Должностная инструкция врача педиатра в школе интернате

Должностная
инструкция врача педиатра

№ ___

1. Общие
положения.

1.1. Настоящая
должностная инструкция разработана на основании Трудового кодекса РФ, 
профессионального стандарта (утв. приказом Министерства труда и социальной
защиты РФ от 27 марта 2017 г. N 306н «Об утверждении профессионального
стандарта  «Врач-педиатр участковый».

1.2. Врач
педиатр  назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3.
Особые условия допуска к работе:

— Сертификат
специалиста по специальности «Педиатрия» и/или свидетельство
об аккредитации специалиста по специальности «Педиатрия».

— Прохождение
обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических
медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных
медицинских осмотров (обследований) в порядке,
установленном
законодательством
Российской Федерации.

— Отсутствие
ограничений на занятие профессиональной деятельностью,

установленных
действующим законодательством Российской Федерации.

1.4 .
Требования к образованию и обучению:

Высшее
образование — специалитет по специальности «Педиатрия» завершившим
обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом с 2017 года или высшее образование — специалитет по специальностям
«Педиатрия» или «Лечебное дело» и подготовка в интернатуре/ординатуре
по специальности «Педиатрия»  или высшее образование — специалитет по
специальностям «Педиатрия» или «Лечебное дело» и
дополнительное профессиональное образование — профессиональная переподготовка
по специальности «Педиатрия» при наличии подготовки в ординатуре по
специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)».

1.5.
Основными направлениями деятельности врача педиатра являются:

—
сохранение и укрепление здоровья детей;

—
проведение обследования детей с целью установления диагноза;

— контроль
за проведением назначенного лечения в детской поликлинике.

1.6. В
своей деятельности врач педиатр  подчиняется непосредственно директору школы –
интерната и руководствуется:

— основами
законодательства РФ о здравоохранении;

— нормативно-правовыми
документами, регламентирующие деятельность

учреждений
здравоохранения;

— основами организации лечебно- профилактической
помощи;

— теоретическими
основами, принципами и методами диспансеризации;

— организационно-экономическими основами деятельности
учреждения;

— основами 
социальной гигиены, организации и экономики здравоохранения,  медицинской
этики и
деонтологии;

—
правовыми  аспектами медицинской деятельности;

— общими
принципами и основными методами  диагностики функционального состояния
органов и систем
человеческого
организма;

— принципами комплексного
лечения основных заболеваний;

—
правилами  оказания неотложной медицинской помощи;

— основами 
экспертизы временной нетрудоспособности и медико-социальной
экспертизы; основами санитарного просвещения;

—правилами
и нормами охраны труда, техники безопасности, Уставом и локальными
правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка,
приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым
договором.

1.7.  В
своей деятельности врач педиатр должен уметь:

—
анализировать и интерпретировать полученную информацию от детей и их

родителей (законных
представителей);

—
проводить и интерпретировать результаты физикального обследования детей

различного
возраста;

—
интерпретировать результаты обследования детей;

—
обосновывать необходимость направления детей на консультацию к врачам-

 специалистам;

—
интерпретировать результаты осмотра детей врачами-специалистами;

—
интерпретировать результаты повторного осмотра детей;

—
обосновывать и планировать объем дополнительных исследований детей;

—
пользоваться необходимой медицинской аппаратурой;

— владеть
информационно-компьютерными программами;

—
оказывать необходимую медицинскую помощь детям при неотложных

 состояниях;

—
оценивать эффективность и безопасность терапии у детей.

1.8. В
своей деятельности врач педиатр  должен знать:

— порядок
оказания медицинской помощи детям;

— клинические
рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания

медицинской
помощи детям;

— методику
сбора информации у детей и их родителей (законных представителей);

— методику
осмотра детей;

—
анатомо-физиологические и возрастно-половые особенности детей;

—
особенности регуляции и саморегуляции функциональных систем организма детей в
норме и при патологических процессах;

-современную
классификацию, клиническую  симптоматику основных заболеваний и пограничных
состояний детского возраста, этиологию и патогенез
соматических и инфекционных заболеваний у детей;

—
медицинские показания к использованию современных методов диагностики

заболеваний
у детей;

-международную
статистическую классификацию  болезней и проблем,  связанных со здоровьем;

—
стандарты медицинской помощи детям по заболеваниям;

—
современные методы терапии основных соматических и инфекционных

 заболеваний
и патологических состояний у детей.

2. Должностные
обязанности.

Врач-педиатр
выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. Ведет
наблюдение за физическим развитием и состоянием здоровья детей, путем
регулярных осмотров, взвешивания детей, измерения их роста и т.д.

2.2. Проводит
детальный медицинский осмотр детей с занесением необходимых данных в
личную карту ребенка.

2.3.Выделяет
детей, требующих более углубленного и систематического
врачебного контроля и осуществляет необходимое наблюдение
за ними.

2.4.
Оказывает лечебную помощь внезапно заболевшим в учреждении детям.

2.5. Совместно
с педагогами обеспечивает сохранение и укрепление здоровья

обучающихся,
проводит мероприятия, способствующие их психофизическому

развитию.

