Центр руководство программы

Программа для регистратуры: инструкция для администратора и медрегистратора

Чтобы в вашей клинике не было так, как на картинке выше, и написана эта статья.

Модуль «Регистратура» медицинской информационной системы ArchiMed+предназначен для первичной обработки пациентов внутри клиники и автоматизации работы медрегистратора и администратора. Он устанавливается на компьютере этого сотрудника.

Работать с программой быстро и удобно, сокращается время работы сотрудника и количество ошибок человеческого фактора:

  • не нужно искать вручную бумажные карты;

  • нет необходимости заполнять новые карты от руки (и допускать ошибки);

  • одним щелчком мыши можно получить всю информацию о пациенте;

  • создать расписание врачей, которое всегда будет под рукой;

  • быстро посмотреть расписание и записать пациента на прием;

  • выписать талон и распечатать его

  • и множество других полезных функций.

Внимание: многие функции можно настроить индивидуально под вашу клинику – поговорим об этом далее.

Чтобы запустить модуль, нужно войти в МИС ArchiMed+ под своей учетной записью и нажать кнопку «Регистратура». Появится несколько вкладок: «Архив карт», «Расписание работы врачей», «Талоны на прием». Рассмотрим, как работать с каждой вкладкой.

Архив карт       

Здесь хранятся все амбулаторные карты пациентов, когда-либо посетивших вашу клинику – то есть вся база. Регистратор может быстро найти карту по поиску (искать можно по номеру карты, ФИО или телефону) в верхней части окна. Есть расширенный фильтр, который позволяет искать карту по адресу и контактам, статистике, страховым данным и другим параметрам.

Чтобы завести для нового клиента индивидуальную карту, необходимо нажать на кнопку «Создать новую» на панели управления. Откроется окно «Амбулаторная карта».

Сюда заносится информация о пациенте: основные сведения (ФИО, дата рождения, место работы, адрес, телефон, данные документов и т.д.). Внимание: вы можете сами настроить поля, обязательные для заполнения, чтобы администратор просто не смог забыть указать данные в них. Если забудет – программа не даст ни сохранить, ни распечатать карту.

В дополнительных вкладках указываются данные лабораторных исследований, данные страхового полиса, если ваша клиника работает со страховыми организациями, больничные листы, оформленные для пациента в клинике, сигнальные отметки (аллергия, ограничения слуха и т. д.), специальные отметки (должник, хам, в черном списке, принимается по гарантийному письму и так далее), прикрепляется фотография. Словом, все, что нужно знать о пациенте. 

В архиве карт имеется возможность распечатывать документы на основе специальных форм. В стандартной сборке доступны амбулаторные карты в разных форматах. Вы можете пользоваться нашей формой или предложить свою.

Расписание врачей   

Вкладку «Расписание работы врачей» заполняет обычно медицинский регистратор клиники. Расписание можно создавать на разный период, поэтому изначально вам желательно знать время работы конкретного врача. Его можно заполнять заранее, если штатные врачи работают по привычному графику. Если врачи приходящие, расписание создается обычно на день-два вперед.Если в расписании произошли изменения, его можно без проблем отредактировать. 

Как видно из картинки, в левой части расположен календарь, фильтр с выбором кабинета, корпуса (если таковой имеется). В основной части окна отображается непосредственно расписание врачей за выбранный период, которое строится по кабинетам.  

Для создания нового расписания врача необходимо нажать на кнопку «Новая запись» – появится форма, которую видно в правой части окна. Чтобы иметь возможность настраивать расписание по дням недели, необходимо установить галочку напротив поля «Создать расписание на период». Имеется возможность установить рабочие часы по четным или нечетным дням, будням и выходным.

Далее вводим следующие данные: ФИО врача и ассистента из списка сотрудников, кабинет, в котором будет принимать врач, время начала и окончания приема, тип дня – операция или приемный день. Если, к примеру, тип дня отмечен операционным, то пациенты уже не записываются. Важный момент: типы дня, как и все выпадающие списки в программе, можно настроить конкретно для вашей клиники, просто добавив нужные пункты. Например, к операционному и приемному добавить выездной день. . 

Затем указываем начало и окончание приема,Также можно добавить или удалить перерыв и по необходимости добавить примечание. Далее нажимаем на кнопку «Ок» – новое расписание готово.

В разделе имеется возможность распечатывать созданное расписание. Сделать это можно с помощью кнопки «Печать отчетов» во вкладке «Шахматка». Выберите нужный период и нажмите кнопку «Печать».

Талоны на прием

После того как расписание готово, можно записывать пациентов. В этом поможет программа записи на прием к врачу. Для этого используется вкладка «Талоны на прием» – основное рабочее поле для администратора.

В этом окне ведется запись пациента на прием. Представим, как это происходит в рабочем режиме. К примеру, в клинику звонит пациент и хочет записаться на 29 февраля к терапевту Иванову Ивану Ивановичу.

Если администратору поступает звонок с IP-телефонии, в модуле сразу же открывается окно амбулаторной карты пациента, и сотрудник понимает, кто именно сейчас звонит в клинику. При условии, конечно, что пациент уже обращался в клинику и его данные есть в базе. 

На календаре он выбирает интересующую пациента дату — после этого в окне автоматически отображаются все врачи, которые принимают в эту дату. Администратор выбирает терапевта Иванова из списка – открывается окно для записи. 

Далее нужно посмотреть свободные часы врача, кликнуть на них и создать талон записи.  

ФИО врача, дата и время приема заполняются автоматически. Если сотрудник работает с IP-телефонией, данные пациента из карты также подтягиваются автоматически – не нужно ничего вводить вручную, просто сохранить созданный талон.

Если нет, нужно ввести данные пациента. В поле «Пациент» вводим фамилию пациента. Программа сразу же выдает возможные варианты из карт, имеющихся в архиве. Если программа нашла карту пациента, то нужно двойным щелчком нажать по ней и вся информация переместится в талон. Если в базе карты не оказалось, то ФИО и телефон нужно ввести вручную.

В принципе на этом все – можно сохранять талон, пациент уже записан на прием. Для получения более полной информации можно заполнить все данные: дату рождения, источник информации (откуда человек узнал о клинике), электронную почту, тип записи (по телефону, направлен другим специалистом, через сайт с помощью кнопки “Запись на прием” — мы тоже осуществляем эту функцию, и т.д.), вид приема (консультация, процедура, выдача документов и т.д.), статус (прибыл, убыл, оплачено-не оплачено, срочный и т.д.), фамилию агента (если есть) – в этом случае ему будет начисляться оплата.

Рассмотрим другую ситуацию: когда пациенту непринципиальна фамилия врача, он хочет просто записаться к любому терапевту. В этом случае нужно кликнуть по вкладке «Терапевт» и увидеть расписание всех врачей, которые работают в интересующую пациента дату.

Регистратор может увидеть, кто из врачей менее загружен, и записать пациента к нему. Впоследствии можно перезаписать пациента к другому врачу одним движением мышкой.

Если врачи вашей клиники очень загружены и запись идет плотно, в модуле «Регистратура» МИС ArchiMed+ есть функция «Поиск свободного времени». Нужно выбрать врача и интервал, в который нужно искать свободное время. Программа показывает только те часы, которые свободны для записи.

Еще одна ситуация: администратор записал пациента, но он не сможет подойти и просит перезаписать его на другое время. Нужно выбрать в календаре новую дату – появится новое окно. И перетащить мышкой запись пациента из левого окна в правое.

Если пациент хочет попасть сразу к нескольким врачам, нужно выбрать их в списке, создать запись на прием и просто копировать ее в нужные строки к нужным врачам. Это тоже делается быстро.

Если пациент отказывается от приема, его запись переносится в корзину одним кликом. Также программа напомнит администратору спросить причину отказа от услуги. При этом данные пациента не удаляются: они хранятся в системе, в списке удаленных талонов. По сути это база потенциальных клиентов, с которыми в дальнейшем можно работать и превращать в действующих.

Обратите внимание: на картинках время приема врача установлено с интервалом в полчаса. На самом деле мы можем менять это время в зависимости от специфики вашей клиники. Сколько нужно на прием – хоть 10 минут, хоть час – так и будет написано в сетке. Если длительность приема разная, можно зафиксировать в системе время каждой услуги. 

Если пациент спрашивает о стоимости услуги, администратор может за пару секунд найти ее в прайс-листе – по коду или наименованию. Справочник кодов, утвержденных Минздравом, уже заложен в программе, плюс каждая клиника может использовать свои коды.

Рекомендуем также установить модуль CRM, который помогает налаживать обратную связь с пациентом и выстраивать продажи в клинике. Этот модуль особенно эффективен в комплексе с IP-телефонией. Здесь есть функция «Связаться» – напоминания о звонках клиентам, возможность отслеживать новые входящие заявки и работать с ними,  сегментировать базу клиентов в зависимости от целевых действий.

Также регистратору пригодится модуль «Касса» – с его помощью проводится начисление услуг на счета пациентов. Как правило, клиники покупают «Кассу» вместе с «Регистратурой» и устанавливают оба модуля на рабочее место администратора. Мы подробно поговорим о модуле «Касса» в следующей статье. 

Как видите, работать с модулем «Регистратура» просто и удобно – справится любой сотрудник. Больше никаких накладок: недостаточной информации в карте пациента, одновременной записи к одному и тому же врачу, записи в нерабочее время сотрудника, забытой информации о том, что пациент не придет. Модуль разработан так, что эти риски сводятся к минимуму: сотрудники ничего не перепутают, программа все сделает за них на каждом этапе работы. А уж сколько времени она экономит – трудно сосчитать!

Краснодарский край Красноармейский район поселок Октябрьский

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5

Утверждено

Решением педагогического совета

От «31» августа 2022 года протокол №1

Председатель________А.Н.Лошкарева

ПРОГРАММА

Центра образования

цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

2022-2023 год

Разработчики программы:

Проектная группа

Руководитель проектной группы:

Голенева Наталья Николаевна

Заведующая структурным подразделение

Центра «Точка роста» МБОУ СОШ №5

Содержание

  1. Аннотация………………………………………………………….……….….2
  2. Паспорт программы……………………………………………..……………..3
  3. Функции Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»……………………………………………………..………..…15
  4. План учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий…………………………………….……………………..………19
  5. Базовый перечень показателей результативности деятельности Центра…21
  6. Кадровый состав………………………………………………………………23
  7. Ожидаемые результаты реализации программы…………………………….23
  8. Программы Центра «Точка роста»..………………………………………….30
  9. Программа учебного курса «Геоинформационные технологии»………….30
  10. Программа учебного курса «Промышленный дизайн»……………………..31
  11. Программа учебного курса «Основы программирования на языке Python»………………………………………………………………………….33
  12. Программа учебного курса «Разработка VR/AR приложений»……………34
  13. Программа учебного курса «Робототехника»………………………….……35
  14.  Программа учебного курса «Scratch»……………………………………….35
  15.  Программа учебного курса «Школьное телевидение»…………………….36
  16. Программа учебного курса «Журналистика и газетное дело»……………..37
  17.  Программа учебного курса «Студия Мультипликации»………………….38
  18.  Программа «Шахматы»………………………………………………………39
  19. Учебный план Центра «Точка роста»……………………………………….41
  20. План работы Центра «Точка роста»…………………………………………43
  21. Дорожная карта..………………………………………………………………45
  22. Материально-техническое обеспечение……………………………………..46

Аннотация

Проект «Современная школа» направлен на внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология», «Информатика» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Основные мероприятия в рамках проекта: обновление методик, стандарта и технологий обучения; создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка, а также применения механизмов сетевой формы реализации; создание новых мест в общеобразовательных организациях; осуществление подготовки педагогических кадров по обновленным программам повышения квалификации.

В рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в общеобразовательных учреждениях создаются Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее Центр).

Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» является общественным пространством муниципального бюджетного  общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 и направлен на формирование современных компетенций и навыков у обучающихся, в том числе по учебным предметам «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Центр выполняет функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.

 Паспорт программы

Наименование программы

Деятельность Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

Основания для разработки программы

Реализация федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

Нормативная база

1. Конституция Российской Федерации;

2. Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273;

3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р) и План мероприятий по её реализации в 2021 — 2025 годах (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р), Стратегии национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400).

4. Федеральный Закон от 29 декабря 2012г. «273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

5. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897, в редакции приказа  Миноборнауки России от 11.12.2020 г. № 712 (далее — ФГОС ООО);

6. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №287 (далее — ФГОС ООО-2021);

7. Федеральный государственный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413, в редакции приказа Минобрнауки России от 11.13.2020г. №712  (далее- ФГОС СОО) (для X-XI классов всех общеобразовательных организаций);

8. Примерная ООП основного общего образования, протокол ФУМО от 8 марта 2022 г. №1/22(далее ПООП ООО-22);

9. Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания, обучения отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее – СП 2.4.3648-20);

10. Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (далее – СанПин 1.2.3685-21);

11. Концепции, утвержденные решением Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации от 24 декабря  2018 года:

Концепция преподавания предметной области «Технология»
в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы»;

Концепция преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы.

Концепция развития математического образования в Российской Федерации, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. N 2506-р;

12. Примерная ООП основного общего образования, протокол ФУМО от 8 апреля 2015 года№1/20 от 4 февраля 2020 года в части предметной области «Технология» (далее – ПООП ООО);

13. Примерная ООП основного общего образования, протокол ФУМО от 8 марта 2022 г. №1/22(далее ПООП ООО-22);

14. Примерная ООП среднего общего образования, протокол ФУМО от 28 июня 2016 г.№2/16-з (далее- ПООП СОО);

15. Письмо МОН Краснодарского края от 14.07.2022г. №47-010113-12008/22 «О формировании учебных планов и планов внеурочной деятельности для общеобразовательных организаций на 2022-2023 учебный год»;

16. Распоряжение Министерства просвещения РФ от 01.03.2019 г № Р-23 «Методические рекомендации по созданию мест для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей в образовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, и дистанционных программ обучения определённых категорий обучающихся, в том числе на базе сетевого взаимодействия»;

17. Приказа МОН и МП КК №361от 05.02.2019г. «О внесении изменений в приказ министерства образования, науки и молодежной политики от 28 октября 2018 г. №3840 «об утверждении комплекса мер, Концепции по реализации мероприятия федерального проекта «Современная школа» по обновлению материально технической базы для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков».

18. Положение о функционировании Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в МБОУ СОШ №5.

19. Внесение изменений в Устав МБОУ СОШ №5.

Основные разработчики программы

Руководитель и педагоги Центра образования

цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

Целевые ориентиры программы

Создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей, обновление содержания и совершенствования методов обучения учебным предметам «Технология», «Информатика» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

Задачи

— 100% охват контингента обучающихся образовательной организации, осваивающих основную общеобразовательную программу по учебным предметам «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности» на обновленном учебном оборудовании с применением новых методик обучения и воспитания;

— не менее 70% охват контингента обучающихся – дополнительными общеобразовательными программами цифрового и гуманитарного профилей во внеурочное время, в том числе с использованием дистанционных форм обучения и сетевого партнерства.

Сроки реализации программы

01.09.2022 – 31.08.2023

Отчет по работе центра «Точка роста» за 2022-2023 учебный год

В рамках реализации национального проектаРоссии  «Точка роста» в МБОУ СОШ №5 с 1 сентября 2019 года создан Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Этот проект в нашей школе реализуется четвертый год.

