Н.В. «Пропавшая грамота», передача из цикла «Мой живой журнал»  о биографии писателя.
  7. Некрасов Н.А. «Есть женщины в русских селеньях»
  8. Тургенев И.С. «Муму» (мультфильм)
  9. Толстой Л.Н.  «Кавказский пленник» (худож.фильм)
  10. Короленко В.Г. «В дурном обществе» (озвученный  диафильм)
  11. Бажов П.П. «Хозяйка медной горы» (мультфильм)
  12. Паустовский К.Г. «Теплый хлеб»  (мультфильм)
  13. Маршак С.Я. «Двенадцать месяцев»  (мультфильм)
  14. «Русские напевы» — УНТ – Мультфильм.

Видеоматериалы по литературе 7 класс.

  1. Былины: «Садко», «Илья Муромец и соловей-разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» (мультфильмы).
  2. Цикл передач «Повесть временных лет» — Поучение Владимира Мономаха.
  3. Древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии» (мультфильм).
  4. Ломоносов М.В. «К статуе Петра Великого», «Ода…»
  5. Пушкин А.С. «Медный всадник», «Песнь о вещем Олеге», «Борис Годунов», «Станционный смотритель»  (мультфильмы, виртуальная экскурсия)
  6. Лермонтов М.Ю. «Песня про купца Калашникова» (озвученная презентация, видеоролик)
  7. Лермонтов М.Ю. «Молитва», «Ангел»  (озвученные презентации)
  8. Гоголь Н.В.  «Тарас Бульба»  (худож.фильм)
  9. Горький А.М. «Легенда о Данко»  (мультфильм)
  10. Тургенев И.С.  Стихотворения в прозе. (видеоролики)
  11. Некрасов Н.А. «Размышления у парадного подъезда», «Русские женщины»  (озвученные презентации)
  12. Салтыков-Щедрин М.Е.  «Как один мужик двух генералов прокормил»  (мультфильм)
  13. Чехов А.П.  «Хамелеон»  (актерское прочтение – видеоролик)
  14. Маяковский В.В.  «Необычное приключение..», «Хорошее отношение к лошадям»  ( озвученные презентации)

Видеохрестоматия. 8 класс.

  1. Документальные фильмы о личности Александра Невского.
  2. Басни Крылова.
  3. А.С. Пушкин «Капитанская дочка» — художественный фильм «Русский бунт» по произведению А.С. Пушкина.
  4. М.Ю. Лермонтов «Мцыри» — видеоролики, озвученная презентация.
  5. Н.В. Гоголь «Ревизор» — художественный фильм.
  6. Л.Н. Толстой «После бала» — озвученная презентация.
  7. А.Т. Твардовский «Василий Теркин» — видеофильм.

20. Список видеоматериалов к урокам русского языка и литературы.