2.6. Вносит
предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения

образовательного
процесса, доводит до сведения руководства обо всех недостатках в
обеспечении образовательного процесса, снижающих  жизнедеятельность
и работоспособность организма обучающихся.

2.7. Свою
работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть планирует
под руководством директора школы-интерната. План работы утверждается
директором школы-интерната не позднее пяти дней с начала планируемого
периода.

2.8. Представляет
директору школы-интерната письменный отчет о своей

деятельности
по окончании каждой учебной четверти.

2.9. Ведет
в установленном порядке документацию, отчетность.

2.10. Получает
от директора школы-интерната информацию нормативно-

правового
и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими
документами.

2.11. Систематически
обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с
медсестрами, педагогами школы-интерната,  заместителем
директора по УBP, методистом.

2.12. Участвует
в работе педагогического совета школы-интерната, совещаниях, проводимых
администрацией школы.

2.13. Контролирует
и направляет работу по физическому воспитанию и закаливанию
организма детей и по проведению массовых оздоровительных мероприятий.

2.14. Осуществляет
надзор: за
санитарным состоянием всех помещений школы-

интерната, в
особенности кухни, мест хранения продуктов; за порядком
работы школы-интерната в условиях распространения новой коронавирусной инфекции
(COVID-19):
ежедневный утренний фильтр, усиление дезрежима, ношение средств индивидуальной
защиты.

2.15. Осуществляет
контроль  за гигиеническим режимом.

2.16. Проводит
санитарно-просветительскую работу среди детей, педагогов,

родителей.

2.17. Контролирует
прохождение сотрудниками медицинского осмотра.

2.18. Курирует
работу медицинской сестры кабинета врача-педиатра.

2.19. Оперативно
извещает администрацию школы-интерната о каждом

несчастном
случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.

2.20. Оказывает
в пределах своей компетенции консультативную помощь

родителям
(лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам школы-интерната.

2.21. Предоставляет
документацию для ПМПк и документацию по детям— инвалидам.

2.22.  Работает в
тесной взаимосвязи с медицинскими учреждениями.

2.23.  Соблюдает правила
и принципы врачебной этики и деонтологии.

2.24.  Квалифицированно
и своевременно исполняет приказы, распоряжения и

поручения
руководства учреждения, а также нормативно-правовые акты по своей
профессиональной деятельности.

2.25. Соблюдает
правила внутреннего распорядка, противопожарной

безопасности и техники
безопасности, санитарно-эпидемиологического режима.

2.26.
Оказывает при необходимости  помощь в сопровождении при перемещении

по школе-интернату
инвалидам колясочникам, инвалидам с поражением опорно-двигательного аппарата,
инвалидам по зрению.

3. Права.

Врач-педиатр
имеет право:

3.1. Участвовать
в управлении школы-интерната в порядке,
предусмотренном Уставом.

3.2. На защиту
профессиональной чести и достоинства.

3.3.Знакомиться
с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним
объяснения.

3.4.Защищать
свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката,
в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного
с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

3.5.Вносить
предложения руководству учреждения по совершенствованию

лечебно-диагностического
процесса, улучшению работы вопросам

организации
и условий своей трудовой деятельности.

3.6.Контролировать
работу подчиненных сотрудников (при их наличии), отдавать им распоряжения в
рамках их служебных обязанностей и требовать их четкого исполнения, вносить
предложения руководству учреждения по их поощрению или наложению взысканий.

3.7.Назначать и
отменять любые лечебно-профилактические мероприятия, исходя из состояния
больного.

3.8.Запрашивать,
получать и пользоваться информационными материалами и

нормативно-правовыми
документами, необходимыми для исполнения своих

должностных
обязанностей.

3.9.Принимать
участие в научно-практических конференциях и совещаниях, на которых
рассматриваются вопросы, связанные с его работой.

3.10.Проходить
в установленном порядке аттестацию с правом получения

соответствующей
квалификационной категории.

3.11.Имеет
право на премии и доплаты  согласно Положений о доплатах в школе-интернате.

4. Ответственность.

4.1.За
неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и
правил внутреннего трудового распорядка школы-интерната, законных распоряжений
директора школы-интерната и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей,
установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование прав,
предоставленных
настоящей
инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекших
дезорганизацию образовательного процесса и (или)
процесса
материально-технического
обеспечения, врач-педиатр несет дисциплинарную  ответственность
в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение
трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено
увольнение.

4.2.За
нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-

гигиенических
правил организации учебно-воспитательного процесса врач- педиатр привлекается к
административной ответственности в порядке и в случаях,
предусмотренных административным законодательством.

4.3.За
виновное причинение школе-интернату или участникам образовательного
процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением)
своих должностных обязанностей, а также не использование прав,
предоставленных настоящей инструкцией, врач-педиатр несет материальную
ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и(или)
гражданским законодательством.

4.4.За
правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности,
— в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством
Российской Федерации.

4.5.За
причинение материального ущерба — в пределах, определенных трудовым и гражданским
законодательством Российской Федерации.