В рамках работы Центра в 2022-2023 учебном году реализуются программы:

Технической направленности:

«Робототехника» 1-4 классы

«Scratch»–1-5 классы

«Робототехника» 6-7 классы

«Промышленный дизайн» — 5-7 классы

«Разработка VR/AR технологий» — 6-7 классы

«Геоинформационные технологии» — 8-9 классы

«Программирование на Python» — 9, 10, 11 классы

Социально-гуманитарной направленности:

«Журналистика и газетное дело» — 5-9,10-11 классы

«Школьное телевидение» — 1-4, 6-9,10-11 классы

«Студия мультипликации» — 5-9 класы

Естественно-научной направленности:

«Шахматы» — 1-4,5-9, 10-11 классы

Для 5 классов промышленный дизайн и робототехника,   были введены в курс технологии. Так же для 6-7 классов в курс технологии были введены часы Разработка VR/AR технологий, а для 8-х классов Геоинформационные технологии и программирование на Pytchon.

Общее число детей посещающих дополнительные занятия 555 человек. (464 не повторяющихся).Дополнительные занятия обучающиеся регулярно посещали.

Робототехника 1 группа 7-8 лет (сборная)

Робототехника 2 группа 8-9 лет (сборная)

Робототехника 3 группа 9-10 лет (сборная)

Робототехника 4 группа 10-11 лет (сборная)

Робототехника 1 группа 12-13 лет (сборная)  

Робототехника 2 группа 14-15 лет (сборная)  

Scratch 1 группа 7-8 лет (сборная)

Scratch 2 группа 8-9 лет (сборная)

Scratch 3 группа 9-10 лет (сборная)

Scratch 4 группа 10-11 лет (сборная)

Scratch 5 группа 11-12 лет (сборная)

Школьное телевидение 1 группа 7-10 лет (сборная)

Школьное телевидение 2 группа 11-12 лет (сборная)

Школьное телевидение 3 группа 13-14 лет (сборная)

Школьное телевидение 4 группа 15-17 лет (сборная)

Журналистика и газетное дело 1 группа 7-10 лет (сборная)

Журналистика и газетное дело 2 группа 11-14 лет (сборная)

Журналистика и газетное дело 3 группа 15-17 лет

Мультипликаторы 1 группа 10-11 лет (сборная)

Мультипликаторы 2 группа 12-13 лет (сборная)

Мультипликаторы 3 группа 13-14 лет (сборная)

Промышленный дизайн 1 группа 10-12 лет (сборная)

Промышленный дизайн 2 группа 13-14 лет (сборная)

Геоинформационные технологии 1 группа 13-14 лет (сборная)

Геоинформационные технологии 2 группа 15-17 лет (сборная)  

Разработка VR/AR приложений 1 группа 11-12 лет (сборная)

Разработка VR/AR приложений 2 группа 12-13 лет (сборная)

Разработка VR/AR приложений 3 группа 13-14 лет (сборная)

Программирование на Python 1 группа 14-15 лет (сборная)

Программирование на Python 2 группа 15-16 лет (сборная)

Шахматы группа 1 классы (сборная)

Шахматы группа 2 классы (сборная)

Шахматы группа 3 классы (сборная)

Шахматы группа 4 классы (сборная)

Шахматы группа 5 классы (сборная)

Шахматы группа 6 классы (сборная)

Шахматы группа 7-11 классы (сборная)

Итого: 555 человек

Критерииоценкиэффективности работы Точки роста

Критерий

Показатель

Индикатор

Охват детейинновационнымнаправлением

Количество детей,

занимающихся

инновационным

направлением

555 человек (467 не повторяющихся)

74,4%

Охват детей по программам технической направленности

Количество детей,занимающихсяинновационным

направлением

390 человек (62%)

1) «Робототехника» для детей 7-11 дет – 60 чел.

2) «Робототехника» для детей 12-15 лет – 30 чел.

3) «Шахматы» для детей 7-18 лет – 105 чел.

4) «Scratch»для детей 11-12 лет – 75 чел

5) «Геоинформационные технологии» для детей 12-16 лет – 30 чел.

6) «Промышленный дизайн» для детей 10-14 лет – 30 чел

7) «Разработка VR/AR приложений» для детей 11-14 лет – 45 чел.

8) Студия Мультипликации10-14 лет – 45 чел

Охват детей по программам естественно-научной направленности направленности

105 человек (17%)

1 программа «Шахматы»

7 групп

Охват детей по программам социально-гуманитарной направленности

105 человек (17 %)

2 программы:

1) «Журналистика и газетное дело» — 45 чел. 3 группы

2) «Школьное телевидение» — 60 чел, 4 группы.

Наличие сквозных тем

В общеобразовательных

программах

В предмет Технология введены  программы:

«Робототехника» для детей 12-14 лет

«Геоинформационные технологии» для детей 12-16 лет

«Промышленный дизайн» для детей 11-15 лет

Оригинальность

программ

Дополнительного

образования

Наличие

Программ

дополнительного

образования

Перечень программ:

1) «Робототехника» для детей 7-11 дет

2) «Робототехника» для детей 12-15 лет

3) «Шахматы» для детей 7-18 лет

4) «Scratch»для детей 7-12 лет

5) «Геоинформационные технологии» для детей 13-17 лет

6) «Промышленный дизайн» для детей 10-14 лет

7) «Разработка VR/AR приложений» для детей 11-14 лет

8) «Журналистика и газетное дело» 7-17 лет

9) «Школьное телевидение» 7-17

10) «Шахматы» 7-18 лет

С использованием оборудования «Точка роста» регулярно проходили мероприятия:

  1. Урок цифры

«Искусственный интеллект в образовании» – 250 человек,

«Разработка игр» – 250 обучающихся с 1 по11 класс;

«Исследование кибератак»- 250 человек;

«Цифровое искусство: музыка и IT» — 440 человек (70%)

«Квантовый мир: как устроен квантовый компьютер» — 250 человек

  1. Онлайн-уроки финансовой грамотности

9 уроков в течении первого полугодия 2021-2022 учебного года в которых приняли участие 186 обучающихся с 6 по 11 класс;

9 уроков во втором полугодии 2021-2022уч.года – 180 человек + 6 игр по финансовой грамотности среди 5х классов – 56 человек

  1. Онлайн-тестирование по профориентации на сайте https://testometrika.com/business/test-to-determine-career/ прошли 57 обучающихся 9 классов, результаты которого они используют при написании проектов по выбору профессии;
  2. Онлайн отрытые профориентационные уроки (встречи с учебными заведениями, социальными партнерами)c представителями филиала ФГБОУ ВО Славянский филиал КубГУ10.12.2021. – 9 и 11 классы 66 человек

Армавирский ГПУ 13 декабря 2021г, 10-11 классы 41 человек.

Международный инновационный университет. г. Сочи  проводил видеоконференцию 25. 02. 2022. (zoom)

Анапский индустриальный техникум филиал в х. Трудобеликовском – очно– 1.04.2022

Ссылки для просмотра вместе с родителями информационных роликов учебных заведений расположены на официальном сайте МБОУ СОШ №5 в разделе «Куда пойти учится» (профориентация).

  1. Открытые онлайн-уроки «Проектория»1-11 классы просмотрели

28.09.2021 «Клубная жизнь» 251 человек

06.10.2021 «В 3D» 251 человек

13.10.2021 «Полный улет» 251 человек

10.11.2021 «Модный приговор» 251 человек

17.11.2021 «Стоп! Снято!» 251 человек

24.11.2021 «Кузовной ремонт» 251 человек

1.12.2021 «Смена декораций» 250 человек

6.12.2021 «Вот это номер!» 250 человек

  1. Школьная онлайн-олимпиада по всем предметам
  2. Проведенные по плану Центра «Точка роста» мероприятия:

— праздник «Золотая осень» — 1-7 классы   200 человек;

— праздник «Новый год» — 5-8 классы 220 человек;

— 23 февраля;

— 8 марта

— 1 мая

— 9 мая

— 1 июня «День защиты детей»

8)  с 20 по 24 декабря 2021 принимаем участие в Краевой олимпиаде по 3D моделированию. Халезов Дмитрий I место 9 класс.

9) Декабрь 2021 конкурс «Первые шаги в цифровое будущее»

Участники:

Сапкалова Екатерина 5 класс направление: программирование, тема «Игра в Scratch Новый год»

Тимовский Артем 7 класс направление: проекты на базе Arduino, тема «Часы 3D модель»

Халезов Дмитрий 9 класс направление: 3D моделирование, тема «Новогодняя игрушка»

10) На базе Центра «Точка роста» МБОУ СОШ №5   22.10.2021г прошел районный методический семинар, в котором педагоги дополнительного образования Голенева Наталья Николаевна, Кузьмин Дмитрий Иванович, Тимовский Сергей Юрьевич дали мастер классы по направлениям программирование в среде Scratch («Аквариум»), Промышленный дизайн («Часы»), Геоинформационные технологии («Первый полет»), Разработка VR/AR технологий («Виртуальный мир»)

11) Школьная команда: Радченко Глеб, Лучинецкая Елена, Халезов Дмитрий, Мовчан Александр, Волошин Ратмир приняла участие в региональном проекте «Профориентационные уроки будущего»:

12) Команда педагогов: Прокудина Е.С., Голенева Н.Н., Филипьева В.А., Беляев Е.И.   приняла участие во Всероссийском профессиональном конкурсе «Флагманы образования. Школа»

13) Школьная команда в составе Обуховой А., и Дурицкой В.: приняла участие в конкурсе «Лукойл 30 лет» https://cloud.mail.ru/public/5DKP/PNwMi5uRD

14) Обучающиеся 8-11 классов приняли участие в месяце цифровой грамотности в рамках «Профориентационных уроков будущего». Учащиеся просмотрели презентацию «Кибер безопасность в сети», ответили на вопросы викторины, а Колесник Константин, 11 класс, Тимовская Юлия, 8Б класс написали эссе по данной теме.

 15) В муниципальном этапе регионального конкурса «Лучшая социальная реклама региональной системы дополнительного образования детей Краснодарского края». Семейный проект Тимовскихзанял 1 место.

16) На муниципальном этапе, «Эврика» приказ № 965 от 27.09.2021 – Проект Халезова Дмитрия занял 1 место, «Составление путеводителя по памятным местам боевой славы Октябрьского сельского поселения».

17) Приняли участие в Олимпиада по Финансовой грамотности на сайте Uchi.ru – охват 50% (320 человек) февраль-март 2022 года.

18) В весенней школе ФГ (Всероссийский чемпионат) обучение через VK

участвовала команда (лига Юниор до 15 лет):

Дурицкая А., Гаркушина В., Богучарова В., Калашникова С., Яковенко В.,

Винакова В.

19) Образовательная платформа Кибердром 2022 (обучение через Телеграм) (вся весна 2022)

Участники: Тимовский А., Халезов Д.

20) Приняли участие в XIX районной научно-практической конференции «Шаг в будущее» январь 2022 года.

Результаты:

Победили: Тимовский Артем 7 «В», Овсянников Дмитрий 7 «А»

Призеры: Сапкалова Екатерина 5 «В», ХалезовДмитрий 9 «А»

21) Приняли участие в муниципальном этапе конкурса исследовательских проектов школьников «Эврика» в апреле 2022 года:  

  1. Тимовский Артем «Семисегментные электронные часы» https://disk.yandex.ru/i/D2vbJ0E0uKllDg
  2. Овсянников Дмитрий Александрович «Роборука»

https://cloud.mail.ru/public/exi8/9Nee4fJnk

  1. Сапкалова Екатерина Васильевна «Поймай подарки от Деда Мороза»

https://disk.yandex.ru/d/TCYBDWWxeAa6_w

  1. Халезов Дмитрий Александрович «Профессии будущего»

https://disk.yandex.ru/d/3F8kkF12jzSQDw

  1. Чуприна Александра Алексеевна «Шоколад»

https://disk.yandex.ru/d/uD9dqNQtiEsMyg

  1. Кармазина Татьяна Ивановна «Моя будущая профессия. Педагог»

https://disk.yandex.ru/d/O3Dqu4Y0eoE5Mw

  1. Радченко Глеб Максимович «Винтовка Мосина»

https://disk.yandex.ru/d/X0lyyKrfKocw1g

22)  Приняли участие в месяце агротехнологической промышленности в рамках Профориентационной работы (выслали проекты)

23) В рамках профориентационной работы учащиеся 9х классов пишут проекты о своих будущих профессиях. Защита планируется на 16 апреля.

24) Публикации педагогов:

Мартовский выпуск «Педагогический вестник Кубани» Статья «Формирование технологической компетентности школьников в рамках урочной и внеурочной деятельности при реализации стандартов общего образования, в том числе в переходный период внедрения обновленных ФГОС». Автор: Кузьмин Дмитрий Иванович. По данной теме он выступал на научно-практической конференции «Технологический профиль обучения: модели, ресурсы, возможности сетевого взаимодействия» в ИРО КК.

25) Декада защиты проектов 9 класс 16.04.2022 года:

Халезов Дмитрий Александрович  «Профессии будущего»

https://disk.yandex.ru/d/3F8kkF12jzSQDw

Чуприна Александра Алексеевна  «Шоколад»

https://disk.yandex.ru/d/uD9dqNQtiEsMyg

Кармазина Татьяна Ивановна  «Моя будущая профессия. Педагог»

https://disk.yandex.ru/d/O3Dqu4Y0eoE5Mw

Радченко Глеб Максимович  «Винтовка Мосина»

https://disk.yandex.ru/d/X0lyyKrfKocw1g

26) Приняли участие онлайн в Большом Всероссийском фестивале технического творчества:

Назар  Екатеринаhttps://disk.yandex.ru/i/zcr0Ymx6cFd4tg

Якименко Ангелина  https://disk.yandex.ru/i/nARJybiS126KRw

Тимовский Артем  https://disk.yandex.ru/i/Sv-ma0i07Jzt1Q

Овсянников Дмитрий  https://disk.yandex.ru/i/uQQ54Y48Dh8uEQ (I место)

Обухова Алина и Дурицкая Варвара  https://disk.yandex.ru/i/RR4MX307NYBxwQ   (I место)

27) На сайте Uchi.ru  со 2 по 9 класс в полном объеме прошли Мониторинги по Русскому языку и Математике.

Фото-отчеты о мероприятиях размещены сайте МБОУ СОШ №5  http://school5kr.ucoz.ru

Результаты участия в конкурсах:

№

Основные показатели

2019

2020

2021

2022

1

Достижения обучающихся

0

1

5

7

2

Достижения педагогов/руководителей

0

1

0

1

3

Достижения учреждения

0

1

5

8

Функции Центра по обеспечению реализации

основных и дополнительных общеобразовательных программ

цифрового и гуманитарного профилей

№

Функции Центра

Комментарии

1.

Участие в реализации основных общеобразовательных программ в части предметных областей «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности», в том числе обеспечение внедрения обновленного содержания преподавания основных общеобразовательных программ в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
  • детальное изучение Концепций предметных областей и внесение корректив   в основные общеобразовательные программы  и методики преподавания предметных областей «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности», включая интеграцию ИКТ в учебные  предметы «Технология», «Информатика», «ОБЖ» .
  • реализация обновленного содержания общеобразовательных программ в условиях созданных функциональных зон, разработать расписания, графики, скоординированные в рамках работы не только базовой школы, но школ поселения;
  • с учетом оснащения Центра современным оборудованием организовать функциональные зоны формирования цифровых и гуманитарных компетенций, в том числе в рамках предметной области «Технология», «Информатика», «ОБЖ», определить новые виды образовательной деятельности: цифровые обучающие игры, деятельностные, событийные образовательные практики, квесты, лабораторные практикумы, применение цифровых симуляторов, погружения в виртуальную и дополненную реальность и другие;
  • формирование в Центре пространства профессиональной ориентации и самоопределения личности (с учетом нового оборудования и возможностей сетевого взаимодействия): 3D-моделирование; робототехника и системы автоматического управления;
  • изменение  методики преподавания предметов через проведение коллективных и групповых тренингов, мастер-классов, семинаров с применение проектных и игровых технологий с использованием ресурсов  информационной среды и цифровых инструментов функциональных зон Центра (коворкинг, медиазона и др.);
  • участие в разработке  вариативных модулей технологической подготовки современного производства – инженерно-технологического, агротехнологического, сервис-технологического (сфера услуг) или интегративного модуля изучения содержания учебного материала (например, робототехника).