  1. Антология русской поэзии для семейного чтения. Круг лета Господня. (Стихотворения, прочитанные лучшими актерами страны.  
  • А.Блок
  • А.С. Пушкин
  • В. Иванов
  • М. Лермонтов
  • С. Есенин
  1. Мультимедийный проект «Живая поэзия». Круг лета Господня.
  • Сентябрь —   В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, И. Бродского.
  • Октябрь. Часть 1 – В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, Е. Волкова, А Степанова, В Серова.
  • Октябрь. Часть 2 — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, Е. Волкова, А. Степанова, В. Серова.
  • Ноябрь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
  • Декабрь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников Н. Крылова, Л. Лагорио.
  • Январь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников Г. Кондратенко, Л. Каменева.
  • Февраль — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
  • Март — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников И. Левитана, И. Ендагурова, К. Юона, И. Бродского.
  • Апрель — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописная —  картина художника  Б. Кустодиева «Весна».
  • Май — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников  И. Левитана, М. Клодта.
  • Июнь — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника  Г. Сороки.
  • Июль — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художников.
  • Август — В мультфильме использована музыка из альбома «Времена года» П.И. Чайковского , живописные картины художника Б. Кустодиева.
  • Православные праздники в русской поэзии.  В мультфильме использованы фрагменты иллюстраций Киевской Псалтири 15 века, 11 века.
  • Благовест. Стих-е С Есенина читает С. Безруков. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века и Фёдоровской Псалтири 11 века.
  • Благовещение. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Введение во Храм. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Вознесение Господне. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Вход Господень в Иерусалим. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Жены-мироносицы у Гроба Господня. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Пляска. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века и Фёдоровской Псалтири 11 века.
  • Преображение Господне. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Пятидесятница.  День Святой Троицы. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Рождество Христово. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Сретение. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  • Странник. В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века.
  • Страстная Седмица.  В мультфильме использованы фрагменты и иллюстрации Киевской Псалтири 14 века.
  • Успение Пресвятой Богородицы. В инсталляции воспроизводятся изображения Златых врат Богородице-Рождественского собора в Суздале, 13 век.
  1. Повесть временных лет. Цикл передач. 24 серии.
  • 1 серия – «История славян»
  • 2 серия – «Основание Киевского княжества»
  • 3 серия – «Княжение Олега. Поход на Царьград»
  • 4 серия – «Княжение Олега. Договор с греками»
  • 5 серия – «Княжение Олега. Смерть Олега»
  • 6 серия – «Просвещение славян. Кирилл и Мефодий»
  • 7 серия – «Княжение Игоря»
  • 8 серия – «Правление Ольги»
  • 9 серия – «Крещение Ольги»
  • 10 серия – «Походы Святослава»
  • 11 серия – «Кончина княгини Ольги»
  • 12 серия – «Гибель Святослава»
  • 13 серия – «Владимир и Ярополк»
  • 14 серия – «Владимир. Начало княжения»
  • 15 серия – «Владимир. Выбор веры»
  • 16 серия – «Владимир. Крещение»
  • 17 серия – «Крещение Руси»
  • 18 серия – «Владимир. Труды великого князя»
  • 19 серия – «Кончина князя Владимира»
  • 20 серия – «Святые страстотерпцы Борис и Глеб»
  • 21 серия – «Ярослав и Святополк. Междоусобицы»
  • 22 серия – «Междоусобицы. Ярослав и Мстислав»
  • 23 серия – «Ярослав. Строительство храмов»
  • 24 серия – «Антоний и Феодосий  Печерские»
  1. Мой живой журнал. Цикл передач о жизни русских писателей и поэтов.
  • А. Белый
  • А. Блок
  • А. Фет
  • А.П. Чехов
  • В. Короленко
  • В. Набоков
  • В. Вересаев
  • В Маяковский
  • Волошин
  • Д.Н. Мамин-Сибиряк
  • И. Бунин
  • И.С. Тургенев
  • И. Репин
  • К.Г. Паустовский
  • Д. Каверин
  • Л.Н. Толстой
  • М. Горький
  • М.Е. Салтыков-Щедрин
  • М. Зощенко
  • М. Цветаева
  • Марк Шагал
  • Н. Дурова
  • Н. Некрасов
  • Н.В. Гоголь
  • Н. Пирогов
  • С. Аксаков
  • С Есенин
  • Ф.И. Достоевский
  1. «Живой Пушкин» — проект Л. Парфенова.  5 выпусков.
  1. «Лермонтов. Тайна рождения» — 5 серий
  1. «Видеословарь от А до Я». Озвученные презентации. (грамматические признаки, правописание, лексическое значение, однокоренные слова, синонимы).
  • Абонемент
  • Ассоциация
  • Батарея
  • Бестселлер
  • Бюллетень
  • Вариант
  • Военачальник
  • Впечатление
  • Галерея
  • Гастрономия
  • Декорация
  • Демократия
  • Единомышленник
  • Ёрничать
  • Желанный
  • Жеманный
  • Завистник
  • Заиндеветь
  • Идиллия
  • Именинник
  • Кавалер
  • Колоссальный
  • Лауреат
  • Лицей
  • Менеджер
  • Мотивация
  • Невежда
  • Нивелировать
  • Обаяние
  • Олимпиада
  • Пароним
  • Патриот
  • Реноме
  • Репутация
  • Ровесник
  • Сверстник
  • Скрупулезный
  • Талантливый
  • Терраса
  • Утопический
  • Участвовать
  • Факсимиле
  • Фанатизм
  • Хамелеон
  • Характер
  • Цейтнот
  • Цивилизация
  • Чемпион
  • Чествовать
  • Шаблонный
  • Шефствовать
  • Щёголь
  • Щепетильный
  • Экспрессия
  • Энтузиазм
  • Юниор
  • Юрисконсульт
  • Явствовать
  • Яство
  1. Документальные фильмы.
  • Александр Невский. Учебный фильм.
  • В. Жуковский.
  • Значение М. В. Ломоносова для русской культуры.
  • Карамзин
  • Классицизм.
  • Крылов И.А.
  • Лермонтов М.Ю. Детство.
  • Пушкин. Последняя дуэль.
  • Работа Пушкина над «Евгением Онегиным»
  • Романтизм.
  • Станционный смотритель. Выра – музей.
  • Арина Родионовна Яковлева.
  • Бородино к 200-летию битвы.
  • «Гений земли русской» — М.В. Ломоносов.
  • Горные вершины на картинах М.Ю. Лермонтова
  • Женщины в русской истории – Наталья Николаевна Пушкина – Ланская.
  • «Здесь жил Иван Тургенев» Документальный фильм – 2 части.
  • Знаки препинания. Истории их возникновения.
  • Иван Билибин – Русский народные сказки.
  • Максим Кронгауз «Язык в интернете»
  • Личность А. Невского
  • Николай Кочергин. Иллюстрации «Времена года в старых русских пословицах»
  • Иллюстрации Виктора Лагуна «Сказки Пушкина»
  • Тургенев и Виардо. Больше чем любовь.
  • Малый ШАД.  Словари: мифы и реальность.  Борис Иомдин. (Институт русского языка им.
    В. В. Виноградова Российской академии наук;
    НИУ Высшая школа экономики; РГГУ;
    Школа анализа данных Яндекса)
  1. Фонохрестоматия по литературе.
  1. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной 5 класс.   10 разделов.
  2. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 6 класс.  6 разделов.
  3. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 7 класс.  6 разделов.
  4. Фонохрестоматия к учебнику литературы под редакцией В.Я. Коровиной. 8 класс.  6 разделов.