5. Взаимоотношения.
Связи по должности.

5.1.Работает
по графику, составленному исходя из 39-часовой рабочей недели, исходя
из графика работы и нагрузки.

5.2.В
своей работе взаимодействует с заместителем  директора по УВР, методистом, заведующим
хозяйством,  а так же со всеми педагогами учреждения.

5.3.Врач педиатр несет
ответственности как за некачественную работу и

ошибочные
действия, так и за бездействие и непринятие решений, которые входят в сферу его обязанностей
и компетенции, в соответствии с действующим законодательством.

5.4.Систематически
обменивается информацией с медработниками школы- интерната по вопросам
организации лечебно-оздоровительных мероприятий.

5.5.Исполнение
должностных обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о
труде и Уставом школы — интерната на основании приказа директора.

Разработал:

специалист
 в области  охраны труда

_______________
С.А. Ткачева

Ознакомлен,
инструкцию получил: 

_________________________   
__________   «_______»________________________ 2021 г.

_________________________   
__________   «_______»________________________ 20     г.

_________________________   
__________   «_______»________________________ 20     г.

УТВЕРЖДАЮ:

_______________________________

[Наименование должности]

_______________________________

_______________________________

[Наименование организации]

_______________________________

_______________________/[Ф.И.О.]/

«______» _______________ 20___ г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Врача-педиатра школы (профстандарт)

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция врача-педиатра школы разработана на основе Профессионального стандарта 02.008 «Врач-педиатр участковый», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ № 306н от 27.03.2017 года, с учетом Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 сентября 2020 года, в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Уставом и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Данная должностная инструкция регламентирует основные трудовые функции, должностные обязанности врача-педиатра в школе, его права, ответственность, а также взаимоотношения и связи по должности в коллективе школы.

1.3. Инструкция устанавливает функциональные обязанности, права и ответственность работника, занимающего в школе должность врача-педиатра.

1.4. Врач-педиатр школы принимается на работу и освобождается от должности директором школы.

1.5. Врач-педиатр школы относится к категории специалистов и непосредственно подчиняется директору школы.

1.6. На должность врача-педиатра школы может назначаться лицо:

• имеющее высшее образование — специалитет по специальности «Педиатрия», завершившее обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом с 2017 года или высшее образование — специалитет по специальностям «Педиатрия» или «Лечебное дело» и подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности «Педиатрия», или высшее образование — специалитет по специальностям «Педиатрия» или «Лечебное дело» и дополнительное профессиональное образование — профессиональную переподготовку по специальности «Педиатрия» при наличии подготовки в ординатуре по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»;
• имеющее сертификат специалиста по специальности «Педиатрия» и/или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности «Педиатрия»;
• без предъявления требований к опыту практической работы;
• не имеющее ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных действующим законодательством Российской Федерации;
• прошедшее обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

1.7. В своей деятельности врач-педиатр школы руководствуется:

• настоящей должностной инструкцией;
• Конституцией Российской Федерации;
• законодательством Российской Федерации в сфере здравоохранения и образования;
• постановлениями Правительства Российской Федерации, определяющими развитие здравоохранения;
• Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
• руководящими документами вышестоящих органов по вопросам медицинского обеспечения общеобразовательных организаций;
• Уставом школы;
• Правилами внутреннего трудового распорядка школы;
• принципами врачебной этики и деонтологии, соблюдения врачебной тайны;
• правилами охраны труда, пожарной и антитеррористической безопасности в школы.

1.8. Врач-педиатр школы должен знать:

• методику сбора и оценки данных о состоянии здоровья ближайших родственников и лиц, осуществляющих уход за ребенком (наследственные и хронические заболевания);
• методику получения и оценки информации о возрасте родителей в момент рождения ребенка, вредных привычках, работа с вредными и (или) опасными условиями труда, жилищных условиях и неблагоприятных социально-гигиенических факторах;
• методику получения и оценки информации о перенесенных болезнях и хирургических вмешательствах (какие и в каком возрасте);
• методику получения и оценки информации о профилактических прививках (перечень и в каком возрасте) и поствакцинальных осложнениях (перечень и в каком возрасте), о результатах Манту и диаскин-теста;
• методику сбора и оценки анамнеза болезни (жалобы, сроки начала заболевания, сроки первого и повторного обращения, проведенная терапия);
• методику оценки состояния и самочувствия ребенка, осмотра и оценки кожных покровов, выраженности подкожно-жировой клетчатки, ногтей, волос, видимых слизистых, лимфатических узлов, органов и систем организма ребенка с учетом анатомо-физиологических и возрастно-половых особенностей детей, определения и оценки массы тела и роста, индекса массы тела детей различных возрастно-половых групп, определения и оценки показателей физического развития и психомоторного развития детей различных возрастных групп;
• анатомо-физиологические и возрастно-половые особенности детей;
• этиологию и патогенез болезней и состояний у детей, клиническая симптоматика болезней и состояний с учетом возраста ребенка и исходного состояния здоровья;
• клиническую картину болезней и состояний, требующих направления детей на лабораторное и инструментальное обследование, с учетом действующих клинических рекомендаций (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• клиническую картину болезней и состояний, требующих направления детей к врачам-специалистам с учетом обследования и действующих клинических рекомендаций (протоколов лечения), порядков оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• клиническую картину болезней и состояний, требующих оказания экстренной помощи детям;
• клиническую картину болезней и состояний, требующих оказания паллиативной медицинской помощи детям;
• международную статистическую классификацию болезней и проблем, связанных со здоровьем;
• правила получения добровольного информированного согласия родителей (законных представителей) и детей старше 15 лет на проведение лечения;
• современные методы медикаментозной терапии болезней и состояний у детей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• механизм действия лекарственных препаратов; медицинские показания и противопоказания к их применению; осложнения, вызванные их применением;
• современные методы немедикаментозной терапии основных болезней и состояний у детей в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• механизм действия немедикаментозной терапии; медицинские показания и противопоказания к ее назначению; осложнения, вызванные ее применением;
• принципы назначения лечебного питания с учетом возраста ребенка, диагноза и клинической картины болезни и состояния в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов оказания медицинской помощи;
• методы проведения санитарно-просветительной работы с детьми, их родителями (законным представителям) и лицами, осуществляющими уход за ребенком, по вопросам использования медикаментозной и немедикаментозной терапии;
• принципы и правила проведения мероприятий при оказании медицинской помощи детям при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний с явными признаками угрозы жизни пациента в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи (проведение мероприятий для восстановления дыхания и сердечной деятельности);
• принципы и правила проведения мероприятий при оказании медицинской помощи детям при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний без явных признаков угрозы жизни пациента в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов оказания медицинской помощи;
• принципы и правила оказания паллиативной медицинской помощи детям в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов оказания медицинской помощи;
• нарушения в состоянии здоровья детей, приводящие к ограничению их жизнедеятельности;
• показания для направления детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, в службу ранней помощи;
• показания для направления детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, в медицинские организации, оказывающие паллиативную медицинскую помощь детям;
• показания к направлению детей с нарушениями в состоянии здоровья, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, в Федеральные учреждения медико-социальной экспертизы;
• мероприятия по реабилитации длительно и часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, диагноза в соответствии с клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• медицинские показания и противопоказания к проведению реабилитационных мероприятий среди длительно и часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями и детей-инвалидов в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• перечень врачей-специалистов, участвующих в проведении реабилитационных мероприятий в соответствии с возрастом ребенка, диагнозом и клиническими проявлениями заболевания, с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• медицинские показания и противопоказания к назначению санаторно-курортного лечения длительно и часто болеющим детям и детям с хроническими заболеваниями в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• методы оценки эффективности и безопасности реабилитации длительно и часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, диагноза, в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов оказания медицинской помощи;
• нормативные правовые акты, регламентирующие порядок проведения медицинских осмотров несовершеннолетних, в том числе профилактических медицинских осмотров, в связи с занятиями физической культурой и спортом, прохождения диспансеризации, диспансерного наблюдения, медицинской реабилитации, оказания медицинской помощи, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях;
• основные принципы профилактического наблюдения за детьми с учетом возраста ребенка, состояния здоровья в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• основные принципы рационального сбалансированного питания детей различных возрастных групп;
• перечень врачей-специалистов для проведения профилактических медицинских осмотров, лабораторных и инструментальных обследований, профилактических прививок при проведении профилактических медицинских осмотров в зависимости от возраста ребенка и состояния его здоровья;
• показания к направлению на лабораторное обследование с учетом возраста ребенка, диагноза в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• показания к направлению на инструментальное обследование с учетом возраста ребенка, диагноза в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• принципы применения специфической и неспецифической профилактики инфекционных заболеваний у детей, национальный календарь профилактических прививок с учетом возраста ребенка и состояния его здоровья;
• медицинские показания и противопоказания к применению вакцин, возможные реакции и осложнения при применении вакцин;
• критерии распределения детей на группы здоровья с учетом диагноза, результатов функционального обследования, кратности перенесенных заболеваний в течение года, нервно-психического и физического развития;
• критерии распределения детей на группы здоровья для занятия физической культурой в образовательных организациях с учетом диагноза и перенесенного заболевания;
• лечебно-оздоровительные мероприятия среди детей с учетом группы здоровья, возраста ребенка, диагноза в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• принципы диспансерного наблюдения длительно и часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями, детей-инвалидов с учетом возраста ребенка, диагноза в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• правила проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в случае возникновения очага инфекции;
• формы и методы санитарно-просветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей), лиц, осуществляющих уход за ребенком, по формированию элементов здорового образа жизни с учетом возраста ребенка и группы здоровья;
• правила получения согласия родителей (законных представителей) и детей старше 15 лет на обработку персональных данных;
• правила получения добровольного информированного согласия родителей (законных представителей) и детей старше 15 лет на проведение обследования, лечение и иммунопрофилактику;
• законодательство Российской Федерации в сфере охраны здоровья и нормативные правовые акты, определяющие деятельность медицинских работников и медицинских организаций;
• медико-статистические показатели заболеваемости, инвалидности и смертности, характеризующие состояние здоровья прикрепленного контингента, порядок их вычисления и оценки;
• правила оформления в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь детям амбулаторно-медицинской документации, в том числе в электронном виде;
• правила оформления и выдачи документов при направлении детей на госпитализацию, на санаторно-курортное лечение, на медико-социальную экспертизу, на посещение образовательных организаций, при временной утрате трудоспособности;
• методы организации медицинской помощи детям в медицинских организациях;
• правила работы в информационных системах и информационно-коммуникативной сети «Интернет».