2.

Реализация программ цифрового и гуманитарного профилей, а также иных программ в рамкахдополнительного образования.
  • программа «Робототехника»
  • программа «Промышленный дизайн»
  • программа«Программирование на Python»
  • программа«Геоинформационные технологии»
  • программа «Разработка VR/AR приложений»
  • программа «Шахматы»
  • программа «Scratch»
  • программа «Журналистика и газетное дело»
  • программа «Школьное телевидение»
  • программа «Студия Мультипликации»

3.

Обеспечение создания, апробации и внедрения модели равного доступа к современным общеобразовательным программам цифрового и гуманитарного профилей детям иных населенных пунктов сельских территорий.
  • апробация по реализации отдельных модулей программ обучения на базе сетевых форм

4.

Внедрение кратковременных форм реализации программ дополнительного образования.

Организация внеурочной деятельности в каникулярный период
  • деятельность Хобби-центра (на каникулах)
  • программа пришкольного лагеря «Счастливая страна детства»
  • занятия в кружках.

5.

Содействие развитию шахматного образования.
  • организация мероприятий в Центре по направлению шахматное образование (турниры для всех возрастных групп обучающихся разных уровней, занятия в кружках), привлечение родительской общественности на мероприятиях;
  • работа многофункциональной зоны — кабинет проектной деятельности обеспечивающая    возможность обучения игре в шахматы, проведению матчей, игре в свободное время, осуществление анализа и разбора шахматных партий.

6.

Вовлечение обучающихся и педагогов в проектную деятельность.
  • разработка и реализация межпредметных проектов в условиях интеграции общего и дополнительного образования в течение учебного года;
  • занятия  научного общества
  • условия для фиксации хода и результатов проектов, выполненных обучающимися, в информационной среде образовательной организации
  • презентация продуктов проектной деятельности  
  • форум научно исследовательских и проектных работ обучающихся «Первые шаги в науку»;
  • участие в системе открытых онлайн уроков «Проектория», «Финансовая грамотность»
  • фестиваль идей

7.

Обеспечение реализации мер по непрерывному развитию педагогических и управленческих кадров, включая повышение квалификации руководителей и педагогов Центра, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы цифрового и гуманитарного и социокультурного профилей.
  • составление плана — графика   повышения   профессионального мастерства учителей;
  • повышение квалификации педагогов по методике преподавания новых разделов технологической подготовки (робототехника, лего-конструирование, 3Д-моделирование);

8.

Реализация мероприятий по информированию и просвещению населения в области цифровых и гуманитарных компетенций.

 «Школьная жизнь» на сайте школы,

«Позитивные новости» в контакте.

Онлайн-тестирование ОГЭ и ЕГЭ, пробное онлайн-тестирование по предметам. Всероссийские онлайн диктанты. Всероссийские олипиады школьников. Профориентация, работа по сетевому взаимодействию с учебными заведениями Краснодарского края. Финансовая грамотность.

9.

Информационное сопровождение учебно-воспитательной деятельности Центра, системы мероприятий с совместным участием детей, педагогов, родительской общественности, в том числе на сайте образовательной организации и иных информационных ресурсах.
  • подготовка информационных материалов о деятельности Центра для размещения на сайте школы и СМИ.
  • организация проведения Дней открытых дверей Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

План учебно-воспитательных, внеурочных и социокультурных мероприятий

№ п/п

Наименование мероприятия

Результат

Ответственный

Срок исполнения

1

Праздник «Золотая осень»

Вовлечение обучающихся в совместные проекты, умение презентовать свои увлечения.

Заведующий структурным подразделением, педагог-организатор, родители, педагоги, обучающиеся

Сентябрь-октябрь

2

Осенний оздоровительный лагерь «Счастливая страна детства»

Проведение дополнительных занятий центра «Точка роста»

Заведующий структурным подразделением, педагог-организатор, педагоги

Осенние каникулы

3

Праздник «Новый год»

Вовлечение обучающихся в совместные проекты, умение презентовать свои увлечения.

Заведующий структурным подразделением, педагог-организатор, родители, педагоги

1 раз в год

4,5

Праздники «23 февраля» и «8 марта»

Изготовление подарков для членов своей семьи и педагогов-ветеранов.

Заведующий структурным подразделением, педагог-организатор, педагоги

1 раз в год

6

Форум научно- исследовательских и проектных работ обучающихся «Первые шаги в науку»

Развитие интеллектуальных, информационных, коммуникационных и творческих способностей обучающихся. Развитие ораторского искусства.

Руководители

проектов

апрель

7

Акция «Пасхальные традиции»

Вовлечение обучающихсяк православным традициям. Создание творческих  проектов.

Заведующий структурным подразделением, педагог-организатор, родители, педагоги

апрель

8

Лаборатория «Я поделюсь своим умением»

Презентация деятельности кружка, повышение уровня информированности о содержании кружка, интереса к участию в деятельности кружка.

Педагоги центра «Точка роста»

Летние каникулы

9

Тест-драйв велосипедов

Повышение уровня безопасности, профилактика ДТП

Заведующий структурным подразделением, педагог-организатор,

родители, педагоги

9 мая

10

Акция «78 лет Победы в ВОВ»

Развитие патриотического мышления обучающихся в процессе выполнения проектных работ

Заведующий структурным подразделением, педагог-организатор, родители, педагоги

май

11,12,13

Шахматный турнир

Развитие интеллектуальных способностей обучающихся.

Учитель дополнительного образования по шахматам

сентябрь-май

Базовый перечень показателей результативности Центра

№

п/п

Наименование индикатора/показателя

Минимальное значение, начиная с 2019 года

Значение по годам

2019

2020

2021

2022

1.

Численность детей, обучающихся по предметной области «Технология» на базе Центра (человек)

180

180

182

356

390

2.

Численность детей, обучающихся по предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» на базе Центра (человек)

619

618

626

628

622

3.

Численность детей, обучающихся по предметной области «Математика и информатика» на базе Центра (человек)

210

207

362

356

231

4.

Численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на базе Центра, в рамках

317

317

320

450

467

5.

Численность детей, занимающихся шахматами на постоянной основе, на базе Центра (человек)

134

134

135

135

105

6.

Численность человек, ежемесячно использующих инфраструктуру Центра для дистанционного образования (человек)

325

325

625

628

622

7.

Численность человек, ежемесячно вовлеченных в программу социальнокультурныхмероприятий

200

200

438

450

464

8.

Количество проведенных на площадке Центра социокультурных мероприятий

12

12

12

17

19

9.

Повышение квалификации педагогов по предмету «Технология», «Информатика», «ОБЖ» ежегодно (процентов)

100%

100%

100%

100%

100%

10.

Повышение квалификации иных сотрудников Центра «Точка роста» ежегодно (процентов)

100%

100%

100%

100%

100%

Кадровый состав по реализации деятельности Центра

Категория персонала

Позиция  (содержание деятельности)

Ф.И.О.

Должность в школе

Обучение (проходил в рамках проекта)

Управленческий персонал

Заведующий структурным подразделением. Педагог дополнительного образования.

Голенева Наталья Николаевна

Учитель технологии

да

Основной персонал

Педагог дополнительного образования

Слипченко Дмитрий Анатольевич

Учитель физической культуры

да

Педагог дополнительного образования

Педагог-организатор

Кузьмин Дмитрий Иванович

Учитель информатики

да

—

Мищенко Андрей Эдуардович

Учитель ОБЖ и технологии

да

Педагог дополнительного образования

Тимовский Сергей Юрьевич

—

да

Педагог дополнительного образования

Слипченко Алёна Ивановна

Учитель начальных классов

да

Ожидаемые результаты реализации программы

Успешно действующий Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» позволит:

1.Охватить 70% обучающихся, осваивающих основную образовательную программу по предметным областям «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности» и дополнительными образовательными программами цифрового и гуманитарного профилей, преподаваемых на базе центра «Точка роста»;

2.Выполнять функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций, цифрового и шахматного образования, проектной деятельности, творческой самореализации участников.

Программа учебного курса «Промышленный дизайн» направлена на междисциплинарную проектно-художественную деятельность с интегрированием естественнонаучных, технических, гуманитарных знаний, а также на развитие инженерного и художественного мышления обучающегося. Учебный курс «Промышленный дизайн» фокусируется на приобретении обучающимися практических навыков в области определения потребительской ниши товаров, прогнозирования запросов потребителей, создания инновационной продукции, проектирования технологичного изделия.

В программу учебного курса заложена работа над проектами, где обучающиеся смогут попробовать себя в роли концептуалиста, стилиста, конструктора, дизайн-менеджера. В процессе разработки проекта, обучающиеся коллективно обсуждают идеи решения поставленной задачи, далее осуществляют концептуальную проработку, эскизирование, макетирование, трёхмерное моделирование,визуализацию, конструирование, прототипирование, испытание полученной модели, оценку работоспособности созданной модели. В процессе обучения производится акцент на составление технических текстов, а также на навыки устной и письменной коммуникации и команднойработы.

Предполагается, что обучающиеся овладеют навыками в области дизайн-эскизирования, трёхмерного компьютерного моделирования.

Программа учебного курса «Разработка VR/AR приложений» даёт необходимые компетенции для дальнейшего углублённого освоения дизайнерских навыков и методик проектирования. Основными направлениямив изучении технологий виртуальной и дополненной реальности, с которыми познакомятся обучающиеся в рамках модуля, станут начальные знания о разработке приложений для различных устройств, основы компьютерного зрения, базовые понятия3D-моделирования.

Через знакомство с технологиями создания собственных устройств и разработки приложений у обучающихся будут развиваться исследовательские, инженерные и проектные компетенции.

Освоение этих технологий подразумевает получение ряда базовых компетенций, владение которыми критически необходимо любому специалисту на конкурентном рынке труда в STEAM-профессиях

(STEAM — онлайн-сервис цифрового распространения компьютерных игр и программ). STEAM-профессии, это профессии связанные с разработкой, распространением, обслуживанием компьютерных игр, программ, карт.

Цель программы: формирование уникальных (Hard-, Soft-, NEWS — инновации компьютерных и сетевых технологий) компетенций по работе с VR/AR-технологиями через использование кейс-технологий.

Задачей программы является объяснение базовых понятий сферы разработки приложений виртуальной и дополненной реальности: ключевые особенности технологий и их различия между собой, панорамное фото и видео, трекинг реальных объектов, интерфейс, полигональное моделирование;

Программа учебного курса «Геоинформационные технологии» позволяет сформировать у обучающихся устойчивую связь между информационным и технологическимнаправленияминаосновереальныхпространственныхданных, таких как аэрофотосъёмка, космическая съёмка, векторные карты и др. Это позволит обучающимся получить знания по использованию геоинформационных инструментов и пространственных данных для понимания и изучения основ устройства окружающего мира и природных явлений. Обучающиеся смогут реализовывать командные проекты в сфере исследования окружающего мира, начать использовать в повседневной жизни навигационные сервисы,космическиеснимки,электронныекарты,собиратьданныеобобъектах на местности, создавать 3D-объекты местности (как отдельные здания, так и целыегорода)

Учебный курс «Основы программирования на языке Python»направленнаизучение основ программирования на языке Python и программирование автономных квадрокоптеров.

В рамках курса «Основы программирования на языке Python»направлена на подготовку творческой, технически грамотной, гармонично развитой личности, обладающей логическим мышлением, способнойанализироватьирешатьзадачивкомандевобластиинформационных и аэротехнологий, решать ситуационные кейсовые задания, основанные на групповыхпроектах.

Цель программы: освоение Hard- и Soft-компетенций обучающимися в области программирования и аэротехнологий через использование кейс- технологий.

Занятия по данному курсу рассчитаны на общенаучную подготовку обучающихся, развитие их мышления, логики, математических способностей, исследовательских навыков.

Обучающиеся смогут познакомиться с физическими, техническими и математическими понятиями. Приобретённые знания будут применимы в творческих проектах.

Учебный курс «Основы программирования на языке Python» представляет собой самостоятельный модуль и содержит необходимые темы из курса информатики и физики.

 В рамках курса «Робототехника».В результате обучения обучающиеся освоят   влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;  область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);  основные источники информации;  виды информации и способы её представления;  основные информационные объекты и действия над ними;  назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;  правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером.  Основные компоненты конструкторов ЛЕГО;  конструктивные особенности различных моделей, сооружений и  механизмов;  компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;  виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе; основные приемы конструирования роботов;  конструктивные особенности различных роботов;  как передавать программы;  как использовать созданные программы;  самостоятельно решать технические задачи в процессе  конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);  создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;  создавать программы на компьютере для различных роботов;  корректировать программы при необходимости;  демонстрировать технические возможности роботов.

Учебный курс «Scratch»

Благодаря использованию технологии Scratch, обучающиеся получают возможность:

— постепенно учиться программированию и познакомиться с технологией параллельного программирования (что обеспечивает более лёгкое систематическое изучение этой дисциплины впоследствии и обогащает обучающихся новыми плодотворными идеями) и технологией событийного программирования;

— реализовать свои творческие порывы;

— участвовать в интерактивном процессе создания игр и анимирования разнообразных историй;

— получать навыки общения в IT-сообществе, что создает условия для подготовки обучающихся к активной жизни в информационном обществе (в сети ИнтернетфункционируетScratch-сообщество);

— получать живой отклик от единомышленников при обмене проектами в Сети (в том числе с использованием телекоммуникационных технологий и Интернет-ресурсов).

Когда обучающиеся создают проекты в среде Scratch, они осваивают множество навыков XXI века, которые будут необходимы для успеха:

— творческое мышление;

— ясное общение;

— системный анализ;

— беглое использование технологий;

— эффективное взаимодействие;

— проектирование;

— постоянное обучение.

Работая над проектами в Scratch, обучающиеся имеют возможность выучить важные вычислительные концепции, такие как повторения, условия, переменные, типы данных, события, процессы и выразить себя в компьютерном творчестве.

Scratch позволяет создавать проекты, которые интересны различным возрастным группам:

— музыкальный проект;

— анимация;

— комикс;

— интерактивная игра;

— графика;

— учебная динамичная и интерактивная презентация;

— учебная модель, демонстрационный эксперимент;

— обучающая программа;

— учебный интерактивный тест.

Планируемые результаты Учебного курса «Школьное телевидение»:

— выстраивать работу с композицией;

— вести видеосъемку;

— брать интервью;

— составлять репортажи;

— создавать и редактировать любой графический объект;

— осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом.

— создавать слайды;

— изменять настройки слайдов;

— создать анимацию текста, изображения;

— технологии создания и редактирования графических объектов, особенностям — растровой графики;

— использовать возможности графического редактора и управляющих элементов;

— технологии работы с каждым объектом презентацииработать в программе AdobePremiere;

— правилам безопасной работы с фото и видео аппаратурой.