21. Раздаточный материал по русскому языку и литературе.

1

Комплект иллюстраций «М. Горький»

2

Комплект иллюстраций «М. А. Шолохов»

3

Комплект иллюстраций «В.В. Маяковский»

4

Альбом по литературе 10 класс.

5

Комплект иллюстраций «М.Ю. Лермонтов»

6

Альбом по литературе 9 класс.

7

Раздаточный иллюстративный материал по литературе 8 класс.

8

Раздаточный иллюстративный материал по литературе 5 класс.

9

Альбом по литературе 5 класс.

10

Раздаточный иллюстративный материал «Слово о полку Игореве»

11

 Л.А. Жердева Русский язык в средней школе.  Карточки-задания. В помощь учителю.  5 класс. – м., Экзамен, 2011.

12

Л.А. Жердева Русский язык в средней школе.  Карточки-задания. В помощь учителю.  7 класс. – м., Экзамен, 2013.

13

Л.А. Жердева Русский язык в средней школе.  Карточки-задания. В помощь учителю.  8 класс. – м., Экзамен, 2014.

14

Папки с основными правилами – алгоритмами на парту. 15 штук.

15

Материал для проведения конкурсов и олимпиад по русскому языку и литературе.

Собственные разработки дидактических карточек-заданий по темам:

1

В помощь учителю. Глагол.

2

В помощь учителю. Деепричастие.

3

В помощь учителю. Имя прилагательное.

4

В помощь учителю. Имя существительное

5

В помощь учителю. Имя числительное.

6

В помощь учителю. Местоимение.

7

В помощь учителю. Лексика.

8

В помощь учителю. Состав слова и словообразование.

9

В помощь учителю. Наречие.

10

В помощь учителю. Орфография.

11

В помощь учителю. Служебные части речи.

12

В помощь учителю. Фонетика.

13

Сигнальные карточки по русскому языку.

1

Рефлексия в начале урока.

2

Рефлексия в конце урока.

3

«Запоминалки». Правила русского языка в стихотворениях.

4

Физминутки.

22. Авторские материалы.

