Характеристика
на студентку …курса ………………………,
проходившую педагогическую практику с________ по
________________
в качестве классного руководителя в
в …… классе МБОУ……………..
……………
проходила практику по воспитательной работе в
в
……. классе МБОУ…………..
За
время прохождения практики показала себя как умелый организатор любого
задуманного дела. Проведенные ею внеклассные мероприятия были тщательно
продуманы и подготовлены, показали отличное знание разнообразных форм
организации деятельности обучающихся.
В
течение всего времени студентка находилась в тесном
контакте с учениками, у нее со всеми сложились доверительные, доброжелательные
отношения. Ребята активно принимали участие в организации и проведении
мероприятий. Все предложения ребят выносились на обсуждение, деятельность
планировалась совместно. Студентка подводила ребят к
разумному и полезному решению и добивалась выполнения поручений, замечала и
поощряла детские успехи. При этом она старалась объективно разбираться
в причинах конфликтных ситуаций, если они все же возникали.
Студентка изучила состав класса, характер отношений
между обучающимися, индивидуальные особенности каждого; активно помогала в
развитии самоуправления класса; провела несколько индивидуальных бесед с
привлечением диагностических методик.
Студентка организовала работу учеников по подготовке
поздравительной газеты к 23 Февраля и помогла снять видеоролик к 8 Марта.
За
это время она
проявила высокую степень самостоятельности при подготовке к мероприятиям,
хороший уровень самоанализа, знания фактического материала, владение
стандартными методами и приемами воспитания. У нее сформирован навык
дифференцированного подхода к детям, добросовестного отношения к работе,
который является хорошим стимулом выбранной ею профессии.
Рекомендуемая
оценка за практику в качестве классного руководителя – 5 («отлично»).
Директор
лицея
Классный
руководитель ….. класса
а
__________ проходила практику по воспитательной работе в _______ классе___________. В соответствии с планом воспитательной работы школы и с учетом интересов учащихся Студентка предложила свой план внеклассной работы с ___по ___ ____________20____ года.
При работе с учащимися показала себя как умелый организатор любого задуманного дела. Проведенные ею классные часы «Учись учиться!», «О вреде наркотиков», а также КТД «Осенний бал» были тщательно продуманы и подготовлены и показали отличное знание разнообразных форм организации деятельности учащихся.
В течение всего времени Студентка находилась в тесном контакте с учащимися, у нее со всеми сложились доверительные, доброжелательные отношения. Ребята активно принимали участие в организации и проведении мероприятий. Все предложения ребят выносились на обсуждение, деятельность планировалась совместно. Студентка подводила ребят к разумному и полезному решению и добивалась выполнения поручений, замечала и поощряла детские успехи. При этом Студентка старалась объективно разбираться в причинах конфликтных ситуаций, если они все же возникали.
Студентка изучила состав класса, характер отношений между учащимися, индивидуальные особенности каждого; активно помогала в развитии самоуправления класса, привлекая актив в работу круглого стола, проводя тренинговые занятия; провела несколько индивидуальных бесед с привлечением диагностических методик. Регулярно велась проверка дневников, осуществлялась организация дежурства по школе и классу, проводились еженедельные пятиминутки, на которых сообщалось о планах работы на неделю, раздавались поручения.
Студентка прекрасно оформляет, помогла в оформлении классного уголка, организовала работу учащихся по подготовке поздравительной газеты ко Дню учителя.
Студентка показала себя творческим, добросовестным, отзывчивым педагогом.
Рекомендуемая оценка за практику в качестве классного руководителя – 5 («отлично»).
Характеристика предоставляется по месту учебы студентки.
Полный текст материала Характеристика на студентку, проходившую педагогическую практику в качестве классного руководителя смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
ХАРАКТЕРИСТИКА
работы студента-практиканта
Ондар Чечена Сергеевна – студентка 5 курса А группы с 01.04.2015 по 28.04.2015 года проходила педагогическую практику классным руководителем в 4 г классе МБОУ СОШ с. Балгазын.