Учебный курс «Журналистика и газетное дело» направлен на изучение:

— проблемного изложения теоретического материала, в частности, таких, например, вопросов, как «Жанры публицистики», «Заметка», «Репортаж», «Интервью», «Статья», «Очерк», «Рецензия» и др.;

— самостоятельного наблюдения учащихся над текстом с целью решения поставленных перед ними различного рода  задач, в  т. ч. и проблемного характера;

— совершенствования рукописи с определённой точки зрения. ( Например, с т.з. раскрытия основной мысли текста или его построения.При этом используется коллективное или самостоятельное редактирование);

— рецензирования, в т.ч.  взаимное рецензирование (устное и письменное), выполненных учащимися работ;

— сообщения учащихся как результат проведённых наблюдений над произведением писателя, публициста;

— устных высказываний (рассказы, отзывы, рецензии, доклады);

— завершение каждой темы творческой работой (планы сочинений, конспекты высказываний, альманахи на определённую тему, бюллетени, стенгазеты, заметки в газете и т. п.).

Учебный курс «Мультипликация» направлен на изучение создания мультфильмов в различных техниках мультипликации (пластилиновой, рисованной, кукольной и т.д.). Занятия в объединении дадут возможность любому ребенку побывать в роли идейного вдохновителя, сценариста, актера, художника, аниматора, режиссера и даже монтажера. То есть, дети смогут познакомиться с разными видами творческой деятельности в области создания мультипликационных фильмов, получат много новой интересной информации в данной области. Это еще один механизм для развития ребенка, реализации его потребностей и инициатив, раскрытия внутреннего потенциала, социализации детей через сочетание теоретических и практических занятий, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей.

Учебный курс «Шахматы» направлен на развитие мышления школьника во всех его проявлениях – от нагляднообразного мышления до комбинаторного, тактического и творческого.

 Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

  • развитие внимания и мотивации школьника;
  • развитие наглядно-образного мышления;
  • организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся;
  • включение учащихся в разностороннюю деятельность;
  • формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
  • воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,

целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

Программы центра «Точка роста»

Программа учебного курса «Геоинформационные технологии»

Введение в основы геоинформационных систем и пространственных данных.

Обучающиеся познакомятся с различными современными геоинформационными системами. Узнают, в каких областях применяется геоинформатика, какие задачи может решать, а также как обучающиеся могут сами применять её в своей повседневной жизни.

Урок работы с ГЛОНАСС.

Обучающиеся базово усвоят принцип позиционирования с помощью ГНСС. Узнают, как можно организовать сбор спутниковых данных, как они представляются в текстовом виде и как их можно визуализировать.

Выбор проектного направления и распределение ролей.

Выбор проектного направления. Постановка задачи. Исследование проблематики. Планирование проекта. Распределение ролей.

Устройство и применение беспилотников.

Обучающиеся познакомятся с историей применения БАС. Узнают о современных БАС, какие задачи можно решать с их помощью. Узнают также основное устройство современных БАС.

Основы съёмки с беспилотников.

Обучающиеся узнают, как создаётся полётное задание для БАС. Как производится запуск и дальнейшая съёмка с помощью БАС. А также какие результаты можно получить и как это сделать (получение ортофотоплана и трёхмерной модели).

Углублённое изучение технологий обработки геоданных.

Автоматизированное моделирование объектов местности с помощью AgisoftPhotoScan.

Сбор геоданных.

Аэрофотосъёмка, выполнение съёмки местности по полётному заданию.

Обработка и анализ геоданных.

Создание 3D-моделей.

Изучение устройства для прототипирования.

Ознакомление с устройствами прототипирования, предоставленными обучающимся. Обучающиеся узнают общие принципы работы устройств, а также когда они применяются и что с их помощью можно получить.

Подготовка данных для устройства прототипирования.

Подготовка 3D-моделей, экспорт данных, подготовка заданий по печати.

Прототипирование.

Применение устройств прототипирования (3D-принтер).

Построение пространственных сцен.

Дополнение моделей по данным аэрофотосъёмки с помощью ручного моделирования и подготовка к печати на устройствах прототипирования.

Подготовка презентаций.

Изучение основ в подготовке презентации. Создание презентации. Подготовка к представлению реализованного прототипа.

Защита проектов.

Представление реализованного прототипа.

Программа учебного курса «Промышленный дизайн»

Кейс «Объект из будущего»

Знакомство с методикой генерирования идей с помощью карты ассоциаций. Применение методики на практике. Генерирование оригинальной идеи проекта.

 Формирование команд. Построение карты ассоциаций на основе социального и технологического прогнозов будущего. Формирование идей на базе многоуровневых ассоциаций. Проверка идей с помощью сценариев развития и «линз» (экономической, технологической, социально-политической и экологической). Презентация идеи продукта группой.

 Изучение основ скетчинга: инструментарий, постановка руки, понятие перспективы, построение простых геометрических тел. Фиксация идеи проекта в технике скетчинга. Презентация идеи продукта группой.

 Создание макета из бумаги, картона и ненужных предметов. Упаковка объекта, имитация готового к продаже товара. Презентация проектов по группам.

 Изучение основ скетчинга: понятие света и тени; техника передачи объёма. Создание подробного эскиза проектной разработки в технике скетчинга.

Примечание: при наличии оборудования можно изучать технику маркерного или цифрового скетча.

Кейс «Пенал»

Понятие функционального назначения промышленных изделий. Связь функции и формы в промышленном дизайне. Анализ формообразования (на примере школьного пенала). Развитие критического мышления, выявление неудобств в пользовании промышленными изделиями. Генерирование идей по улучшению промышленного изделия. Изучение основ макетирования из бумаги и картона. Представление идеи проекта в эскизах и макетах.

 Формирование команд. Анализ формообразования промышленного изделия на примере школьного пенала. Сравнение разных типов пеналов (для сравнения используются пеналы обучающихся), выявление связи функции и формы.

 Выполнение натурных зарисовок пенала в технике скетчинга.

 Выявление неудобств в пользовании пеналом. Генерирование идей по улучшению объекта. Фиксация идей в эскизах и плоских макетах.

 Создание действующего прототипа пенала из бумаги и картона, имеющего принципиальные отличия от существующего аналога.

 Испытание прототипа. Внесение изменений в макет. Презентация проекта перед аудиторией.

Кейс «Космическая станция»

Знакомство с объёмно-пространственной композицией на примере создания трёхмерной модели космической станции.

Понятие объёмно-пространственной композиции в промышленном дизайне на примере космической станции. Изучение модульного устройства  космической станции, функционального назначения модулей.

 Основы 3D-моделирования: знакомство с интерфейсом программы Fusion 360 (Blender,…), освоение проекций и видов, изучение набора команд и инструментов.

 Создание трёхмерной модели космической станции в программе Fusion 360 (Blender,…).

 Изучение основ визуализации в программе Fusion 360 (Blender,…), настройки параметров сцены. Визуализация трёхмерной модели космической станции.

Кейс «Как это устроено?»

Изучение функции, формы, эргономики, материала, технологии изготовления, принципа функционирования промышленного изделия.

 Формирование команд. Выбор промышленного изделия для дальнейшего изучения. Анализ  формообразования и эргономики промышленного изделия.

 Изучение принципа функционирования промышленного изделия. Разбор промышленного изделия на отдельные детали и составные элементы. Изучение внутреннего устройства.

Подробнаяфотофиксация деталей и элементов промышленного изделия.

Подготовка материалов для презентации проекта (фото- и видеоматериалы).

 Создание презентации. Презентация результатов исследования перед аудиторией.

Кейс «Механическое устройство»

Изучение на практике и сравнительная аналитика механизмов набора LEGO Education «Технология и физика». Проектирование объекта, решающего насущную проблему, на основе одного или нескольких изученных механизмов.

Введение: демонстрация и диалог на тему устройства различных механизмов и их применения в жизнедеятельности человека.  

Сборка выбранного на прошлом занятии механизма с использованием инструкции из набора и при минимальной помощи наставника.

Демонстрация работы собранных механизмов и комментарии принципа их работы. Сессия вопросов-ответов, комментарии наставника.  

Введение в метод мозгового штурма. Сессия мозгового штурма с генерацией идей устройств, решающих насущную проблему, в основе которых лежит принцип работы выбранного механизма.

Отбираем идеи, фиксируем в ручных эскизах.

3D-моделирование объекта во Fusion 360 (Blender, …)

 3D-моделирование объекта во Fusion 360 (Blender, …), сборка материалов для презентации.

Выбор и присвоение модели материалов. Настройка сцены. Рендеринг.

Сборка презентации в Readymag, подготовка защиты.

Защита командами проектов.

Программа учебного курса «Основы программирования на языке Python»

Кейс 1. «Угадай число»

При решении данного кейса обучающиеся осваивают основы программирования на языке Python посредством создания игры, в которой пользователь угадывает число, заданное компьютером.

Программа затрагивает много ключевых моментов программирования: конвертирование типов данных, запись и чтение файлов, использование алгоритма деления отрезка пополам, обработка полученных данных и представление их в виде графиков.

Кейс 2. «Спаси остров»

Кейс позволяет обучающимся поработать на языке Python со словарями и списками; изучить, как делать множественное присваивание, добавление элементов в список и их удаление, создать уникальный дизайн будущей игры.

Кейс 3. «Калькулятор»

При решении данного кейса учащиеся создают первое простое приложение калькулятор: выполняют программную часть на языке программирования Python и создают интерфейс для пользователя при помощи библиотеки Tkinter.

Кейс 4. Программирование автономных квадрокоптеров

Роевое взаимодействие роботов является актуальной задачей в современной робототехнике. Квадрокоптеры можно считать летающей робототехникой. Шоу квадрокоптеров, выполнение задания боевыми беспилотными летательными аппаратами — такие задачи решаются с помощью применения алгоритмов роевого взаимодействия.

Данный кейс посвящен созданию шоу коптеров из 3х бп/ла выполняющих полет в автономном режиме. Обучающиеся получат первые навыки программирования технической системы на языке Python. Познакомятся с алгоритмами позиционирования устройств на улице и в помещении, а также узнают о принципах работы оптического распознавания объектов.

Программа учебного курса «Разработка VR/AR приложений»

Кейс 1. Проектируем идеальное VR-устройство

В рамках первого кейса (34 ч) обучающиеся исследуют существующие модели устройств виртуальной реальности, выявляют ключевые параметры, а затем выполняют проектную задачу — конструируют собственное VR-устройство. Обучающиеся исследуют VR-контроллеры и обобщают возможные принципы управления системами виртуальной реальности. Сравнивают различные типы управления и делают выводы о том, что необходимо для «обмана» мозга и погружения в другой мир.

Обучающиеся смогут собрать собственную модель VR-гарнитуры: спроектировать, смоделировать, вырезать/распечатать на 3D-принтере нужные элементы, а затем протестировать самостоятельно разработанное устройство.

Кейс 2. Разрабатываем VR/AR-приложения

После формирования основных понятий виртуальной реальности, получения навыков работы с VR-оборудованием в первом кейсе (34 ч), обучающиеся переходят к рассмотрению понятий дополненной и смешанной реальности, разбирают их основные отличия от виртуальной. Создают собственное AR-приложение (augmentedreality — дополненная реальность), отрабатывая навыки работы с необходимым в дальнейшем программным обеспечением, навыки дизайн-проектирования и дизайн-аналитики.

Обучающиеся научатся работать с крупнейшими репозиториями бесплатных трёхмерных моделей, смогут минимально адаптировать модели, имеющиеся в свободном доступе, под свои нужды. Начинается знакомство со структурой интерфейса программы для 3D-моделирования (по усмотрению наставника — 3ds Max, Blender 3D, Maya), основными командами. Вводятся понятия «полигональность» и «текстура».

Программа учебного курса «Робототехника»

Поколения роботов. История развития робототехники. Применение роботов. Конструктор LEGO education 9686, 9641, 9580. Основные детали конструктора. Установка программного обеспечения. Системные требования. Интерфейс ПО LEGO education. Самоучитель. Мой портал. Панель инструментов. Палитра команд. Рабочее поле. Окно подсказок. Панель конфигурации. Пульт управления роботом. Первые простые программы. Передача и запуск программ. Тестирование робота. Испытание роботов. Движение, повороты и развороты. Воспроизведение звуков и управление звуком. Движение робота с ультразвуковым датчиком и датчиком касания. Обнаружение роботом черной линии и движение вдоль черной линии. Проектная деятельность. Конструирование моделей роботов. Программирование. Испытание роботов. Презентация проектов роботов. Выставка роботов. Соревнование роботов.

Программа учебного курса «Scratch»

Знакомство со средой программирования Scratch

Элементы окна среды Scratch. Объекты. Гибкость интерфейса при управлении объектами. Работа с объектами. Закладка среды «Костюмы»/«Фоны».

Основы алгоритмизации. Блоки команд Scratch. Анимация .

Анимация с использованием команд движения и звука. Работа с несколькими объектами. (Поля, методы). Сложная анимация с двумя объектами. Блок «Сенсоры». Команды «передать», «когда я получу» блока «Контроль». Команда «Если…» блока «Контроль». Блок «Операторы». Блок «Переменные». Блок рисования «Перо». Анимирование сцены, фоновый звук.

Программа учебного курса «Школьное телевидение»

Модуль «Медиакультура».

Откуда люди узнают о том, что происходит в их городе, стране, в мире.

Фотография. Какие бывают фотографии — первое представление о видах и жанрах фотографии (пейзаж, портрет, жанровый снимок). Фотография и картина — чем они отличаются. Работа с фотографией.

Звукозапись. Прослушивание в звукозаписи стихов, сказок, песен для детей, музыки из мультипликационных фильмов. Запись чтения детьми любимых стихов, звуковых писем.

Кино. Работа над восприятием и навыками анализа фильма. Развитие внимания к внешнему облику героев (выражение лица, походка, мимика, костюм), месту действия (природа, интерьер).Характеристика героя (поведение, поступки, характер. Монтаж в фильме. Первое представление о монтаже. Соединение кадров и рождение нового смысла. Работа по формированию навыков восприятия мультипликационного фильма. Телевидение. Первое представление о видеозаписи. Телевизионная программа и навыки планирования своих просмотров. Телевидение как домашнее кино.

Видео. Видеосъемка и видеовоспроизведение (видеопоказ). Когда они используются. Видеомагнитофон и видеокамера. Творческая работа: съемки небольших видеосюжетов.

Видеосъемка. Первые представления о видео как средстве фиксации, сохранения и тиражировании произведения экрана. Видеосъемка. Работа с использованием экранных искусств.

Модуль «Мир мультимедиа технологий».

 Мультимедиа технологии – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.

Компьютерная графика. Назначение графических редакторов. Растровая графика. Объекты растрового редактора. Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом. Сканирование рисунков, фотографий. Обработка изображений с помощью программы PictureManager и Paint.

Создание фильмов с помощью киностудии WindowsLive. Создание и редактирование фильмов с помощью программы Windows — MovieMaker. Основные правила съемки видеоматериалов и монтажа фильма. Основные правила съемки видеоматериалов и монтажа фильма. Импорт материалов. Монтаж и сохранение проекта. Эффекты проекта. Уровень звука.

Основы работы с фото и видео камерой. Исторический ракурс. Устройство фото и видеокамеры. Правила фото и видеосъемки, уход за фото и видеоаппаратурой.

Фото и видеосъемка. Фоторепортажи. Беседы и интервью. Оформление полученного материала

Модуль «Оператор-режиссер авторского Видео».