1

Система уроков по теме «Былины» — 7 класс.

2

Система уроков «Сказка. Язык сказки. Признаки» — 5 класс

3

Тематическое планирование темы по литературе в 8 классе «А.С. Пушкин «Капитанская дочка» — 7 уроков.

4

Проектная работа «Употребление диалектных слов в топонимике Еткуля»

5

Статья «Как изменился русский язык за последнее двадцатилетие»

6

Внеклассное мероприятие по литературе  на тему «Пушкинские застолья» — роль русских традиций в жизни и творчестве А.С. Пушкина.

23. Материалы для оформления стендов.

1

Плакаты по русскому языку: ребусы,  кроссворды, словарные слова, орфография, пунктуация, морфология, морфемика, словообразование, фразеология и т.д.

2

Плакаты по литературе: портреты писателей, теория литературы, высказывания великих людей и т.д.

24. Комплекты  плакатов по русскому языку.

5 класс.

  1. Буквы Е-И в корнях с чередованием.
  2. Три склонения имен существительных.
  3. Спряжение глагола.
  4. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.
  5. Безударные гласные в окончаниях прилагательных.
  6. Буквы О-А в корнях  -ЛАГ-  —  -ЛОЖ-,  -РАСТ- (-РАЩ-)  —  -РОС-.
  7. Правописание   -ТСЯ и  -ТЬСЯ  в глаголах.
  8. Употребление Ь на конце существительных после шипящих.
  9. Разделительные Ъ  и Ь.
  10. Буквы Ы – И после  Ц.
  11. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
  12. Прямая речь
  13. Склонение имен существительных.
  14. Члены предложения.

6 класс.

  1. Разряды местоимений.
  2. НЕ с прилагательными.
  3. Н и НН в суффиксах имен прилагательных.
  4. Гласные в приставках ПРЕ-ПРИ.
  5. Дефисное написание сложных прилагательных.
  6. НЕ с существительными.
  7. Буквы О-А в корнях  КАС-КОС,  ГОР-ГАР.

7 класс.

  1. Деепричастие как особая форма глагола.
  2. Деепричастный оборот.
  3. Причастие как особая форма глагола.
  4. Причастный оборот.
  5. Действительные и страдательные причастия.
  6. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
  7. Н и НН в суффиксах страдательных  причастий прошедшего времени  и прилагательных, образованных от глаголов.

8 класс.

  1. Тире между подлежащим и сказуемым.
  2. Обобщающие слова при однородных членах.
  3. Односоставные предложения.
  4. Обособление определений.
  5. Союзы при однородных членах предложения.
  6. Обособление обстоятельств.
  7. Предложения с прямой речью.

9 класс.

  1. СПП с несколькими придаточными.
  2. Знаки препинания в БСП.
  3. Знаки препинания в СПП.
  4. Стили речи.
  5. Знаки препинания в ССП.
  6. Пунктуация в сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью.

Комплекты  плакатов по литературе .

8 класс.

  1. Основные  направления  русской литературы 18 века.
  2. Романтизм как художественное направление.
  3. Характеристика героя литературного произведения (примерный план)
  4. «Маленький человек» в произведениях Н.В. Гоголя.
  5. «Капитанская дочка».  Словарь историзмов и архаизмов.
  6. Замысел и историческая основа романа А.С. Пушкина  «Капитанская дочка».
  7. Система образов романа А.С. Пушкина  «Капитанская дочка».
  8. Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова.
  9. Цикл рассказов И.С. Тургенева «Записки охотника».
  10. Система образов комедии Д.И. Фонвизина  «Недоросль».
  11. Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»  как романтическое произведение.
  12. Изображение природы в лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

10 класс.

  1. Н.А. Некрасов  «Кому на Руси жить хорошо».  Система образов поэмы.
  2. Н.А. Гончаров  «Обломов».  Особенности композиции романа.
  3. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».  Шесть пейзажей в романе.
  4. Ф.М. Достоевский  «Преступление и наказание».  Причины преступления Раскольникова.
  5. Л.Н. Толстой  «Война и мир».  Пути исканий смысла жизни Пьером и князем Андреем.
  6. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».  Особенности композиции романа.
  7. И.С. Тургенев  «Отцы и дети». Вопросы идеологического спора в романе.
  8. И.С. Тургенев  «Отцы и дети».   Две дуэли в романе.
  9. Л.Н. Толстой «Война и мир».  Кутузов и Наполеон.
  10. А.Н. Островский «Гроза».  Система образов драмы.
  11.   Л.Н. Толстой «Война и мир».  
  12. Л.Н. Толстой «Война и мир».   Историческая основа романа.