1.9. Врач-педиатр школы должен уметь:

• устанавливать контакт с ребенком, родителями (законными представителями) и лицами, осуществляющими уход за ребенком;
• получать информацию о наличии наследственных и хронических заболеваний у ближайших родственников и лиц, осуществляющих уход за ребенком;
• получать информацию о возрасте родителей и их вредных привычках (табакокурение, прием алкоголя, психоактивных веществ) в момент рождения ребенка, о профессиональных вредностях, жилищных условиях, неблагоприятных социально-гигиенических факторах, воздействующих на ребенка;
• получать информацию о поствакцинальных осложнениях, результатах реакции манту и диаскин-теста;
• получать информацию о жалобах, сроках начала заболевания, сроках первого и повторного обращения, проведенной терапии;
• оценивать состояние и самочувствие ребенка, осматривать и оценивать кожные покровы, выраженность подкожно-жировой клетчатки, ногти, волосы, видимые слизистые, лимфатические узлы, органы и системы организма ребенка, оценивать соответствие паспортному возрасту физического и психомоторного развития детей; определять массу тела и рост, индекс массы тела ребенка различного возраста, оценивать физическое и психомоторное развитие детей;
• оценивать клиническую картину болезней и состояний, требующих оказания экстренной помощи детям;
• оценивать клиническую картину болезней и состояний, требующих оказания неотложной помощи детям;
• оценивать клиническую картину болезней и состояний, требующих оказания паллиативной медицинской помощи детям;
• обосновывать необходимость и объем лабораторного обследования детей;
• интерпретировать результаты лабораторного обследования детей по возрастно-половым группам;
• обосновывать необходимость направления детей на консультацию к врачам-специалистам;
• обосновывать необходимость направления детей на госпитализацию;
• пользоваться медицинской аппаратурой, которая входит в стандарт оснащения кабинета врача-педиатра в школе в соответствии с порядком оказания медицинской помощи;
• составлять план лечения болезней и состояний ребенка с учетом его возраста, диагноза и клинической картины заболевания и в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• назначать медикаментозную терапию с учетом возраста ребенка, диагноза и клинической картины болезни в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• назначать немедикаментозную терапию с учетом возраста ребенка, диагноза и клинической картины болезни в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• разъяснять детям, их родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющим уход за ребенком, необходимость и правила приема медикаментозных средств, проведения немедикаментозной терапии и применения диетотерапии;
• выполнять рекомендации по назначению медикаментозной и немедикаментозной терапии, назначенной ребенку врачами-специалистами;
• оказывать медицинскую помощь при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний с явными признаками угрозы жизни пациента, в том числе проводить мероприятия для восстановления дыхания и сердечной деятельности в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• оказывать медицинскую помощь при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний без явных признаков угрозы жизни пациента в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• оказывать паллиативную медицинскую помощь детям в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• анализировать действие лекарственных препаратов по совокупности их фармакологического воздействия на организм в зависимости от возраста ребенка
• направлять детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, в службу ранней помощи;
• направлять детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, в медицинские организации, оказывающие паллиативную медицинскую помощь детям;
• направлять детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, для прохождения медико-социальной экспертизы;
• оценивать выполнение индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, составленной врачом по медико-социальной экспертизе;
• определять медицинские показания и противопоказания к проведению реабилитационных мероприятий среди длительно и часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями и детей-инвалидов в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов и медицинской помощи;
• определять врачей-специалистов для проведения реабилитационных мероприятий среди длительно и часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• назначать санаторно-курортное лечение длительно и часто болеющим детям и детям с хроническими заболеваниями с учетом возраста ребенка, в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• организовывать и обеспечивать проведение профилактических медицинских осмотров детей с учетом их возраста и состояния здоровья в соответствии с действующими нормативными правовыми актами;
• организовывать и контролировать проведение иммунопрофилактики инфекционных заболеваний у детей с учетом их возраста, состояния здоровья ребенка и в соответствии с национальным календарем профилактических прививок;
• разъяснять детям, их родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющим уход за ребенком, правила рационального сбалансированного питания детей различных возрастных групп;
• определять группу здоровья ребенка с учетом диагноза, результатов функционального обследования, кратности перенесенных заболеваний в течение года, нервно-психического и физического развития;
• устанавливать группу здоровья ребенка для занятия физической культурой в образовательных организациях с учетом диагноза и перенесенного заболевания;
• назначать лечебно-оздоровительные мероприятия детям с учетом возраста ребенка, группы здоровья и факторов риска в соответствии с клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи, контролировать соблюдение оздоровительных мероприятий;
• назначать лечебно-оздоровительные мероприятия среди длительно и часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями и отклонениями в состоянии здоровья, детей-инвалидов с учетом возраста ребенка, диагноза в соответствии с клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• организовывать проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в случае возникновения очага инфекции;
• разъяснять детям, их родителям (законным представителям) и лицам, осуществляющим уход за ребенком, элементы и правила формирования здорового образа жизни с учетом возраста ребенка и группы здоровья;
• получать согласие родителей (законных представителей) и детей старше 15 лет на обработку персональных данных;
• получать добровольное информированное согласие родителей (законных представителей) и детей старше 15 лет на проведение обследования, лечение и иммунопрофилактику;
• составить план работы и отчет о работе врача-педиатра школы в соответствии с установленными требованиями;
• пользоваться методами и средствами наглядного представления результатов деятельности;
• заполнять медицинскую документацию, в том числе в электронном виде;
• оформлять документы при направлении детей на госпитализацию, на санаторно-курортное лечение, на медико-социальную экспертизу, на посещение образовательных организаций, при временной утрате трудоспособности;
• работать в информационных системах и информационно-коммуникативной сети «Интернет».