Основы операторского мастерства. Проведение пробной видеосъемки для выработки навыков работы с видеокамерой. Композиция кадра. Анализ отснятого материала. Кадрирование. Содержание кадра. Драматургический сюжет в кадре. Оптические искажения. Ракурс. Крупность планов. Панорама, трансфокация, перевод фокуса. Субъективная и объективная камеры. Внутрикадровый монтаж. Видеосъемка этюдов. Анализ отснятого материала. Основы видеомонтажа. История монтажных теорий. Композиция телевизионной передачи. Специальные эффекты. Компьютерная обработка видеоизображения.

Основы аудио-монтажа. Звуковое решение телевизионных программ. Роль музыки в современном телевидении. Внутрикадровая и закадровая музыка. Единство музыкального решения. Единство стиля музыкального решения. Единство стиля музыки и изобразительного решения.

Творческий синтез. Систематизация и закрепление пройденного материала. Индивидуальные консультации по авторской работе. Защита работ. Содержание курса составляет освоение ИКТ — компетентными учащимися освоение двух видеопрограмм: 1. WindowsMovieMaker; 2. Pinacl — Studio HD.

Программа учебного курса «Журналистика и газетное дело»

I Раздел. Основы журналистики

Основные специальности журналиста (корреспондент, репортер, комментатор, фотокорреспондент).

Печатные издания Красноармейского района Краснодарского края.Атрибуция, аббревиатура, абзац, аннотация, апрош, библиография, дедукция, жанр и др.

Словарь терминов для начинающих газетчиков:

Бордюр, буклет, верстка, виньетка, воздух, выпускающий редактор, выходные данные, вычитка, гарнитура, графика загон, заставка, заголовочный комплекс, индукция, инверсия, интерлиньяж, клише, корректура, колонка, колонтитул, композиция, курсив, концепция, логотип, макет, маркер, оригинал, оригинал-макет, разворот, разрядка, респондент, рубрика, тема, тематическая (целевая) полоса, тематическая подборка, формат, «фонарь» (буквица), шапка, шрифт, экспедиция и др.

Бордюр, буклет, верстка, виньетка, воздух, выпускающий редактор, выходные данные, вычитка, гарнитура, графика загон, заставка,заголовочный комплекс, индукция, инверсия, интерлиньяж, клише, корректура, колонка, колонтитул, композиция, курсив, концепция, логотип, макет, маркер, оригинал, оригинал-макет,  разворот, разрядка, респондент, рубрика, тема, тематическая (целевая) полоса, тематическая подборка, формат, «фонарь» (буквица), шапка, шрифт, экспедиция и др.

Программа учебного курса «Студия Мультипликации»

Учащиеся создают мультфильмы в различных техниках мультипликации (пластилиновой, рисованной, кукольной и т.д.). Занятия в объединении дадут возможность любому ребенку побывать в роли идейного вдохновителя, сценариста, актера, художника, аниматора, режиссера и даже монтажера. То есть, дети смогут познакомиться с разными видами творческой деятельности, получат много новой необыкновенно интересной информации. Это прекрасный механизм для развития ребенка, реализации его потребностей и инициатив, раскрытия внутреннего потенциала, социализации детей через сочетание теоретических и практических занятий, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей

  1. Введение в искусство мультипликации.

Знакомство с техническим и программным обеспечением. Работа с фотоаппаратом, документ-камерой, webкамерой, монтажным столом, штативом, светом. Правила и этапы создания персонажа. Основы композиции, основы анатомии людей, животных. Понятие модельного листа.

  1. Пластилиновая анимация

Знакомство особенностями пластилиновой мультипликации. Виды пластилиновой мультипликации. Правила работы с инструментами и материалами. Правила создания пластилинового персонажа (марионетки). Способы лепки.

  1. Рисованная анимация.

Знакомство особенностями рисованной мультипликации. Виды рисованной анимации. Правила работы с инструментами и материалами. Правила создания персонажа (марионетки) Способы создания декораций.

  1. Кукольная анимация

Правила создания персонажа (марионетки) Способы создания декораций. Как выбрать или написать историю для кукольной мультипликации. Движение куклы. Способы создания декораций.

  1. Творческая мастерская

Выбор техники исполнения мультфильма. Работа над этапами проекта. Создание мультфильма в выбранной технике

Программа учебного курса «Шахматы»

Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность. Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен школьникам. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих обучающихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

  Программа внеурочной деятельности кружка  «Шахматы » состоит из 6 разделов:

  1. Шахматная доска и фигуры.

Шахматная доска. Поля, линии. Легенда о возникновении шахмат.

Обозначение полей и линий. Шахматные фигуры и их обозначения.

  1. Ходы и взятия фигур.

Ходы и взятия ладьи, слона, ферзя, короля и пешки. Ударность и

подвижность фигур в зависимости от положения на доске. Угроза,

нападение, защита. Превращение и взятие на проходе пешкой. Значение

короля.

Шах. Короткая и длинная рокировка. Начальная позиция. Запись

шахматных позиций. Практическая игра.

  1. Цель и результат шахматной партии. Шах, мат и пат.

Способы защиты от шаха. Открытый, двойной шах. Мат. Сходство

и различие между понятиями шаха и мата. Алгоритм решения задач на мат в один ход. Пат. «Бешеные» фигуры. Сходство и различие между понятиями мата и пата. Выигрыш, ничья, виды ничьей (в том числе вечный шах). Правила шахматных соревнований. Шахматные часы.

  1. Запись шахматных ходов.

Принцип записи перемещения фигуры. Полная и краткая нотация.

Условные обозначения перемещения, взятия, рокировки. Шахматный диктант.

  1. Ценность шахматных фигур. Нападение и защита, размен.

Ценность фигур. Единица измерения ценности. Изменение ценности

в зависимости от ситуации на доске. Размен. Равноценный и неравноценный размен. Материальный перевес, качество.

  1. Общие принципы разыгрывания дебюта.

Мобилизация фигур, безопасность короля, борьба за центр и расположение пешек в дебюте. Классификация дебютов. Анализ учебных партий. Раннее развитие ферзя.

Дебютные ловушки

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБОУ СОШ №5

Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

на 2022-2023 учебный год

Предметные

области

Класс

1аб

2абв

3аб

4абв

5абв

6абв

7абв

8абв

9аб

10

11

Итог

Урочная деятельность

Математика и информатика

Информатика

—

—

—

—

—

—

1

1

1

1

1

10

Технология

Технология

(Точка роста)

1

1

1

1

2

2

2

1

—

—

—

29

Физическая культура и ОБЖ

ОБЖ

—

—

—

—

—

—

—

1

1

1

1

7

Проектная деятельность

—

—

—

—

—

—

—

—

1

—

—

2

Индивидуальный проект

—

—

—

—

—

—

—

—

—

1

—

1

2

3

2

3

6

6

9

9

6

3

2

49

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБОУ СОШ №5

Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

на 2022-2023 учебный год

Дополнительное образование

№

п/п

Наименование

доп.занятий

Класс

1аб

2абв

3аб

4абв

5абв

6абв

7абв

8абв

9аб

10

11

Итог

 «Разработка VR/AR приложений»

—

—

—

—

—

3

—

—

—

—

—

3

«Робототехника»

1

1

1

1

—

2

2

—

—

—

—

8

«Scratch»

1

1

1

1

1

—

—

—

—

—

—

5

«Программирование на Python»

—

—

—

—

—

—

—

—

2

2

4

«Геоинформационные технологии»

—

—

—

—

—

—

—

2

2

—

—

4

«Промышленный дизайн»

—

—

—

—

2

2

—

—

—

—

4

«Шахматы»

1

1

1

1

1

1

1

7

«Школьное телевидение»

1

1

1

—

1

—

—

4

«Журналистика и газетное дело»

—

—

—

—

—

1

1

—

1

—

3

«Студия Мультипликации»

1

1

1

3

Итого:

4

4

4

4

6

7

7

4

6

4

3

45

Социокультурные мероприятия

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

12

План работы Центра «Точка роста» на 2022-2023 год

№

Занятия

ФИО

часы

к/чел

кол-во часов

1

Робототехника 1 группа 7-8 лет (сборная)

Слипченко Алёна Ивановна

1

15

4

2

Робототехника 2 группа 8-9 лет (сборная)

Слипченко Алёна Ивановна

1

15

3

Робототехника 3 группа 9-10 лет (сборная)

Слипченко Алёна Ивановна

1

15

4

Робототехника 4 группа 10-11 лет (сборная)

Слипченко Алёна Ивановна

1

15

5

Робототехника 1 группа 12-13 лет (сборная)  

Кузьмин Дмитрий Иванович

2

15

4

6

Робототехника 2 группа 14-15 лет (сборная)  

Кузьмин Дмитрий Иванович

2

15

7

Scratch 1 группа 7-8 лет (сборная)

Голенева Наталья Николаевна

1

15

5

8

Scratch 2 группа 8-9 лет (сборная)

Голенева Наталья Николаевна

1

15

9

Scratch 3 группа 9-10 лет (сборная)

Голенева Наталья Николаевна

1

15

10

Scratch 4 группа 10-11 лет (сборная)

Голенева Наталья Николаевна

1

15

11

Scratch 5 группа 11-12 лет (сборная)

Голенева Наталья Николаевна

1

15

12

Школьное телевидение 1 группа 7-10 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

18

13

Школьное телевидение 2 группа 11-12 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

14

Школьное телевидение 3 группа 13-14 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

15

Школьное телевидение 4 группа 15-17 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

16

Журналистика и газетное дело 1 группа 7-10 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

17

Журналистика и газетное дело 2 группа 11-14 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

18

Журналистика и газетное дело 3 группа 15-17 лет

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

19

Студия Мультипликации 1 группа 10-11 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

20

Студия Мультипликации 2 группа 12-13 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

21

Студия Мультипликации 3 группа 13-14 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

1

15

22

Промышленный дизайн 1 группа 10-12 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

2

15

23

Промышленный дизайн 2 группа 13-14 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

2

15

24

Геоинформационные технологии 1 группа 13-14 лет (сборная)

Тимовский Сергей Юрьевич

2

15

25

Геоинформационные технологии 2 группа 15-17 лет (сборная)  

Тимовский Сергей Юрьевич

2

15

26

Разработка VR/AR приложений 1 группа 11-12 лет (сборная)

Кузьмин Дмитрий Иванович

1

15

7

27

Разработка VR/AR приложений 2 группа 12-13 лет (сборная)

Кузьмин Дмитрий Иванович

1

15

28

Разработка VR/AR приложений 3 группа 13-14 лет (сборная)

Кузьмин Дмитрий Иванович

1

15

29

Программирование на Python 1 группа 14-15 лет (сборная)

Кузьмин Дмитрий Иванович

2

15

30

Программирование на Python 2 группа 15-16 лет (сборная)

Кузьмин Дмитрий Иванович

2

15

31

Шахматы группа 1 классы (сборная)

Слипченко Дмитрий Анатольевич

1

15

7

32

Шахматы группа 2 классы (сборная)

Слипченко Дмитрий Анатольевич

1

15

33

Шахматы группа 3 классы (сборная)

Слипченко Дмитрий Анатольевич

1

15

34

Шахматы группа 4 классы (сборная)

Слипченко Дмитрий Анатольевич

1

15

35

Шахматы группа 5 классы (сборная)

Слипченко Дмитрий Анатольевич

1

15

36

Шахматы группа 6 классы (сборная)

Слипченко Дмитрий Анатольевич

1

15

37

Шахматы группа 7-11 классы (сборная)

Слипченко Дмитрий Анатольевич

1

15

Итого:

45

555

45

Типовой план (дорожная карта) первоочередных действий по созданию и функционированию Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

№

Наименование мероприятия

Результат

Сроки

Организация набора детей, обучающихся по программам Центра.

Приказы о зачислении обучающихся

Август

Организация набора детей, обучающихся по программам Центра в системе АИС «Навигатор»

Обработка заявок, формирование групп

Август-сентябрь

Реализация программ центра «Точка роста»

Разработка/

корректировка:

программ.

Август

2022

в течение года

Зачисление детей в группы в системе АИС «Навигатор»

Формирование групп, зачисление детей в «Навигатор» по приказу школы.

Сентябрь

Работа центра в соответствии с планом работы и расписанием

Проведение занятий по расписанию

Сентябрь-август

Повышение квалификации (профмастерства) сотрудников и педагогов Центров, в том числе по новым технологиям преподавания предметной области «Технология», «Информатика», «ОБЖ»:

1.        Анализ кадрового состава Центров

2.        Обеспечение участия педагогов и сотрудников в повышении квалификации на онлайн платформе

3.        Обеспечение участия педагогического состава в очных курсах повышения квалификации, программах переподготовки кадров

Представление информации о кадровом составе

Свидетельство о повышении квалификации

Отчет по программам переподготовки кадров

Сентябрь 2022 – август 2023

Материально-техническое обеспечение

№

Оборудование наименование

Кол-во

Видеокамера

1

Видеокамера Rekam DVC-340

1

Воротник шейный

1

Зеркальный фотоаппарат CANON EOS 2000D kit

1

ИнтерактивнаяпанельРrestigio MULTIBOARD 65″ L-SERIES

1

Канцелярские ножи

5

КартапамятиmicroSDXC UHS-I
U1 KINGSTON Canvas Select 64
ГБ

1

Квадрокоптер «ТЕLLO»

3

Квадрокоптер DJI Mavic Air Flame

1

Клеевой пистолет скомплектом запасных
стержней

3

Комплект для обученияшахматам

3

Конструктор для практико-ориентированного изучения устройства и принципов работы механических моделей

3

Микрофон LANE LM-510,стойка в комплекте

1

Многофункциональныйинструмент (мультитул)

2

МФУ НР Аккумуляторная дрель-винтоверт

2

Набор бит

1

Набор имитаторов травм ипоражений

1

Набор пилок для лобзика

2

Ноутбук тип 1

1

Ноутбук тип 2

10

Ноутбук тип 3

1

Планшет APPLE Ipad 2018

1

Принтер

1

Ручной лобзик 200мм

5

Ручной лобзик 300мм

3

Система виртуальной реальности

1

Табельные средства дляоказания первой медицинскойпомощи

1

Тренажер-манекен для отработки приемов удаления иногороднего тела из верхних
дыхательных путей

1

Тренажер-манекен для отработки сердечно-легочной реанимации

1

Цифровой штангенциркуль

3

Шина лестничная

1

Электролобзик

2

33.

3D принтер

1

№

Мебель наименование

Кол-во

Полка напольная дляучебно-наглядных пособий

1

Пуф

3

Пуф

3

Стол

3

Стол

2

Стол для учебнойдеятельности

14

Стол для учебнойдеятельности

1

Стол для учебнойдеятельности

12

Стол для учителя

1

Стол шахматный

3

Стул

6

Стул

30

Стул

4

Стул+столик

12

Табурет к шахматному столу

6

Тумба выкатнаясвыдвижными ящиками

1

Тумба выкатнаясвыдвижными ящиками

1

Шкаф для учебно-наглядных пособий

2

Шкаф для учебно-наглядныхпособий

2

Шкаф для учебно-наглядныхпособий

3
Источник

Аннотация

Электронной программы передач (EPG) для Windows Media Center — это система на основе меню, предоставляя регулярно обновляемые меню для вещания программирования и сведений о планировании. EPG обновляется на 7 июля 2015 новые пакеты данных видео совместимы с новых поставщиков данных, для клиентов в США, Канады, Мексики и Brazil.While все усилия была сделана убедитесь, что этот переход плавный, пользователи могут увидеть различия в их EPG опыт, включая следующие:

  • В списке сопоставления каналов могут изменяться с помощью нового пакета требуется пройти через настройку ТВ, чтобы загрузить новую линейку.