В период практики студентка в соответствии с планом, составленным совместно с классным руководителем, ознакомилась со школой, классом и организацией воспитательной работы с учащимися. Изучила возрастные и индивидуальные особенности учащихся класса. Изучила классный коллектив через общение с учащимися, присутствовала при беседе классного руководителя с учащимися. Знакомилась с социальным паспортом класса. Проводила работу с детьми из группы риска (неблагополучные семьи, неполные семьи, дети, склонные правонарушениям) в виде бесед. Участвовала в проверке дневников, помогала в проведении итогов успеваемости за неделю. Наблюдала за работой и проведением внеклассного мероприятия «День смеха». Провела интересный и содержательный классный час «Благодарность», были проведены тематические беседы, к которым предшествовала предварительная работа студентки. На хорошем методическом уровне прошло зачетное внеклассное мероприятие, посвященное 9 маю. Мероприятие проходило в виде мини-проекта.
Чечена Сергеевна сумела проявить у учащихся творческий интерес к предмету. Оцениваю ее практику как классный руководитель на 4 «хорошо».
Классный руководитель 4г класса: _________ /Куулар Х.С./
Характеристика на студентку факультета филологии ПИ ЮФУ Прохорову Викторию Петровну с места прохождения педагогической практики в качестве классного руководителя в 6 «А» МБОУ СОШ № 82.
Характеристика
дана студентке факультета филологии ПИ ЮФУ Прохоровой Виктории Петровне, обучающейся по специальности «Преподавание русского языка и литературы», проходившей педагогическую практику в качестве классного руководителя в 6 «А» МБОУ СОШ № 82. Период практики 11.01.2017 г. по 10.02.2017 г.
На первой неделе практики студентка посещала уроки учителей предметников, проводимые в её классе. С первых дней работы Виктория Петровна смогла найти контакт с учащимися и педагогическим коллективом. Студентка изучила состав класса, индивидуальные особенности учеников и характер отношений в классе.
Виктория Петровна самостоятельно провела 4 классных часа по темам: «Опасные ситуации на дороге и во дворе», «Формула здоровья», «Мир моих увлечений», «Опасность интернета для детей». На классных часах смогла увлечь всех учащихся. Занятия были грамотно построены, при их проведении использовались различные формы организации деятельности учеников.
Студентка проводила с активом класса круглые столы с целью активизации самоуправления, а также провела несколько индивидуальных бесед с «проблемными» учениками, используя при этом диагностические методики. Регулярно проверяла дневники и организовывала дежурства в классе.
Прохорова В.П. проявила себя грамотным педагогом и психологом, продемонстрировала хорошие организаторские способности. К работе относилась ответственно, все поручения выполняла в указанные сроки. На протяжении всего периода практики Виктория Петровна постоянно взаимодействовала с учениками. При возникновении конфликтных ситуаций в классе она пыталась дать объективную оценку происходящему и локализовать конфликт.
Оценка по практике «отлично».
Директор МБОУ СОШ № 82 Кульпина Т.П.
Классный руководитель Скачкова О.Т.
Еще примеры характеристик с места прохождения педагогической практики:
- Характеристика студента исторического факультета по педагогической практике
- Характеристика студента физмата пединститута с места практики в школе
- Характеристика на студентку педагогического училища с места практики в школе
- Характеристика студента с места практики в должности учителя начальных классов
- Характеристика из школы о работе студента во время педагогической практики
- Характеристика студентки-практикантки филологического факультета
- Характеристика о прохождении практики студентки педагогического ВУЗа
- Характеристика студента с места практики в сфере преподавания
- Характеристика студента-практиканта о прохождении практики в школе
- Характеристика работы студента учителем информатики
- Характеристика студента филологического факультета с места практики в школе
- Характеристика студентки с места педагогической практики в городском подростковом центре
- Характеристика студента факультета иностранных языков (английский) с места прохождения практики в школе
- Характеристика студентки практикантки по иностранному языку
- Характеристика студента с места педагогической практики в летнем лагере
- Характеристика студента с места педагогической практики в школе
- Характеристика на студента, прошедшего педагогическую практику
- Характеристика на студента, прошедшего практику в доу
- Характеристика на студента преддипломной практики в доу
Мне нравится
Вы можете оформить заказ/заявку!