9 класс.

  1. Н.В. Гоголь «Мертвые души».  Лирические отступления в поэме.
  2. Н.В. Гоголь «Мертвые души».  Система образов поэмы.
  3. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.
  4. Основные мотивы лирики А.С. Пушкина.
  5. Реализм как литературное направление.
  6. Периодизация литературы 19 века.
  7. Классицизм как литературное  направление.
  8. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени».  Особенности композиции романа.
  9. А.С. Пушкин «Евгений Онегин».  Система образов.
  10. А.С. Грибоедов «Горн от ума».  Особенности конфликта пьесы.
  11. А.С. Грибоедов «Горн от ума».    Черты классицизма и реализма в комедии.
  12. Литературный процесс. Эпохи развития литературы.

7 класс.

  1. Как оформить цитаты в сочинении по литературе.
  2. Особенности драмы как рода литературы.
  3. Система образов в пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор».
  4. Образ. Характер. Герой.
  5. Тема. Идея.  Проблема в литературном произведении.
  6. Героический эпос в русской и мировой литературе.
  7. Баллада в русской и мировой литературе.
  8. Историческая основа поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
  9. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».  Словарь историзмов и архаизмов.
  10. Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина  «Для детей изрядного возраста».
  11. Комическое в литературе.
  12. Как писать сочинение по литературе.
  13. Схема анализа стихотворения.

11 класс.

  1. Основные мотивы лирики С. Есенина.
  2. Особенности и периодизация русской литературы 20 века.
  3. Основные направления поэзии серебряного века.
  4. М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита».  Композиция романа.
  5. М. Горький «На дне».  Философский конфликт.
  6. Особенности русской реалистической прозы начала 20 века.
  7. Психологизм в литературе.
  8. М.А. Шолохов «Тихий Дон»  — роман-эпопея.  Историческая основа романа.
  9. М.А. Шолохов «Тихий Дон» . композиция и система образов романа.
  10. Основные мотивы лирики А. Блока.
  11. Тема войны в русской литературе 20 века.
  12. Лирический герой поэзии В. Маяковского.

Демонстрационные  материалы  для школы.