  • Некоторые lineups больше не могут быть доступны в новый пакет.

  • В зависимости от вашего местоположения, некоторые каналы не имеют метаданных в руководство. Это представляет как «нет доступных данных» в руководстве, однако можно настраивать и отслеживать этот канал.

  • В зависимости от расположения может иметь несколько каналов в руководстве, чем вы до перехода.

Дополнительная информация

Следует предпринять следующие действия для сохранения существующей записи расписания:

  • Необходимо сбросить текущие запланированные одноразовых записей. Они будут работать как ожидалось Забегая вперед.

  • Некоторые серии будет остановить запись показа хотя этой серии будет продолжать Показывать в списке записей. Требуется «stop» запись серии и задать запись еще раз. Это может привести к в двух экземплярах запись цикла передач, отображаются рядом друг с другом; экземпляр серии существующие эпизоды уже записана и экземпляр серии для новых записей, начиная. Оба будут работать должным образом.

Предоставьте нам отзывы об этой проблеме, переход к https://connect.microsoft.com и выполните указанные ниже действия:

  • Выполните вход с вашей учетной записью Майкрософт.

  • Для media center в поле поиска на странице поиска.

  • Щелкните знак в ссылке для обратной связи данных руководство Media Center программы.

  • Выполните регистрацию подключиться, если вы еще не до.

  • Выберите участвовать и предоставить свой отзыв.

Нужна дополнительная помощь?

Нужны дополнительные параметры?

Изучите преимущества подписки, просмотрите учебные курсы, узнайте, как защитить свое устройство и т. д.

В сообществах можно задавать вопросы и отвечать на них, отправлять отзывы и консультироваться с экспертами разных профилей.

Источник

Программа развития Центра

 

Содержание

Паспорт Программы 3
Пояснительная записка 8
Цель, задачи программы, показатели их исполнения   10
Сроки реализации Программы 11
Перечень программных мероприятий 11
Целевые индикаторы (показатели), характеризующие ежегодный ход и реализацию программы 11
Механизм реализации программы 13
Ресурсное обеспечение программы 15
Ожидаемые результаты реализации программы 16
Перечень программных мероприятий (приложение №1) 19

 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование Программы Программа развития муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения  на 2019-2021 годы (далее — Программа).
Государственный заказчик программы Муниципальное бюджетное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения»
Цель программы Удовлетворение потребностей населения в доступном и качественном социальном обслуживании

Задачи Программы
  1. Совершенствование системы менеджмента качества учреждения.
  2. Развитие деятельности учреждения, направленной на предоставление социальных услуг с учетом индивидуальной нуждаемости получателя социальных услуг, в соответствии со стандартами социальных услуг и соблюдением принципов социального обслуживания Внедрение инновационных технологий.
  3. Внедрение элементов системы долговременного ухода за пожилыми людьми и инвалидами в деятельность учреждения.
  4. Обеспечение информационной открытости учреждения.
  5. Совершенствование профессиональной подготовки и развитие кадрового потенциала учреждения в рамках перечня и описания программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения».
  6. Укрепление материально-технической базы и обеспечение комплексной безопасности объектов.

7.     Взаимодействие с социальными партнерами, развитие благотворительности.

Сроки реализации Программы

  2019-2021годы

Целевые индикаторы (показатели) программы

По задаче 1. Совершенствование системы менеджмента качества учреждения:

·       Удовлетворенность граждан качеством и доступностью социальных услуг, оказываемых учреждением.

·       Доля исполненных замечаний и рекомендаций, выявленных в ходе проверок надзорными и контролирующими органами.

·       Удовлетворенность персонала административным управлением.

·       Реализация программы внутреннего аудита.

По задаче 2. Развитие деятельности учреждения, направленной на предоставление социальных услуг с учетом индивидуальной нуждаемости получателя социальных услуг, в соответствии со стандартами социальных услуг и соблюдением принципов социального обслуживания. Внедрение инновационных технологий.

·       Доля граждан, получивших социальные услуги в учреждении, в общем числе граждан, обратившихся в учреждение за получением социальных услуг;

·       Доля инвалидов, прошедших социальную реабилитацию на базе учреждения, в соответствии с ИПРА, от общего числа инвалидов, направленных в учреждение для реализации мероприятий ИПРА;

·       Доля граждан, обеспеченных техническими средствами реабилитации, от числа нуждающихся в технических средствах реабилитации, в соответствии с ИПРА, в том числе с учетом пункта проката технических средств реабилитации;

·       Количество внедренных инновационных технологий, направленных на реабилитацию, абилитацию и адаптацию граждан пожилого возраста и инвалидов;

·       Доля граждан, получивших социальные услуги на дому с использованием альтернативных форм обслуживания (таких как семейный подряд, мультидисциплинарные бригады и т.д.) в общем объеме получателей социальных услуг отделений надомного обслуживания;

·       Доля граждан, получивших социальные услуги в полустационарной форме в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги в полустационарной форме в соответствии с ИППСУ;

·  Доля граждан, получивших социальные услуги в   форме социального обслуживания на дому в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги на дому в соответствии с ИППСУ;

·  Выполнение государственного задания;

· Повышение результатов независимой оценки качества услуг (место в рейтинге учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов).

По задаче 3. Внедрение элементов системы долговременного ухода за пожилыми людьми и инвалидами в деятельность учреждения.

· Отработка механизма выявления граждан, нуждающихся в уходе, создание межведомственной базы данных;

· Типизация, маршрутизация, стандартизация;

· Развитие стационарозамещающих технологий;

· Организация родственного ухода;

· Нацеленность проектной деятельности на СДУ.

По задаче 4. Обеспечение информационной открытости учреждения.

· Подержание в актуальном состоянии информации, размещаемой на официальном сайте учреждения, соблюдение сроков обновления и внесения изменений;

· Уровень информированности получателей социальных услуг о порядке предоставления социальных услуг.  Обеспечение открытости и доступности информации об учреждении (количество размещенных   материалов в средствах массовой информации, на сайте администрации города Шарыпово, на сайте Министерства социальной политики Красноярского края, в сети Интернет);

· Количество разработанных и распространенных памяток, буклетов среди населения о деятельности учреждения, формах и порядке предоставления услуг.

По задаче 5. Совершенствование профессиональной подготовки и развитие кадрового потенциала учреждения:

· Исполнение программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения», в том числе корпоративное обучение.

По задаче 6. Укрепление материально-технической базы и обеспечение комплексной безопасности объектов:

· Уровень доступности зданий учреждения для всех категорий обслуживаемых граждан, в том числе для инвалидов и других маломобильных групп населения;

· Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности

· Эффективность использования реабилитационного оборудования (за счет грантовой деятельности — оснащение медицинским и спортивным оборудованием, инвентарем для предоставления социально-реабилитационных услуг);

· Доля средств, полученных от внебюджетной деятельности (оказание услуг на платной основе) в общем объеме финансирования учреждения;

По задаче 7. Взаимодействие с социальными партнерами, развитие благотворительности:

· Количество социальных партнеров учреждения, оказывающих взаимодействие в предоставлении социальных услуг на основании соглашения о взаимном сотрудничестве;

· Объем денежных средств, привлеченных в качестве спонсорской, благотворительной помощи;

· Количество граждан, которым оказана благотворительная, спонсорская помощь.

·  Доля программ, проектов общественных организаций, направленных на оказание социальных услуг и социокультурной реабилитации, завоевавших гранты на реализацию в общем объеме разработанных проектов, программ.

Объемы и источник финансирования

программных мероприятий

Реализация программы осуществляется за счет средств субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных услуг (выполнение работ).

Объем денежных средств на реализацию программы на 2019-2021 годы составляет:

Объемы финансирования на 2019 год –  55333800,00                тыс. руб.

Объемы финансирования на 2020 год –  52627400,00                тыс. руб.

Объемы финансирования на 2021 год –      52627400,00                             тыс. руб.

МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения»,   ответственное за выполнение мероприятий настоящей программы, уточняет объемы необходимых субсидии для финансирования в очередном году и представляет в сроки, установленные для подготовки проекта бюджета   на очередной финансовый (бюджетный) год  в финансовое управление Администрации города Шарыпово, соответствующую бюджетную заявку и обоснование.
Показатели социально- экономической эффективности реализации Программы Степень достижения результатов в рамках запланированных ресурсов и целей

Ожидаемые конечные результаты Программы.

1.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% удовлетворенности граждан доступностью социальных услуг, оказываемых учреждением.

2.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% исполнения замечаний и рекомендаций, выявленных в ходе проверок надзорными и контролирующими органами.

3.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% удовлетворенности персонала административным управлением.

4.     Наличие сертификатов соответствия.

5.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% реализации программы внутреннего аудита.

6.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% охвата граждан, получивших социальные услуги в учреждении, в общем числе граждан, обратившихся в учреждение за получением социальных услуг.

7.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% прохождения инвалидов социальной реабилитации и абилитации на базе учреждения, в соответствии с ИПРА, от общего числа инвалидов, направленных в учреждение для реализации мероприятий ИПРА.

8.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% обеспеченности граждан техническими средствами реабилитации, от числа нуждающихся в технических средствах реабилитации, в соответствии с ИПРА, в том числе с учетом пункта проката технических средств реабилитации

9.     Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет по   внедренным инновационным технологиям, направленным на реабилитацию, абилитацию и адаптацию граждан.

10.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% организации порядка выявления граждан, нуждающихся в предоставлении социальных услуг

11.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% организации порядка межведомственного взаимодействия медицинских организаций и организаций социального обслуживания, включая синхронизацию информационных систем в соответствующих сферах и способах передачи необходимой информации о состоянии пациента его родственникам и организациям социального обслуживания

12.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% развития и поддержки семейного ухода за гражданами пожилого возраста и инвалидами

13.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% граждан, получивших социальные услуги на дому с использованием альтернативных форм обслуживания (таких как семейный подряд, мультидисциплинарные бригады и т.д.) в общем объеме получателей социальных услуг отделений надомного обслуживания и полустационара.

14.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% граждан, получивших социальные услуги в полустационарной форме в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги в полустационарной форме в соответствии с ИППСУ.

15.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% граждан, получивших социальные услуги в   форме социального обслуживания на дому в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги на дому в соответствии с ИППСУ.

16.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% исполнения государственного (муниципального) задания.

17.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет повышения результатов независимой оценки качества услуг (призовое место в рейтинге учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов).

18.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% поддержания в актуальном состоянии информации, размещаемой на официальном сайте учреждения, соблюдение сроков обновления и внесения изменений.

19.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% информированности получателей социальных услуг о порядке работы организации и порядке предоставления услуг.                                               
Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% открытости и доступности информации об учреждении (размещенных   материалов в средствах массовой информации и сети Интернет).

20.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 1000 разработанных и распространенных памяток, буклетов среди населения о деятельности учреждения, формах и порядке предоставления услуг.

21.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% исполнения программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения».

22.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы обеспечит условную доступность зданий учреждения для всех категорий обслуживаемых граждан, в том числе для инвалидов и других маломобильных групп населения.

23.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% соблюдения норм охраны труда и техники безопасности.

24.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% эффективности использования реабилитационного оборудования (оснащение спортивным и медицинским оборудованием, инвентарем для предоставления социально-реабилитационных услуг).

25.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% обеспеченность реабилитационным оборудованием.

26.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 3,43% средств, полученных от внебюджетной деятельности (оказание услуг на платной основе) в общем объеме ежегодного финансирования учреждения

27.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 30 социальных партнеров учреждения, оказывающих содействие в предоставлении социальных услуг на основании соглашения о взаимном сотрудничестве

28.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 105 тыс. рублей, привлеченных в качестве спонсорской, благотворительной помощи.

29.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100 граждан, которым оказана благотворительная, спонсорская помощь

30.  Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 3  проектов  общественных организаций, завоевавших гранты на реализацию в общем объеме разработанных проектов, программ.
Система организации контроля за ходом реализации Программы Управление реализацией Программы осуществляется директор муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения»  
Наименование субъекта бюджетного планирования Министерство социальной политики Красноярского края
Должностное лицо, утвердившее Программу Козлюк Юлия Николаевна, директор муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения»  города Шарыпово
Дата утверждения 15.10.2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа развития муниципального бюджетного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения» (далее — учреждение) на 2019-2021 годы (далее Программа) – является главным управленческим стратегическим документом учреждения и призвана способствовать решению задач, поставленных перед учреждением в период с 2019 по 2021 годы.

Цель и задачи Программы определены на основе анализа развития учреждения в предшествующий период, социально-экономического положения учреждения, текущего состояния системы социального обслуживания населения, анализа внешних потребностей и внутреннего потенциала учреждения.

Программа разработана в соответствии с требованиями нормативно-правовых актов Российской Федерации, Красноярского края, а также в соответствии с Уставом учреждения, Политикой учреждения в области качества, и другими требованиями локальных нормативных актов учреждения.

При разработке Программы учитывались основные позиции государственных программ Красноярского края: «Социальная поддержка жителей Красноярского края на 2014 — 2020 годы», «Доступная среда в Красноярском крае на 2014 — 2020 годы», Федеральный проект «Старшее поколение» национального проекта «Демография» на 2019 — 2024 годы.

Реализация настоящей Программы позволит обеспечить модернизацию и развитие системы социального обслуживания населения, ее адаптацию к изменяющимся правовым, социально-экономическим и демографическим условиям; привлечение социально-ориентированных некоммерческих, в том числе религиозных и общественных организаций, добровольцев в процесс социального обслуживания населения;  развитие инновационных технологий предоставления социальных услуг; развитие платных социальных услуг, предоставляемых учреждением, реализацию мер по повышению доступности социальных услуг для маломобильных групп населения.

Территория города Шарыпово составляет 30 кв.км. Численность населения, проживающего в городе Шарыпово, составляет   38 570 человек.

Особенностью демографической ситуации в городе Шарыпово является старение населения. Ежегодно возрастает доля лиц старше трудоспособного возраста, на 01.01.2019 процент от общей численности населения граждан пожилого возраста составляет 20 %. Количество инвалидов, проживающих в городе примерно 1800 человека, и составляет 21,5% от общего количества жителей. Именно этими категориями граждан формируется спрос на социальные услуги. Удельный вес граждан, получивших услуги в учреждении от численности населения города Шарыпово составляет 10 %.

Гражданам старшего поколения помимо утраты привычного социального статуса, одиночества, присущи изменения функциональных возможностей: ухудшение состояния здоровья, снижение способности к самообслуживанию, ограничение возможностей передвижения. Количество обращающихся за социальной помощью пожилых граждан ежегодно увеличивается.  Данная тенденция характерна и для нашего учреждения: ежегодно увеличивается объем   предоставляемых услуг в форме социального обслуживания на дому отделениями надомного обслуживания. В 2018 году обслужено 4162 граждан пожилого возраста и инвалидов, оказано 229420 услуг, на октябрь 2019 года этот показатель составил 3671 человек, оказано 235426 социальных услуг.

Ежегодно специалистами учреждения выявляется потребность в социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов. В основном это потребность в социально-бытовом и социально-медицинском обслуживании, а гражданам, проживающим в отдаленных поселках, в том числе требуется   юридическая и психологическая помощь. Социальное обслуживание на дому предоставляется во всех городских и сельских поселениях города Шарыпово.