1.10. Врач-педиатр школы должен соблюдать требования Конвенции о правах ребенка, пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим.

1.11. Врач-педиатр школы должен строго соблюдать требования охраны труда, пожарной безопасности и личной гигиены на рабочем месте, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в школе.

1.12. В период временного отсутствия врача-педиатра школы (отпуск, болезнь, прочее), его обязанности возлагаются на [наименование должности заместителя], который назначается в установленном порядке, приобретает соответствующие права и несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, возложенных на него в связи с замещением.

2. Трудовые функции

Основными трудовыми функциями врача-педиатра школы являются:

2.1. Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях, не предусматривающих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения, в том числе на дому при вызове медицинского работника:

• Обследование детей с целью установления диагноза.
• Назначение лечения детям и контроль его эффективности и безопасности.
• Реализация и контроль эффективности индивидуальных реабилитационных программ для детей.
• Проведение профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной работы, среди детей и их родителей.
• Организация деятельности медицинского персонала и ведение медицинской документации.

3. Должностные обязанности

Врач-педиатр школы выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. В рамках трудовой функции обследования детей с целью установления диагноза:

• получение данных о родителях, ближайших родственниках и лицах, осуществляющих уход за ребенком;
• сбор анамнеза жизни ребенка;
• получение информации о перенесенных болезнях и хирургических вмешательствах (какие и в каком возрасте);
• получение информации о профилактических прививках;
• сбор анамнеза заболевания;
• оценка состояния и самочувствия ребенка;
• направление детей на лабораторное обследование в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи; при необходимости информирование родителей детей (их законных представителей) и детей старше 15 лет о подготовке к лабораторному и инструментальному обследованию;
• направление детей на инструментальное обследование в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• направление детей на консультацию к врачам-специалистам в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• направление детей на госпитализацию в соответствии с действующими клиническими рекомендациями (протоколами лечения), порядками оказания медицинской помощи и с учетом стандартов медицинской помощи;
• оценка клинической картины болезней и состояний, требующих оказания экстренной помощи детям;
• оценка клинической картины болезней и состояний, требующих оказания неотложной помощи детям;
• оценка клинической картины болезней и состояний, требующих оказания паллиативной медицинской помощи детям;
• проведение дифференциального диагноза с другими болезнями и постановка диагноза в соответствии с действующей международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем.

3.2. В рамках трудовой функции назначения лечения детям и контроля его эффективности и безопасности:

• разработка плана лечения болезней и состояний ребенка;
• назначение медикаментозной терапии ребенку;
• назначение немедикаментозной терапии ребенку;
• назначение диетотерапии ребенку;
• формирование у детей, их родителей (законных представителей) и лиц, осуществляющих уход за ребенком, приверженности лечению;
• выполнение рекомендаций по назначению медикаментозной и немедикаментозной терапии, назначенной ребенку врачами-специалистами;
• оказание медицинской помощи детям при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний с явными признаками угрозы жизни пациента (проведение мероприятий для восстановления дыхания и сердечной деятельности);
• оказание медицинской помощи детям при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний без явных признаков угрозы жизни пациента;
• оценка эффективности и безопасности медикаментозной и немедикаментозной терапии у детей.

3.3. В рамках трудовой функции реализации и контроля эффективности индивидуальных реабилитационных программ для детей:

• определение нарушений в состоянии здоровья детей, приводящих к ограничению их жизнедеятельности;
• направление детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, в службу ранней помощи;
• направление детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, в медицинские организации, оказывающие паллиативную медицинскую помощь детям;
• направление детей с нарушениями, приводящими к ограничению их жизнедеятельности, для прохождения медико-социальной экспертизы
• контроль выполнения индивидуальной программы реабилитации детей-инвалидов, составленной врачом по медико-социальной экспертизе;
• контроль выполнения медицинских мероприятий по реабилитации длительно и часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями;
• выбор врачей-специалистов, участвующих в проведении реабилитационных мероприятий среди длительно и часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями;
• назначение санаторно-курортного лечения длительно и часто болеющим детям и детям с хроническими заболеваниями;
• проведение оценки эффективности и безопасности реализации реабилитации длительно и часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями и детей-инвалидов;
• проведение оценки эффективности и безопасности реализации санаторно-курортного лечения длительно и часто болеющих детей и детей с хроническими заболеваниями.