  1. Портреты русских писателей 19-20 века. Демонстрационный материал для школы.
  • А.А. Блок
  • И.А. Бунин
  • Н.В. Гоголь
  • А.М. Горький
  • С.А. Есенин
  • А.И. Куприн
  • В.В. Маяковский
  • К.Д. Ушинский
  1. Портреты русских писателей 19  века.
  • В.А. Жуковский
  • И.А. Крылов
  • М.Ю. Лермонтов
  • Н.А. Некрасов
  • А.С. Пушкин
  • Ф.И. Тютчев
  • Л.Н. Толстой
  • А.П. Чехов
  1. Портреты русских писателей  «Серебряного  века».
  • А.А. Ахматова
  • К.Д. Бальмонт
  • А. Белый
  • В.Я. Брюсов
  • З.Н. Гиппиус
  • Д.С. Мережковский
  • М.И. Цветаева.
  1. Комплект портретов для кабинета русского языка:
  • Алексей Александрович  Шахматов
  • Федор Иванович Буслаев
  • Виктор Владимирович Виноградов
  • Александр Христофорович Востоков
  • Владимир Иванович Даль
  • Сергей Иванович Ожегов
  • Александр Матвеевич Пешковский
  • Измаил Иванович Срезневский
  • Николай Сергеевич Трубецкой
  • Дмитрий Николаевич Ушаков
  1. Комплект портретов для кабинета литературы:
  • Николай Васильевич Гоголь
  • Александр Сергеевич Пушкин
  • Александр Сергеевич Грибоедов
  • Федор Михайлович Достоевский
  • Иван Андреевич Крылов
  • Михаил Юрьевич Лермонтов
  • Николай Семенович Лесков
  • Михаил Васильевич Ломоносов
  • Николай Алексеевич Некрасов
  • Александр Николаевич Островский
  • Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
  • Лев Николаевич Толстой
  • Иван Сергеевич Тургенев
  • Федор Иванович Тютчев
  • Антон Павлович Чехов
  1. Комплект портретов для кабинета литературы:
  • Анна Андреевна Ахматова
  • Александр Александрович Блок
  • Михаил Афанасьевич Булгаков
  • Иван Алексеевич Бунин
  • Максим Горький
  • Сергей Александрович Есенин
  • Евгений Иванович Замятин
  • Александр Иванович Куприн
  • Владимир Владимирович Маяковский
  • Борис Леонидович Пастернак
  • Александр Исаевич Солженицын
  • Александр Трифонович Твардовский
  • Марина Ивановна Цветаева
  • Иван Сергеевич Шмелев
  • Михаил Александрович Шолохов
  1. Раздаточный иллюстративный материал по литературе. 5-9 классы.
  2. Комплект портретов. Отечественные писатели и поэты.
  3. Комплект портретов.  Писатели и поэты России.
  4. С.А. Есенин и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  5. Н.В. Гоголь и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  6. А.С.  Пушкин и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  7. А.А.  Блок  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  8. М. Горький  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  9. Ф.М. Достоевский  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  10. А.П. Чехов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  11. И.С.  Тургенев  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  12. М.Ю. Лермонтов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  13. Н.А. Некрасов  и  его эпоха.  Портреты, документы, иллюстрации.
  14. Репродукции  картин русских художников.  И.И. Шишкин, И.И. Левитан.
  15. Репродукции  картин русских художников.   В.М. Васнецов, И.Е. Репин.

25. CD  и DVD диски по русскому языку и литературе.

1

Страна Лингвиния. Мультимедийная книжка.

2

Экспресс подготовка Литература 9-11 кл.

3

Толковый словарь.

4

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка. 5-9 классы.

5

Репетитор по литературе. 9 класс.

6

Русский язык и литература.

7

Обучение сочинениям. Развитие речи.

8

Русский язык 8-9 кл. карточки.

9

Репетитор по литературе.

10

Фраза. Электронный репетитор.

11

Уроки литературы 7-11 классы.

12

Уроки русского языка 5-7 классы.

13

Портреты. Писатели и поэты.

14

Иллюстрации. Горький и его эпоха; Достоевский, Некрасов, Лермонтов, Есенин, Пушкин, Тургенев, Гоголь, Чехов, Маяковский.

15

Писатели и поэты России. Выпуск 1,2.

16

Русская литература от Нестора.

17

Библиотека русской классики.

18

Русский язык. Синтаксис и пунктуация.

19

Библия.

20

Сдаем русский язык.  ЕГЭ 2008.

26. Правила пользования

кабинетом русского языка и литературы

  1. Кабинет открывается за 15 минут до начала занятий.
  2. Учащиеся могут находиться в кабинете только в присутствии учителя.
  3. Дежурные ученики до начала урока должны подготовить доску.
  4. Входить в кабинет и выходить из него во время урока можно только с разрешения учителя.
  5. Учащиеся после урока обязаны убрать свои рабочие места, оставить кабинет в чистоте и порядке.
  6. Учащиеся и учитель обязаны выполнять требования правил техники безопасности и правил пользования кабинетом, бережно относиться к мебели, оборудованию, не допуская их порчи.
  7. В кабинете запрещается бегать, пользоваться без разрешения учителя электрическим оборудованием.
  8. Учитель и учащиеся обязаны принимать меры по экономии энергии и тепла (во время отопительного сезона).
  9. Учитель должен следить за порядком и соблюдением в кабинете санитарно-гигиенических норм.
  10. После уроков проводится влажная уборка класса, один раз в неделю проводится генеральная уборка.
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Теплица алтайская из оцинкованного профиля инструкция по сборке
  • Плантафол удобрение 202020 инструкция по применению
  • Уфсб по камчатскому краю руководство
  • Должностная инструкция зам директора по производству в строительстве
  • Инструкция по правилам поведения в экстремальных ситуациях для учащихся