Так же важным аспектом является тесное межведомственное взаимодействие с различными организациями и учреждениями города, что позволяет оказывать комплексную многоплановую социальную помощь нашим получателям услуг – гражданам пожилого возраста, инвалидам. Межведомственное взаимодействие при предоставлении социальных услуг и социального сопровождения осуществляется на принципах: ответственности, обязательности, сотрудничества, комплексности, системности и согласованности действий.

Задачей межведомственного взаимодействия является повышение эффективности и скоординированности действий участников в целях обеспечения своевременного и качественного предоставления социальных услуг и социального сопровождения граждан, проживающих на данной территории.

Немаловажной проблемой является социализация инвалидов. В настоящее время существую многочисленные барьеры, не позволяющие как инвалидам, так и гражданам пожилого возраста активно включиться в жизнь общества. Городская структура производства и быта, культуры и досуга остается неприспособленной к нуждам маломобильных граждан.

Ориентиром развития системы социального обслуживания является повышение качества жизни граждан. Этот показатель характеризует физическое, психологическое, эмоциональное и социальное состояние человека и в целом определяет эффективность социального обслуживания.

Комплексный характер деятельности учреждения позволяет обеспечивать предоставление социальных услуг   гражданам, признанным нуждающимися в социальном обслуживании по всем формам социального обслуживания.

 В структуру учреждения входят отделения:

  • Отделение срочного социального обслуживания;
  • Три отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов;
  • Специализированное отделение социально-медицинского обслуживания на дому;
  • Отделение социально-реабилитационное;
  • Отделение реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья;

В настоящее время существует сложность в организации реабилитационной деятельности в поселке Горячегорск. Это связано с удаленным расположением данной территории. Необходимо также расширить спектр реабилитационных услуг в целях увеличения охвата граждан, нуждающихся в мероприятиях социальной реабилитации. В настоящее время на данной территории, кроме отделений социального обслуживания, свою деятельность осуществляют: специалист консультативного отделения, специалисты социально-реабилитационного отделения для граждан пожилого возраста и инвалидов, которые осуществляют выездную реабилитацию и абилитацию.

По данным ежемесячного исследования по выявлению уровня удовлетворенности качеством и доступностью оказываемых услуг среди опрошенных более 30% получателей социальных услуг оценивают качество предоставляемых социальных услуг достаточно высоко. Исходя из вышеперечисленных проблем, перед учреждением стоят   главные задачи:       -повышение качества жизни пожилых граждан и инвалидов на основе внедрения новых форм и методов   социального обслуживания,

-совершенствование деятельности структурных подразделений, обеспечения доступности социальных услуг.

Анализ основных результатов деятельности МБУ «КЦСОН» г. Шарыпово с 2016-2018гг. показал определенные наработки и достижения коллектива, способствовавших реализации программы, а также проблемы и противоречия, препятствующие удовлетворению растущих потребностей населения в предоставлении качественных социальных услуг и их реализации.

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ, ПОКАЗАТЕЛИ    ИХ ИСПОЛНЕНИЯ

Целью учреждения в области качества является удовлетворение запросов получателей социальных услуг к качеству предоставляемых социально-медицинских, социально-педагогических, социально-бытовых, социально-психологических, социально-трудовых, услуг в целях повышения их коммуникативного потенциала, имеющих ограничения жизнедеятельности, оказание эффективной и результативной помощи для их социальной адаптации и реабилитации, срочных социальных услуг.

 Руководство учреждения ставит вопросы качества социального обслуживания населения главенствующими в своей работе и берет на себя всю полноту ответственности за реализацию политики в области качества.

Задачи программы:

  1. Совершенствование системы менеджмента качества учреждения.
  2. Развитие деятельности учреждения, направленной на предоставление социальных услуг с учетом индивидуальной нуждаемости получателя социальных услуг, в соответствии со стандартами социальных услуг и соблюдением принципов социального обслуживания. Внедрение инновационных технологий.
  3. Внедрение элементов системы долговременного ухода за пожилыми людьми и инвалидами в деятельность учреждения.
  4. Обеспечение информационной открытости учреждения.
  5. Совершенствование профессиональной подготовки и развитие кадрового потенциала учреждения в рамках перечня и описания программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения».
  6. Укрепление материально-технической базы и обеспечение комплексной безопасности объектов.
  1. Взаимодействие с социальными партнерами, развитие благотворительности.

Главной ценностью для нас является жизнь и здоровье человека, его благополучие. МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» при социальном обслуживании основывается на соблюдении прав человека и уважении достоинства личности, носит гуманный характер и не допускает унижения чести и достоинства человека.

Социальное обслуживание осуществляется также на следующих принципах:

1) равный, свободный доступ граждан к социальному обслуживанию вне зависимости от их пола, расы, возраста, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений и принадлежности к общественным объединениям;

2) адресность предоставления социальных услуг;

3) приближенность поставщика социальных услуг к месту жительства получателей социальных услуг, достаточность финансовых, материально-технических, кадровых и информационных ресурсов у поставщиков социальных услуг;

4) сохранение пребывания гражданина в привычной благоприятной среде;

5) добровольность;

6) конфиденциальность.

Реализация Программы основана на:

  • программно-целевом подходе, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;
  • информационной компетентности сотрудников учреждения о ходе реализации Программы;
  • вариативности, предполагающей осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития учреждения;
  • включения в решение задач Программы развития всех сотрудников учреждения.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ :

Программа развития учреждения реализуется с 2019 по 2021 годы.

Программа реализуется в 2 этапа:

1 этап – основной, предусматривает реализацию программных мероприятий, предусмотренных в 2019-2020 годах, а также проведение мониторинга достижения запланированных результатов по окончанию каждого года.

2 этап – аналитический, предусматривает анализ, обобщение, оценку выполненных мероприятий, распространение выработанных социальных технологий, планирование совершенствования деятельности учреждения на предстоящий период. Срок реализации октябрь 2019 года – январь 2021года.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Мероприятия настоящей Программы с указанием финансовых ресурсов и сроков их реализации приведены в приложении к настоящей Программе (приложение 1).

ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ (ПОКАЗАТЕЛИ), ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЕЖЕГОДНЫЙ ХОД И РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

Целевыми индикаторами (показателями), позволяющими оценивать достижение цели Программы, являются следующие:

По задаче 1. Совершенствование системы менеджмента качества учреждения:

  • Удовлетворенность граждан качеством и доступностью социальных услуг, оказываемых учреждением;
  • Доля исполнения замечаний и рекомендаций, выявленных в ходе проверок надзорными и контролирующими органами;
  • Удовлетворенность персонала административным управлением;
  • Наличие сертификатов соответствия;
  • Реализация программы внутреннего аудита.

По задаче 2. Развитие деятельности учреждения, направленной на предоставление социальных услуг с учетом индивидуальной нуждаемости получателя социальных услуг, в соответствии со стандартами социальных услуг и соблюдением принципов социального обслуживания. Внедрение инновационных технологий.

  • Доля граждан, получивших социальные услуги в учреждении, в общем числе граждан, обратившихся в учреждение за получением социальных услуг;
  • Доля инвалидов, прошедших социальную реабилитацию на базе учреждения, в соответствии с ИПРА, от общего числа инвалидов, направленных в учреждение для реализации мероприятий ИПРА;
  • Количество внедренных инновационных технологий, направленных на реабилитацию и адаптацию граждан;
  • Доля граждан, получивших социальные услуги на дому с использованием альтернативных форм обслуживания (таких как семейный метод обслуживания, мультидисциплинарные бригады и т.д.) в общем объеме получателей социальных услуг отделений надомного обслуживания;
  • Доля граждан, получивших социальные услуги в полустационарной форме в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги в полустационарной форме в соответствии с ИППСУ;
  • Доля граждан, получивших социальные услуги в форме социального обслуживания на дому в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги на дому в соответствии с ИППСУ;
  • Выполнение государственного (муниципального) задания;
  • Повышение результатов независимой оценки качества услуг (место в рейтинге учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов).

По задаче 3. Внедрение элементов системы долговременного ухода за пожилыми людьми и инвалидами в деятельность учреждения.

  • Отработка механизма выявления граждан, нуждающихся в уходе, создание межведомственной базы данных;
  • Типизация, маршрутизация, стандартизация;
  • Развитие стационарозамещающих технологий;
  • Организация родственного ухода;
  • Нацеленность проектной деятельности на СДУ.

По задаче 4. Обеспечение информационной открытости учреждения.

  • Подержание в актуальном состоянии информации, размещаемой на официальном сайте учреждения, соблюдение срок обновления и внесения изменений;
  • Уровень информированности получателей социальных услуг о порядке предоставления услуг;
  • Обеспечение открытости и доступности информации об учреждении (количество размещенных материалов в средствах массовой информации и сети Интернет);
  • Количество разработанных и распространенных памяток, буклетов среди населения о деятельности учреждения, формах и порядке предоставления услуг.

По задаче 5. Совершенствование профессиональной подготовки и развитие кадрового потенциала учреждения:

  • Исполнение программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения».

По задаче 6. Укрепление материально-технической базы и обеспечение комплексной безопасности объектов:

  • Уровень доступности зданий учреждения для всех категорий обслуживаемых граждан, в том числе для инвалидов и других маломобильных групп населения;
  • Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности;
  • Эффективность использования реабилитационного оборудования (оснащение медицинским и спортивным оборудованием, инвентарем для предоставления социально-реабилитационных услуг);
  • Доля средств, полученных от внебюджетной деятельности (оказание услуг на платной основе) в общем объеме финансирования учреждения;

По задаче 7. Взаимодействие с социальными партнерами, развитие благотворительности:

  • Количество социальных партнеров учреждения, оказывающих взаимодействие в предоставлении социальных услуг на основании соглашения о взаимном сотрудничестве;
  • Объем денежных средств, привлеченных в качестве спонсорской, благотворительной помощи;
  • Количество граждан, которым оказана благотворительная, спонсорская помощь;
  • Доля программ, проектов общественных организаций, направленных на оказание социальных услуг и социокультурной реабилитации, завоевавших гранты на реализацию в общем объеме разработанных проектов, программ.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Заказчиком Программы является муниципальное бюджетное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения».

Основные исполнители Программы:

  • срочное социальное отделение,
  • отделение срочного социального обслуживания,
  • три отделение социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов,
  • специализированное отделение социально-медицинского обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов,
  • отделение реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • социально-реабилитационное отделение.

Директор осуществляет контроль и общее руководство программой, обеспечивает финансовую, кадровую и другую поддержку программы, утверждает локальные акты учреждения в рамках реализации программы, утверждает анализ результатов реализации программы.

Заместители директора осуществляют непосредственное руководство и текущее управление реализацией Программы, координируют деятельность исполнителей Программы, разрабатывают в пределах своей компетенции локальные нормативные правовые акты, необходимые для реализации Программы, проводят анализ и формируют предложения по рациональному использованию финансовых ресурсов Программы.

В случае необходимости подготавливают в установленном порядке предложения по уточнению перечня программных мероприятий на очередной финансовый год, уточняют механизм реализации Программы и размер затрат на реализацию программных мероприятий. Осуществляют общий анализ результатов реализации программы.

Главный бухгалтер учреждения обеспечивает планирование финансово-хозяйственной деятельности по ресурсному обеспечению Программы и исполнение плана ФХД, осуществляет контроль за эффективным и рациональным использованием финансовых и материальных ресурсов, анализирует и вносит предложения по повышению эффективности реализации Программы.

Основные исполнители программы:

 — осуществляют контроль и несут ответственность за реализацию мероприятий Программы по соответствующим направлениям в установленные сроки в пределах своих полномочий;

— представляют в установленном порядке ежеквартально и по итогам за отчетный год   информацию о   выполнении мероприятий Программы по соответствующим направлениям, результатах их реализации, целевом использовании бюджетных средств.

По задаче 1. Совершенствование системы менеджмента качества учреждения:

  • Удовлетворенность граждан качеством и доступностью социальных услуг, оказываемых учреждением (данные социального опроса «Удовлетворенность качеством предоставляемых социальных услуг»).
  • Доля исполненных замечаний и рекомендаций, выявленных в ходе проверок надзорными и контролирующими органами (данные из информации о контрольно-ревизионной деятельности и планов исполнения предписаний (замечаний).
  • Удовлетворенность персонала административным управлением (данные социального опроса «Удовлетворенность качеством предоставляемых социальных услуг»).
  • Реализация программы внутреннего аудита (данные анализа реализации программы внутреннего аудита).

По задаче 2. Развитие деятельности учреждения, направленной на предоставление социальных услуг с учетом индивидуальной нуждаемости получателя социальных услуг, в соответствии со стандартами социальных услуг и соблюдением принципов социального обслуживания. Внедрение инновационных технологий.

  • Доля граждан, получивших социальные услуги в учреждении, в общем числе граждан, обратившихся в учреждение за получением социальных услуг (данные из сведений о предоставлении социальных услуг гражданам пожилого возраста в учреждениях социального обслуживания (форма СО-4).
  • Доля инвалидов, прошедших социальную реабилитацию на базе учреждения, в соответствии с ИПРА, от общего числа инвалидов, направленных в учреждение для реализации мероприятий ИПРА (данные из сведений о комплексных центрах социального обслуживания Красноярского края (форма СО-2)).
  • Количество внедренных инновационных технологий, направленных на реабилитацию и адаптацию граждан (данные из ежеквартальных отчетов о деятельности структурных подразделений учреждения).
  • Доля граждан, получивших социальные услуги на дому с использованием альтернативных форм обслуживания (таких как семейный подряд, дочка на час и т.д.) в общем объеме получателей социальных услуг отделений надомного обслуживания.
  • Доля граждан, получивших социальные услуги в полустационарной форме в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги в полустационарной форме в соответствии с ИППСУ (данные исполнения государственного (муниципального) задания (ОИГЗ).
  • Доля граждан, получивших социальные услуги в форме социального обслуживания на дому в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги на дому в соответствии с ИППСУ.
  • Выполнение государственного (муниципального) задания.
  • Повышение результатов независимой оценки качества услуг (место в рейтинге учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов) (результаты публичных рейтингов учреждений социального обслуживания).

По задаче 3. Внедрение элементов системы долговременного ухода за пожилыми людьми и инвалидами в деятельность учреждения.

  • Отработка механизма выявления граждан, нуждающихся в уходе, создание межведомственной базы данных (путем создания совместной базы данных между медицинскими учреждениями, УСЗН, КЦСОН с целью улучшения работы по внедрению элементов СДУ);
  • Типизация, маршрутизация, стандартизация (путем создания маршрутов для всех нуждающихся граждан);
  • Развитие стационарозамещающих технологий (путем реализации шести стационарозамещающих технологий);
  • Организация родственного ухода (путем включения родственников, ухаживающих за тяжелобольными в школу родственного ухода);
  • Нацеленность проектной деятельности на СДУ (путем реализации пяти проектов различного уровня).

По задаче 4. Обеспечение информационной открытости учреждения.

  • Подержание в актуальном состоянии информации, размещаемой на официальном сайте учреждения, соблюдение сроков обновления и внесения изменений (данные по исполнению приказа Министерства социальной политики Красноярского края). Уровень информированности получателей социальных услуг о порядке предоставления услуг.                                                                                                                                         Обеспечение открытости и доступности информации об учреждении (количество размещенных   материалов в средствах массовой информации, и сети Интернет) (данные из пресс-релиза учреждения);
  • Количество разработанных и распространенных памяток, буклетов среди населения о деятельности учреждения, формах и порядке предоставления услуг (данные из отчета о распространении информации о деятельности учреждения на территории города Шарыпово). По задаче 5. Совершенствование профессиональной подготовки и развитие кадрового потенциала учреждения:
  • Исполнение программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» (данные из анализа исполнения программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения»).