3.4. В рамках трудовой функции проведения профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной работы, среди детей и их родителей:

• организация и проведение профилактических медицинских осмотров детей;
• организация и контроль проведения иммунопрофилактики инфекционных заболеваний;
• формирование приверженности матерей к грудному вскармливанию;
• проведение санитарно-просветительной работы среди детей, их родителей (законных представителей) и лиц, осуществляющих уход за ребенком;
• установление группы здоровья ребенка;
• установление медицинской группы здоровья ребенка для занятия физической культурой в образовательных организациях;
• проведение диспансерного наблюдения длительно и часто болеющих детей, детей с хроническими заболеваниями и отклонениями в состоянии здоровья и детей-инвалидов;
• назначение лечебно-оздоровительных мероприятий детям;
• организация проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в случае возникновения очага инфекции;
• формирование у детей, их родителей (законных представителей) и лиц, осуществляющих уход за ребенком, элементов здорового образа жизни;
• оценка эффективности профилактической работы с детьми различных возрастно-половых групп.

3.5. В рамках трудовой функции организации деятельности медицинского персонала и ведения медицинской документации:

• получение согласия родителей (законных представителей) и детей старше 15 лет на обработку персональных данных;
• получение информированного добровольного согласия родителей (законных представителей) и детей старше 15 лет на проведение обследования, лечение и иммунопрофилактику;
• составление плана и отчета о работе врача-педиатра в школе;
• предоставление статистических показателей, характеризующих деятельность врача-педиатра школы, по требованию руководства медицинской организации;
• ведение медицинской документации, в том числе в электронном виде;
• проведение экспертизы временной нетрудоспособности и оформление документации, оформление документации при направлении ребенка на медико-социальную экспертизу;
• контроль выполнения должностных обязанностей медицинской сестрой школы;
• обеспечение в пределах своей компетенции внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности в школы.

3.6. Ведет наблюдение за физическим развитием и состоянием здоровья обучающихся школы, путем регулярных осмотров, взвешивания детей, измерения их роста и т.д.

3.7. Проводит детальный медицинский осмотр школьников с занесением необходимых данных в их личные карты.

3.8. Выделяет детей, нуждающихся в специальном исследовании или лечении, направляет их в поликлинику или другое лечебное учреждение.

3.9. Совместно с педагогическими работниками школы обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию.

3.10. Выделяет отдельных обучающихся, требующих более углубленного и систематического врачебного контроля, и осуществляет необходимое наблюдение за ними.

3.11. Оказывает лечебную помощь внезапно заболевшим в школе детям.

3.12. Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, доводит до сведения администрации школы обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся.

3.13. Осуществление контроля физического воспитания детей в организации, осуществляющей образовательную деятельность, при посещении уроков физической культуры, занятий спортивных секций и спортивных школьных (межшкольных) соревнований; режима образовательного процесса, отдыха и организации питания обучающихся, уделяя особое внимание обучающимся групп продленного дня.

3.14. Осуществление контроля проведения противоэпидемических мероприятий, профилактических осмотров детей и подростков, а также проведение массовых оздоровительных мероприятий в школе.

3.15. Осуществляет надзор за санитарным состоянием всех помещений организации, осуществляющей образовательную деятельность, в особенности пищеблока школьной столовой, мест хранения продуктов.

3.16. Осуществляет надзор за гигиеническим режимом в школе.

3.17. Проводит санитарно-просветительскую работу среди детей, педагогов и родителей обучающихся (лиц, их заменяющих).

3.18. Составляет план мероприятий по профилактике простудных заболеваний.

3.19. Проводит работу по профилактике травматизма, учету и анализу всех случаев травм в школе.

3.20. Проводит инструктаж с педагогическими работниками по выполнению санитарно-гигиенических норм, предупреждению детского травматизма.

3.21. Контролирует прохождение сотрудниками школы медицинского осмотра.

3.22. Курирует и контролирует работу медицинской сестры.

3.23. Оперативно извещает директора школы (при отсутствии – иное должностное лицо) о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой медицинской помощи, при необходимости вызывает скорую помощь.

3.24. Участвует в работе педагогического совета организации, осуществляющей образовательную деятельность, и совещаний, проводимых администрацией школы.

3.25. Ведет в установленном порядке документацию врача-педиатра, отчетность медицинского кабинета школы.

3.26. Оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам.

3.27. Проходит бесплатные медицинские осмотры и обследования.

3.28. Врач-педиатр школы работает по плану и графику, согласованному с директором организации, осуществляющей образовательную деятельность.