Заказать работу
ХАРАКТЕРИСТИКА
Власенко Марины Ивановны,
проходившей производственную педагогическую практику
в МБОУ СОШ № 11 ст. Стародеревянковской
с «____» _____________ 2019 г. по «____» ___________ 2019 г.
Во время прохождения практики Власенко Марина Ивановна ознакомилась с уставом школы, локальными актами, критериями оценивания, правилами внутреннего распорядка, штатным расписанием, должностными инструкциями учителя начальных классов, планом работы учебного заведения и др.
Ознакомилась с правилами внутреннего распорядка организации, расписанием уроков. Прошла инструктаж по технике безопасности в общеобразовательном учреждении, собеседование с учителем начальных классов и заместителем директора по УВР.
Ознакомилась с требованиями ФГОС НОО в соответствии с преподаванием учебных предметов в начальной школе. Изучила тематические и поурочные планы учителя-наставника. Изучила план воспитательной работы классного руководителя 4 «Б» класса Кинах Н.А.
Посетила уроки, внеурочные занятия, проводимые учителем начальных классов.
Изучила учащихся прикреплённого класса и особенности классного коллектива методом наблюдения на уроках, а также на школьных и классных мероприятиях.
Подготовила технологические карты зачетных уроков русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира. Провела 4 пробных урока: урок окружающего мира по теме «Такие разные праздники», урок математики по теме «Математический диктант № 4 «Нумерация»», урок русского языка «Изложение № 8 теста – повествования», урок литературного чтения по теме «Особое развитие сюжета в зарубежной литературе. Знакомство с творчеством Джона Свифта» и 4 зачетных урока: урок русского языка по теме «Определение спряжения глаголов», урок математики по теме «Решение задач с различными величинами», урок литературного чтения по теме «Джон Свифт «Приключение Гулливера», урока окружающего мира по теме «Великая война и Великая Победа. Страна открывшая путь в космос», в соответствии с индивидуальным планом. Провела самоанализ уроков.
Подготовила технологическую карту внеурочного занятия по теме «Мы за здоровый образ жизни». Провела внеурочное занятие по теме «Мы за здоровый образ жизни» и его самоанализ.
Оформила и предоставила документы и отчет по производственной педагогической практике. Загрузила отчетные документы по практике в ЭИОС АГПУ.
В отношении профессиональных качеств Власенко М.И. проявила себя как человек трудолюбивый, работоспособный, дисциплинированный, ответственный, целеустремленный, настойчивый исполнительный, аккуратный. Умело применяет в практической деятельности полученные в период обучения теоретические знания в области педагогики, психологии, теории воспитания и обучения.
В межличностных отношениях Власенко М.И. доброжелательна, корректна в высказываниях и суждениях, толерантна, инициативна, открыта, коммуникативная.
За период прохождения практики у Власенко М.И. сформированы
следующие образовательные результаты:
готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса;
готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования;
владение основами профессиональной этики и речевой культуры;
готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся;
готовность реализовывать образовательные программы по предмету
в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;
способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;
способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета;
способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения учащихся;
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;
способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности;
способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп.
Рекомендуемая оценка _______________.
«_____» ____________________ ___________г.
Руководитель профильной организации,
директор МБОУ СОШ № 11
ст. Стародеревянковской
Баранова Ирина Николаевна
____________ __________________
подпись фамилия, инициалы
МП
Руководитель практики
от профильной организации,
учитель начальных классов
Кинах Наталья Алексеевна
____________ __________________
подпись фамилия, инициалы