По задаче 6. Укрепление материально-технической базы и обеспечение комплексной безопасности объектов:

  • Уровень доступности зданий учреждения для всех категорий обслуживаемых граждан, в том числе для инвалидов и других маломобильных групп населения (данные из паспортов доступности объектов социальной инфраструктуры (ОСИ).
  • Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности (данные проведения внутреннего аудита по соблюдению норм охраны труда и техники безопасности).
  • Эффективность использования реабилитационного оборудования (оснащение медицинским и спортивным оборудованием, инвентарем для предоставления социально-реабилитационных услуг) по данным из справок об итогах проверки укомплектованности реабилитационным оборудованием, медицинским и спортивным инвентарем.
  • Доля средств, полученных от внебюджетной деятельности (оказание услуг на платной основе) в общем объеме финансирования учреждения (данные из сведений о предоставлении социальных услуг гражданам пожилого возраста в учреждениях социального обслуживания (форма СО-4).

По задаче 7. Взаимодействие с социальными партнерами, развитие благотворительности:

  • количество социальных партнеров учреждения, оказывающих взаимодействие в предоставлении социальных услуг на основании соглашения о взаимном сотрудничестве (данные из ежеквартальных отчетов о деятельности структурных подразделений учреждения);
  • объем денежных средств, привлеченных в качестве спонсорской, благотворительной помощи (данные из ежеквартальных отчетов о деятельности структурных подразделений учреждения);
  • количество граждан, которым оказана благотворительная, спонсорская помощь (данные из ежеквартальных отчетов о деятельности структурных подразделений учреждения);
  • доля программ, проектов общественных организаций, направленных на оказание социальных услуг и социокультурной реабилитации, завоевавших гранты на реализацию в общем объеме разработанных проектов, программ (данные из ежеквартальных отчетов о деятельности структурных подразделений учреждения).

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Мероприятия, направленные на повышение качества, эффективности и доступности социальных услуг, предоставляемых учреждением гражданам, признанным нуждающимися в социальном обслуживании   планируется осуществить за счет средств краевого бюджета, средств внебюджетных источников, спонсорской помощи.

Финансовое обеспечение мероприятий программы осуществляется в пределах бюджетных ассигнований. При реализации мероприятий программы средства до получателей доводятся в форме выделения бюджетных ассигнований руководством учреждения   из бюджета учреждения.

Выделение субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ).

Объем денежных средств на реализацию программы на 2019-2021 годы составляет:

Объемы финансирования на 2019 год – 55333800,00 тыс. руб.

Объемы финансирования на 2020 год – 52627400,00 тыс. руб.

Объемы финансирования на 2021 год – 52627400,00 тыс. руб.

Для реализации Программы будут использованы трудовые ресурсы МБУ «Комплексный центр социального обслуживания», социально-ориентированных общественных и некоммерческих организаций.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

  1. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% удовлетворенности граждан доступностью социальных услуг, оказываемых учреждением.
  2. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% исполнения замечаний и рекомендаций, выявленных в ходе проверок надзорными и контролирующими органами.
  3. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% удовлетворенности персонала административным управлением.
  4. Наличие сертификатов соответствия.
  5. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% реализации программы внутреннего аудита.
  6. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% охвата граждан, получивших социальные услуги в учреждении, в общем числе граждан, обратившихся в учреждение за получением социальных услуг.
  7. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% прохождения инвалидов социальной реабилитации и абилитации на базе учреждения, в соответствии с ИПРА, от общего числа инвалидов, направленных в учреждение для реализации мероприятий ИПРА.
  8. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% обеспеченности граждан техническими средствами реабилитации, от числа нуждающихся в технических средствах реабилитации, в соответствии с ИПРА, в том числе с учетом пункта проката технических средств реабилитации
  9. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 56 внедренных инновационных технологий, направленных на реабилитацию и адаптацию граждан.
  10. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% организации порядка выявления граждан, нуждающихся в предоставлении социальных услуг.
  11. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% организации порядка межведомственного взаимодействия медицинских организаций и организаций социального обслуживания, включая синхронизацию информационных систем в соответствующих сферах и способах передачи необходимой информации о состоянии пациента его родственникам и организациям социального обслуживания.
  12. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% развития и поддержки семейного ухода за гражданами пожилого возраста и инвалидами.
  13. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 55% граждан, получивших социальные услуги на дому с использованием альтернативных форм обслуживания (формирование позитивных интересов, семейный подряд, школы ухода, мультидисциплинарные бригады, и т.д.) в общем объеме получателей социальных услуг отделений надомного обслуживания.
  14. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% граждан, получивших социальные услуги в полустационарной форме в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги в полустационарной форме в соответствии с ИППСУ.
  15. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% граждан, получивших социальные услуги в форме социального обслуживания на дому в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги на дому в соответствии с ИППСУ.
  16. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% исполнения государственного задания.
  17. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет повышения результатов независимой оценки качества услуг (Призовое место в рейтинге учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов).
  18. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% поддержания в актуальном состоянии информации, размещаемой на официальном сайте учреждения, соблюдение срок обновления и внесения изменений.
  19. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% информированности получателей социальных услуг о порядке работы организации и порядке предоставления услуг.
  20. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% открытости и доступности информации об учреждении (90 размещенных материалов в средствах массовой информации и сети Интернет).
  21. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 1000 разработанных и распространенных памяток, буклетов среди населения о деятельности учреждения, формах и порядке предоставления услуг.
  22. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% исполнения программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения».
  23. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы обеспечит условную доступность зданий учреждения для всех категорий обслуживаемых граждан, в том числе для инвалидов и других маломобильных групп населения.
  24. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% соблюдения норм охраны труда и техники безопасности.
  25. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% эффективности использования реабилитационного оборудования (оснащение медицинским и спортивным оборудованием, инвентарем для предоставления социально-реабилитационных услуг).
  26. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% обеспеченности реабилитационным оборудованием.
  27. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 3,43 % средств, полученных от внебюджетной деятельности (оказание услуг на платной основе) в общем объеме ежегодного финансирования учреждения.
  28. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 30 социальных партнеров учреждения, оказывающие взаимодействие в предоставлении социальных услуг на основании соглашения о взаимном сотрудничестве
  29. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 105тыс. рублей, привлеченных в качестве спонсорской, благотворительной помощи.
  30. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 3,43% граждан, которым оказана благотворительная, спонсорская помощь
  31. Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 3 проектов, направленных на оказание социальных услуг и социокультурной реабилитации, завоевавших гранты на реализацию в общем объеме разработанных проектов, программ.

Приложение 1

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

№ п/п

Наименование показателей результатов

Базовый показатель начала реализации программы

Значение показателей по годам

Целевое значение показателя на момент окончания действия программы

2019

2020

2021

Задача № 1. Совершенствование системы менеджмента качества

1.      

Удовлетворенность граждан доступностью социальных услуг, оказываемых учреждением.

99,9%

100%

100%

100%

100%

2.      

Доля исполненных замечаний  и рекомендаций, выявленных в ходе проверок надзорными и контролирующими органами

99%

100%

100%

100%

100%

3.      

Удовлетворенность персонала административным управлением

98,4%

100%

100%

100%

100%

4.      

Реализация программы внутреннего аудита

100%

100%

100%

100%

100%

Задача № 2. Развитие деятельности учреждения, направленной на предоставление социальных услуг с учетом индивидуальной нуждаемости получателя социальных услуг, в соответствии со стандартами социальных услуг и соблюдением принципов социального обслуживания. Внедрение инновационных технологий

5.      

Доля граждан, получивших  социальные услуги в учреждении, в общем числе граждан, обратившихся в учреждение за получением социальных услуг;

100%

100%

100%

100%

100%

6.      

Доля инвалидов, прошедших социальную реабилитацию и абилитацию на базе учреждения, в соответствии с ИПРА, от общего числа инвалидов, направленных в учреждение для реализации мероприятий ИПРА

100%

100%

100%

100%

100%

7.      

Доля граждан,  обеспеченных техническими средствами реабилитации, от числа нуждающихся в технических средствах реабилитации, в соответствии с ИПРА, в том числе с учетом пункта проката технических средств реабилитации

100%

100%

100%

100%

100%

8.      

Количество внедренных инновационных технологий, направленных на реабилитацию и адаптацию граждан

100%

6

7

8

9

9.      

Доля граждан, получивших  социальные услуги на дому с использованием альтернативных форм обслуживания (таких как семейный подряд,, и т.д.) в общем объеме получателей социальных услуг отделений надомного обслуживания

40%

45%

55%

55%

55%

10.   

Доля граждан, получивших социальные услуги в полустационарной форме в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги в полустационарной форме в соответствии с  ИППСУ

100%

100%

100%

100%

100%

11.   

Доля граждан, получивших социальные услуги в   форме социального обслуживания на дому в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг и имеющих положительный результат реализации социальной программы от общего числа граждан, получивших услуги на дому в соответствии с  ИППСУ

100%

100%

100%

100%

100%

12.   

Выполнение государственного  (муниципального) задания

100%

100%

100%

100%

100%

13.   

Повышение результатов независимой оценки  качества услуг (место в рейтинге учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов)

призовое

призовое

призовое

призовое

призовое

Задача № 3.

14.   

Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% организации порядка выявления граждан, нуждающихся в предоставлении социальных услуг          

100%

100%

100%

100%

100%

15.   

Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% организации порядка межведомственного взаимодействия медицинских организаций и организаций социального обслуживания, включая синхронизацию информационных систем в соответствующих сферах и способах передачи необходимой информации о состоянии пациента его родственникам и организациям социального обслуживания

100%

100%

100%

100%

100%

16.   

Целевое значение показателя на момент окончания реализации программы достигнет 100% развития и поддержки семейного ухода за гражданами пожилого возраста и инвалидами

100%

100%

100%

100%

100%

Задача № 4. Обеспечение информационной открытости учреждения

17.   

Подержание в актуальном состоянии информации, размещаемой на официальном сайте учреждения, соблюдение сроков обновления и внесения изменений.

100%

100%

100%

100%

100%

18.   

Уровень информированности получателей социальных услуг о порядке работы организации и порядке предоставления услуг

100%

100%

100%

100%

100%

19.   

Обеспечение открытости и доступности информации об учреждении (количество размещенных   материалов в  средствах массовой информации и сети Интернет)

98

99

100

100

100

20.   

Количество разработанных и распространенных памяток, буклетов среди населения о деятельности учреждения, формах и порядке предоставления услуг

1000

1000

1100

1200

1250

Задача № 5. Совершенствование профессиональной подготовки и развитие кадрового потенциала учреждения:

21.   

Исполнение  программных мероприятий, реализуемых в рамках программы развития кадрового потенциала МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения»

100%

100%

100%

100%

100%

Задача № 6. Укрепление материально-технической базы и обеспечение комплексной безопасности объектов:

22.   

Уровень доступности  зданий  учреждения  для всех категорий обслуживаемых граждан, в том числе для инвалидов и других маломобильных групп населения

доступность условная

доступность условная

доступность условная

доступность условная

доступность условная

23.   

Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности

100%

100%

100%

100%

100%

24.   

Эффективность использования реабилитационного оборудования  (оснащение медицинским и  спортивным оборудованием, инвентарем для предоставления социально-реабилитационных услуг)

100%

100%

100%

100%

100%

25.   

Обеспеченность реабилитационным оборудованием

95%

96%

98%

100%

100%

26.   

Доля средств, полученных от внебюджетной деятельности (оказание услуг на платной основе)  в общем объеме ежегодного финансирования учреждения

4,43%

4,43%

4,43%

4,43%

4,43%

Задача № 7. Взаимодействие с социальными партнерами, развитие благотворительности

27.   

Количество социальных партнеров учреждения, оказывающих взаимодействие в предоставлении социальных услуг на основании соглашения о взаимном сотрудничестве

15

20

20

25

25

28.   

Объем денежных  средств, привлеченных в качестве спонсорской, благотворительной помощи

105000

105000

106000

107000

107000

29.   

Количество граждан, которым оказана благотворительная, спонсорская помощь

102

105

105

105

105

30.   

Доля программ, проектов общественных организаций, направленных на оказание социальных услуг и социокультурной реабилитации, завоевавших гранты на реализацию в общем объеме разработанных проектов, программ.

1

1

2

2

3

Программа развития Центра на 2019-2021 гг.

Источник

Узнать больше о работе «руководитель программы в центре реабилитации» в России вы можете в разделе Карьера — руководитель программы в центре реабилитации. Также там представлена информация по другим профессиям, уровню зарплаты, работодателям и многое другое.

Для более гибкой настройки параметров поиска вы можете воспользоваться новым гибким поиском.

Для быстрого просмотра или подбора вакансии по текущему запросу (или любому иному) попробуйте раздел быстрого поиска.

Источник


Презентация редакции 2.0
Презентация Power Point


Информационная листовка
Документ PDF

Обзор возможностей редакции 2.0


Скачать видео

Эффективная работа с интерфейсом программного продукта


Презентация 2020-05-27
Презентация Power Point

Эффективная работа с интерфейсом программного продукта


Видео-запись 2020-12-03

Функциональные возможности раздела «Оплата»


Презентация 2020-12-03
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Оплата»


Видео-запись 2020-11-19

Функциональные возможности раздела «Питание»


Презентация 2020-11-19
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Питание»


Видео-запись 2020-09-24

Типовые схемы автоматизации учебных центров ДПО


Презентация 2020-09-24
Презентация Power Point

Типовые схемы автоматизации учебных центров ДПО


Видео-запись 2020-04-23

Функциональные возможности раздела «Торговля»


Презентация 2020-04-23
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Торговля»


Видео-запись 2020-04-08

Функциональные возможности раздела «Обучение»


Презентация 2020-04-08
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Обучение»


Видео-запись 2020-03-18

Функциональные возможности раздела «Расписание»


Презентация 2020-03-18
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Расписание»


Видео-запись 2020-02-27

Опыт автоматизации АНО ДПО «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР» г. Санкт-Петербург


Презентация 2020-02-27
Презентация Power Point


Видео-запись 2020-02-17

Функциональные возможности раздела «Контингент»


Презентация 2020-02-17
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Контингент»


Видео-запись 2019-12-18

Функциональные возможности раздела «Планирование»


Презентация 2019-12-18
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Планирование»


Видео-запись 2019-11-27

Функциональные возможности раздела «Набор слушателей»


Презентация 2019-11-27
Презентация Power Point

Функциональные возможности раздела «Набор слушателей»


Видео-запись 2019-11-13

Опыт автоматизации факультета ДПО Всероссийского государственного университета юстиции


Презентация 2019-11-13
Презентация Power Point

Опыт автоматизации факультета ДПО Всероссийского государственного университета юстиции

2019-10-08
Опыт автоматизации лингвистического центра «Диалог»


Скачать видео


Опыт автоматизации лингвистического центра «Диалог» (презентация 2019-10-08)
Презентация Power Point

2019-06-24
Управление учебным центром в облаке 1С ГРМ


Скачать видео

2018-28-04
Опыт автоматизации центра профессиональной подготовки и Школы экспорта


Скачать видео

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Скачать 3 том национального руководства клиническая хирургия
  • Калининградская транспортная прокуратура руководство
  • Пульт дайкин brc1d52 инструкция на русском
  • Национальное руководство по онмк
  • Глюкоза 40 процентная в ампулах инструкция по применению взрослым