3.29. Врач педиатр школы контролирует соблюдение санитарно-гигиенических норм работы школы, обучающихся (санитарное состояние классных комнат, пищеблока, внешний вид и здоровье обучающихся).

3.30. Организует профилактические осмотры обучающихся узкими специалистами и проводит соответствующую работу по выявленным заболеваниям и нарушениям.

3.31. Соблюдает должностную инструкцию врача-педиатра, Правила внутреннего трудового распорядка школы, правила по охране труда и пожарной безопасности, санитарно-эпидемиологического режима; оперативно принимает меры, включая своевременное информирование директора школы, по устранению нарушений санитарно-гигиенических норм и правил, создающих угрозу пребывания обучающихся в школе.

3.32. В установленном порядке повышает уровень своей квалификации.

3.33. Соблюдает этические нормы поведения в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в быту, а также в общественных местах.

3.34. Обеспечивает сохранность подотчетного оборудования, организует и способствует пополнению медицинского кабинета нормативными и методическими материалами.

В случае служебной необходимости врач-педиатр школы может привлекаться к выполнению своих должностных обязанностей сверхурочно, в порядке, предусмотренном положениями федерального законодательства о труде.

4. Права

Врач-педиатр школы имеет право:

4.1. Самостоятельно устанавливать диагноз по специальности на основании клинических наблюдений и обследования, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований.

4.2. Определять тактику ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами.

4.3. Назначать необходимые для комплексного обследования пациента методы инструментальной, функциональной и лабораторной диагностики.

4.4. Проводить диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры с использованием разрешенных методов диагностики и лечения.

4.5. Привлекать в необходимых случаях врачей других специальностей для консультаций, обследования и лечения больных, предложения руководству школы по совершенствованию лечебно-диагностического процесса, улучшению работы административно-хозяйственных и других служб школы, вопросам организации и условий своей трудовой деятельности.

4.6. Контролировать работу подчиненных сотрудников (при их наличии), отдавать им распоряжения в рамках их служебных обязанностей и требовать их четкого исполнения, вносить предложения руководству организации по их поощрению или наложению взысканий.

4.7. Запрашивать и пользоваться информационными материалами и нормативно-правовыми документами, необходимыми для исполнения своих должностных обязанностей, получать поступающие в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, документы и иные информационные материалы по своему профилю деятельности для ознакомления, систематизированного учета и использования в работе.

4.8. Принимать участие в научно-практических конференциях и совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его работой, участвовать в педсоветах, проходить в установленном порядке аттестацию с правом получения соответствующей квалификационной категории.

4.9. Повышать свою квалификацию на курсах усовершенствования не реже одного раза в 5 лет.

4.10. Врач-педиатр пользуется всеми трудовыми правами в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

4.11. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.

4.12. Знакомиться с проектами решений администрации школы, касающимися его рабочей деятельности, с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

4.12. На обеспечение рабочего места, соответствующего государственным нормативным требованиям охраны труда и условиям, предусмотренным коллективным договором между администрацией и работниками школы.

5. Ответственность

5.1. Врач-педиатр школы несет персональную ответственность за:

• своевременное и качественное осуществление возложенных на него должностных обязанностей, оказание первой медицинской помощи;
• организацию своей работы, своевременное и квалифицированное
• выполнение приказов, распоряжений и поручений руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности;
• своевременное и качественное оформление медицинской и иной документации, предусмотренной действующими нормативно-правовыми документами;
• предоставление в установленном порядке статистической и иной информации по своей деятельности;
• обеспечение соблюдения исполнительской дисциплины и выполнения своих должностных обязанностей подчиненными ему работниками (при их наличии);
• оперативное принятие мер, включая своевременное информирование администрации школы, по устранению нарушений охраны труда, противопожарных и санитарных правил, создающих угрозу деятельности школы, его работникам, обучающимся школы.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего трудового распорядка, должностной инструкции, законных распоряжений руководителя и иных локальных нормативных актов несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено немедленное увольнение.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, которые связаны с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося школы, врач-педиатр может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации. Увольнение за данный проступок не считается мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации работы врач-педиатр привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством Российской Федерации.

5.5. За причинение школе или участникам образовательных отношений процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих непосредственных должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных настоящей должностной инструкцией, врач-педиатр несет материальную ответственность в порядке и в пределах, которые установлены трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

6.1. Врач-педиатр школы планирует свою работу на каждый учебный год под контролем непосредственного руководителя. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.2. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.3. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками, классными руководителями и заместителями директора школы, работниками пищеблока школьной столовой.

6.4. Проходит обязательный инструктаж по охране труда и пожарной безопасности.

6.5. Исполняет обязанности других медицинских работников в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде на основании приказа руководителя.

6.6. Информирует директора обо всех чрезвычайных происшествиях, несчастных случаях, которые произошли в школы и на ее территории.

6.7. Передает непосредственному руководителю информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление работника с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у работодателя, второй – у сотрудника.

7.3. Факт ознакомления врача-педиатра школы с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящемся у директора школы, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

С инструкцией ознакомлен ______/____________/ «__» _______ 20__ г.

(подпись)